Unit3AmazinganimalsPBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教材分析標(biāo)題：Unit3AmazinganimalsPBLet'stalk（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

本章節(jié)內(nèi)容選自人教PEP版三年級上冊英語教材，主要圍繞動物展開。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握動物名稱及形容詞的運(yùn)用，并能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)動物名稱和形容詞，提高語言運(yùn)用能力；通過了解不同動物的習(xí)性，增強(qiáng)文化意識；在討論動物特點(diǎn)的過程中，發(fā)展思維品質(zhì)；同時，通過參與課堂活動，提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握動物名稱的英語表達(dá)，如“cat,dog,bird,fish”等。

②正確使用形容詞描述動物的特征，如“big,small,fast,slow”等。

③能夠在情境中運(yùn)用新學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的對話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將形容詞與名詞正確搭配，理解形容詞修飾名詞的用法。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)上下文選擇合適的詞匯和句型。

③培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動物特征的能力，提高語言表達(dá)的自然性和準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲教學(xué)法，通過“動物角色扮演”等活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物名稱和形容詞。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，布置“介紹我最喜歡的動物”的任務(wù)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

3.運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)動物園的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)對話。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示動物圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并作為教學(xué)輔助材料。

2.制作互動PPT，包含動物圖片、視頻和互動問答環(huán)節(jié)，增強(qiáng)課堂互動性。

3.使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供課后復(fù)習(xí)材料和練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）教師扮演：Goodmorning,class!Howareyoutoday?

學(xué)生扮演：Goodmorning,teacher!We'refine,thankyou.

（2）教師展示一幅動物的圖片，并提問：Whatdoyouseeinthepicture?

學(xué)生觀察圖片，回答：Iseea...(例如：Iseeacat.)

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：Doyoulikeanimals?Why?(引出課題：Amazinganimals)

2.學(xué)習(xí)動物名稱

（1）教師呈現(xiàn)動物卡片，如cat,dog,bird,fish等，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

（2）學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

（3）教師提問：Whatanimalscanyousee?學(xué)生回答，并展示相應(yīng)的動物卡片。

3.學(xué)習(xí)形容詞描述動物

（1）教師呈現(xiàn)形容詞卡片，如big,small,fast,slow等，引導(dǎo)學(xué)生理解詞義。

（2）教師舉例說明如何使用形容詞描述動物，如“Thecatissmall.”，“Thebirdisbig.”。

（3）學(xué)生模仿教師，用形容詞描述動物。

4.詞匯運(yùn)用

（1）教師設(shè)計情境，如：“Ihaveasmalldog.”，讓學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

（2）學(xué)生練習(xí)句子，教師巡視指導(dǎo)。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，鞏固所學(xué)詞匯。

5.句型練習(xí)

（1）教師呈現(xiàn)句型模板，如：Ihavea...It's...。

（2）學(xué)生根據(jù)模板進(jìn)行仿寫，教師檢查并糾正錯誤。

（3）學(xué)生進(jìn)行對話練習(xí)，教師提供必要的幫助。

6.小組合作活動

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個喜歡的動物。

（2）小組成員討論，用英語介紹自己選擇的動物。

（3）每組選派代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評價。

7.總結(jié)與復(fù)習(xí)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如動物名稱、形容詞、句型等。

（2）學(xué)生進(jìn)行自我檢測，教師檢查學(xué)習(xí)效果。

（3）布置課后作業(yè)：收集關(guān)于自己喜歡動物的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

8.課堂小結(jié)

（1）教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予肯定和鼓勵。

9.布置課后作業(yè)

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

（2）制作關(guān)于自己喜歡動物的卡片或小冊子。

10.課后反思

（1）教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，查找不足，制定改進(jìn)措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物科普書籍：推薦一些適合三年級學(xué)生的動物科普書籍，如《動物世界大揭秘》、《森林里的朋友們》等，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解不同動物的習(xí)性和特點(diǎn)。

-動物圖片集：收集一系列不同種類、不同生活環(huán)境的動物圖片，用于課堂教學(xué)和課后練習(xí)，幫助學(xué)生直觀地識別和記憶動物名稱。

-動物視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺上的動物視頻，如《動物大遷徙》、《動物界的生存智慧》等，通過觀看視頻，學(xué)生可以了解動物的生活狀態(tài)和行為模式。

-英語動畫系列：推薦一些以動物為主角的英語動畫系列，如《小豬佩奇》、《熊出沒》等，通過觀看動畫，學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)英語，同時了解動物故事。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中收集不同動物的圖片或模型，制作成動物圖鑒，并在家庭中用英語向父母介紹。

-課外閱讀：建議學(xué)生閱讀關(guān)于動物保護(hù)的書籍或文章，提高他們的環(huán)保意識和關(guān)愛動物的情感。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行動物角色扮演活動，通過模擬動物的行為和交流，加深對動物特性的理解。

-英語角活動：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角活動中，鼓勵學(xué)生用英語討論他們喜歡的動物，提高口語表達(dá)能力。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，實(shí)地觀察動物，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-手工制作：讓學(xué)生利用廢舊材料制作動物面具或模型，通過手工制作活動，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察動物的行為變化，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解動物的生活習(xí)性。教學(xué)反思今天的教學(xué)，我深刻地感受到了教學(xué)相長的樂趣。在教授學(xué)生關(guān)于“Amazinganimals”這一主題的過程中，我不僅見證了他們的成長，也對自己的教學(xué)方法和內(nèi)容有了新的認(rèn)識。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動物名稱的學(xué)習(xí)上進(jìn)步很快，他們能夠準(zhǔn)確地發(fā)音并記住這些單詞。這讓我意識到，通過游戲和互動的方式，可以極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，我使用了“動物猜猜看”的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物名稱，這種方法不僅讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識，還提高了他們的反應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，我也注意到，在形容詞的使用上，學(xué)生們的掌握程度參差不齊。有些學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，而有些學(xué)生則顯得有些吃力。這讓我反思，或許在今后的教學(xué)中，我需要更加注重形容詞的用法教學(xué)，比如通過對比、分類等方式，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用形容詞。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在表達(dá)上存在困難。他們雖然能夠說出單詞，但在組成句子時卻顯得有些拘謹(jǐn)。為了解決這個問題，我嘗試在課堂上加入了更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽地說出自己的想法。這種做法收到了良好的效果，學(xué)生們在逐漸變得更加自信。

此外，我也意識到，課堂上的互動環(huán)節(jié)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至關(guān)重要。我嘗試通過提問、討論、小組合作等多種形式，讓學(xué)生參與到課堂活動中來。這種做法不僅讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力。

在課后，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們對課堂上的游戲和互動環(huán)節(jié)給予了很高的評價，同時也提出了一些改進(jìn)的建議。這讓我明白，作為教師，我需要不斷地傾聽學(xué)生的聲音，了解他們的需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

同時，我也認(rèn)識到，作為一名教師，我需要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。通過參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，我能夠了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，將這些理念和方法融入到我的教學(xué)中，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。

最后，我想說的是，教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè)。在今后的日子里，我將繼續(xù)努力，以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.制作動物名片：讓學(xué)生選擇一種自己喜歡的動物，用英語制作一張名片，包括動物的名稱、顏色、特點(diǎn)等信息。通過這個作業(yè)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固動物名稱和形容詞的用法。

2.動物故事續(xù)寫：要求學(xué)生根據(jù)課本中的動物故事，續(xù)寫故事的下一部分。在續(xù)寫過程中，學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯，提高他們的語言組織和表達(dá)能力。

3.家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家庭中用英語與家長進(jìn)行簡單的對話，如詢問家長喜歡的動物是什么，并嘗試用英語描述。

4.動物觀察日記：讓學(xué)生觀察家中的寵物或戶外遇到的動物，并記錄下它們的特征和行為，用英語寫下觀察日記。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我將及時進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.個性化反饋：在批改作業(yè)時，我將針對每個學(xué)生的具體情況給予個性化的反饋，指出他們在動物名稱、形容詞使用、句子結(jié)構(gòu)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.改進(jìn)建議：對于學(xué)生的錯誤，我將給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的單詞或句型，幫助學(xué)生糾正錯誤。

4.課堂展示：在下一節(jié)課上，我將選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.定期總結(jié)：在作業(yè)批改結(jié)束后，我將進(jìn)行一次總結(jié)，與學(xué)生一起回顧作業(yè)中的常見問題，并討論如何避免類似錯誤。

6.家長溝通：對于學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的進(jìn)步或問題，我將及時與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，確保家校合作的有效性。

7.作業(yè)評價：我將建立一套作業(yè)評價體系，包括完成情況、準(zhǔn)確性、創(chuàng)造性等方面，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.文本重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①動物名稱：cat,dog,bird,fish,rabbit,tiger

②形容詞：big,small,fast,slow,pretty,clever

③句型：Ihavea...It's...

2.關(guān)鍵詞：

①動物名稱卡片

②形容詞卡片

③圖畫或圖片展示

3.教學(xué)步驟：

①引入動物主題，展示動物圖片或卡片。

②學(xué)習(xí)動物名稱，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

③學(xué)習(xí)形容詞，學(xué)生通過實(shí)例理解形容詞的用法。

④練習(xí)句型，學(xué)生運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單對話。

⑤小組活動，學(xué)生分組討論并介紹自己喜歡的動物。

⑥總結(jié)回顧，教師板書重點(diǎn)知識點(diǎn)和句型。典型例題講解1.例題：

-Whatkindofanimalisthis?

-Answer:It'sa...(例如：It'sadog.)

補(bǔ)充說明：

這個例題旨在讓學(xué)生學(xué)會如何詢問和回答關(guān)于動物種類的問題。學(xué)生需要使用正確的疑問詞“whatkindof”來提問，并在回答時使用正確的句型結(jié)構(gòu)。

2.例題：

-Mycatisvery...(例如：Mycatisverycute.)

補(bǔ)充說明：

這個例題練習(xí)了學(xué)生如何使用形容詞來描述動物。學(xué)生需要選擇合適的形容詞來填空，并確保形容詞與名詞的搭配正確。

3.例題：

-Whatdoyouhave?

-Ihavea...(例如：Ihaveasmalldog.)

補(bǔ)充說明：

這個例題練習(xí)了學(xué)生如何使用“Ihavea...”句型來介紹自己擁有的動物。學(xué)生需要根據(jù)提示選擇合適的動物名稱和形容詞。

4.例題：

-Canyoutellmeaboutyourpet?

-Mypetisa...anditis...(例如：Mypetisarabbitanditisveryfast.)

補(bǔ)充說明：

這個例題要求學(xué)生能夠用英語描述自己的寵物。學(xué)生需要使用正確的句型結(jié)構(gòu)，并能夠結(jié)合形容詞來描述寵物的特征。

5.例題：

-Whichanimaldoyoulikebest?

-Ilikethe...becauseitis...(例如：Ilikethetigerbecauseitisverystrong.)

補(bǔ)充說明：

這個例題練習(xí)