人教版四年級美術(shù)教學參考計劃5篇人教版四年級美術(shù)教學打算(一)一、學情分析：本年級學生對美術(shù)課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用才能，其中對繪畫材料的運用才能較強。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體外型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新認識和較好的心理質(zhì)量。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用才能較差，有待進一步地提高。二、教材分析：本冊教材采納散點式的構(gòu)造，注重學生審美感受和視覺經(jīng)歷的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新認識和實踐才能的協(xié)調(diào)開展,以接近社會,貼近學生,學以致用為原則,選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共20課，內(nèi)容涵蓋外型.表現(xiàn),設計.應用,欣賞.評述,綜合.探究四個學習領域,其中外型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,欣賞評述大多隨堂教學,均分配在各課中。三、教學目的：(一)總目的學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制造過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達本人的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，開展美術(shù)實踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，熏陶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學習領域目的1.外型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2.設計應用學習領域?qū)W習比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制造的方法，進展簡單的設計和裝飾，感受設計制造與其它美術(shù)活動的區(qū)別。3、欣賞評述學習領域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進展描繪，說出其特色，表達本人的感受。4.綜合探究學習領域外型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進展美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表本人的創(chuàng)作意圖。四、教學重點、難點：1.學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。2.能用日記畫的方式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和本人喜愛的人物，表達本人的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設計制造簡單的立體或半立體外型。難點：1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制造作品。2.欣賞情節(jié)性比擬強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達本人的興趣與愿望。4.運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進展外型設計。5.能運用紫沙泥等材料進展立體外型，并用水粉顏料加工、裝飾。五、教學措施：1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴密聯(lián)絡起來，強調(diào)知識和技能在協(xié)助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術(shù)的獨特價值。2.多種方式，組織學生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特奉獻。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3.老師的評價要表達多維性和多級性，習慣不同個性和才能的學生的美術(shù)學習情況。六、教學進度：第一周色彩的冷與暖、線條的動與靜第二周美術(shù)的節(jié)拍第三周變一變、色彩的比照第四周歡樂的回憶第五周登山游戲第六周國慶節(jié)第七周校微設計精巧的郵票(1)第八周精巧的郵票(2)第九周做年歷(1)第十周做年歷(2)第十一周星座聯(lián)想、窗外的風光第十二周我心中的將來第十三周假設我是汽車設計師第十四周夢幻家園第十五周紙帶穿編(1)第十六周紙帶穿編(2)、電腦美術(shù)第十七周會走的玩具第十八周我們的生日聚會第十九周我心中的將來人教版四年級美術(shù)教學打算(二)一、教學指導思想隨著社會的進步、科學技術(shù)的開展，需要人的豐富而高尚的情感與情操。由于情感性是美術(shù)的一個根本質(zhì)量，也是美術(shù)學習活動的一個根本特征，因此美術(shù)課程能陶治學生的高尚情操，提高審美才能，加強對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美妙生活的愿望與才能。作為美術(shù)老師，必須深信每個學生都具有學習美術(shù)的才能，使他們的潛力獲得提高。在教學中，以學生為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美才能，應選擇根底的、有利于學生開展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法組成課程的根本內(nèi)容。同時，結(jié)合學校“六個特質(zhì)”的生活教育理念，在教學實踐的操作層面上，加強揮索美術(shù)學習領域之間、美術(shù)與其他學科、美術(shù)與現(xiàn)實社會等廣泛相綜合的活動，旨在開展學生的綜合實踐才能和探究發(fā)覺才能。二、學生根本性況分析。學生已進入了四年級的下期，通過三年多的美術(shù)教學學習，小孩們已經(jīng)掌握了形、色等根本語言。嘗試了多種工具、材料和制造過程，具有了一定的學習美術(shù)欣賞和評述方法，對美術(shù)學習有一定的興趣。能用根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達本人的情感和思想，能學習美化環(huán)境與生活。但在某些方面還有待提高與加強，比方個別學生的課堂文明習慣還有待培養(yǎng)，要讓他們學會傾聽、學會觀察，養(yǎng)成較好的自律性，還有的學生技能上比擬弱，跟不上絕大多數(shù)同學的學習進程，對他們的學習還有待提高。老師針對這部分學生，應分情況制訂措施，對文明習慣較差的學生，要積極和班、年級共同體一道，細致地協(xié)助學生，關(guān)懷他們的進一步，針對學習和技能方面較弱的學生，要加強個別輔導。本期針對本年級學生的行為習慣，加強學生傾聽習慣的培養(yǎng)，讓小孩學會傾聽、學會觀察，并有一定的自律性。并讓學生養(yǎng)成良好的學習慣，如認真完成作業(yè)的習慣，認真搜集作業(yè)的習慣，以藝術(shù)成長夾完好的評價做出實踐。三、教材內(nèi)容分析教材內(nèi)容主要分為四大類型：1、外型表現(xiàn)2、設計應用3、欣賞評述4、綜合探究等課型，其中外型表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合才能和繪畫、手工制造技能的探究。外型·表現(xiàn)：·學習原色、間色、冷暖色等色彩根本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用。·通過對自然物或人造物的拓印以及顏料的滴灑等方法，理解不同的肌理效果。·通過繪畫、拼貼、堆積和組合等手法進展外型活動，積累視覺和觸覺經(jīng)歷?！λ灶伭?、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展興趣性外型活動?！@一定的主題，描繪生活中有意義的事。·按本人的辦法反映四周的事物，表達本人的興趣與愿望。設計·應用：運用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過描繪、拼貼、堆積、組合等手法進展簡單的外型活動，獲得視覺和觸覺經(jīng)歷。·用平面或半立體的方式，將動物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中?！み\用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植物籽粒、纖維線材、纖維織物等材料的平面拼貼進展外型設計?！び盟?、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，進展立體、半立體紙工制造?！だ枚喾N媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當?shù)孛讲闹圃熳髌贰Ｐ蕾p·評述：·欣賞畫家創(chuàng)作的、學生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進展簡單的方式分析。·以調(diào)查、匯報的方式，讓學生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，理解其藝術(shù)方式的特點和功能?！ば蕾p情節(jié)性較強的中外美術(shù)作品，認識該類美術(shù)作品的特點?！づe辦小型的展覽活動，向同學們介紹本人搜集的美術(shù)作品或印刷品?！ふJ識常用圖形符號的特點及作用，欣賞與分析其創(chuàng)意。綜合·探究：·依照各種材料特點，采納外型游戲的方式進展無主題或有主題的想像，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表本人的創(chuàng)作意圖和對別人作品的評價。·結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容進展美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設計方案，布置學生美術(shù)作業(yè)展覽，美化教室或?qū)W校環(huán)境。·設計制造家電、家具等模型，模仿商品買賣，或用這些作品布置成家庭室內(nèi)設計模型，進展展示，并對作品的效果作出評價。四、本期的教學研究方向和研究課的制定本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，接著貫徹“六個特質(zhì)”于教育教學之中，加強美術(shù)學習領域之間，美術(shù)與其他學科，美術(shù)與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，開展學生的綜合實踐才能和探究發(fā)覺才能。在教學中，嘗試不同工具，用四周容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞，所感所想的及特表現(xiàn)出來，體驗外型活動的樂趣，開展美術(shù)實踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)。同時，在教學中，還能夠挖掘一些本地區(qū)具有地點民間特色的美術(shù)活動，浸透地點文化教育。教研課課題《艷麗的大公雞》，這是一節(jié)“外型·表現(xiàn)”課。旨在通過本課的學習，使學生理解、認識冷暖色，理解冷色和暖色之間的互相關(guān)系，感受以冷暖比照為主要表現(xiàn)方法的作品所產(chǎn)生的特有美感，科學的認識、理解色彩現(xiàn)象，提高學生對色彩的感知才能和運用表現(xiàn)才能。五、對學生的評價及測查評價是促進學生的開展，評價要表達多維性和多級性，習慣不個性和才能的學生的美術(shù)學習情況，協(xié)助學生理解本人的學習才能和水平，鼓舞每個學生依照本人的特點提高學習美術(shù)的興趣和才能。評價方式以個人評價、小組評價、全班展示等結(jié)合。測查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未依照學生的年段特色，以課堂咨詢答的方式進展根本知識的測試，以命題畫的方式進展根本才能的期末測查。人教版四年級美術(shù)教學打算(三)四年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術(shù)也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。二、教學目的任務:1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察才能。2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和本人生活切近的設計與制造。3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。三、教學重點難點:教學重點:引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。教學難點:學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。個人教研專題:小組合作學習中學生學習習慣認識的培養(yǎng)。完成任務的措施:1、認真研究教材，進一步領會課標精神，制定實在可行的的教學打算。2、好課前的各項預備活動。3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。課時安排:第一周:節(jié)日第二周:看花燈第三周:水墨變體畫第四周:穿穿編編第五周:紙卷魔術(shù)第六周:罐和壺第七周:合適紋樣第八周:車第九周:我設計的車第十周:我造的車第十一周:乘車印象第十二周:色彩的比照和和諧第十三周:染紙第十四周:套色紙版畫第十五周:看新聞,畫新聞第十六周:石頭中的生命第十七周:環(huán)境小設備第十八周:我設計的環(huán)境小設備人教版四年級美術(shù)教學打算(四)1、總目的：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制造過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，依照視覺的審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣，理解根本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)制造精神，開展美術(shù)實踐才能。2、教學要求、1)、嘗試運用多種材料、工具、體驗外型樂趣，感受廢舊材料的制造樂趣。2)、在美術(shù)教學中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗外型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。3)、理解物以致用的設計思路，開展創(chuàng)新認識。4)、感受各種材料的特點，提高動手才能，理解藝術(shù)方式美感與設計功能的統(tǒng)一。5)、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學習多角度欣賞，提高視覺感受才能、6)、構(gòu)成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。二、全冊教學內(nèi)容：本冊教材包括欣賞畫，繪畫手工，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由線入深。三、全冊教材分析：本教材是義務教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為九個單元。每個單元都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設計。把互相之間的內(nèi)容嚴密的聯(lián)絡在了一起，同時單元與單元之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)絡。同時本書充分表達了生活中的藝術(shù)，使學生的學能結(jié)合在本人的生活體驗中。其次，書中的大量圖片給學生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學生一滴水，老師要有一桶水”。本書充分的表達了學生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了開展的方向。四、課時安排：周次時間課題12.11-2.13鳶尾花22.16-2.201、植物寫生32.23-2.272、巧用對稱形43.2-3.63、放學了53.9-3.134、設計生活標志63.16-3.205、生命之源-水73.23-3.276、材質(zhì)的美83.30-4.37、用彩墨畫鳥94.6-4.108、用彩墨畫魚104.13-4.179、刻印的樂趣114.20-4.2410、學畫農(nóng)民畫124.27-5.1111、提袋的設計135.4-5.812、降落傘145.11-5.1513、別致的花瓶155.18-5.2214、艷麗的大公雞165.25-6.515把本人的畫制成拼圖176.8-6.1216、畫家凡，高186.15-6.1917、大師畫我也畫18、電腦美術(shù)—你追我趕196.22-6.2619精彩的戲曲206.29-7.3復習考評人教版四年級美術(shù)教學打算(五)一、教學總目的(一)繪畫1、學習經(jīng)歷畫、想象畫的畫法，用這些方式表現(xiàn)本人熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、接著學習以平涂為主的硬筆著色方法。(二)工藝1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。2、用撕、折、拼貼等方法，制造以紙工為主的簡單