Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures語法教案-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1FestivalsandCelebrationsDiscoveringUsefulStructures語法教案-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrations中的語法結(jié)構(gòu)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時。通過實際情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在聽說讀寫中運(yùn)用所學(xué)語法知識，提高英語綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，通過參與節(jié)日慶?；顒拥脑掝}討論，提升跨文化理解能力。增強(qiáng)學(xué)生對英語國家文化習(xí)俗的興趣，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度分析節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，對一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時有一定的了解。然而，對于這些時態(tài)的復(fù)雜用法和在實際語境中的運(yùn)用可能還不夠熟練。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生通常對英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其是在涉及文化和社會話題時。他們的英語能力包括基本的聽說讀寫技能，但在實際運(yùn)用中，可能存在詞匯量不足、語法運(yùn)用不夠靈活的問題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過視覺輔助來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過實踐和互動來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)節(jié)日和慶?；顒酉嚓P(guān)的語法結(jié)構(gòu)時，可能會遇到以下困難：一是如何正確運(yùn)用時態(tài)來表達(dá)過去、現(xiàn)在和未來的事件；二是如何在語境中準(zhǔn)確選擇和使用適當(dāng)?shù)脑~匯；三是如何將所學(xué)語法知識應(yīng)用到實際對話和寫作中。此外，對于不同文化背景的學(xué)生來說，理解節(jié)日背后的文化意義也是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括高中英語人教版（2019）必修第三冊Unit1FestivalsandCelebrations。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同節(jié)日的圖片、節(jié)日慶祝活動的視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備語法練習(xí)冊、黑板或白板，用于展示和練習(xí)語法結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)日和慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？”

展示一些關(guān)于不同節(jié)日的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)日的魅力或特點。

簡短介紹節(jié)日和慶?；顒拥幕靖拍詈椭匾?，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)日和慶?；顒踊A(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)日和慶祝活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)日和慶?；顒拥亩x，包括其主要目的和傳統(tǒng)習(xí)俗。

詳細(xì)介紹不同節(jié)日的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.節(jié)日和慶?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)日和慶祝活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日和慶?；顒影咐M(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)日和慶?；顒拥亩鄻有曰驈?fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)日和慶祝活動知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與節(jié)日和慶祝活動相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對節(jié)日和慶?；顒拥恼J(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)日和慶?；顒拥闹匾院鸵饬x。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)日和慶?；顒拥幕靖拍?、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)日和慶?；顒釉诂F(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的節(jié)日，調(diào)查其起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代慶祝方式，撰寫一篇小報告，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語法運(yùn)用能力的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時，正確表達(dá)節(jié)日和慶?；顒拥倪^去、現(xiàn)在和未來的事件。他們在寫作和口語表達(dá)中能夠準(zhǔn)確地使用這些時態(tài)，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.詞匯量的擴(kuò)展：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸到了與節(jié)日和慶祝活動相關(guān)的詞匯，如holidays,celebrations,traditions,customs,festive,festiveseason等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和寫作的效率。

3.跨文化理解能力的增強(qiáng)：

通過對節(jié)日和慶祝活動的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化背景下的習(xí)俗和傳統(tǒng)，增強(qiáng)跨文化交際能力。他們能夠尊重和理解不同文化的慶祝方式，促進(jìn)文化交流與融合。

4.文化素養(yǎng)的提高：

學(xué)生在了解不同節(jié)日和慶祝活動的同時，也對相關(guān)的歷史背景和文化內(nèi)涵有了更深入的認(rèn)識。這有助于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的文化自覺和文化自信。

5.合作與溝通能力的提升：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力、溝通能力和解決問題的能力。

6.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：

學(xué)生在分析節(jié)日和慶?；顒影咐龝r，需要從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的綜合素質(zhì)。

7.實踐能力的提高：

通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。他們通過調(diào)查和撰寫報告，鍛煉了實際操作能力，提高了解決問題的能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：

學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，需要獨立思考、自主學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

9.情感態(tài)度價值觀的塑造：

在學(xué)習(xí)節(jié)日和慶?；顒訒r，學(xué)生能夠感受到節(jié)日的快樂和慶?；顒拥姆諊?，從而培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。同時，他們能夠體會到傳統(tǒng)文化的重要性，增強(qiáng)民族自豪感。

10.英語綜合運(yùn)用能力的提升：

學(xué)生在聽說讀寫各個方面都有所提高，英語綜合運(yùn)用能力得到顯著提升。這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)對英語交流的挑戰(zhàn)。典型例題講解1.例題：

-WhatdopeopleusuallydoduringtheSpringFestivalinChina?

-Theyusuallyhaveabigfamilydinner,setofffireworks,andvisittheirrelatives.

解答：

-PeopleusuallyhaveabigfamilydinnerduringtheSpringFestivalinChina.Theyalsosetofffireworksandvisittheirrelatives.

2.例題：

-WhendowecelebrateChristmasintheWesternworld?

-WecelebrateChristmasonDecember25th.

解答：

-IntheWesternworld,wecelebrateChristmasonDecember25th.

3.例題：

-WhatisthemainactivityduringtheMid-AutumnFestivalinChina?

-ThemainactivityduringtheMid-AutumnFestivalinChinaiseatingmooncakesandwatchingthemoon.

解答：

-ThemainactivityduringtheMid-AutumnFestivalinChinaiseatingmooncakesandwatchingthemoon.

4.例題：

-HowdopeoplecelebrateHalloweenintheUnitedStates?

-PeopleintheUnitedStatescelebrateHalloweenbytrick-or-treating,wearingcostumes,andcarvingpumpkins.

解答：

-PeopleintheUnitedStatescelebrateHalloweenbytrick-or-treating,wearingcostumes,andcarvingpumpkins.

5.例題：

-WhatisthesignificanceoftheNewYear'sEvecelebrationinmanycultures?

-TheNewYear'sEvecelebrationissignificantbecauseitmarkstheendoftheoldyearandthebeginningofthenewone.Peopleoftenhaveparties,makeresolutions,andenjoyfireworks.

解答：

-TheNewYear'sEvecelebrationissignificantbecauseitmarkstheendoftheoldyearandthebeginningofthenewone.Peopleoftenhaveparties,makeresolutions,andenjoyfireworks.

補(bǔ)充說明：

1.例題一和例題二考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握，特別是在描述習(xí)慣性動作和普遍真理時。

2.例題三和例題四考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，特別是在描述特定文化中的節(jié)日習(xí)俗。

3.例題五考察學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)的混合運(yùn)用，特別是在描述節(jié)日慶?；顒拥囊饬x和即將發(fā)生的事件。

6.例題：

-WhattimedoweusuallycelebratetheChineseNewYear?

-WeusuallycelebratetheChineseNewYearatmidnightonthefirstdayofthelunarnewyear.

解答：

-WeusuallycelebratetheChineseNewYearatmidnightonthefirstdayofthelunarnewyear.

7.例題：

-HowdopeoplecelebrateEasterinmanyChristiancountries?

-PeopleinmanyChristiancountriescelebrateEasterbyattendingchurchservices,eatingspecialfoodslikehotcrossbuns,andgivingEastereggs.

解答：

-PeopleinmanyChristiancountriescelebrateEasterbyattendingchurchservices,eatingspecialfoodslikehotcrossbuns,andgivingEastereggs.

8.例題：

-WhatisthemostimportanttraditionduringDiwaliinIndia?

-ThemostimportanttraditionduringDiwaliinIndiaislightingoillampsandcandlesinandaroundhomes.

解答：

-ThemostimportanttraditionduringDiwaliinIndiaislightingoillampsandcandlesinandaroundhomes.

9.例題：

-WhendowecelebrateThanksgivingintheUnitedStates?

-WecelebrateThanksgivingonthefourthThursdayofNovember.

解答：

-WecelebrateThanksgivingonthefourthThursdayofNovember.

10.例題：

-HowdopeoplecelebrateValentine'sDayinmanypartsoftheworld?

-PeopleinmanypartsoftheworldcelebrateValentine'sDaybygivingcards,chocolates,andflowerstotheirlovedones.

解答：

-PeopleinmanypartsoftheworldcelebrateValentine'sDaybygivingcards,chocolates,andflowerstotheirlovedones.教學(xué)反思今天的課程結(jié)束后