廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小墩Z(yǔ)文》?？寄M試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題80分）一、單選題（30小題，每小題2分，共計(jì)60分）1、依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的______________，有秋的______________，更有冬的______________。A．潑辣蘊(yùn)蓄豐碩B．豐碩蘊(yùn)蓄潑辣C．蘊(yùn)蓄豐碩潑辣D．潑辣豐碩蘊(yùn)蓄答案:D解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)含義及語(yǔ)境的理解?！皾娎薄斌w現(xiàn)夏天野草生長(zhǎng)的熱烈；“豐碩”形容秋天野草的成果；“蘊(yùn)蓄”展現(xiàn)冬天野草蘊(yùn)含生機(jī)等待春天。結(jié)合語(yǔ)境，夏天野草生長(zhǎng)旺盛，用“潑辣”；秋天有收獲，用“豐碩”；冬天在儲(chǔ)備能量，用“蘊(yùn)蓄”。所以答案選D。2、下列選項(xiàng)中，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．古代常用社稷、垂髫、桑梓、絲竹作為國(guó)家、小孩、家鄉(xiāng)、音樂(lè)的代稱。B．戲劇是通過(guò)矛盾沖突來(lái)展開(kāi)情節(jié)和塑造人物的。按照內(nèi)容性質(zhì)戲劇可分為悲劇、喜劇、正劇等。C．《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史料整編的一部編年體史書，共33篇。D．《變色龍》是俄國(guó)作家契訶夫的一篇諷刺小說(shuō)，它既帶給了我們笑聲，也令我們深思。答案:C解析:這道題考查文學(xué)文化常識(shí)。A選項(xiàng)對(duì)古代代稱的表述正確；B選項(xiàng)關(guān)于戲劇的闡述準(zhǔn)確；D選項(xiàng)對(duì)《變色龍》的介紹無(wú)誤。而C選項(xiàng)，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史料整編的一部國(guó)別體史書，不是編年體，所以該選項(xiàng)表述不正確。3、唐代有一位杰出的浪漫主義詩(shī)人，杜甫曾用詩(shī)句“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”來(lái)盛贊他的詩(shī)才，這位詩(shī)人是（）A．王勃B．王維C．李白D．李商隱答案:C解析:這道題考查對(duì)唐代詩(shī)人的了解。杜甫“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”贊美的是李白的詩(shī)才。李白是杰出的浪漫主義詩(shī)人，其詩(shī)作風(fēng)格豪放飄逸、富有想象力。王勃、王維、李商隱雖也有名作，但不符合此描述。綜合判斷，答案選C。4、下列各項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）A．“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”（《過(guò)零丁洋》），將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人不幸聯(lián)系在一起，寫危難形勢(shì)，抒憂患之情，比喻形象，對(duì)仗工整。B．“山河表里潼關(guān)路”（《山坡羊·潼關(guān)懷古》），這句詩(shī)勾畫出潼關(guān)外有黃河，內(nèi)有華山，山河雄偉、地勢(shì)險(xiǎn)要的特點(diǎn)。C．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》），詩(shī)人以“沉舟”和“病樹(shù)”自比，雖流得出惆悵之情，但依然樂(lè)觀進(jìn)取。D．“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”（《白雪歌送武判官歸京》），大雪紛紛、天寒地凍，表現(xiàn)詩(shī)人身處惡劣環(huán)境的痛苦與悲傷。答案:D解析:這道題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。D選項(xiàng)中“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”并非表現(xiàn)詩(shī)人身處惡劣環(huán)境的痛苦與悲傷，而是通過(guò)描繪奇特的景象，展現(xiàn)出邊塞的嚴(yán)寒和戍邊將士的堅(jiān)韌。A選項(xiàng)比喻恰當(dāng)，B選項(xiàng)準(zhǔn)確勾勒出潼關(guān)地勢(shì)，C選項(xiàng)詩(shī)人雖自比但樂(lè)觀進(jìn)取，綜合來(lái)看，D選項(xiàng)理解有誤。5、下列對(duì)《氓》藝術(shù)手法分析不正確的一項(xiàng)是（）A．開(kāi)頭一、二章使用了賦的手法，具體描寫男子向女主人公求婚以至結(jié)婚的過(guò)程。B．“桑之落矣，其黃而隕”用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。C．“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。于嗟女兮，無(wú)與士耽”運(yùn)用了賦的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，愛(ài)情是美好的，但太癡情易上當(dāng)。D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何無(wú)盡頭？答案:C解析:這道題考查對(duì)《氓》藝術(shù)手法的理解。賦是直陳其事，比是打比方，興是先言他物以引起所詠之辭。A選項(xiàng)描述準(zhǔn)確。B選項(xiàng)比興手法運(yùn)用恰當(dāng)。D選項(xiàng)興中有比，解釋合理。C選項(xiàng)“于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。于嗟女兮，無(wú)與士耽”運(yùn)用的是比興手法，而非賦，以桑葚喻愛(ài)情，勸誡女子莫沉迷。6、依次填入下文橫線處的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

要享受讀書的樂(lè)趣，就得思考————通過(guò)思考，你————獲得知識(shí)，為認(rèn)識(shí)真理————興奮，為解決疑難而激動(dòng)，真正體會(huì)到創(chuàng)造的愉快，因而感到愈讀愈有味道。A．只有、才能、而B．只要、才能、而C．只有、也能、卻D．只要、也能、卻答案:A解析:這道題考查關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。在這種語(yǔ)境中，“思考”是“獲得知識(shí)”的必要條件，只有思考了才能獲得知識(shí)，所以用“只有……才能……”，“為認(rèn)識(shí)真理”與“興奮”是順承關(guān)系，用“而”合適。A選項(xiàng)符合句子的邏輯關(guān)系，能準(zhǔn)確表達(dá)意思。其他選項(xiàng)B中“只要……才能……”搭配不當(dāng)；C中“只有……也能……”邏輯不通；D中“只要……也能……”和“卻”都不符合句子邏輯。綜上，答案選A。7、下列字的讀音全都正確的一組是（）A．殲（qiān）滅驍（xiāo）勇鞭辟（pì）入里B．肖（xiāo）像琴弦（xián）深惡（wù）痛絕C．斡（wò）旋熟諳（ān）莘莘（xīn）學(xué)子D．挑釁（xìn）湍（tuān）急數(shù)（shǔ）典忘祖答案:D解析:這道題考查漢字讀音。A項(xiàng)“殲”應(yīng)讀“jiān”；B項(xiàng)“肖”作姓氏時(shí)讀“xiào”；C項(xiàng)“莘莘學(xué)子”的“莘”讀“shēn”。D項(xiàng)讀音均正確。平時(shí)要多積累常見(jiàn)字讀音，注意多音字在不同語(yǔ)境中的讀音，才能準(zhǔn)確判斷。8、下列各句中,沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（)A．不知為不知，是知也B．尊君在不C．臥右膝，詘右臂支船D．奚以之九萬(wàn)里而南為答案:D解析:這道題考查對(duì)通假字的掌握。通假字是古文中的常見(jiàn)現(xiàn)象。A項(xiàng)中“是知也”的“知”通“智”；B項(xiàng)“尊君在不”的“不”通“否”；C項(xiàng)“詘右臂支船”的“詘”通“屈”。而D項(xiàng)沒(méi)有通假字。所以應(yīng)選D項(xiàng)。9、下列加【】字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．【攜】帶（xié）地【殼】（ké）劫【難】（nàn）遷【徙】（xǐ）B．兩【棲】（xī）【狩】獵（shòu）腐【蝕】（shí）渾【濁】（zhuó）C．沉【淀】（diàn）粗【糙】（cāo）【拙】劣（zhuō）【琥】珀（hǔ）D．【皎】潔（jiǎo）【紈】绔（wán）【彌】漫（mí）卑【鄙】（bì）答案:C解析:這道題考查漢字讀音。A項(xiàng)中“地殼”的“殼”應(yīng)讀“qiào”；B項(xiàng)中“兩棲”的“棲”應(yīng)讀“qī”；D項(xiàng)中“卑鄙”的“鄙”應(yīng)讀“bǐ”。C項(xiàng)中加【】字讀音全部正確。要準(zhǔn)確判斷讀音，需牢記常見(jiàn)字的標(biāo)準(zhǔn)讀音，避免誤讀。10、對(duì)《登高》一詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是（）A．首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對(duì)仗,讀來(lái)富有節(jié)奏。B．尾聯(lián)的“繁霜鬢”對(duì)“濁酒杯”,能使讀者在深沉重濁的韻調(diào)之中,體味出詩(shī)人顛沛流離的痛苦心情。C．全詩(shī)情景交融,筆法錯(cuò)綜變化卻又相互照應(yīng).但落筆的角度相同,都圍繞著詩(shī)的中心——“悲秋”。D．本詩(shī)對(duì)偶工穩(wěn),音調(diào)鏗鏘,朗朗上口.尾聯(lián)兩句對(duì)偶給人以一種神清目爽整飭對(duì)稱的美感,在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中,表達(dá)出詩(shī)人抒發(fā)的感情。答案:C解析:這道題考查對(duì)《登高》一詩(shī)的賞析理解。詩(shī)歌通常情景交融、筆法多變且相互照應(yīng)。A選項(xiàng)對(duì)仗分析正確；B選項(xiàng)對(duì)尾聯(lián)的理解恰當(dāng)；D選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌對(duì)偶及表達(dá)效果的表述無(wú)誤。而C選項(xiàng)不正確，全詩(shī)落筆角度并非相同，并非都圍繞“悲秋”。所以答案選C。11、下列各句中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A．天下云集響應(yīng)，贏糧而景從B．君子生非異也，善假于物也C．愿伯具言臣之不敢倍德也D．群賢畢至，少長(zhǎng)咸集答案:D解析:這道題考查對(duì)文言文中通假字的掌握。通假字是古文中常見(jiàn)的現(xiàn)象。A項(xiàng)“贏糧而景從”中“景”通“影”；B項(xiàng)“君子生非異也”中“生”通“性”；C項(xiàng)“愿伯具言臣之不敢倍德也”中“倍”通“背”。D項(xiàng)沒(méi)有通假字。所以應(yīng)選D項(xiàng)。12、大海的波濤聲是自然界最純美、渾厚，且頗具神秘色彩的“音樂(lè)”。然而是誰(shuí)“彈奏”了這一曲曲動(dòng)人的音樂(lè)呢？美國(guó)科學(xué)家一項(xiàng)最新的研究發(fā)現(xiàn)，浪花中大大小小的氣泡便是一位位天才的“演奏家”。

海洋學(xué)研究所科學(xué)家認(rèn)為，濤聲的音質(zhì)取決于形成海浪所特有的浪端氣泡的體積大小。他們分別對(duì)在實(shí)驗(yàn)室水池和海洋中拍攝到的高速錄像進(jìn)行了分析，并測(cè)算了浪端氣泡的體積，進(jìn)而為我們勾畫出了一幅浪花中氣泡形成的完整圖畫。

根據(jù)測(cè)算，科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，“大氣泡”直徑約在1毫米至1厘米之間，而“小氣泡”的直徑則小于1毫米?？茖W(xué)家介紹說(shuō)，大氣泡和小氣泡的形成過(guò)程不盡相同。海浪形成初期，浪尖會(huì)卷裹一部分空氣形成一個(gè)管狀空洞，當(dāng)海浪下落時(shí)，這個(gè)空洞便被分割成若干部分，從而形成大氣泡。當(dāng)浪尖與海水再次相遇，飛濺起的浪花將海水表面的空氣帶入水中，小氣泡就此誕生。根據(jù)科學(xué)家的結(jié)論，小氣泡爆裂時(shí)所發(fā)出的聲音要比大氣泡更為激烈。雖然大小氣泡的形成過(guò)程不同，但兩種過(guò)程都遵循了能量守恒的規(guī)律。這一規(guī)律在自然界中十分常見(jiàn)，如在地震和山體滑坡等自然形象中都可以找到它。

科學(xué)家認(rèn)為，千萬(wàn)不要小瞧這些不起眼的氣泡，它們不僅是“大海之音”的締造者，更是大氣與海洋相互作用的關(guān)鍵因素。通常，大大小小的氣泡會(huì)將空氣帶入海水中，為海洋生物提供大量所需的二氧化碳?xì)怏w。氣泡的大小決定著海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，并且在很大程度上影響著大氣中這一溫室氣體的含量。與此同時(shí)，氣泡在海面爆裂的一瞬間，又向空中輸送了豐富的水汽，有助于云的形成。上述看似簡(jiǎn)單的正反兩個(gè)過(guò)程，卻對(duì)整個(gè)地球的氣候有著深遠(yuǎn)的影響。

下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．海浪中的氣泡能發(fā)出純美、渾厚的聲音，這是海洋學(xué)研究所的科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)現(xiàn)的。B．地球上二氧化碳?xì)獾臄?shù)量影響著大氣的溫度，而大氣中二氧化碳的含量在很大程度上受海水中的大小氣泡影響。C．科學(xué)家將氣泡分成一大一小兩個(gè)種類，大小氣泡形成的過(guò)程不盡相同，但都遵循了能量守恒的規(guī)律。D．浪尖卷裹的空氣被海浪分割成大氣泡，與此同時(shí)，海水表面的空氣進(jìn)入水中形成小于1毫米的小氣泡。答案:B解析:這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A選項(xiàng)，文中確實(shí)提到科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀測(cè)發(fā)現(xiàn)氣泡能發(fā)聲，正確。C選項(xiàng)，文中明確指出大小氣泡形成過(guò)程不同且都遵循能量守恒規(guī)律，正確。D選項(xiàng)，關(guān)于大小氣泡的形成過(guò)程描述與原文相符，正確。B選項(xiàng)，原文說(shuō)的是氣泡的大小決定海水溶解二氧化碳?xì)獾臄?shù)量，影響大氣中二氧化碳含量，而非地球上二氧化碳?xì)獾臄?shù)量影響大氣溫度，不符合原文意思。13、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①老師苦口婆心地跟他談了半天，他卻毫無(wú)______。

②今年的植樹(shù)節(jié)，我校______有五百名學(xué)生參加了植樹(shù)活動(dòng)。

③小張待人是______的，但在執(zhí)行制度方面卻特別嚴(yán)格，不怕得罪人。A．反映估量忠厚B．反應(yīng)估量忠厚C．反應(yīng)估計(jì)寬厚D．反映估計(jì)寬厚答案:C解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。“反應(yīng)”指事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)，①中用“反應(yīng)”合適?！肮烙?jì)”側(cè)重對(duì)數(shù)量等的大致推斷，“估量”更強(qiáng)調(diào)對(duì)事物的衡量，②用“估計(jì)”恰當(dāng)?！皩捄瘛眰?cè)重待人寬容厚道，“忠厚”側(cè)重忠實(shí)厚道，③用“寬厚”符合語(yǔ)境。綜合來(lái)看，答案選C。14、下列詩(shī)詞名句的作者，不正確的一項(xiàng)是（）A．讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。－－杜甫B．關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。－－詩(shī)經(jīng)C．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。－－陶淵明D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。－－李白答案:C解析:這道題考查詩(shī)詞名句作者的知識(shí)?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是杜甫的名句；“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自《詩(shī)經(jīng)》；“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”的作者是蘇軾，不是陶淵明；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是李白的詩(shī)句。所以答案選C。15、下面語(yǔ)句中，表達(dá)得體的一句是（）A．仁兄初次惠臨舍下，小弟招待多有不周，還望您海涵。B．居民因停車問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，居委會(huì)為此進(jìn)行斡旋，解決了矛盾。C．各位校友，在校慶活動(dòng)中，希望你們能為學(xué)校盡一點(diǎn)綿薄之力。D．由于路上堵車非常嚴(yán)重，我趕到約定地點(diǎn)的時(shí)候，對(duì)方早已恭候多時(shí)。答案:A解析:這道題考查語(yǔ)言表達(dá)的得體性。A選項(xiàng)，“惠臨”“舍下”“海涵”等詞使用恰當(dāng)，體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重和自謙。B選項(xiàng)，“斡旋”多用于重大場(chǎng)合，此處用于居民停車矛盾不太恰當(dāng)。C選項(xiàng)，“綿薄之力”是自謙之詞，不能用于校友對(duì)學(xué)校。D選項(xiàng)，“恭候”是敬辭，用于自己等候?qū)Ψ讲缓线m。綜上，A選項(xiàng)表達(dá)得體。16、下列各句，句式和其他三句不同的是（）A．凌萬(wàn)頃之茫然B．冠者五六人，童子六七人C．趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝D．其意氣之盛，可謂壯哉答案:C解析:這道題考查文言句式的辨別。A句“凌萬(wàn)頃之茫然”是定語(yǔ)后置；B句“冠者五六人，童子六七人”是正常語(yǔ)序；D句“其意氣之盛，可謂壯哉”是主謂倒裝。C句“趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝”是狀語(yǔ)后置。所以C句的句式與其他三句不同。17、根據(jù)原文選擇正確句子：竹外桃花三兩枝，______________。A．彩線輕纏紅玉臂B．松間沙路凈無(wú)泥C．春江水暖鴨先知D．最是橙黃橘綠時(shí)答案:C解析:這道題考查對(duì)詩(shī)句的記憶與理解。在描繪春天的詩(shī)句中，“竹外桃花三兩枝”常與“春江水暖鴨先知”相呼應(yīng)。A選項(xiàng)“彩線輕纏紅玉臂”與春天場(chǎng)景無(wú)關(guān)；B選項(xiàng)“松間沙路凈無(wú)泥”并非此情境；D選項(xiàng)“最是橙黃橘綠時(shí)”說(shuō)的是秋季。所以應(yīng)選C選項(xiàng)。18、下列詞語(yǔ)中字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．擄掠（luè）鞠躬（jū）瘧子（yào）銳不可當(dāng)（dāng）B．簌簌（sù）震悚（sǒng）憎惡（zèng）重巒疊嶂（zhàng）C．囊（náng）骷髏（1óu）繚繞（liáo）惟妙惟肖（xiāo）D．繁衍（yǎn）躥紅（cuān）縈繞（yíng）風(fēng)雪載途（zài）答案:D解析:這道題考查詞語(yǔ)的注音。A項(xiàng)“擄掠”的“掠”應(yīng)讀“l(fā)üè”；B項(xiàng)“憎惡”的“憎”應(yīng)讀“zēng”；C項(xiàng)“惟妙惟肖”的“肖”應(yīng)讀“xiào”。D項(xiàng)注音全部正確。在漢語(yǔ)中，準(zhǔn)確的讀音要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ)拼音規(guī)則，平時(shí)需多積累和記憶。19、下列各項(xiàng)中，不是比喻修辭手法的一句是（）A．出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路。B．山如眉黛，小屋恰似眉梢上的痣一點(diǎn)。C．葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。D．無(wú)需掛畫，門外有一幅巨畫——名叫自然。答案:A解析:這道題考查對(duì)比喻修辭手法的判斷。比喻要有本體、喻體和比喻詞。B選項(xiàng)中，“山”是本體，“眉黛”是喻體；C選項(xiàng)中，“葉子”是本體，“舞女的裙”是喻體；D選項(xiàng)中，“自然”是本體，“巨畫”是喻體。而A選項(xiàng)只是說(shuō)山路類似蘇花公路，沒(méi)有明確的本體和喻體，不屬于比喻的修辭手法。20、對(duì)下面詩(shī)句中所使用的修辭方法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）

一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來(lái)A．借代B．對(duì)偶C．?dāng)M人D．比喻答案:D解析:這道題考查修辭手法的判斷。對(duì)偶是指句式整齊對(duì)仗，此句符合；擬人是把山水賦予人的動(dòng)作“護(hù)”“送”；借代是以相關(guān)事物代替所要表達(dá)的事物，“綠”代指“植物”。而詩(shī)句中并未使用比喻的修辭方法，所以答案選D。21、下面句子中（）中的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．聯(lián)歡晚會(huì)上，他的一身衣服很不合身，真是（捉襟見(jiàn)肘）。B．你放心，你們的困難就是我們的困難，這件事我們一定（鼎力相助）。C．“感動(dòng)中國(guó)”頒獎(jiǎng)晚會(huì)傳遞的正能量，將激勵(lì)全社會(huì)人心向善、（見(jiàn)賢思齊）。D．這個(gè)制假窩點(diǎn)被勒令停業(yè)后一直蠢蠢欲動(dòng)，打算風(fēng)聲一過(guò)就（東山再起）。答案:C解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。捉襟見(jiàn)肘形容衣服破爛或顧此失彼，不能形容衣服不合身；鼎力相助是敬辭，用于請(qǐng)別人幫忙，不能說(shuō)自己；東山再起指失勢(shì)后重新恢復(fù)地位，含貶義，不能用于制假窩點(diǎn)。見(jiàn)賢思齊指見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司拖脍s上他，符合正能量激勵(lì)人心向善的語(yǔ)境，所以答案是C。22、中國(guó)古代“古稀”是指男子多少歲?()A．40B．50C．60D．70答案:D解析:這道題考查對(duì)中國(guó)古代年齡稱謂的了解。在古代文化中，“古稀”是一個(gè)特定的年齡稱謂。古人常將70歲稱為“古稀”。A選項(xiàng)40歲稱“不惑”；B選項(xiàng)50歲稱“知天命”；C選項(xiàng)60歲稱“耳順”。所以這道題答案選D。23、下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．喑啞急燥高瞻遠(yuǎn)矚銳不可當(dāng)按部就般B．威懾睥睨責(zé)無(wú)旁貸鱗次櫛比連篇累牘C．悱惻嬌健滿腹經(jīng)綸風(fēng)雪載途人才倍出D．靜謐慰籍不容置喙眼花瞭亂莫衷一是答案:B解析:這道題考查詞語(yǔ)的正確書寫。A項(xiàng)“急燥”應(yīng)為“急躁”，“按部就般”應(yīng)為“按部就班”；C項(xiàng)“嬌健”應(yīng)為“矯健”，“人才倍出”應(yīng)為“人才輩出”；D項(xiàng)“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“眼花瞭亂”應(yīng)為“眼花繚亂”。B項(xiàng)詞語(yǔ)書寫均正確，符合規(guī)范。所以答案選B。24、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．鴻鵠之志如愿以償一偏概全歸納演譯B．冥思苦想自行其事風(fēng)姿瀟灑煙波浩蕩C．氣喘吁吁相輔相成匪夷所思安分守己D．蠱惑人心一愁莫展鼎力相助面容安詳答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)中錯(cuò)別字的辨別能力。在漢字使用中，要遵循正確的字形和用法。A選項(xiàng)“一偏概全”應(yīng)為“以偏概全”，“歸納演譯”應(yīng)為“歸納演繹”；B選項(xiàng)“自行其事”應(yīng)為“自行其是”；D選項(xiàng)“一愁莫展”應(yīng)為“一籌莫展”。C選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字，所以答案是C。25、下列各組詞語(yǔ)，全是褒義的一項(xiàng)是（）A．無(wú)微不至堅(jiān)持不懈雪中送炭斤斤計(jì)較B．聚精會(huì)神金碧輝煌無(wú)所不至先人后己C．不屈不撓臨危不懼赤膽忠心大公無(wú)私D．愛(ài)憎分明好高騖遠(yuǎn)守株待兔漫山遍野答案:C解析:這道題考查對(duì)詞語(yǔ)感情色彩的判斷。褒義詞是帶有贊許、肯定感情的詞。C選項(xiàng)中“不屈不撓”體現(xiàn)堅(jiān)韌，“臨危不懼”展現(xiàn)勇敢，“赤膽忠心”表達(dá)忠誠(chéng)，“大公無(wú)私”彰顯無(wú)私，這些詞都傳遞著積極向上的情感，是典型的褒義詞。A選項(xiàng)“斤斤計(jì)較”是貶義；B選項(xiàng)“無(wú)所不至”是貶義；D選項(xiàng)“好高騖遠(yuǎn)”“守株待兔”是貶義。綜上，答案選C。26、下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi)有消亡的明證了。（這句話是單句，主語(yǔ)是“事實(shí)”，謂語(yǔ)“為”，賓語(yǔ)是“明證”。）B．不過(guò)在中國(guó)，文字里有一個(gè)“秋士”的成語(yǔ)。（“秋士”古時(shí)指到了暮年仍不得志的知識(shí)分子。）C．散文是一種“實(shí)”“虛”結(jié)合，因“實(shí)”出“虛”的藝術(shù)。在散文的“實(shí)生活”層面上，作者關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物等，構(gòu)筑情感大廈；“虛”則是在“人與社會(huì)的關(guān)系上著力”，“走向外的路”，或是“在人類自身觀照上著力，走主觀、向內(nèi)的路”，作者要寫出“生命體驗(yàn)”須在“虛”上著力，現(xiàn)實(shí)和虛構(gòu)相結(jié)合。D．魯迅與郁達(dá)夫都是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家。魯迅的《狂人日記》是中國(guó)現(xiàn)代白話小說(shuō)第一篇，與名篇《阿Q正傳》均收在魯迅的小說(shuō)集《吶喊》中；郁達(dá)夫的文筆優(yōu)美，其作品具有浪漫主義色彩，透露出感傷憂郁的情懷。兩個(gè)人的作品都以不同角度深刻反映了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，都在積極地反抗著冷漠、愚昧的舊時(shí)代。答案:C解析:這道題考查對(duì)文學(xué)知識(shí)的理解。A選項(xiàng)對(duì)句子成分的分析正確；B選項(xiàng)對(duì)“秋士”的解釋準(zhǔn)確；D選項(xiàng)對(duì)魯迅和郁達(dá)夫的介紹及作品評(píng)價(jià)無(wú)誤。C選項(xiàng)中說(shuō)散文“虛”是在“人與社會(huì)的關(guān)系上著力”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是在“人類自身觀照上著力”。所以這道題應(yīng)選C。27、根據(jù)語(yǔ)境，下列選項(xiàng)中所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。他是一個(gè)如此放松的人，————自然，與周圍的一切————相處。他在當(dāng)年出門時(shí)幾乎從不鎖門，他發(fā)現(xiàn)來(lái)光顧這間小屋的人也大致————，他們既不破壞也不拿走這里的東西。A．親近和善友好B．接近和善美好C．親近善良美好D．接近善良友好答案:A解析:這道題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用?！坝H近”比“接近”更能體現(xiàn)親密的關(guān)系?！昂蜕啤眰?cè)重于態(tài)度溫和，“善良”側(cè)重于心地好，這里形容與人相處用“和善”更恰當(dāng)?！坝押谩睆?qiáng)調(diào)關(guān)系好，“美好”側(cè)重事物美好，結(jié)合語(yǔ)境用“友好”合適。綜合來(lái)看，A選項(xiàng)的詞語(yǔ)最能準(zhǔn)確表達(dá)語(yǔ)境中的意思。28、荀子的《勸學(xué)》中，哪兩句從反面揭示了江海之大是由涓涓細(xì)流匯聚而成的道理，通過(guò)此例論證積累的重要性。（）A．積土成山，風(fēng)雨興焉B．積水成淵，蛟龍生焉C．不積跬步，無(wú)以至千里D．不積小流，無(wú)以成江海答案:D解析:這道題考查對(duì)《勸學(xué)》中論證積累重要性相關(guān)語(yǔ)句的理解。在荀子的《勸學(xué)》里，“不積小流，無(wú)以成江?！边@句從反面表明江海的廣闊是由無(wú)數(shù)細(xì)流匯聚而成，強(qiáng)調(diào)了積累的關(guān)鍵作用。A、B選項(xiàng)是從正面說(shuō)明積累能帶來(lái)的結(jié)果，C選項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是積累小步才能行至遠(yuǎn)方，而D選項(xiàng)最能體現(xiàn)江海之大源于小流積累的道理。29、下列各句中，【】成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ．蘭州農(nóng)民在回收舊地膜同時(shí)，又能領(lǐng)取新地膜，可謂【一舉兩得】，這有效地調(diào)動(dòng)了農(nóng)戶清理農(nóng)田中廢舊地膜的積極性。B．聯(lián)合國(guó)人權(quán)事務(wù)高級(jí)專員稱，對(duì)伊斯蘭國(guó)武裝在伊拉克實(shí)施的【驚世駭俗】的罪行進(jìn)行譴責(zé)，稱其大規(guī)模處決囚犯的行為堪比戰(zhàn)爭(zhēng)罪行。C．這些巖石神形俱佳，形象生動(dòng)，蘊(yùn)含著美麗動(dòng)人的媽祖?zhèn)髡f(shuō)和豐富的地質(zhì)科普知識(shí)，讓人領(lǐng)略到大自然的【巧奪天工】。D．當(dāng)前市場(chǎng)依舊維持弱勢(shì)表現(xiàn)，在本輪油價(jià)調(diào)整周期內(nèi)，受原油需求疲軟和供應(yīng)充裕等因素影響，國(guó)際原油價(jià)格【江河日下】。答案:A解析:這道題考查成語(yǔ)的正確運(yùn)用。“一舉兩得”指做一件事，能同時(shí)得到兩方面的好處，A選項(xiàng)中農(nóng)民回收舊地膜又能領(lǐng)新地膜，確實(shí)得到雙重好處，使用恰當(dāng)。B選項(xiàng)“驚世駭俗”常指人因言行異于尋常而使人震驚，用于形容罪行不恰當(dāng)。C選項(xiàng)“巧奪天工”形容人工的精巧勝過(guò)天然，巖石是自然形成，用此詞錯(cuò)誤。D選項(xiàng)“江河日下”多形容事業(yè)、局勢(shì)等每況愈下，不能形容油價(jià)。綜上，答案選A。30、煩惱___在他的心頭。填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．繚繞B．環(huán)繞C．縈繞D．纏繞答案:C解析:這道題考查對(duì)相近詞語(yǔ)含義及用法的理解?！翱澙@”側(cè)重?zé)熿F等回環(huán)旋轉(zhuǎn)；“環(huán)繞”強(qiáng)調(diào)圍繞；“縈繞”多指抽象事物如情感、思緒等盤旋心頭；“纏繞”多形容具體事物如繩索等的盤繞?！盁馈笔浅橄蟮模翱M繞”能更貼切地表達(dá)其在心頭揮之不去，所以選C。二、多選題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、[多選題]下列成語(yǔ)都有“耳朵聽(tīng)到”的意思。（）A．耳濡目染B．耳聞目睹C．風(fēng)聲鶴唳D．耳熟能詳答案:ABC解析:這道題考查對(duì)含“耳朵聽(tīng)到”意思成語(yǔ)的理解。耳濡目染指經(jīng)常聽(tīng)到看到而受到影響，耳聞目睹指親耳聽(tīng)到親眼看到，風(fēng)聲鶴唳形容驚慌失措，也有聽(tīng)到風(fēng)聲的意思，都符合。耳熟能詳側(cè)重聽(tīng)多了能詳細(xì)說(shuō)出來(lái)，并非強(qiáng)調(diào)“耳朵聽(tīng)到”。2、[多選題]下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述正確的有（）A．《史記》的作者是司馬遷B．《資治通鑒》是一部紀(jì)傳體史書C．《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別體著作D．《戰(zhàn)國(guó)策》是我國(guó)最早的語(yǔ)錄體散文答案:AC解析:這道題考查文學(xué)常識(shí)?！妒酚洝酚伤抉R遷撰寫，A正確。《國(guó)語(yǔ)》是最早的國(guó)別體著作，C正確。《資治通鑒》是編年體史書，B錯(cuò)誤?！稇?zhàn)國(guó)策》是國(guó)別體史書，不是語(yǔ)錄體