《將相和》教學(xué)設(shè)計課件第一章：課程導(dǎo)入與背景介紹課文背景《將相和》是一篇經(jīng)典的歷史故事，講述了戰(zhàn)國時期趙國的兩位重要人物——將軍廉頗和相國藺相如從矛盾到和諧的傳奇故事。這個故事不僅展現(xiàn)了古代英雄的智慧與品格，更體現(xiàn)了為國家利益而團結(jié)合作的崇高精神。時代背景：戰(zhàn)國時期（公元前475-221年）主要人物：藺相如（相國）、廉頗（將軍）核心主題：團結(jié)合作，以國家利益為重戰(zhàn)國時代的趙國與秦國戰(zhàn)國七雄爭霸齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國并立，相互征伐，爭奪天下霸權(quán)。這是一個英雄輩出、智謀頻現(xiàn)的時代。秦國強勢崛起秦國位于西方，國力日益強盛，對東方六國構(gòu)成嚴重威脅。秦王嬴政野心勃勃，意圖統(tǒng)一天下。趙國面臨危機趙國雖然軍事實力不弱，但面對強秦的威脅，國家存亡岌岌可危，急需內(nèi)部團結(jié)一致。課文結(jié)構(gòu)總覽1第一個故事：完璧歸趙藺相如奉命出使秦國，憑借機智勇敢，成功將和氏璧完整帶回趙國，維護了國家尊嚴。這個故事展現(xiàn)了藺相如的智慧與膽識。2第二個故事：澠池會見秦趙兩國君主會面，藺相如在危急關(guān)頭挺身而出，迫使秦王擊缶，為趙王爭得面子，再次展現(xiàn)了他的無畏精神。3第三個故事：負荊請罪廉頗因為嫉妒藺相如而產(chǎn)生矛盾，藺相如以大局為重主動避讓，最終感動廉頗負荊請罪，兩人握手言和。課堂活動：你知道哪些歷史人物？互動環(huán)節(jié)讓我們通過互動游戲來了解故事的主要人物。請同學(xué)們思考并回答以下問題：你能猜出文中的"將"指的是誰嗎？"相"又是指哪位歷史人物？除了主角外，還有哪些重要人物？你對戰(zhàn)國時期還了解哪些著名人物？板書關(guān)鍵詞：廉頗、藺相如、秦王、趙王第二章：完璧歸趙——機智勇敢的藺相如故事開始于一塊珍貴的玉璧——和氏璧。這塊玉璧是趙國的國寶，但秦王聽說后，提出用十五座城池來交換。這看似優(yōu)厚的條件背后隱藏著什么陰謀？01接受使命藺相如自告奮勇，愿意護送和氏璧前往秦國，他深知此行兇險，但為了國家利益義無反顧。02巧妙周旋到達秦國后，藺相如發(fā)現(xiàn)秦王根本沒有交換城池的誠意，便巧妙地將玉璧要了回來。03成功歸國通過智慧與勇氣，藺相如成功將和氏璧完整無損地帶回了趙國。重點語句賞析"我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！"語句分析這句話是藺相如在面對秦王威脅時說出的。短短一句話，卻展現(xiàn)了他視死如歸的勇氣和對國家的忠誠。語氣強烈：感嘆號表達了堅決的態(tài)度意志堅定：寧死也不屈服于強權(quán)智慧體現(xiàn)：用威脅來保護國寶藺相如的性格特點機智過人面對秦王的詭計，藺相如能夠迅速識破，并想出巧妙的應(yīng)對策略。他的智慧不僅體現(xiàn)在臨場反應(yīng)上，更體現(xiàn)在對大局的把握上。勇敢無畏在強秦面前毫不退縮，敢于用生命來威脅秦王。這種勇氣不是魯莽，而是為了國家利益而表現(xiàn)出的英雄氣概。顧全大局始終以趙國的利益為重，個人安危放在其次。這種無私的精神是古代賢臣的典型代表。課堂討論討論問題一藺相如為何敢威脅秦王？請同學(xué)們思考：一個小國的使者，面對強大的秦王，哪里來的勇氣進行威脅？這背后反映了什么？對正義的堅持對國家的忠誠智慧的體現(xiàn)討論問題二他的"嘴"有什么特別之處？藺相如善于辭令，能言善辯。他的話語不僅有理有據(jù)，更能在關(guān)鍵時刻發(fā)揮巨大作用。言辭犀利有力邏輯清晰嚴密時機把握精準第三章：澠池會見——無畏的藺相如繼完璧歸趙之后，秦趙兩國關(guān)系依然緊張。秦王約趙王在澠池相會，這看似友好的會面實則暗藏殺機。藺相如再次挺身而出，用自己的智慧和勇氣維護了趙國的尊嚴。會面開始秦王設(shè)宴款待趙王，表面和諧，實則想要羞辱趙國。矛盾激化秦王要求趙王彈琴助興，意圖讓趙王在眾人面前丟臉。藺相如反擊藺相如立即要求秦王擊缶，以彼之道還施彼身。重點句子朗讀"您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！"朗讀指導(dǎo)這句話要讀出藺相如的堅決態(tài)度和不屈精神：語調(diào)：堅定有力，不容置疑語速：稍慢，突出重點詞匯語氣：威嚴中帶有必死的決心重音："五步遠"、"拼了"要重讀通過朗讀，體會藺相如在危急時刻表現(xiàn)出的無畏精神。藺相如的無畏精神解析不懼強權(quán)面對強大的秦國，藺相如從不畏縮，始終保持著一個外交官應(yīng)有的尊嚴和氣節(jié)。敢于冒險明知危險重重，但為了國家榮譽，藺相如愿意以身犯險，體現(xiàn)了真正的英雄品格。維護尊嚴無論在何種情況下，都堅持維護趙國的國家尊嚴，絕不讓國家在外交場合受辱。意志堅定一旦下定決心，就絕不動搖，這種堅定的意志是他成功的重要保證。課堂角色扮演表演指導(dǎo)讓我們通過角色扮演來深入理解人物內(nèi)心：分組安排：每組4-5人，分別扮演藺相如、秦王、趙王、侍從等角色場景設(shè)置：模擬澠池會見的緊張氣氛表演要求：注意語言、動作、神態(tài)的表現(xiàn)觀察重點：體會人物的心理變化和情感表達表演提示：要注意藺相如的機智、秦王的霸道、趙王的緊張等不同人物的性格特征。第四章：負荊請罪——廉頗的知錯與和解經(jīng)過前兩個事件，藺相如的聲望日漸高漲，被趙王提拔為相國，地位超過了大將軍廉頗。這引起了廉頗的不滿和嫉妒，兩人之間產(chǎn)生了矛盾。然而，這個矛盾最終以一個感人的和解場面結(jié)束。矛盾產(chǎn)生廉頗認為自己戰(zhàn)功卓著，卻位居藺相如之下，心中不服，公開表示要羞辱藺相如。藺相如避讓藺相如得知廉頗的態(tài)度后，主動避開，不與之發(fā)生正面沖突，體現(xiàn)了以大局為重的胸懷。廉頗醒悟聽到藺相如的話后，廉頗深受感動，認識到自己的錯誤，決定向藺相如道歉。負荊請罪廉頗脫去上衣，背負荊條，親自到藺相如家中請罪，兩人從此成為好友。重點句子賞析"秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？"句子分析這句話是藺相如對門客說的，表面上是反問，實際上揭示了他避讓廉頗的真正原因：邏輯清晰：用對比的方式說明問題胸懷寬廣：不是因為害怕而避讓深謀遠慮：考慮國家大局利益這句話充分體現(xiàn)了藺相如的智慧和無私精神。藺相如接著解釋道，強秦之所以不敢進攻趙國，就是因為趙國有他和廉頗兩個人。如果兩人不和，就會削弱趙國的力量，這正是敵人希望看到的。廉頗的性格轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變前：驕傲自負廉頗憑借自己的戰(zhàn)功，認為應(yīng)該得到更高的地位和更多的尊重。他無法接受一個"靠嘴"成功的人地位超過自己，表現(xiàn)出了軍人的直率和驕傲。轉(zhuǎn)變后：知錯就改當廉頗了解到藺相如避讓的真正原因后，他被深深感動了。這位老將軍表現(xiàn)出了難得的胸懷，勇于承認錯誤，主動負荊請罪。體現(xiàn)品格：大將風(fēng)范廉頗的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)了一個真正將軍應(yīng)有的品格：不僅要在戰(zhàn)場上勇敢，更要在是非面前有清醒的認識和勇于改正錯誤的勇氣。共同點：愛國情懷無論是廉頗還是藺相如，他們最終能夠和解的根本原因是對國家的共同熱愛。個人恩怨在國家利益面前顯得微不足道。課堂討論思考問題一：為什么廉頗要負荊請罪？請同學(xué)們從以下幾個角度思考：廉頗的性格特點藺相如話語的感染力國家大義的力量古代武將的品格追求思考問題二：藺相如為何選擇避讓？藺相如的避讓體現(xiàn)了什么樣的智慧：以德服人的策略顧全大局的胸懷化解矛盾的智慧維護團結(jié)的考慮第五章：人物形象綜合分析藺相如的形象特點機智過人無論是完璧歸趙還是澠池會見，都表現(xiàn)出超人的智慧和應(yīng)變能力。無畏勇敢面對強秦威脅，毫不退縮，敢于以生命維護國家尊嚴。無私奉獻始終以國家利益為重，個人安危置之度外，體現(xiàn)了古代賢臣的高尚品格。廉頗的形象特點勇猛善戰(zhàn)作為趙國大將軍，在戰(zhàn)場上立下赫赫戰(zhàn)功，是保衛(wèi)國家的棟梁之才。耿直坦率性格直爽，有什么說什么，不會隱藏自己的想法，體現(xiàn)了軍人本色。知錯能改當認識到自己的錯誤后，能夠放下身段，主動道歉，顯示了真正的大將風(fēng)范。兩人的共同點：都有著深深的愛國情懷，都愿意為國家利益犧牲個人得失。課文主題深度解讀團結(jié)的力量"將相和"體現(xiàn)了團結(jié)合作對國家的重要意義。大義為先個人恩怨要服從國家大義，這是古代士人的崇高品格?；饷芡ㄟ^理解和包容來化解內(nèi)部矛盾，實現(xiàn)和諧共處。國防意識面對外敵威脅，內(nèi)部團結(jié)是最好的防御。領(lǐng)導(dǎo)智慧優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者要有化解內(nèi)部分歧的能力。課堂活動：小組討論討論話題一你最喜歡哪個故事？為什么？從以下角度進行思考和分享：故事情節(jié)的精彩程度人物性格的魅力故事傳達的價值觀對現(xiàn)代生活的啟示意義討論話題二你認為"和"對趙國意味著什么？請從以下方面展開討論：軍事力量的增強政治穩(wěn)定的保障外交地位的提升社會和諧的典范朗讀訓(xùn)練分角色朗讀指導(dǎo)通過朗讀來深入體會人物的情感變化和性格特征：藺相如的朗讀要點：語調(diào)沉穩(wěn)：體現(xiàn)智者風(fēng)范語氣堅定：表現(xiàn)不屈意志節(jié)奏有致：突出關(guān)鍵詞句廉頗的朗讀要點：聲音洪亮：展現(xiàn)武將氣概情感真摯：體現(xiàn)知錯就改的誠意語速適中：表達內(nèi)心的復(fù)雜情感重點段落推薦完璧歸趙中藺相如威脅秦王的片段澠池會見藺相如逼秦王擊缶的場面負荊請罪中廉頗道歉的感人對話藺相如解釋避讓原因的經(jīng)典段落課文語言特色對話生動傳神課文中的人物對話非常生動，每個人物的語言都符合其身份和性格特點。藺相如的話語機智而有力，廉頗的語言直率而真誠，秦王的話語透露著霸道和狡詐。描寫細致入微作者通過細致的動作描寫和神態(tài)描寫，讓讀者如見其人、如臨其境。例如藺相如捧著璧退到柱子邊，廉頗負荊登門等場面描寫都非常生動。語言簡潔有力課文語言簡練卻表達準確，沒有多余的修飾，每句話都有其作用。特別是一些關(guān)鍵語句，言簡意賅卻富有感染力。感情色彩濃厚語言中蘊含著豐富的感情色彩，有緊張激烈的對抗場面，有感人至深的和解情景，讀來引人入勝。課文寫作手法主要寫作技巧分析1通過細節(jié)刻畫人物作者善于通過具體的細節(jié)來表現(xiàn)人物性格。比如藺相如"理理衣服，跪下請罪"，廉頗"脫了戰(zhàn)袍，背上荊條"等細節(jié)，都生動地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界。2事件推動情節(jié)發(fā)展三個小故事環(huán)環(huán)相扣，前面的事件為后面的故事做鋪墊。藺相如的兩次立功為后面的將相矛盾提供了背景，而矛盾的化解又升華了主題。3對比手法的運用通過藺相如與秦王的對比，突出了藺相如的機智勇敢；通過廉頗前后態(tài)度的對比，表現(xiàn)了他知錯就改的品格。寫作啟示：我們在寫作時也要注意運用具體的細節(jié)來表現(xiàn)人物，讓故事更加生動有趣。課外延伸：歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系1古代的啟示戰(zhàn)國時期的"將相和"告訴我們，團結(jié)合作是國家強盛的基礎(chǔ)，個人利益要服從集體利益。2現(xiàn)代的意義在當今社會，無論是企業(yè)團隊還是國際合作，都需要這種和諧合作的精神。3時代價值愛國主義精神、團結(jié)協(xié)作意識、化解矛盾的智慧，這些都是跨越時代的寶貴品質(zhì)。4實踐應(yīng)用我們要學(xué)習(xí)古人的智慧，在日常生活中培養(yǎng)合作精神，學(xué)會化解矛盾，維護團結(jié)。課堂小測驗選擇題1.《將相和》由幾個小故事組成？A.兩個B.三個C.四個D.五個2.完璧歸趙中的"璧"指的是什么？A.玉璧B.城墻C.寶劍D.印章3.廉頗為什么要負荊請罪？A.戰(zhàn)敗了B.誤解了藺相如C.違抗了軍令D.得罪了趙王判斷題請判斷以下關(guān)于人物性格的描述是否正確：?藺相如機智勇敢、顧全大局?廉頗勇猛善戰(zhàn)、知錯就改?秦王誠信守諾、寬容大度?趙王信任賢臣、善于用人測驗?zāi)康模簷z驗同學(xué)們對課文內(nèi)容和人物性格的理解程度。學(xué)生作品展示課本劇表演《負荊請罪》同學(xué)們通過精彩的表演，生動再現(xiàn)了廉頗負荊請罪的感人場面。演員們的投入演出讓在場的師生都深受感動。朗讀比賽優(yōu)秀片段在朗讀比賽中，同學(xué)們聲情并茂地演繹了課文中的經(jīng)典片段，用聲音詮釋了古代英雄的風(fēng)采和智慧。教學(xué)反思與總結(jié)學(xué)生理解提升通過多種教學(xué)方式，學(xué)生對人物形象的理解更加深入，能夠準確把握人物的性格特點和精神品質(zhì)。課堂互動效果分組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛活躍，參與度高。朗讀能力提高通過反復(fù)朗讀訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀水平有了明顯提高，能夠更好地體會文章的情感色彩。價值觀念培養(yǎng)通過學(xué)習(xí)古代英雄的故事，學(xué)生樹立了正確的價值觀，增強了愛國意識和團結(jié)合作精神。家庭作業(yè)布置基礎(chǔ)作業(yè)：抄寫生字詞請同學(xué)們認真抄寫本課的生字詞，每個詞語抄寫3遍，并注上拼音。重點掌握以下詞語的寫法和含義：璧、完璧歸趙、澠池、擊缶負荊請罪、將相和、機智、勇敢顧全大局、知錯就改、愛國拓展作業(yè)：寫感想從三個小故事中選擇你最喜歡的一個，寫一段200字左右的感想。要求：說明你為什么喜歡這個故事這個故事給你什么啟發(fā)結(jié)合自己的生活實際談感受資源推薦歷史書籍推薦《史記·廉頗藺相如列傳》-司馬遷原著《戰(zhàn)國故事》-適合青少年閱讀的歷史讀物《中國古代名人故事》-包含更多歷史人物傳記影視資料推薦電視劇《東周列國志》-反映戰(zhàn)國時期歷史紀錄片《中華文明》-介紹古代中國文化動畫片《中華德育故事》-包含將相和等經(jīng)典故事經(jīng)典戲曲推薦京劇《將相和》是根據(jù)課文改編的經(jīng)典劇目，通過戲曲藝術(shù)形式生動地表現(xiàn)了這個故事。建議同學(xué)們觀看相關(guān)視頻