教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教第六單元教材分析單元教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性。2、理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)表示事物。3、在解決實(shí)際問題的過程中，探索并能進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化。4、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題（包括利用議程解決有關(guān)的問題），感受教學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的樂趣。單元教學(xué)內(nèi)容：本單元的主要內(nèi)容有：百分?jǐn)?shù)的意義；小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)之間的互化；百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用；利用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。單元的重點(diǎn)：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法。2、探究歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。3、會(huì)用百分?jǐn)?shù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題。課時(shí)安排：內(nèi)容課時(shí)數(shù)1、百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)22、合格率23、蛋白質(zhì)含量24、這月我當(dāng)家25、練習(xí)六2教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教五百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：課本第64、65頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際意義。能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。2、通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比較分析、綜合概括的能力，學(xué)會(huì)討論交流、與人合作。教學(xué)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法。教學(xué)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：今天送給大家一句名言。請(qǐng)看大屏幕:天才=99％的汗水+1％的靈感師：大家一起讀一讀。師指99％和1％問學(xué)生：大家知道這兩個(gè)是什么數(shù)嗎？（百分?jǐn)?shù)）師：這節(jié)課我們就一起來探究學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)”。板書：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）、會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)。（2）、能具體說出百分?jǐn)?shù)的意義。（3）、理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。二、出示自學(xué)提綱：（課前預(yù)習(xí)，課堂交流）1、閱讀思考：（課前預(yù)習(xí)課本P64、P65）現(xiàn)在老師給大家10分鐘時(shí)間，小組合作交流課前預(yù)習(xí)，10分鐘后各小組代表進(jìn)行匯報(bào)展示。（1）我知道百分?jǐn)?shù)的讀法。1%讀作：50%讀作：7.52%讀作：300%讀作：（2）我還知道百分?jǐn)?shù)怎么寫。百分之六寫作：百分之二百寫作：百分之三點(diǎn)九寫作：百分之一百五十寫作：（3）隊(duì)員罰點(diǎn)次數(shù)/次罰中次數(shù)/次罰中次數(shù)占罰點(diǎn)球次數(shù)的幾分之幾7號(hào)20183號(hào)1075號(hào)2521如果你是教練，你準(zhǔn)備派誰去罰點(diǎn)球？（4）品種實(shí)驗(yàn)種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)/粒發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的幾分之幾一號(hào)205二號(hào)257三號(hào)5011你認(rèn)為哪個(gè)品種的發(fā)芽情況最好？（5）我知道了什么是百分?jǐn)?shù)，就是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的（）,百分?jǐn)?shù)也叫做（）或（）。2、嘗試練習(xí)（1）男生人數(shù)占全班的51%，51%表示把（）看作100份，（）占它的51份，女生占全班人數(shù)的（）%。（2）學(xué)校合唱隊(duì)中，男生人數(shù)是女生的45%。（）占（）的45%（3）六年級(jí)一班學(xué)生的近視率是20%。（）的人數(shù)占全班人數(shù)的20%。（4）一本書已看了40％。（）是（）的（）%三、各小組代表匯報(bào)交流情況。重點(diǎn)讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義。四、提出閱讀思考及嘗試練習(xí)未解決的問題。五、當(dāng)堂反饋（課件出示）1、說一說，下面這些百分?jǐn)?shù)分別表示什么意思。課件出示課本P65“讀一讀，說一說”2、下列哪些分?jǐn)?shù)可以用百分?jǐn)?shù)的形式表示?哪些數(shù)不能？為什么？1）本班女生約占全班人數(shù)的43/100

；2）去年我校體育達(dá)標(biāo)率是98/100；3）一堆煤，已經(jīng)運(yùn)走了60/100

噸；4）面粉重量是大米重量的75/100

；5）一根繩子長93/100

米3、真假難辨（1）一段繩子長29/100

。

（2）一段繩子長29%米。（3）分母是100的分?jǐn)?shù)都是百分?jǐn)?shù)。（4）百分?jǐn)?shù)的分母都是100。4、由上面的例子歸納百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別、聯(lián)系。分?jǐn)?shù)既可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，又可以表示一個(gè)具體的數(shù)量，而百分?jǐn)?shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，表示兩個(gè)數(shù)比較的結(jié)果，是一個(gè)比率，百分?jǐn)?shù)不能表示具體的數(shù)量，后面不帶單位名稱。百分?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)。六、應(yīng)用拓展1、請(qǐng)將下列詞語用百分?jǐn)?shù)表示出來百無一失百里挑一十全十美十室九空九死一生半壁江山你能用其中的一個(gè)成語來總結(jié)你今天的表現(xiàn)嗎？2、猜成語100%的命中率()生還的可能性只有10%()50%的國土()板書設(shè)計(jì)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課練習(xí)內(nèi)容：課本第66頁的內(nèi)容。練習(xí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)在生活中的實(shí)際意義。能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別。2、通過小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生比較分析、綜合概括的能力，學(xué)會(huì)討論交流、與人合作。練習(xí)重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫法。練習(xí)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)過程：一、說說什么是百分?jǐn)?shù)？舉例說明百分?jǐn)?shù)的意義。例如：，北京城市綠化覆蓋率為40.6%表示：平均每100米的土地上，約有40.6米的綠化面積。還可以說：綠化面積占北京城市面積的百分之四十點(diǎn)六。二、課堂練習(xí)1、寫出下面的百分?jǐn)?shù)。（1）百分之五（2）百分之二十七⑶百分之一百三十（3）百分之二點(diǎn)五2、判斷：因?yàn)?，所以噸可以寫成75%噸。這種說法對(duì)嗎？為什么？3、填空⑴五個(gè)級(jí)有學(xué)生100人，其中體育達(dá)標(biāo)的有97人，達(dá)標(biāo)的人數(shù)占四年級(jí)總?cè)藬?shù)的（）%。⑵冰箱廠原計(jì)劃五月份生產(chǎn)100臺(tái)冰箱，實(shí)際生產(chǎn)了125臺(tái)，相當(dāng)于原計(jì)劃的（）%。⑶修路隊(duì)要修一段400米長的路，已修了360米，已修了全長的（）%。4、課本66頁第2、3題。四、交流匯報(bào)，解決練習(xí)時(shí)遇到的問題。五、實(shí)踐活動(dòng)收集在報(bào)紙、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中風(fēng)過的百分?jǐn)?shù)，說一說它們所表示的意思。六、總結(jié)提問：這節(jié)課你有什么收獲？教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教合格率（一）教學(xué)內(nèi)容：課本第67頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、在解決實(shí)際問題過程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。3、發(fā)展學(xué)生的遷移能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：探究歸納小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法教學(xué)難點(diǎn)：理解并掌握求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和分析、解答的方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課1、寫出或讀出下面百分?jǐn)?shù)：百分之四十百分之三點(diǎn)五百分之五百45%1.7%126.5%2、師導(dǎo)：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)，了解了百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫法，3、板書練習(xí)：比較大?。?6%0.684、師導(dǎo)：上面三個(gè)分別是百分?jǐn)?shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)，誰能告訴我這三個(gè)數(shù)哪個(gè)最大，哪個(gè)最??？5、小組內(nèi)快速討論，說出討論結(jié)果，并說出比較的方法。6、導(dǎo)入課題。二、出示自學(xué)目標(biāo)1、理解合格率、成活率等百分率的意義，弄清楚是哪個(gè)量占哪個(gè)量的百分之幾？2、理解并掌握合格率的計(jì)算方法。3、理解并掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，并能正確的應(yīng)用方法解決實(shí)際問題。三、出示導(dǎo)學(xué)提綱：認(rèn)真閱讀課本67頁，1、思考：什么叫合格率？2、書上怎樣計(jì)算甲牌、乙牌的合格率？3、分?jǐn)?shù)怎么化成百分?jǐn)?shù)？小數(shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？計(jì)算時(shí)當(dāng)除不盡時(shí)怎么處理？四、學(xué)生自學(xué)，師巡視檢查。五、自學(xué)后反饋，適時(shí)地進(jìn)行后教。（1）小組內(nèi)的學(xué)習(xí)成果在全班交流。（2）老師適時(shí)板書:合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43÷5050÷60=

≈

0.833（計(jì)算時(shí)除不盡怎么辦）=

=

83.3%=86%3、小結(jié):（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：A、通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)B、先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式四、課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)課件展示練習(xí)題：1、把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)0.45=1.7=5=0.015=2、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)3、求商化成百分?jǐn)?shù)7÷25=6.8÷4=52÷7=4.8÷2.4=4、教材67頁“試一試”。（1）什么是成活率？（成活的棵樹占總棵樹的百分之幾。）（2）自主探索，獨(dú)立解答。（3）全班交流。5、回到開頭比較大小的環(huán)節(jié)，我們還可以利用本課所學(xué)的什么方法來比較呢？五、課堂小結(jié)這節(jié)課，你記住了什么?明白了什么？你還有什么不理解的嗎？板書設(shè)計(jì)合格率合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43÷5050÷60=

≈

0.833=

=

83.3%=86%（1）小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)（2）分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫成百分?jǐn)?shù)的形式。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教練習(xí)二教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意更改年級(jí)課題執(zhí)教練習(xí)課教學(xué)目標(biāo)：1、能夠認(rèn)識(shí)長方體和正方體，具有初步的立體空間想象能力。2、能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長方體和正方體的表面積和露在外面的面積。3、使學(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的計(jì)算出多個(gè)長方體和正方體的表面積和露在外面的表面積。教學(xué)策略：小組間交流合作教學(xué)準(zhǔn)備：多個(gè)正方體盒子教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師和學(xué)生共同復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的長方體和正方體的表面積和露在外面的面的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生回答：長方體的表面積=（長×寬+長×高+高×寬）×2正方體的表面積=邊長×邊長×6