萬能實訓(xùn)心得體會萬能實訓(xùn)心得體會「篇一」實驗題目：供應(yīng)鏈啤酒游戲——物流與信息系統(tǒng)組號（代號）一、實驗?zāi)康?、通過啤酒實驗中，根據(jù)市場需求（老師每次提出的需求量），來模擬供應(yīng)鏈上各生產(chǎn)商、批發(fā)商、零售商的訂貨需求變化，從而增加同學(xué)對供應(yīng)鏈管理、牛鞭效應(yīng)、庫存持有成本、缺貨成本及在時間滯延、資訊不足的環(huán)境下，信息溝通、人際溝通的必要性的認(rèn)識。2、分析造成零售商訂貨量波動的原因及解決方法。3、分析造成零售商庫存量波動的原因及解決方法。4、探索供應(yīng)鏈中的物流、信息流、資金流和商流系統(tǒng)是如何運作？5、認(rèn)識供應(yīng)鏈中需求變異放大原理，即“牛鞭效應(yīng)”的形成過程。6、探索“牛鞭效應(yīng)”的產(chǎn)生原因、危害及解決辦法。二、實驗基本步驟每班各為一條獨立的供應(yīng)鏈，每條供應(yīng)鏈中有一家生產(chǎn)商為，其為兩家批發(fā)商生產(chǎn)啤酒，每家批發(fā)商為各自下屬的四家零售商供應(yīng)貨物，彼此間不能越界，每家零售商每周盡可能為顧客出售所需的啤酒，并且每周都需向上一級訂貨，訂貨量根據(jù)市場需求預(yù)測而定。參加游戲的學(xué)員各自扮演不同的角色，他們只需每周做兩個決定，那便是訂購多少啤酒，出售啤酒，唯一的目標(biāo)是使利潤最大化。由于本組零售商只有兩名學(xué)員，所以設(shè)銷售人員一名和庫存人員兼經(jīng)理一名。情人啤酒是我們的經(jīng)營產(chǎn)品。1、第一周由銷售人員接受顧客需求訂單。2、銷售庫存中的啤酒（第一周期初庫存為12箱），銷售數(shù)量不得大于本期需求量加累計欠貨量（欠貨可以在以后各期歸還）。3、銷售人員填寫零售商情況表中的啤酒需求量A、銷量B、本期欠貨量c、累計欠貨量D、期初庫存量E。4、接收批發(fā)商送貨（零售商向批發(fā)商訂貨時，訂貨提前周期為兩周，批發(fā)商欠零售商的貨同樣可以在以后各期歸還。因此接貨在第三周開始）。5、庫存人員填寫零售商情況表中的本期批發(fā)商應(yīng)送貨量F、批發(fā)商實際送貨量G、本期欠貨量H、累計欠貨量I、期末庫存量J。6、庫存人員向批發(fā)商訂貨，填寫零售商訂貨單。7、經(jīng)理填寫零售商情況表中的本期訂貨量K、本期利潤L。審核零售商情況表，結(jié)轉(zhuǎn)庫存。三、實驗數(shù)據(jù)分析從圖中可以看出，啤酒市場需求量逐步上升，我們的訂貨量也逐步增加，我們每期的期末庫存量也基本穩(wěn)定。我們的訂貨量基本是高于市場需求量的，這是我們能夠持續(xù)每期保持住利潤的主要原因。在第10期我們對顧客的缺貨量達(dá)到4件，為所有周期缺貨量最高的一期。而這次我們主要的缺貨原因是我們的上一級批發(fā)商在第9期沒有能送達(dá)我們實際的訂購量。以上數(shù)據(jù)，特別是最后幾期數(shù)據(jù)說明了，顧客和批發(fā)商之間信息的不對稱而引起了牛鞭效應(yīng)，這種現(xiàn)象對批發(fā)商帶來了經(jīng)濟(jì)損失，由于我們的訂的貨不能送達(dá)，更使我們零售商庫存不能滿足實際市場需求兒損失了訂單，造成了不小的損失。在如今激烈的市場競爭中，由于我們的缺貨，造成的損失，影響我們今后的發(fā)展。四、實驗體會為適應(yīng)顧客需求量變換，考慮到未來顧客需求量會增大，所以我們會根據(jù)歷史需求，預(yù)測需求量，而適當(dāng)加大訂購量，滿足今后的市場需求量。批發(fā)商也同樣會有像我們這樣的想法，進(jìn)行加量批發(fā)。這樣，當(dāng)顧客的需求量變化不大的情況下，零售和批發(fā)等環(huán)節(jié)的實際訂購量會逐步放大。這樣一層層的增加，就造成了所謂的“牛鞭效應(yīng)”。為了應(yīng)付市場需求量變大，作為零售商盡可能增加庫存量，這就有可能造成庫存積壓，如果庫存量大了，就不需要再增大訂貨量。我們不能掌握顧客的需求也不能掌握批發(fā)商的供貨能力，所以只能多備貨。我們需要對市場需求準(zhǔn)確的預(yù)測，才能穩(wěn)定住庫存，減少牛鞭效應(yīng)。生產(chǎn)商離顧客比較遠(yuǎn)，需要經(jīng)過批發(fā)商和零售商的傳遞，導(dǎo)致市場需求信息的扭曲程度很大，各層對市場需求的預(yù)測偏差越來越大。各層都害怕缺貨，所以都采用大庫存政策，牛鞭效應(yīng)就會明顯。我們這次游戲涉及的方面比較少，造成牛鞭效應(yīng)的原因也比較少。特別價格變動，如果價格降低，增大庫存，然后市場需求小于訂貨量，就會造成庫存成本的增加，大大影響了利潤。如果想解決牛鞭效應(yīng)，需要各層信息共享，實施供應(yīng)商管理庫存策略，零售商與供應(yīng)商通過協(xié)商確定了訂單處理的業(yè)務(wù)流程以及庫存控制的相關(guān)參數(shù)，比如最低庫存水平、訂貨點等等。實施VIM工策略，大大縮短了產(chǎn)品的訂貨期以及產(chǎn)品的流通環(huán)節(jié)，讓我們這些流通環(huán)節(jié)能夠?qū)κ袌龅淖兓龀黾皶r的響應(yīng)，從而降低供應(yīng)鏈的庫存，減少供應(yīng)鏈的成本，提高了供應(yīng)鏈的績效，有效避免了需求信息的波動，最終弱化了本次供應(yīng)鏈中的牛鞭效應(yīng)。萬能實訓(xùn)心得體會「篇二」當(dāng)代社會已經(jīng)進(jìn)入到信息時代的社會，21世紀(jì)的競爭歸根結(jié)底就是人才的競爭，而計算機(jī)人才的競爭才是最激烈的。當(dāng)前社會，計算機(jī)已經(jīng)滲透到社會階段的各個階層了，計算機(jī)的先進(jìn)性和優(yōu)越性就體現(xiàn)的方方面面上，計算機(jī)人才才是最需要的人才。我從事計算機(jī)教學(xué)這么多年以來，教出很多學(xué)生，都取得了不錯的成績，我對自己說，還要繼續(xù)努力下去！在計算機(jī)教學(xué)過程中，特別是針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生，結(jié)合自己在計算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解，我簡單地談?wù)勧槍β殬I(yè)學(xué)校學(xué)生計算機(jī)教學(xué)中的幾點體會。一、盡量讓學(xué)生多上機(jī)，多實踐人們常說“百聞不如一見”，對計算機(jī)知識的掌握都是“百看不如一練”。當(dāng)教師通過對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個初步理解的時候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的，較清晰的認(rèn)識；能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動手、去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時像霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機(jī)一操作，問題就迎刃而解了。鑒于這種情況，我在上課時，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡明、精要，再把上機(jī)要掌握的內(nèi)容列在講義上，盡量多花一些時間讓學(xué)生上機(jī)，而我在學(xué)生上機(jī)時，起引導(dǎo)作用，在學(xué)生上機(jī)時幫助學(xué)生解決問題，同時讓學(xué)生有足夠的機(jī)會自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個知識點，真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。二、上好第一堂課①計算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性，對于剛進(jìn)校的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計算機(jī)的真正概念及應(yīng)用。他們只是無意識地感覺到現(xiàn)實生活中接觸計算機(jī)的機(jī)會多了，認(rèn)為計算機(jī)是一種既實在又新奇的事物，還不能真正明白計算機(jī)的應(yīng)用在現(xiàn)實生活中的重要性，還不能真正明白隨著計算機(jī)學(xué)科對其他各學(xué)科不斷滲透之后，在學(xué)習(xí)其他學(xué)科過程中，計算機(jī)這個輔助工具所占有越來越重要的地位，不熟練計算機(jī)或者說不精通計算機(jī)。這門學(xué)科在現(xiàn)代科學(xué)研究中所起的作用是其他任何學(xué)科所無法替代的。②計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，很多學(xué)生開始對計算機(jī)課都懷著神密興奮的心情，非常想著學(xué)計算機(jī)，認(rèn)為學(xué)電腦可打游戲、好玩，但隨著計算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的深入，有的內(nèi)容需要大量去記憶或機(jī)械重復(fù)地訓(xùn)練，內(nèi)容枯燥無味，難度也增大，而學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會上的計算機(jī)應(yīng)用又有一定距離，這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣慢慢降下來，因此，我提前給學(xué)生打預(yù)防針，讓他們了解計算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性，提早做好心理準(zhǔn)備，有利于他們有始有終地學(xué)習(xí)。三、計算機(jī)備課的特殊性課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過程中必不可少的第一步。計算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進(jìn)行探索、歸納、總結(jié)，更重要的是他們還得在計算機(jī)上對這些知識點逐一進(jìn)行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強(qiáng)學(xué)生對知識理解的準(zhǔn)確性和完善性。因此，我要讓學(xué)生理解一個知識點，就必須構(gòu)造一個小實例，并由此實例在計算機(jī)上的推演過程和結(jié)果來得出與之相關(guān)的結(jié)論，最后用一個大實例把很多個知識點歸納進(jìn)行推演，我認(rèn)為掌握了這一點，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識。另外，在對知識點進(jìn)行實例構(gòu)造時，我還特別強(qiáng)調(diào)對學(xué)生認(rèn)知水平的全面考慮。在備課過程中盡可能多地考慮到學(xué)生對某個知識點可能出現(xiàn)的各種理解、各個擊破，以加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)密性?？偨Y(jié)起來，可以說計算機(jī)學(xué)科教學(xué)的備課，我是對人、書、機(jī)三者有機(jī)結(jié)合的備課，是使書本知識向操作知識轉(zhuǎn)化的基石。四、重視計算機(jī)教學(xué)方法為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí)，盡力滿足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過程中，具體實施的是以下幾種教學(xué)方法：①懸念法：上課時，我先提出一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的實際問題，讓學(xué)生想想如何解決。如在教word文字處理時，我先給每人一份跟教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的稿子，然后讓學(xué)生想辦法如何實現(xiàn)稿中的格式。如果想改動稿子中的某種格式，又該如何操作？然后有針對性地講述稿子的實現(xiàn)方法和步驟，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲望，完成教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。②比喻法：計算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較抽象，不容易被學(xué)生接受和理解，在教學(xué)中，如果有方法化繁為簡，將深奧的理論講得通俗易懂，這就比較理想。于是，我就想到了一個比喻法，但首先必須深入理解教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容中適宜用比喻的地方做到心中有數(shù)，然后，設(shè)法在生活中找到相應(yīng)的實例，也可從學(xué)生學(xué)過的知識中找到實例。形象的比喻的方法最容易為學(xué)生接受，如我在講解系統(tǒng)軟件（windows98和xp）與應(yīng)用軟件（wordXX或xp，excelXX或xp等）之間的關(guān)系時，我就把系統(tǒng)軟件，如操作系統(tǒng)windows98和xp比喻為一個舞臺，而把應(yīng)用軟件比作一個個演員，他們是在舞臺上進(jìn)行表演；又如用外國人的名字來比喻文件名與擴(kuò)展名。學(xué)生會感到所學(xué)的內(nèi)容與生活是接近的，理解起來就相對容易，這種方法我是貫穿整個教學(xué)過程。以后的道路還有很長，不過我相信自己可以走的更遠(yuǎn)的，只要自己堅持自己的教學(xué)方法，教出更好的計算機(jī)人才并不困難。按照我之前教出學(xué)生之后，他們?nèi)〉玫某煽兌己芎?。我更是堅定了自己的教學(xué)思路。計算機(jī)技術(shù)在日新月異的變化著，我相信在今后的工作中，我可以做的更好！萬能實訓(xùn)心得體會「篇三」教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。萬能實訓(xùn)心得體會「篇四」一、實驗?zāi)康恼莆粘Ｓ玫膚ord編輯方法綜合運用Word桌面排版功能（字符排版、段落排版、頁面排版、圖文混排、藝術(shù)字等）進(jìn)行實際文檔的處理。二、實驗設(shè)備計算機(jī)Word2003軟件三、實驗步驟1、新建一個Word文檔，輸入文章。2、選擇“插入”→“圖片”→“藝術(shù)字”，選擇藝術(shù)字樣式→在對話框中設(shè)置字體、字號。3、選擇“插入”→“圖片”→“來自文件”，選擇所要插入的圖片，在合適的位置插入相應(yīng)的圖片，并對圖片的格式進(jìn)行定義。4、選中要分欄的段落，選擇“格式”→“分欄”命令，顯示“分欄”對話框，在預(yù)設(shè)類型中選擇一種類型，單擊“確定”按鈕。5、將第一段的“潮”字首字下沉，點擊【格式】→【首字下沉】→【下沉】，單擊“確定”。6、選擇“編輯”→“查找”，輸入要查找的內(nèi)容，然后選擇“你”，再進(jìn)行字體變換。7、進(jìn)行字符格式設(shè)置，如改變字型，大小，顏色等。8、進(jìn)行頁眉（學(xué)號和姓名）和頁腳（頁碼）格式設(shè)置。四、實驗結(jié)果如下頁所示五、實驗分析與體會通過本次實驗，我了解了word字符格式、段落格式和頁面格式等排版技術(shù)和圖文混排等技術(shù)的使用，今后可以更好的運用word在生活中工作中制作文檔。而且通過這次試驗，我覺得自己動手排版非常有趣。因為我對word文檔的操作的不熟悉，所以，我的速度一直很慢，而且，還不可以更具自己想要的效果自由的進(jìn)行操作，但是在經(jīng)過一邊查書，一邊操作的過程中，經(jīng)過自己的努力，終于完成了我的文檔。我越來越熟悉它的操作，并且能夠運用其中大部分的工具，來完善自己的文檔。而且我也明白了，word文檔的操作是很基礎(chǔ)的計算機(jī)運用，也是使用范圍非常廣泛的程序。因此，學(xué)習(xí)這一門課程是非常重要和必要的。廣播站潮州市高級中學(xué)云里之音。作為校園文化的傳媒機(jī)構(gòu)，以豐富學(xué)生的校園生活，傳播校園資訊為目的，以＂努只為把聲音傳得更遠(yuǎn)＂為口號，力，陪伴高級走過了許多風(fēng)風(fēng)雨雨。在高級中學(xué)團(tuán)中學(xué)學(xué)生會的管理下，委會、廣播站一如既往地堅持發(fā)揚廣播不怕苦，不怕累的精神，努力唱響青春，唱響熱情。MondaySunshineAfternoon：品味生活點滴享受午后陽光；為你帶來新鮮的生活資訊，介紹生活小常識。TuesdayWindow：ListeningListeningwindow，Listeningtotheradio.打開一扇窗，《尋為你營造一片英語天地。奇作樂》將奇聞異事，時尚新品一網(wǎng)打盡。Wednesday文學(xué)大觀園：青春我主張，文學(xué)夢飛揚。節(jié)目主要為大家講述身邊的文學(xué)，社會的文學(xué)，乃至國外的文學(xué)。介紹書籍，電影，優(yōu)秀作文等。文學(xué)大觀園關(guān)注校園新鮮事，關(guān)注國際時事，時而還為大家播報來自記者站的稿件。Thursday港灣：疲憊的驛站，心靈的港灣。節(jié)目中選播優(yōu)美的文章，或邀請學(xué)校心理老師對典型案例進(jìn)行分析，為你的心導(dǎo)航，尋中啊一片心靈的凈土。Friday音韻魔方：邀你聆聽，華夏之