小學(xué)信息技術(shù)冀教版三年級(jí)下冊(cè)《十七古詩(shī)配畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：古詩(shī)配畫(huà)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)創(chuàng)意。

2.增強(qiáng)學(xué)生審美能力，學(xué)會(huì)通過(guò)配畫(huà)體現(xiàn)詩(shī)歌意境。

3.提升學(xué)生實(shí)踐操作能力，學(xué)會(huì)使用軟件進(jìn)行圖片編輯。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中共同完成作品。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段，對(duì)信息技術(shù)課程充滿(mǎn)興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)古詩(shī)有一定的了解，但可能對(duì)古詩(shī)的意境理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，如鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的使用，但對(duì)圖像編輯軟件的操作還較為陌生。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)、審美能力和創(chuàng)新思維有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問(wèn)題，這可能會(huì)影響課程的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流能力也需要加強(qiáng)。

針對(duì)以上情況，本節(jié)課將結(jié)合古詩(shī)配畫(huà)這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)信息技術(shù)手段深入理解古詩(shī)意境，提高審美能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)小組合作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，規(guī)范操作習(xí)慣，提升課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提供冀教版三年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)配畫(huà)》相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：收集與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示古詩(shī)意境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)教室，確保所有計(jì)算機(jī)可正常使用，并安裝好圖片編輯軟件。

4.教室布置：布置教室為小組討論模式，設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的操作空間。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一幅描繪古詩(shī)意境的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這幅畫(huà)是如何體現(xiàn)古詩(shī)的意境的呢？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧古詩(shī)的基本知識(shí)，如作者、背景、內(nèi)容等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹圖片編輯軟件的基本操作，包括選擇工具、調(diào)整顏色、添加文字等。

-舉例說(shuō)明：展示一幅完整的古詩(shī)配畫(huà)作品，分析其如何將古詩(shī)的意境通過(guò)圖像表現(xiàn)出來(lái)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生嘗試用軟件創(chuàng)作一幅古詩(shī)配畫(huà)，并分享創(chuàng)作思路。

3.學(xué)生活動(dòng)（約30分鐘）

-學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，開(kāi)始創(chuàng)作自己的古詩(shī)配畫(huà)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要介紹創(chuàng)作過(guò)程和心得。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片編輯在古詩(shī)配畫(huà)中的作用。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的收獲和不足。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后選擇一首自己喜歡的古詩(shī)，創(chuàng)作一幅配畫(huà)。

-作業(yè)要求：作品需體現(xiàn)古詩(shī)的意境，使用圖片編輯軟件完成。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧課程：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖片編輯在古詩(shī)配畫(huà)中的重要性。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見(jiàn)，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.古詩(shī)的基本知識(shí)

-古詩(shī)的定義：古代詩(shī)歌的統(tǒng)稱(chēng)，包括五言詩(shī)、七言詩(shī)、絕句、律詩(shī)等。

-古詩(shī)的構(gòu)成：由詩(shī)句組成，每句字?jǐn)?shù)固定，有平仄、韻律等要求。

-古詩(shī)的分類(lèi)：根據(jù)內(nèi)容可分為抒情詩(shī)、敘事詩(shī)、寫(xiě)景詩(shī)等。

2.圖片編輯軟件的基本操作

-圖像選擇與打開(kāi)：學(xué)會(huì)在軟件中打開(kāi)和選擇所需的圖片。

-工具欄使用：熟悉并掌握裁剪、調(diào)整顏色、添加文字等基本工具的使用。

-圖片編輯技巧：學(xué)會(huì)調(diào)整圖片大小、亮度、對(duì)比度等，以達(dá)到更好的視覺(jué)效果。

3.古詩(shī)配畫(huà)的創(chuàng)作步驟

-確定主題：選擇一首自己喜歡或熟悉的古詩(shī)，確定配畫(huà)的主題。

-收集素材：根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容，收集或拍攝相關(guān)的圖片素材。

-圖片編輯：使用圖片編輯軟件對(duì)素材進(jìn)行編輯，調(diào)整圖片風(fēng)格以符合古詩(shī)意境。

-添加文字：在配畫(huà)中添加與古詩(shī)內(nèi)容相關(guān)的文字，如詩(shī)句、作者名等。

4.古詩(shī)配畫(huà)的藝術(shù)效果

-突出主題：通過(guò)配畫(huà)展現(xiàn)古詩(shī)的主題，使觀者產(chǎn)生共鳴。

-體現(xiàn)意境：運(yùn)用圖片編輯技巧，使配畫(huà)具有古詩(shī)的意境和氛圍。

-創(chuàng)意表達(dá)：在遵循古詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

5.團(tuán)隊(duì)合作與交流

-分組討論：在創(chuàng)作過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員共同討論，分享創(chuàng)作思路。

-互相幫助：在遇到問(wèn)題時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員互相幫助，共同解決問(wèn)題。

-展示與分享：完成配畫(huà)后，團(tuán)隊(duì)成員共同展示作品，分享創(chuàng)作心得。

6.信息技術(shù)與審美能力的培養(yǎng)

-信息意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高信息素養(yǎng)。

-審美能力：通過(guò)古詩(shī)配畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高藝術(shù)鑒賞水平。

-創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)生的作品質(zhì)量、創(chuàng)作過(guò)程、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-反思與改進(jìn)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐詩(shī)三百首》中的任意一首詩(shī)，學(xué)生可以選擇自己感興趣的古詩(shī)進(jìn)行閱讀，了解其背景和作者。

-視頻資源：推薦一些與古詩(shī)相關(guān)的紀(jì)錄片或動(dòng)畫(huà)短片，如《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的精彩片段，幫助學(xué)生更直觀地感受古詩(shī)的魅力。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后自主選擇一首古詩(shī)進(jìn)行深入研究，可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館的書(shū)籍，了解古詩(shī)的作者、創(chuàng)作背景、詩(shī)句含義等。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)的古詩(shī)配畫(huà)技巧應(yīng)用到其他古詩(shī)上，創(chuàng)作自己的配畫(huà)作品。

-學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式，將古詩(shī)中的意象轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)物或場(chǎng)景，如制作古詩(shī)主題的手工卡片、繪畫(huà)作品等。

-組織學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)配畫(huà)作品展示，邀請(qǐng)其他同學(xué)和家庭分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和心得體會(huì)。

-教師可以組織一次小型的古詩(shī)知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高對(duì)古詩(shī)的興趣。

3.教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)選集，如《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》等，幫助學(xué)生選擇合適的閱讀材料。

-對(duì)于學(xué)生在拓展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-教師可以組織一些小組討論或分享會(huì)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品發(fā)布到學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或班級(jí)群中，與其他同學(xué)分享自己的創(chuàng)作成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①古詩(shī)配畫(huà)

-古詩(shī)定義

-古詩(shī)構(gòu)成

-古詩(shī)分類(lèi)

②圖片編輯軟件操作

-圖像選擇與打開(kāi)

-工具欄使用（裁剪、調(diào)整顏色、添加文字等）

-圖片編輯技巧（大小、亮度、對(duì)比度調(diào)整）

③古詩(shī)配畫(huà)創(chuàng)作步驟

-確定主題

-收集素材

-圖片編輯

-添加文字

④古詩(shī)配畫(huà)藝術(shù)效果

-突出主題

-體現(xiàn)意境

-創(chuàng)意表達(dá)

⑤團(tuán)隊(duì)合作與交流

-分組討論

-互相幫助

-展示與分享

⑥信息技術(shù)與審美能力培養(yǎng)

-信息意識(shí)

-審美能力

-創(chuàng)新思維

⑦教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-反思與改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、與同學(xué)互動(dòng)等，評(píng)估學(xué)生的積極性。

-注意力集中度：通過(guò)提問(wèn)和學(xué)生回答的準(zhǔn)確性來(lái)評(píng)估學(xué)生是否集中注意力。

-操作熟練度：觀察學(xué)生在使用圖片編輯軟件時(shí)的熟練程度，包括對(duì)工具的掌握和使用技巧。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中提出的創(chuàng)意是否新穎、有創(chuàng)意。

-合作能力：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作品質(zhì)量：根據(jù)配畫(huà)作品的整體效果、色彩搭配、文字與圖像的協(xié)調(diào)性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)基本知識(shí)、圖片編輯軟件操作要點(diǎn)的掌握程度。

-實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)實(shí)際操作測(cè)試學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到創(chuàng)作中的能力。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的完整性和創(chuàng)意性。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量，包括配畫(huà)作品的美觀度、技術(shù)熟練度和與古詩(shī)意境的契合度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)積極參與的學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)不佳的學(xué)生提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合