2026屆山東省寧津縣九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中復(fù)習(xí)檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖所示，在蒸餾瓶中加入幾塊碎瓷片，再加入約三分之一體積的自來(lái)水，連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法不正確的是（）

A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，碎瓷片的作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸B．實(shí)驗(yàn)時(shí)，冷凝管進(jìn)、出水的方向：b進(jìn)a出C．圖中裝置，溫度計(jì)的位置不對(duì)，水銀球插入液態(tài)水中D．用酒精燈的外焰加熱且墊上石棉網(wǎng)2．二氧化碳在空氣中含量增大是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因，下列變化中屬于大自然緩解溫室效應(yīng)的是（）A．含碳燃料燃燒B．微生物分解C．呼吸作用D．光合作用3．液化石油氣（LPG）可壓縮存在鋼瓶中的原因是（）A．分子由原子構(gòu)成B．分子的質(zhì)量很小C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子之間有間隔4．下列氧元素形態(tài)由游離態(tài)變成化合態(tài)的是（）A．空氣中分離出氧氣 B．過(guò)氧化氫分解C．水分蒸發(fā) D．氫氣和氧氣混合爆燃5．對(duì)下列化學(xué)用語(yǔ)中“2”所表示意義的理解，錯(cuò)誤的是（）A．Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷 B．2CO2中的“2”表示兩個(gè)二氧化碳分子C．中的“2”表示硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià) D．2O中的“2”表示兩個(gè)氧元素6．下列操作正確的是（）A．用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，試管里的液體不應(yīng)超過(guò)試管溶劑的1/2B．實(shí)驗(yàn)后剩余的藥品應(yīng)放回原試劑瓶中，避免浪費(fèi)C．洗過(guò)的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水滴既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈D．不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)時(shí)，應(yīng)立即用水撲滅7．現(xiàn)有X和Y兩種元素，其相對(duì)原子質(zhì)量分別為14和19.已知X和Y形成化合物時(shí)X為+3價(jià)，Y為-1價(jià)，則該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為A．61B．71C．33D．無(wú)法計(jì)算8．下列物質(zhì)由原子構(gòu)成的是（）A．干冰 B．氯化鈉 C．氧化鎂 D．水銀9．關(guān)于分子、原子說(shuō)法正確的是（）A．分子大，原子小B．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C．原子不能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)D．化學(xué)變化中，原子不可分10．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是A．氧氣可以支持燃燒，說(shuō)明氧氣具有可燃性B．氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，具有氧化性C．物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，一定是化合反應(yīng)D．魚(yú)、蝦可在水中生存，因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?1．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖所示是某元素在元素周期表中的說(shuō)明示意圖．下面理解錯(cuò)誤的是（）A．中子數(shù) B．元素符號(hào) C．元素名稱(chēng) D．相對(duì)原子質(zhì)量12．關(guān)于選用液氫和液氧的說(shuō)法中，不正確的是（）A．與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間B．氫氣、氧氣經(jīng)液化后，其化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變C．汽化后，產(chǎn)生的氫氣和氧氣都是可燃物D．燃燒反應(yīng)的產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字儀器名稱(chēng):a______、b__________________。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為_(kāi)___，應(yīng)選用發(fā)生裝置__________________(填字母)，還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是____，否則水槽中的水將變成紫紅色；收集純凈的氧氣最好選用__________________(填字母)。若用F裝置收集，檢驗(yàn)是否集滿(mǎn)的方法：將帶火星的木條放在裝置F的__________________(填“m”或“n”)處，木條復(fù)燃說(shuō)明收集已滿(mǎn)。（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________。檢查發(fā)生裝置B氣密性的方法是：__________________。寫(xiě)出檢驗(yàn)該氣體的方法(簡(jiǎn)述操作步驟、現(xiàn)象)__________________。若用圖G排水法收集并測(cè)定二氧化碳的體積，水上方一層油的目的是________，若廣口瓶中留有少量空氣___________________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響對(duì)二氧化碳體積的測(cè)定。14．某學(xué)校的化學(xué)興趣小組用帶柄V形玻璃管完成以下實(shí)驗(yàn)：（1）如圖1所示，往A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是_____，寫(xiě)出A處反應(yīng)的文字表達(dá)式為_(kāi)____；（2）如圖2所示，A處盛濃氨水，B處放滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是_____，若另取一相同V形玻璃管（含相同的實(shí)驗(yàn)用品），在A處稍加熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請(qǐng)從微觀角度解釋?zhuān)篲____。15．英國(guó)科學(xué)家法拉第在《蠟燭的故事》系列講座中，對(duì)蠟燭燃燒所涉及的知識(shí)進(jìn)行了全面介紹。生產(chǎn)蠟燭的主要原料是石蠟和少量的硬脂酸添加劑等有機(jī)物，現(xiàn)在讓我們一起對(duì)蠟燭原料的組成元素進(jìn)行探究。（提出問(wèn)題）生產(chǎn)蠟燭的原料中主要有哪些元素？（假設(shè)與猜想）主要原料為有機(jī)物，猜想：①一定有元素；②可能還有氫元素和氧元素。（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）根據(jù)上述三種元素的猜想制訂實(shí)驗(yàn)方案。（1）如圖1所示，在蠟燭火焰上方放置一塊潔凈、干燥的玻璃片，一會(huì)兒觀察到玻璃片上生成一些細(xì)小的水珠。（2）如圖2所示，在蠟燭火焰上方罩一個(gè)內(nèi)壁附著有的燒杯，觀察現(xiàn)象。（證據(jù)與結(jié)論）實(shí)驗(yàn)（1），觀察到玻璃片上有細(xì)小水珠時(shí)，說(shuō)明原料中一定存在（填元素符號(hào)）。實(shí)驗(yàn)（2），觀察到燒杯內(nèi)壁附著的，則猜想①成立。（分析與交流）實(shí)驗(yàn)（1）和實(shí)驗(yàn)（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在元素，因?yàn)椤?6．下圖是實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取和收集氧氣的裝置，回答下列問(wèn)題。（1）指出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_______；②________。（2）改正裝置圖中的一處錯(cuò)誤：_______。（3）實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)裝置的________。（4）試管加熱時(shí)，用酒精燈的_______先給試管_______，然后對(duì)藥品所在部位加熱。（5）停止加熱時(shí)，先要把_______，然后再______，若上述操作順序顛倒，可能造成的結(jié)果是：___________。（6）二氧化錳的作用是：___________。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．蛋白質(zhì)在人體胃腸內(nèi)與水反應(yīng)，最終生成氨基酸被人體吸收。丙氨酸（化學(xué)式為C3H7O2N）就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）丙氨酸分子中C、H、O、N各原子個(gè)數(shù)比為_(kāi)_________。（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是______，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)______（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。（3）合格奶粉每100g中含蛋白質(zhì)約18g，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%?，F(xiàn)測(cè)定某奶粉每100g中含有氮元素的質(zhì)量為2g。請(qǐng)通過(guò)計(jì)算判斷該奶粉是否屬于合格奶粉_________。18．實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，參加反應(yīng)的HCl中所含氯元素的質(zhì)量與生成的CaCl2中所含氯元素的質(zhì)量相等。請(qǐng)利用化學(xué)式計(jì)算：當(dāng)有3.65gHCl參加反應(yīng)時(shí)可生成CaCl2多少g?四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種。方法I：電解水法。寫(xiě)出電解水的化學(xué)方程式：________。用如圖裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，有以下描述：①向水中加入少量的硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性；②a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2︰1；③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒；④b試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體具有可燃性。以上描述中正確的是(填序號(hào))__________。方法II：光解水法。我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣。水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：(“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑)則水分解微觀過(guò)程的正確順序是_______________(填序號(hào))。上述過(guò)程中，不能再分的粒子是(填元素符號(hào))__________。

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、C【解析】

A、對(duì)于過(guò)熱的液體，繼續(xù)加熱會(huì)驟然劇烈地發(fā)生沸騰現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱(chēng)為暴沸，蒸餾時(shí)，加入碎瓷片的作用是防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸，此選項(xiàng)正確；B、實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了增加冷凝效果，冷凝管進(jìn)、出水的方向?yàn)閎進(jìn)a出，此選項(xiàng)正確；C、圖中裝置，溫度計(jì)的位置不對(duì)，水銀球應(yīng)該在蒸餾燒瓶的支管口處，此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、酒精燈的外焰溫度最高，用酒精燈的外焰加熱，石棉網(wǎng)的作用是使蒸餾瓶均勻受熱，此選項(xiàng)正確。故選C。2、D【解析】

含碳燃料的燃燒會(huì)增加空氣中二氧化碳含量，加重溫室效應(yīng)，故A錯(cuò)誤；微生物分解作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故B錯(cuò)誤；呼吸作用會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，故C錯(cuò)誤；光合作用可以降低二氧化碳含量，故D正確；故選D.【點(diǎn)睛】光合作用可以降低二氧化碳含量，而微生物分解會(huì)增加二氧化碳含量.3、D【解析】

液化石油氣（LPG）可壓縮存在鋼瓶中是因?yàn)闃?gòu)成液化石油氣的分子之間有間隔，且氣態(tài)物質(zhì)分子之間的間隔較大，在加壓后分子之間的間隔減小，體積也就減小；加壓后體積減小與分子由原子構(gòu)成的、分子的質(zhì)量很小、分子在不斷運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。故選D。4、D【解析】

元素以單質(zhì)形式存在的，屬于元素的游離態(tài)，以化合物形式存在的，屬于元素的化合態(tài)。A、空氣中含有氧氣，空氣中分離出氧氣的過(guò)程，是把空氣中的氧氣分離出來(lái)，氧氣是單質(zhì)，氧元素都是以游離態(tài)存在，故A錯(cuò)誤；B、過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，氧氣是單質(zhì)，氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在，過(guò)氧化氫是化合物，過(guò)氧化氫中的氧元素以化合態(tài)存在，因此部分氧元素從化合態(tài)變成游離態(tài)，故B錯(cuò)誤；C、水是化合物，水蒸發(fā)過(guò)程中，氧元素都是以化合態(tài)存在，故C錯(cuò)誤；D、氫氣燃燒生成水的過(guò)程中，氧氣是單質(zhì)，氧氣中的氧元素以游離態(tài)存在，水是化合物，水中的氧元素以化合態(tài)存在，氧氣從游離態(tài)變成化合態(tài)，故D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】判斷元素的存在狀態(tài)，只要判斷元素存在于單質(zhì)化合物中即可。5、D【解析】

A、位于離子符號(hào)中元素或原子團(tuán)的右上角，表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)，故Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶兩個(gè)單位正電荷，不符合題意；B、位于化學(xué)式前面的數(shù)字：表示幾個(gè)分子，故2CO2中的“2”表示兩個(gè)二氧化碳分子，不符合題意；C、位于元素或原子團(tuán)的正上方，表示元素或原子團(tuán)的化合價(jià)，故中的“2”表示硫酸根的化合價(jià)為-2價(jià)，不符合題意；D、位于元素符號(hào)前面的數(shù)字：表示幾個(gè)原子，故2O中的“2”表示兩個(gè)氧原子，符合題意。故選D。6、C【解析】試管中的液體不能超過(guò)其容積的1/3；實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不能放回原瓶以免污染試劑；酒精在桌上燃燒，應(yīng)該用濕布蓋滅。7、B【解析】

化合物中各元素化合價(jià)的代數(shù)和為零，該化合物的化學(xué)式是XY3，該化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為：14+19×3=71，故選B。8、D【解析】

A、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故A錯(cuò)誤；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故B錯(cuò)誤；C、氧化鎂是由鎂離子和氧離子構(gòu)成的，故C錯(cuò)誤；D、水銀是金屬汞的俗稱(chēng)，屬于金屬單質(zhì)，是由汞原子直接構(gòu)成的，故D正確。故選D。9、D【解析】

A、分子和原子的質(zhì)量和體積都很小，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；B、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；C、由原子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)由原子保持，說(shuō)法錯(cuò)誤；故不符合題意；D、在化學(xué)變化中分子可以再分，原子不可再分，說(shuō)法正確；故符合題意；故選D10、B【解析】試題分析：A、氧氣可以支持燃燒，不具有可燃性，錯(cuò)誤；B、氧氣在氧化反應(yīng)中可以提供氧，具有氧化性，正確；C、物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)，不一定是化合反應(yīng)，如CH4的燃燒，錯(cuò)誤；D、氧氣微溶于水，食鹽水中含有少量的氧氣，所以魚(yú)、蝦可在水中生存，錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查氧氣的性質(zhì)和用途、反應(yīng)類(lèi)型的判斷。11、A【解析】解：A、所指為質(zhì)子數(shù)，而非中子數(shù)，故A錯(cuò)誤；B、所指為元素符號(hào)，理解正確，故B正確；C、所指為元素名稱(chēng)，理解正確，故C正確；D、所指為相對(duì)原子質(zhì)量，理解正確，故D正確．故選A．12、C【解析】

A、液態(tài)分子間的間隔比氣態(tài)分子間的間隔小，與氣態(tài)相比，液氫和液氧的分子間隔更小，節(jié)約空間，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；B、氫氣、氧氣經(jīng)液化后，只是狀態(tài)發(fā)生改變，其化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；C、氧氣能支持燃燒，不具有可燃性，不具有可燃性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、氫氣燃燒產(chǎn)物是水，不會(huì)污染環(huán)境，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選C。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、長(zhǎng)頸漏斗酒精燈A試管口塞一團(tuán)疏松的棉花Cn夾緊橡皮管，往長(zhǎng)頸漏斗注入水，若在長(zhǎng)頸漏斗未端形成一段穩(wěn)定的水柱即氣密?chē)?yán)密將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳防止二氧化碳溶于水與水反應(yīng)不會(huì)【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳?！驹斀狻浚?）儀器名稱(chēng):a是長(zhǎng)頸漏斗、b是酒精燈。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為，反應(yīng)需要加熱，應(yīng)選用發(fā)生裝置A，高錳酸鉀是粉末狀的，為防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口塞一團(tuán)疏松的棉花，否則水槽中的水將變成紫紅色；排水法收集的氧氣較純凈，故收集純凈的氧氣最好選用C。若用F裝置收集，檢驗(yàn)是否集滿(mǎn)的方法：氧氣密度比空氣大，收集氧氣要長(zhǎng)管進(jìn)，空氣從短管排出，故將帶火星的木條放在裝置F的n處，木條復(fù)燃說(shuō)明收集已滿(mǎn)。（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。檢查發(fā)裝置B氣密性的方法是夾緊橡皮管，往長(zhǎng)頸漏斗注入水，若在長(zhǎng)頸漏斗未端形成一段穩(wěn)定的水柱即氣密?chē)?yán)密。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，檢驗(yàn)該氣體的方法將氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明該氣體是二氧化碳。二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，若用圖G排水法收集并測(cè)定二氧化碳的體積，水上方一層油的目的是防止二氧化碳溶于水與水反應(yīng)，二氧化碳不和空氣中的成分反應(yīng)，若廣口瓶中留有少量空氣不會(huì)影響對(duì)二氧化碳體積的測(cè)定。【點(diǎn)睛】氧氣密度比空氣大，用萬(wàn)能瓶收集氧氣，收集氧氣要長(zhǎng)管進(jìn)，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，水上方一層油的目的是防止二氧化碳溶于水與水反應(yīng)。14、防止二氧化硫污染空氣過(guò)氧化氫水+氧氣滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條變紅溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快【解析】

（1）硫燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，可以被氫氧化鈉溶液吸收，所以產(chǎn)生的氣體通入C處后排放的目的是防止二氧化硫污染空氣，故填防止二氧化硫污染空氣；過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下分解生成了氧氣，故文字表達(dá)式寫(xiě)為：過(guò)氧化氫水+氧氣。（2）A處盛濃氨水，B處放滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條，氨水揮發(fā)出的氨氣分子，運(yùn)動(dòng)到滴有酚酞溶液的濾紙中形成氨水，氨水顯堿性，使滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條變紅，故填滴有無(wú)色酚酞試液的長(zhǎng)濾紙條變紅；若另取一相同V形玻璃管（含相同的實(shí)驗(yàn)用品），在A處稍加熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，說(shuō)明溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快，故填溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)的越快。15、【假設(shè)與猜想】①碳【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】（2）澄清石灰水【證據(jù)與結(jié)論】（1）H（2）澄清石灰水變渾濁【分析與交流】O蠟燭燃燒時(shí)與空氣中氧氣反應(yīng)，反應(yīng)物提供了氧元素【解析】假設(shè)與猜想：因?yàn)橹挥泻刑荚氐幕衔锊攀怯袡C(jī)物，故填：碳實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（2）由題意知，驗(yàn)證有機(jī)物中含有碳元素，可以驗(yàn)證燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳，即用澄清的石灰水，故填：澄清的石灰水；證據(jù)與結(jié)論：實(shí)驗(yàn)（1），由質(zhì)量守恒定律知，產(chǎn)物中有水生成，說(shuō)明原料中一定含有氫元素，故填：H；實(shí)驗(yàn)（2），如有碳元素，則二氧化碳生成，燒杯內(nèi)壁附著的澄清的石灰水就會(huì)變渾濁，故填：澄清石灰水變渾濁；分析與交流：實(shí)驗(yàn)（1）和實(shí)驗(yàn)（2）獲得的證據(jù)均不能證明原料中一定存在氧元素，因?yàn)槿紵枰鯕?，故填：氧元素有可能?lái)自空氣中的氧氣。16、鐵架臺(tái)集氣瓶試管應(yīng)略向下傾斜氣密性外焰，均勻受熱導(dǎo)管撤出，熄滅酒精燈，試管炸裂催化作用【解析】

根據(jù)常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的步驟和注意事項(xiàng)分析解答?！驹斀狻浚?）圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶；（2）改正裝置圖中的一處錯(cuò)誤：試管應(yīng)略向下傾斜；（3）實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)裝置的氣密性；（4）試管加熱時(shí)，用酒精燈的外焰先給試管均勻受熱，然后對(duì)藥品所在部位加熱；（5）停止加熱時(shí)，先要把導(dǎo)管撤出，然后再熄滅酒精燈，若上述操作順序顛倒，可能造成的結(jié)果是：試管炸裂；（6）二氧化錳的作用是：催化作用?！军c(diǎn)睛】