第7課捺說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)三年級上冊北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本課《第7課捺》旨在通過北師大版三年級上冊書法練習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解捺的基本結(jié)構(gòu)和書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的書法興趣和審美能力。通過練習(xí)，使學(xué)生掌握正確的書寫姿勢和基本筆法，為今后的書寫打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的漢字書寫素養(yǎng)，提升學(xué)生的審美能力和文化自信。通過書法練習(xí)，學(xué)生能夠掌握捺的書寫技巧，提高漢字書寫的規(guī)范性和美觀性，同時增強對中華傳統(tǒng)文化的認識和熱愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確掌握捺的基本筆畫書寫順序和筆勢變化。

②通過對比練習(xí)，識別不同捺字在結(jié)構(gòu)上的差異，提高學(xué)生的辨析能力。

2.教學(xué)難點，

①理解捺在漢字結(jié)構(gòu)中的平衡與對稱美。

②培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的練習(xí)習(xí)慣，克服書寫過程中的困難，提升書寫水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實物展示和示范，講解捺的書寫要領(lǐng)，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.演示法：通過現(xiàn)場書寫演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)捺的書寫過程，提高模仿能力。

3.練習(xí)法：設(shè)計分層練習(xí)，讓學(xué)生在反復(fù)實踐中掌握捺的書寫技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示捺字的結(jié)構(gòu)特點，幫助學(xué)生理解。

2.實物教具：使用書法工具和范例，讓學(xué)生親身體驗書寫過程。

3.互動游戲：設(shè)計書法相關(guān)的趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示精美的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并提問：“同學(xué)們，你們知道這些美麗的字是怎么寫出來的嗎？”

-學(xué)生分享觀察到的書寫特點，教師總結(jié)：“這些字都是通過不同的筆畫組合而成的，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一種重要筆畫——捺?！?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生說出捺的基本形狀和書寫順序，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示捺字的書寫示范，講解捺的起筆、運筆和收筆的技巧。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)書寫捺，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤姿勢和筆法。

-通過對比不同字例，引導(dǎo)學(xué)生觀察捺在不同字中的運用，如“水”、“火”等。

-教師講解捺字在漢字結(jié)構(gòu)中的平衡與對稱美，提高學(xué)生的審美意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進行書寫練習(xí)，教師提供練習(xí)卡片，每張卡片上有一個捺字。

-學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫，教師巡視并給予個別指導(dǎo)。

-組織學(xué)生展示自己的作品，教師點評并給予鼓勵。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)捺的書寫要領(lǐng)和注意事項。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點評并總結(jié)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：學(xué)生回家后練習(xí)書寫10個捺字，注意筆順和筆法。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，對照書法教材，練習(xí)其他帶有捺的漢字。

-提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書法歷史文化：介紹中國書法的起源、發(fā)展歷程以及不同書法流派的特點，如楷書、行書、隸書等。

-書法工具介紹：講解毛筆、墨、紙、硯等書法工具的選用和保養(yǎng)知識。

-名家書法作品欣賞：展示歷代書法名家的作品，如王羲之、顏真卿、柳公權(quán)等，讓學(xué)生了解不同書法風(fēng)格和特點。

-書法練習(xí)方法：介紹正確的書法練習(xí)方法，如坐姿、握筆姿勢、練習(xí)頻率等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于書法的書籍和資料，了解書法的歷史和文化背景。

-組織學(xué)生參觀書法展覽，近距離欣賞書法作品，感受書法藝術(shù)的美。

-建議學(xué)生參加書法興趣小組或書法社團，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和交流。

-建議學(xué)生在家中設(shè)置書法角，擺放書法工具和教材，營造良好的書法學(xué)習(xí)環(huán)境。

-建議家長關(guān)注孩子的書法學(xué)習(xí)，給予必要的支持和鼓勵，共同促進孩子的書法素養(yǎng)提升。

-建議學(xué)校開設(shè)書法課程，將書法教育納入學(xué)校教學(xué)體系，提高學(xué)生的書法水平。

-建議學(xué)生在課余時間練習(xí)書法，通過持之以恒的練習(xí)，提高書寫技巧和審美能力。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，鍛煉創(chuàng)意和表達能力，增強文化自信。

-建議學(xué)生關(guān)注書法與其他學(xué)科的結(jié)合，如繪畫、音樂等，拓寬視野，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入故事教學(xué)：在教授捺的書寫方法時，可以結(jié)合相關(guān)的歷史故事或書法家的生平故事，讓學(xué)生在了解書法知識的同時，也能感受到書法文化的魅力。

2.互動體驗教學(xué)：設(shè)計一些書法相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)捺的書寫技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)內(nèi)容過于單一：目前的教學(xué)內(nèi)容主要集中在捺的書寫技巧上，可以考慮增加一些與書法相關(guān)的文化知識，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于缺乏足夠的興趣或指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠教師的觀察和反饋進行評價，可以考慮引入學(xué)生互評和自我評價，讓學(xué)生更全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，將書法的歷史、文化、藝術(shù)等方面融入課程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書法技能的同時，也能了解書法背后的文化底蘊。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計趣味性強的課堂活動和小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的課堂參與度。

3.多元化教學(xué)評價：引入學(xué)生互評、自我評價等多種評價方式，讓學(xué)生在評價中認識到自己的進步和不足，同時增強學(xué)習(xí)的自覺性。

4.加強家校溝通：與家長保持良好溝通，共同關(guān)注孩子的書法學(xué)習(xí)，鼓勵家長參與孩子的書法練習(xí)，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛