二年級(jí)教師工作總結(jié)范文（34篇）

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇1

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又將結(jié)

束?；仡欉@一學(xué)期，能夠圓滿地完成二年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》的

教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績。現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教

學(xué)工作總結(jié)如下：

政治思想方面

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)

方針政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，積極參加校本培訓(xùn)，并做了大

量的政治筆記與理論筆記，及時(shí)更新教育理念；遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)

結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為

人師表，有奉獻(xiàn)精神。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,

我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但

注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔

細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體技術(shù)，讓繪本故事的畫面動(dòng)起來。

由于種種限制，教材中的繪本在制作上不如專業(yè)繪本書籍畫面

精美、細(xì)致。如果課堂中我們能有效利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，通過錄

像、幻燈、動(dòng)畫、配音輔助展示繪本故事，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，而且還可以打破時(shí)間、空間上的限制，讓學(xué)生清楚地看到故

事發(fā)展的完整過程，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，使抽象的語言形象化，

深?yuàn)W的道理具體化，簡單的畫面豐富化。比外，學(xué)生在閱讀繪本的

過程中產(chǎn)生的想象，也可以加深他們對(duì)繪本內(nèi)容的理解與體驗(yàn)，促

進(jìn)學(xué)生的自我反思與情感交流。

我們可以利用多媒體資源，根據(jù)繪本的不同內(nèi)容和情境創(chuàng)設(shè)不

同的意境。例如，教學(xué)第1課中的繪本《小馬過河》時(shí)，教師可以

播放《小馬過河》的動(dòng)畫片，讓學(xué)生更細(xì)致地體會(huì)小馬第一次挑戰(zhàn)

過河時(shí)的情境，懂得能否挑戰(zhàn)要考慮自身和環(huán)境的具體情況，不能

盲從也不能冒失的道理。引導(dǎo)學(xué)生明白，迎接生活中一個(gè)接一個(gè)的

挑戰(zhàn)是成長中不可避免的經(jīng)歷。

二、常規(guī)教學(xué)

1.備課深入細(xì)致。

能認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范，過程詳實(shí)，目標(biāo)明確。能夠?qū)⑿?/p>

課程理念融入到課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重

難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程。為了對(duì)每一個(gè)學(xué)生有更多的了

解，我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流，上課時(shí)多留心，課下在班里多與學(xué)

生溝通，盡最大努力在備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。今后的備課中，

我要根據(jù)自身的教學(xué)特長、教學(xué)風(fēng)格，根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況對(duì)教案進(jìn)行有機(jī)的調(diào)整，讓備課能扎實(shí)有效。能更多的加入自己

的思想見解，上出富有個(gè)性的課來，形成自己獨(dú)特的教學(xué)特色。

2.緊抓作業(yè)批改，注重學(xué)困生輔導(dǎo)。

所教學(xué)科雖然沒有作業(yè)批改，但是同樣在每一節(jié)課前都要布置

學(xué)生提前收集并整理各種資料信息，課堂上讓學(xué)生展示匯報(bào)，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行提問，了解學(xué)生的收集整理信息的情況。對(duì)于收集資料較困

難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，給他們充分展示自己的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的

學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂上求效率。

課堂最寶貴的教學(xué)資源是“學(xué)生”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師

是組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)

生"敢問”、"愛問”、“會(huì)問”、“善思”°課堂上教師要尊

重和理解學(xué)生，營造一種平等、民主、和諧的課堂氛圍，當(dāng)學(xué)生提

出問題時(shí)，教師要投去贊許、信任的目光，即使學(xué)生提出的問題有

偏差，或者很荒謬，教師也應(yīng)先肯定和保護(hù)學(xué)生提問的勇氣，教師

要多用商量的口吻，多用激勵(lì)的語言，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)立見

解，讓學(xué)生主動(dòng)產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)疑問、提出問題，萌發(fā)猜想，逐步提高問

得價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生提出高質(zhì)量的問題，鼓勵(lì)學(xué)生“問得深”、”問

得妙”，指導(dǎo)方法，讓他們真正地會(huì)思考、會(huì)提出問題，提高學(xué)生

的學(xué)習(xí)能力。

4.加強(qiáng)三生輔導(dǎo)。

(1)積極參加各種教育網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，提高自己的教

育教學(xué)水平。

(2)素質(zhì)教育的最終目的，在于充沛開發(fā)和激活人體自身的各種

潛能，使之成為具有較強(qiáng)的綜合才干、剖析了解才干和發(fā)明才干全

面展開的綜合型人才，中心是促進(jìn)學(xué)生全面調(diào)和地展開，同時(shí)展開

個(gè)性特長，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力培育的一技之長。我想，

對(duì)學(xué)生只有動(dòng)之以情、曉之以理，給他們溫暖和耐心的疏導(dǎo)，以誠

相待，并且付出心靈的關(guān)愛，才能得到學(xué)生對(duì)我們的信任。也就是

說：愛是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”。

的確，在教師眼中是沒有教育不好的學(xué)生的，只要我們付出真

心、誠心、耐心、愛心，就一定能換來學(xué)生的進(jìn)步，收到良好的教

育效果。

5,在學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育

學(xué)生的品德教育是學(xué)校教育的重要組成部分。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思

想品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高道德與法治教學(xué)

質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。品德教育，是道德與法治課的重要任務(wù)，是提高

道德與法治教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在道德與法治教學(xué)中有意識(shí)地融

入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛

國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實(shí)機(jī)智、

積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，因此，教師要根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)出來的思想、情

感、個(gè)性、行為和意志，掌握其特點(diǎn)、遵循其規(guī)律，把德育工作滲

透到道德與法治教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。了解道德與法治結(jié)構(gòu)，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行全方位德育教育

(1)結(jié)合課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育

課堂常規(guī)是保證教學(xué)順利進(jìn)行，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的基

本途徑，教師要根據(jù)不同時(shí)期、不同班級(jí)的具體情況有重點(diǎn)地把課

堂常規(guī)的內(nèi)容和講禮貌、講道德、守紀(jì)律等結(jié)合起來，加強(qiáng)組織紀(jì)

律性教育，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體的思想品質(zhì)。

(2)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育

道德與法治教學(xué)具有內(nèi)容多、范圍廣、思想性強(qiáng)等特點(diǎn)，這是

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的有利因素。由于各個(gè)生活項(xiàng)目內(nèi)容不同,

所達(dá)到的效果也不同，教師要善于思考品德與實(shí)踐結(jié)合。

(3)結(jié)合不同的組織教法進(jìn)行思想品德教育

課堂中，選擇合理、科學(xué)的組織教法，是教師教學(xué)能力的體現(xiàn),

也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思忍教育的有效途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活

動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合是來，利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行思想品德教育c例如，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；增強(qiáng)學(xué)生熱愛

勞動(dòng)，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚(yáng)好人好事，激勵(lì)學(xué)生奮

發(fā)向上的拼搏精神C

(4)結(jié)合偶發(fā)事件的處理進(jìn)行思想品德教育

教學(xué)過程中，偶發(fā)事件時(shí)有發(fā)生，這是學(xué)生在活動(dòng)時(shí)的思想和

行動(dòng)的真實(shí)流露與表現(xiàn)，教師要善于觀察學(xué)生在課堂中的行動(dòng)和表

現(xiàn)，及時(shí)處理有代表性的事件，因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或批評(píng)，

提高學(xué)生對(duì)是非的判別能力，達(dá)到進(jìn)行道德素養(yǎng)教育的教學(xué)目的。

(5)結(jié)合教師以身作則進(jìn)行思想品德教育

在道德與法治教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行道德素養(yǎng)教育，關(guān)鍵在于教

師的言傳身教。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。教師

應(yīng)舉止大方，談吐文明，教學(xué)中，講解清楚、示范規(guī)范、言行一致,

給學(xué)生樹立一個(gè)良好的教師形象，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，

達(dá)到進(jìn)行道德品德教育的目的。

總之，在重視德育教育的同時(shí)，更要重視德育教育的效果。道

德與法治教學(xué)中的'德育教育必須同道德與法治教學(xué)的特點(diǎn)、內(nèi)容和

形式緊密結(jié)合起來，防止只寫在計(jì)劃與教案中，或進(jìn)行空洞的說教。

要把德育教育內(nèi)容中的抽象概念具體化，使之成為看得見、摸得著、

能測量、能評(píng)價(jià)，具有可操作性的實(shí)際內(nèi)容，建立合理的、客觀的、

科學(xué)的德育教育評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校道德與法治在德育方面發(fā)揮更大

作用。

三、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

1.教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)各種教學(xué)方式，以

新教材理為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生

積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,

幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提

高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)。

3.在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師

的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言

行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,

保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理

素質(zhì)。總之，通過本學(xué)期的品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提

高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

4.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社

會(huì)知識(shí)教育的客觀要求。本學(xué)期，我強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生

有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的角色，在做中不斷領(lǐng)悟、

感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并

規(guī)范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個(gè)相關(guān)專

題的活動(dòng)，讓學(xué)生通過合作、動(dòng)手、對(duì)比等方式體會(huì)集體的涵義、

集體的作用。

經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我和學(xué)生雖有了收獲，同時(shí)也看到了自己

在教授課程時(shí)，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須

嚴(yán)格要求自己，明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)；讓道德教育回歸

生活，為學(xué)生打好做人的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)業(yè)績

1.全面把握課程目標(biāo)

道德與法治課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因

此，在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽

略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng),

幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的

行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。教

學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理

念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生

積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生妁整體素質(zhì)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過程，在現(xiàn)實(shí)生活

中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活

經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，教學(xué)中把道德與法治與學(xué)

生生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，

懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺

性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在教學(xué)

時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在

的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使

學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種

活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。為此，要由單純的知

識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接

受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出

發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,

讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生

的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的互動(dòng),

幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言

行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,

保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格

和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的《道德與法治》課

教學(xué)，學(xué)生的整體水平有所上升。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇2

二年級(jí)教師工作總結(jié)

一轉(zhuǎn)眼，四月份就要結(jié)束了，現(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)月的工作做以下

總結(jié)。

一、所教班級(jí)基本情況：

二年級(jí)—班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人，優(yōu)等生

—人，中等生—人，學(xué)困生有—人。二⑶班共有學(xué)生—人。其中優(yōu)

等生—人，中等生—人，學(xué)困生—人。

二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語文

教材課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成

教材的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的

插圖的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫

人物的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、

表達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

二、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)

要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生

的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都

有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、

辯論，這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

三、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會(huì)

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞“滿堂灌”和

“題海戰(zhàn)術(shù)”，尤其要讓學(xué)生有“靜思”的機(jī)會(huì)，不要以“熱熱鬧

鬧”作為衡量學(xué)生思維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是

“無聲”的內(nèi)化過程。

四、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)

動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展

特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等

協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動(dòng)作

思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一

味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

五、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)

1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般

應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)

參加某一小組的討論。

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師

再補(bǔ)充。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換

批改，老師再檢查c這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不

同解法作了交流。

六、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種

表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此，課堂上要

讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們

板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、

表揚(yáng)、矯正等。

七、培優(yōu)輔差，提高本班成績

面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了

“幫”“個(gè)別輔導(dǎo)”等措施努力提高差生成績。對(duì)于優(yōu)等生平時(shí)多

鼓勵(lì)，更加嚴(yán)格要求。使差生進(jìn)步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，從想學(xué)到學(xué)會(huì)，運(yùn)用到發(fā)展，

不斷走向“質(zhì)”的飛躍，發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生整體素質(zhì)。本月

的工作按照計(jì)劃已有條不紊地完成了。希望在以后的工作中兩個(gè)班

成績能再上一個(gè)新臺(tái)階。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期承擔(dān)高二年（6）文科班和（5）班理科班數(shù)學(xué)科教學(xué)，

順利完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。

一、教學(xué)工作情況總結(jié)

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

高二年（5、6）班學(xué)生基本情況是：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，6

班基本達(dá)到年段平均水平，有相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較高

的興趣，學(xué)生在思想意識(shí)上就可能對(duì)數(shù)學(xué)科的恐懼感有所下降；理

科班學(xué)生的情況雖然較好，但有部分同學(xué)重視程度顯然不夠，分化

也很嚴(yán)重，這必定對(duì)今后的教學(xué)帶來諸多困難。因此，在這學(xué)期的

數(shù)學(xué)教學(xué)中，我盡量降低數(shù)學(xué)知識(shí)的難度，聯(lián)系生活實(shí)際，增加課

堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)在落實(shí)上我們采取單元診

斷測試的形式，盡量讓多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)過關(guān)，并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)

與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課，可以得到更多

知識(shí)的拓展，也可以自由地發(fā)表自己的意見，及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)

行鼓勵(lì)，盡量讓大多學(xué)生能夠跟得上。到9周文科完成了選修選修

系列1-2教學(xué)任務(wù)，理科完成了選修系列2-2,第10周參加了本校

期中考，(5)(6)班各項(xiàng)指標(biāo)在年段平均水平，到18周文科完成

了第一到第五單元的復(fù)習(xí)，理科完成了2-3的教學(xué)任務(wù)，第19周將

參加學(xué)校期終考，估計(jì)情況會(huì)比較正常。

2、教材與教輔使用情況

本學(xué)期教輔繼續(xù)采用湘教版《新課程學(xué)案》教輔，文科高三復(fù)

習(xí)采用了《學(xué)海舵手》，本教輔融入新課改理念，著眼三維目標(biāo)，

立足同步課時(shí)教學(xué)，原創(chuàng)新穎題型，課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測有機(jī)結(jié)合,

梯度合理，層次分明。但《學(xué)海舵手》欄目設(shè)置偏復(fù)雜了點(diǎn)，難度

參差不一，對(duì)學(xué)生來說，難度稍大了點(diǎn)。

二、教學(xué)研究的計(jì)劃

1、校本教研

積極進(jìn)行校本教研，把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平

的提高的重要途徑，本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校

實(shí)際，研究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合

的方法，注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果；重視校本練習(xí)的開發(fā)，注重提

高課堂實(shí)效。積極參加晉江市的'教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得了較好

的成績，在晉江教學(xué)案例征集活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，在晉江高考數(shù)學(xué)

模擬卷中獲二等獎(jiǎng)C本學(xué)期積極從事校本課程的開發(fā)與教學(xué)工作，

并自編一本校本課程。本學(xué)期還從事了研究性學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)效果還算

理想。

2、論文撰寫

積極撰寫校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。先后寫

有《向試卷講評(píng)課要效益》及《數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培

養(yǎng)》。

3、公開教學(xué)、聽課、評(píng)課

認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計(jì)劃，吸取其他教師的教學(xué)長處，提高自

己的教學(xué)水平，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極在“曬課網(wǎng)''上進(jìn)行評(píng)

課。

三、教師培訓(xùn)的計(jì)劃

以新課程改革為契機(jī)，以自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)

為輔，以發(fā)展的眼光看待自己，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解最新的

學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，掌握前沿的教育技術(shù)和手段。積極爭取機(jī)會(huì)參加各級(jí)培

訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期參加了“晉江市骨干

教師培訓(xùn)”，并順利通過。本學(xué)期還閱讀下載了四本有關(guān)學(xué)校教研

方面的書籍，收獲頗豐。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇4

時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對(duì)于這個(gè)班，我感

覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很

多；不經(jīng)意間，他便懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多……不

經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行

者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班

級(jí)管理方面，我做了如下工作：

一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自

我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生

個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生

各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人

自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這

一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),

將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)

律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評(píng)比臺(tái)”用小

紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后

都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,

大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外

清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再

加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了

得“。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)

生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段

時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況?，F(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們

也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過

去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上

睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班

上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反

省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求

站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不

小的進(jìn)步。

二、配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極

組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我

組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國驕傲”為題的

主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困

難的勇氣和他們的愛國主義情緒；教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)

課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的

諄諄教誨；中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問解放軍

活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來之不易；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，

美化自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“教室”的評(píng)比;組織學(xué)生分析本班

特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系列活動(dòng)。

十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新

照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方

式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展;在中

國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”

為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛

科學(xué)的美好愿望。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語

言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我

在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì)同我的孩子

們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會(huì)更好！

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇5

—年9月剛從學(xué)校畢業(yè)的我就踏上了工作崗位，我擔(dān)任了二年

級(jí)班主任，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，也是對(duì)我考驗(yàn)。光陰似箭，歲月

如梭，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，雖然時(shí)間不長，卻我深刻的體會(huì)到

班主任工作的重要性、艱巨性。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班

風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高殘疾少年兒童德、智、體、美、

勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。

本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì)課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律，平時(shí)上

課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)做得好的及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在班中樹

榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里五位同

學(xué)基本都能做到上課不說話，積極舉手發(fā)言，配合老師上課，但其

中還有個(gè)別紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師提醒才能做好，以后還要加

強(qiáng)教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生文羽禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、

心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴

好紅領(lǐng)巾升旗、做操，由班干部督促檢查，結(jié)合學(xué)校評(píng)比制度，促

使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，

無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地向老師問好，同學(xué)

之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，和睦相處。對(duì)于殘疾兒童來說，容易產(chǎn)

生自悲、逆向心理，因此就更加需要老師及同學(xué)之間的關(guān)懷與幫助,

從而使他們更健康、快樂的成長。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的‘衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康

成長，我利用晨會(huì)課時(shí)間及時(shí)糾正同學(xué)們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢，教

給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。（李亮同學(xué)個(gè)人衛(wèi)

生不是很好，自理能力較差，為此我特意將他與高娟同學(xué)結(jié)為互助

小組。不僅有效的解決了李亮的衛(wèi)生問題，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的助

人為樂的精神。）教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，除了教室衛(wèi)生，還有包

干區(qū)衛(wèi)生。但由于班級(jí)包干區(qū)緊靠居民區(qū)，經(jīng)常會(huì)有一些雜物扔過

來，因此包干區(qū)衛(wèi)生始終存在著一些問題。如何增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意

識(shí)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，成了我下學(xué)期的工作重點(diǎn)之

4.做好學(xué)生的安全教育工作。安全，就象是“100”中的“1”,

沒有了安全，一切工作成效為零。因此，我每天利用晨會(huì)課時(shí)間進(jìn)

行安全教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，一個(gè)人在家

時(shí)不要爬高，不要玩刀玩火做危險(xiǎn)的游戲，不要隨便使用電器。學(xué)

生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，不追跑，以免出現(xiàn)事

故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，工作中還存在很多不足，在

今后的工作中還要繼續(xù)克服困難，學(xué)習(xí)探索。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇6

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)（1）班的教育教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師

首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹

立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)

每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯

基說：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。"我希望

我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有

同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)

展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一

舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范

的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地

完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈

凈。行動(dòng)是無聲的語言，不需要任何鼓動(dòng)性的語言，就已充分調(diào)動(dòng)

起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起

來，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事

做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行

為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在

前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，

而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。

一年來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意

“三個(gè)一”，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口至k

心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言

時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話

時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽

別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來?，F(xiàn)在學(xué)生

在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，

課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

三、加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了

更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，

進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，

家長也來向我致謝，我對(duì)孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛,

也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我

在這方面做得不夠好，下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部

真正成為老師的小幫手，學(xué)生的好榜樣。

以上是我這一個(gè)學(xué)期的工作小結(jié)，今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思

想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇7

學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束，我的二二班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作也告一

段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并用心進(jìn)行課堂教

學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于二二班學(xué)生的語文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施

也有一些尚未解決的問題。此刻將這一學(xué)期的二二班語文教學(xué)工作

總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

方的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每

個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,

能運(yùn)用自如，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、

習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何

組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂上的狀況

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的

有意注意，使其持續(xù)相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，

激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂

氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向

全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好

家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作

二年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控港力，常在學(xué)習(xí)上不能按

時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的

思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)加幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生

努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美

著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學(xué)困生交

談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生

之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、用心參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛

心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

四、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例

如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。此

刻，我也正在不斷改正中。

總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自我，

無任何有悖新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體,

舉止禮貌禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍

將一如既往的要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前

進(jìn)，為我校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自我的力量。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇8

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生

取得一些進(jìn)步，同時(shí)，我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中，有成

績，也有失誤;有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)

如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生

的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上

努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)

學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂，以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,

挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，

提高學(xué)生的潛力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，帶給更多的機(jī)會(huì)給他們,

使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、透過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)

展。

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級(jí)也是學(xué)

生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開

學(xué)時(shí)早上來得早，很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí)，總需要老師督促、提

醒。針對(duì)這一狀況，我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng)，在同學(xué)中威信

較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律，并且一到校就組織同學(xué)們考生

字，一學(xué)期下來，學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校就能

按部就班的聽寫生字。

（二）透過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的

寫作潛力。二年級(jí)是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作

興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合二年級(jí)

學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充

分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記

好詞好句，每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，學(xué)生的詞匯量大大增

加，對(duì)寫作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字潛力。二年級(jí)的寫字教學(xué)

往往被老師忽視。本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂

中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

因此，在家長會(huì)時(shí)家長們對(duì)自我孩子生字的書寫表示滿意。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)

上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時(shí)，在

班中成立互助小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)

輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、用心參加學(xué)校組織的各級(jí)各類的教研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平

的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我用心參加各教研活動(dòng)。

總之，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴(yán)格要

求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學(xué)理念。并運(yùn)用

到自我的教學(xué)實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每

一位學(xué)生都能真正提高自我的語文素養(yǎng)。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期，9月至11月中旬期間我擔(dān)任二(1)班數(shù)學(xué)及副班主

任工作。11月中旬及現(xiàn)在我擔(dān)任二(2)班語文教學(xué)及班主任工作,

本期個(gè)人考勤方面，我嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，做到外出請(qǐng)假，寫請(qǐng)假

條，以學(xué)校工作為重，請(qǐng)假節(jié)數(shù)4節(jié)。

本期業(yè)務(wù)檢查方面，我班的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)我都是全批全改，且

注明日期，糾錯(cuò)落實(shí)到個(gè)人，逐個(gè)把關(guān)。下學(xué)期需要改進(jìn)的是繼續(xù)

抓學(xué)生的寫字方面，培養(yǎng)學(xué)生愛惜作業(yè)、練習(xí)冊(cè)及試卷的習(xí)慣，爭

取做到學(xué)生人人都練有一手好字，作業(yè)不卷角，不丟失，干凈整潔。

本期在校一直堅(jiān)持聽評(píng)課，積極制作課件，講課改課。參加課

改交流會(huì)，與大家一起切磋，共同提高。外出學(xué)習(xí)數(shù)次，讓我從中

學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識(shí)上的不足，讓我有一次和專家老

師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對(duì)我

的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。

本期對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，我們班主要是從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)

律、品德、安全、生活等各個(gè)方面來抓。下學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)這些行為

習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，重點(diǎn)傾斜于抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讀好書、寫

好字、上課舉手不亂發(fā)言，井然有序，討論時(shí)各抒己見，形成一個(gè)

嚴(yán)肅而活潑的課堂C

工作生活中有歡笑，有困惑，但我始終相信；只要面朝陽光，

春天總會(huì)來，花兒總會(huì)開。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇10

眨眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥滓粚W(xué)期的音樂教學(xué)工作,

有一定的成績，但也有一定的不足。在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來

的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以便今后更好地開展工作，

彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、基本情況慨述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、

愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍

中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的

學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課乜都

有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過程。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)

行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)兒童身心發(fā)展

的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、

聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教

學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，大部分同學(xué)成績都能達(dá)到優(yōu)秀。

三、采取的方法和措施

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，愛玩是他們的天性，所以我抓

住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛

上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排

了三個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽（用心傾聽）、唱（盡情歌唱）、演（游戲

表演）。這三個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學(xué)生的要求。

以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會(huì)之前給學(xué)生解釋

歌曲的風(fēng)格、詞意，學(xué)生只要聽著就行，不需要?jiǎng)幽X，如果哪一首

歌曲自己感覺良好，可是學(xué)生并不喜歡，同樣也調(diào)動(dòng)不起興趣。所

以，為了改變這種狀況，我決定和學(xué)生換位，讓他們做主動(dòng)，我做

被動(dòng)，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認(rèn)真聽音樂，然后我再提出

問題，學(xué)生就會(huì)很主動(dòng)的去思考，而且興致極高。之后，我再進(jìn)行

總結(jié)，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學(xué)生憋足了氣

認(rèn)真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色

的演員。

2、從視覺上抓住學(xué)生的眼球

雖然音樂是時(shí)間的概念，但是，對(duì)于學(xué)生而言，視覺效果很重

要，低年級(jí)的學(xué)生更是如此。于是，在備課時(shí)，我盡量做一些可愛

的小動(dòng)物頭飾來吸引學(xué)生的注意力，并且讓學(xué)生自己來扮演小動(dòng)物,

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生更好的去理解音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想像力

和創(chuàng)造力。例如《獅王進(jìn)行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小

獅子、猴子、兔子等可愛的小動(dòng)物頭飾，請(qǐng)學(xué)生上來隨音樂展開故

事情節(jié)，并且演一演，學(xué)生的參與性很高，都爭著要上臺(tái)來表演。

三、用肢體感受音樂的魅力

在本學(xué)期的音樂教學(xué)中我很注重學(xué)生用肢體來表現(xiàn)音樂，觸摸

音樂。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動(dòng)作來表示，把時(shí)間的，

聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學(xué)生記住并產(chǎn)生對(duì)音樂

的聯(lián)想，從而較好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如《哈里羅》、《大樹媽媽》、

《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫助學(xué)生記憶的。

特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個(gè)音

符上，可是學(xué)生總是會(huì)有音準(zhǔn)不好，于是，我讓學(xué)生用手指畫出旋

律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準(zhǔn)問題很快能得到解決。

四、取得的成績與存在的主要問題:

成績：

1、學(xué)生的識(shí)譜能力有所進(jìn)步；

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所加強(qiáng)；

3、音準(zhǔn)、音請(qǐng)和節(jié)奏的把握能力有所加強(qiáng)。

問題：

1、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時(shí)面部表情不豐富，感情投入也不

夠；

2、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。

五、改進(jìn)措施及打算

1、注重音樂審美體驗(yàn)。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等

審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音

樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴,

使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審

美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

2、讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂作品，從而增長音樂

知識(shí)。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活

躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂

產(chǎn)生并保持濃厚的興趣。

總之，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面

堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇11

時(shí)間飛逝，緊張而又繁忙的一年即將結(jié)束，回首這一年的工作,

忙中有樂，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)一年級(jí)一個(gè)班的地理教學(xué)工

作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各

位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵(lì)。下面，我就從

以下三個(gè)方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。

一、認(rèn)認(rèn)真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作

對(duì)于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因

此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。我

做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認(rèn)真鉆研新教材的體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)，針對(duì)

學(xué)生的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境，如

何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作

就是制作課件，我力求每一節(jié)課的課件都能用制作成動(dòng)態(tài)，這樣會(huì)

吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路

創(chuàng)作和具體制作時(shí)，花費(fèi)了我大量的課后時(shí)間，有時(shí)很累，但是當(dāng)

我在課堂上看到因?yàn)槲业恼n件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空

前高漲時(shí)，我覺得我的付出得到了回報(bào)，再苦再累都值得。我的課

件不但得到了學(xué)生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內(nèi)同行的認(rèn)可。其

實(shí)我在運(yùn)用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會(huì)在這方面繼續(xù)努

力鉆研，為了提升自己的能力。

二、堅(jiān)持教學(xué)策略，向課堂要質(zhì)量

本學(xué)期我們組主要研究的問題是如何提高課堂達(dá)成率，在這方

面，我們?cè)?jīng)在組里討論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以

說每一節(jié)課我都在注重這個(gè)問題的研究與落實(shí)。比如：課前提問，

有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來答。

上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節(jié)新

課下課前5分鐘左右都要對(duì)本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查。尤其是尖

子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時(shí)還要提問。在上課過程中還注意

兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較笥單的問題，就讓那些學(xué)

習(xí)較差的學(xué)生來回答，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習(xí)興

趣。我教的班級(jí)分為兩種，普通班和實(shí)驗(yàn)班，這就給我的教學(xué)帶來

一個(gè)問題，如果同樣備課快班學(xué)生覺得吃不飽，而普班學(xué)生又覺得

吃不了，因此我發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后從開學(xué)初第一周的第二課時(shí)開始便

作調(diào)整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識(shí)的擴(kuò)展和加

深，普班學(xué)生注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。在普班，有一部分學(xué)生不愛學(xué)

習(xí)，我就將學(xué)習(xí)好的學(xué)生與學(xué)習(xí)差的學(xué)生結(jié)成對(duì)子，尤其是在期中

期末復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生好的學(xué)生對(duì)自己結(jié)對(duì)的伙伴實(shí)行監(jiān)督、考核，

然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績，通過

一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺到我所教的班級(jí)課堂達(dá)成率有所提高。

但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，因?yàn)檫€有很多不足之處。比如說，有時(shí)

新課內(nèi)容較多時(shí)，便沒有時(shí)間檢測課堂達(dá)成率。

三、精心組織，提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽?/p>

進(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測中成績比較突出。

四、我在下學(xué)期的工作中，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量

1、在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內(nèi)容，改變知識(shí)

呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、精選單元練習(xí)題，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。

3、多聽—老師知其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，取

長補(bǔ)短，共同進(jìn)步C

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，

不斷反思，不斷調(diào)整，不斷提高的原則，乂嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)

年的到來。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，

有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做

如下總結(jié)：

一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期我擔(dān)任6個(gè)理科班的地理教學(xué)工作，在我和全體學(xué)生的

合作和努力下，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)中我

比較重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)

際出發(fā)進(jìn)行教育，因生施教，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的

教學(xué)安排。同時(shí)注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求，

對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵(lì)他

們通過一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實(shí)、

原理等，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采取研究

性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學(xué)生解決

地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程

等，收到了良好的教學(xué)效果。另外，我在課堂教學(xué)方面下了很多功

夫，注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所

有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使

每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由想象，提出各種

假設(shè)和預(yù)見，充分尊重他們的思想觀點(diǎn)，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)

新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖、分析為基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊

的實(shí)際進(jìn)行分析，能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。

通過一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是

思考能力、識(shí)圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。

二.一些教學(xué)感悟

在這學(xué)期的地理教學(xué)中，我不斷反思，總結(jié)了一些自己的不太

成熟的教學(xué)感悟。

lo重視地理知識(shí)的應(yīng)用

教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象

理解所學(xué)地理知識(shí)c如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，

天氣預(yù)報(bào)等等。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的

廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

2、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理

知識(shí)解決簡單問題的能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練

習(xí)時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦

法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。

3、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,

能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對(duì)學(xué)生

多方面的評(píng)價(jià)而不是僅停留在成績上。

三、存在問題及改進(jìn)方法措施

當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工

作，一節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并

不是所有的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容講解不靈活，沒有吸

引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到：

1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

2、加強(qiáng)教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果

3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法

4、重視地理知識(shí)的應(yīng)用

5、在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重k學(xué)生進(jìn)行心理教育

總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？?/p>

結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。

本學(xué)期本人擔(dān)任高二班的地理課程，為了抓好教學(xué)，本著認(rèn)真

負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學(xué)生及時(shí)完

成作業(yè)并復(fù)習(xí)，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本觀點(diǎn)。

具體主要是做好以下幾項(xiàng)工作：

一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。

1、為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參

考》，《地理教學(xué)》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認(rèn)真分析

教材，鉆研新課標(biāo)，根據(jù)教材的特點(diǎn)，如教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，

和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案.

2、采取相應(yīng)的措施培養(yǎng)學(xué)生方法、習(xí)慣，預(yù)防學(xué)生在學(xué)習(xí)新知

識(shí)過程中可能會(huì)遇到哪些困難。

3、認(rèn)真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教高二地理教學(xué)工作總結(jié)材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

4、虛心學(xué)習(xí)，提升自身的課堂教學(xué)能力，平時(shí)多聽同組教師的

課，及校級(jí)、市級(jí)公開課，爭取上好每一堂課，同時(shí)每次聽課進(jìn)行

認(rèn)真評(píng)課、反思，取長補(bǔ)短。

二、重視課堂管理，注重能力養(yǎng)成。

做為一名教師，我深知課堂管理的重要性。有了一個(gè)科學(xué)的課

堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，

每天都以自身飽滿的情緒進(jìn)入課堂，使學(xué)生們也能以飽滿、高漲的

情緒來上我的課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節(jié)課的重點(diǎn)

學(xué)習(xí)完。當(dāng)學(xué)生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，就要

活躍一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)鞏固重點(diǎn)，難點(diǎn)。

同時(shí)課堂上注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為

主，即調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性又培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)，分析問題解決問題的能

力，效果不錯(cuò)。同時(shí)課堂上要注重提高學(xué)生地理能力、地理素養(yǎng)。

這是高中她理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一

主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、資源

觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)”時(shí),

以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行了拓展。這

樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維

能力。

三、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對(duì)這種問

題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)

指導(dǎo)中去；還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的

轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始。

四、存在的問題及改進(jìn)方法措施

在教學(xué)中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一

節(jié)課下來，總覺得原來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。另外，并不是所

有的地理知識(shí)都教的有新意，有些內(nèi)容講解不靈活。在以后教學(xué)中,

努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法；重視地理知識(shí)的應(yīng)用；

在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很多

不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教

學(xué)水平更上一層樓。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇12

本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)班主任工作，承擔(dān)二年級(jí)數(shù)學(xué)語文教學(xué)

任務(wù)。

我熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的教育方針政策，在工作中認(rèn)真執(zhí)行,

服從學(xué)校安排，堅(jiān)持從小事做起，不說空話，不搞形式，認(rèn)真做好

自己的工作，以實(shí)際行動(dòng)履行一個(gè)老教師職責(zé)。

在教學(xué)中，我重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)來搞好教學(xué)工

作。所任教班級(jí)的學(xué)生普遍基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，教學(xué)的組織

就比較困難，教學(xué)的有效性也不好，怎樣有效的組織教學(xué)，提高教

學(xué)效率就成為我這一年工作的目標(biāo)。在備課中和備課組一齊努力，

研究教學(xué)資料、教學(xué)方式，上好每一堂課，個(gè)性是課堂反饋環(huán)節(jié)，

每個(gè)習(xí)題我都認(rèn)真的選取，照顧到班級(jí)不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)

生都能有所收獲。針對(duì)學(xué)生解計(jì)算題潛力差的問題，每節(jié)課我都抽

出一點(diǎn)時(shí)間，將作業(yè)中的普遍問題處理一下，讓學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成

解題的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課余時(shí)間，對(duì)班級(jí)中的部

分同學(xué)，堅(jiān)持面批作業(yè)和輔導(dǎo)。透過不斷的‘努力，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度

和效果上都有明顯的提高。

在工作中，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，透過對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行研究，提

高自己的教學(xué)針對(duì)性和有效性，例如如何讓學(xué)生自主的開展實(shí)驗(yàn)研

究，探究性教學(xué)中存在的誤區(qū)和對(duì)策。在教學(xué)中不斷地研究和反思,

透過研究和學(xué)習(xí)提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)現(xiàn)代的教育形式和

社會(huì)要求。

在自己分管的工作中，本人首先是服從學(xué)校的安排，將學(xué)生安

全放到首位，堅(jiān)持和學(xué)生溝通，家長溝通，與班主任溝通，及時(shí)了

解學(xué)生的實(shí)際困難，幫忙學(xué)生。從管理的角度加強(qiáng)制度建設(shè)，對(duì)學(xué)

生的請(qǐng)假制度、衛(wèi)生環(huán)境的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化,

工作常規(guī)化。由于住宿生的工作事無大小亙細(xì)，事情涉及到方方面

面，工作中有許多不為人知的困難。對(duì)學(xué)生的請(qǐng)假制度、衛(wèi)生環(huán)境

的檢查，學(xué)生的常規(guī)檢查等多方面制度化，工作常規(guī)化。由于住宿

生的工作事無大小巨細(xì)，事情涉及到方方面面，工作中有許多不為

人知的困難。做好每一天的常規(guī)工作是我的一貫要求。大到學(xué)生的

行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，人生理想教育。小到每一天晚上的學(xué)生

檢查，每一天都做同樣的事。沒有驚天動(dòng)地的所謂大事，只有每一

天學(xué)生的檢查管理。沒有在眾人面前的表杰和嘩寵，只有每一天從

早到晚的實(shí)實(shí)在在的工作。沒有大會(huì)上的全面布置工作。沒有每周

的固定會(huì)議議程，只有每天必做的檢查。

在學(xué)期的工作中，工作有一點(diǎn)成績，很多地方還是有值得思考

的地方，在工作中如何讓教育教學(xué)能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，還是有很

多能夠做的。繼續(xù)努力吧。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇13

一、我的主要工作和成績

這學(xué)期我始終嚴(yán)格要求學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。在教學(xué)中，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的作風(fēng)，虛心向有經(jīng)

驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差

工作，在做好班主任工作的同時(shí)努力做好教學(xué)工作。

1、切實(shí)做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課

前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱,

抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求,

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有

舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)力爭做到：教學(xué)目的明確，能

認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各

類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)的.布置做到合理。習(xí)題做到少而精，不采用題海戰(zhàn)術(shù),

有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少

做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)輔差工作。想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重

要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只

有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的

班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有

計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀

率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準(zhǔn)

備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

通過教學(xué)，我所帶班級(jí)成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按

量完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

二、存在不足與今后打算：

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，二（2）班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步

加強(qiáng)，教學(xué)成績不夠突出，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育

有待改進(jìn)。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有

變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教

學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)

量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

這一學(xué)期結(jié)束了，教學(xué)工作中有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)

短，爭取做得更好C

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇14

當(dāng)大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當(dāng)新年的鐘聲又一次

在耳邊響起，20_-20_學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期

的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面

作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班

級(jí)管理方面，我做了如下工作：

（一）、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。

經(jīng)過了一個(gè)暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自

我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生

個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生

各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人

自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這

一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),

將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)

律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評(píng)比臺(tái)“用小

紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后

都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。

進(jìn)入二年級(jí)，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級(jí)一年的鍛煉,

大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外

清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再

加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個(gè)亂字了

得“。為了改變這一狀況，我堅(jiān)持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)

生。他們不會(huì)用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段

時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況。現(xiàn)在，即使我不在場，學(xué)生們

也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù)，把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴(yán)格了對(duì)集會(huì)時(shí)路隊(duì)的要求。雖然我們班過

去集會(huì)時(shí)的站隊(duì)狀況一直良好，但并不代表我們可以躺在成績薄上

睡大覺。結(jié)合學(xué)校的要求，根據(jù)我們班在路隊(duì)方面的現(xiàn)狀，我在班

上召開了一次“雁群飛行我站隊(duì)，都是守紀(jì)小模范”的主題班會(huì)，

對(duì)學(xué)生進(jìn)行這方面的思想教育。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，反

省自己平時(shí)的一言一行，并以身作則，在每一次集會(huì)時(shí)首先按要求

站好，為學(xué)生作出好的榜樣。一學(xué)期下來，我們班的路隊(duì)又有了不

小的進(jìn)步。

（二）配合學(xué)校安排，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。

這學(xué)期學(xué)校組織的活動(dòng)較多，每一項(xiàng)活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，積極

組織學(xué)生參加，力求使學(xué)生從每一次的活動(dòng)中得到鍛煉。這學(xué)期我

組織學(xué)生參加的活動(dòng)有：

九月份：結(jié)合剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)召開以“中國驕傲”為題的

主題隊(duì)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神，以激發(fā)學(xué)生克服困

難的勇氣和他們的愛國主義情緒;教師節(jié)，組織學(xué)生開展“上好一節(jié)

課，做好每一次作業(yè)”的尊師活動(dòng)，以自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的

諄諄教誨；中秋節(jié)，號(hào)召學(xué)生開展“一個(gè)水果一顆心”的慰問解放軍

活動(dòng)，使他們了解幸福生活的來之不易；和學(xué)生一起動(dòng)手布置教室，

美化自己的'學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加“最佳教室”的評(píng)比；組織學(xué)生分

析本班特點(diǎn)，申報(bào)“安全”特色中隊(duì)，并針對(duì)這一特色開展了一系

列活動(dòng)。

十月份：利用“十。一”長假在學(xué)生中開展了“我為祖國拍新

照”或“寫新詩”或“畫新貌”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方

式將眼中的祖國記錄下來，并選送作品參加學(xué)校的愛國攝影展；在中

國載人飛船升上太空一周年之際，在班上召開以“航天知識(shí)知多少”

為主題的班會(huì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)航天知識(shí)的興趣，引發(fā)他們學(xué)科學(xué)、愛

科學(xué)的美好愿望。

十一月：組織學(xué)生備戰(zhàn)，考好期中試，將自己半學(xué)期的學(xué)習(xí)做

一次檢測、小結(jié)，并在考試后召開家長會(huì)，及時(shí)將學(xué)生半學(xué)期的表

現(xiàn)匯報(bào)給家長，與家長溝通，以取得深長的理解與支持，共同促使

學(xué)生向好的方面民展；在學(xué)生中開展“我是中國人，寫好中國字”的

教育，組織學(xué)生練好鉛筆書法，積極參加教導(dǎo)處組織的“二年級(jí)鉛

筆字比賽”。

十二月：配合教導(dǎo)處的讀書節(jié)活動(dòng)，號(hào)召學(xué)生將自己的好書捐

出來與大家共享，使教室書香繚繞，樂趣不斷，經(jīng)過動(dòng)員，全班學(xué)

生共捐書64冊(cè)；鼓勵(lì)學(xué)生與中國古文化做親密接觸，多讀、多背古

詩詞，學(xué)生積極響應(yīng)，在二年級(jí)古詩詞背誦賽中取得第二名；組織學(xué)

生積極參加體育鍛煉，踴躍參加三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)和冬季越野賽，經(jīng)過全

體同學(xué)的努力，我們班在冬季越野賽上取得了團(tuán)體總分第一名的好

成績。

二年級(jí)教師工作總結(jié)范文篇15

又是期末臨近，作為一名語文老師，回顧一學(xué)期的教學(xué)探索與

嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)、

認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答

疑工作；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生平等相處，使學(xué)生學(xué)有所

得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較

順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總

結(jié)。

一、所教班級(jí)基本情況：

二⑴班共有學(xué)生46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生

31人，中等生13人，學(xué)困生有2人。二⑶班共有學(xué)生43人。其

中優(yōu)等生28人，中等生11人，學(xué)困生4人。

二、利用學(xué)生的眼睛，提供觀察的機(jī)會(huì)。

眼睛是思維的窗戶，看是獲得知識(shí)的必要首環(huán)。小學(xué)語文教材

課文中有許多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互配合，構(gòu)成教材

的整體。我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，觀察課文的插圖

的畫面，體會(huì)文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主題，刻畫人物

的性格或描繪景物的特點(diǎn)。這不僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表

達(dá)能力，而且能夠提高學(xué)生想象能力和藝術(shù)的審美、鑒賞能力。

三、利用學(xué)生的嘴巴，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。

要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生為主體，教師只是引導(dǎo)者。堵住學(xué)生

的嘴巴，無疑就是桎梏學(xué)生的思考。因此，教學(xué)中應(yīng)讓每個(gè)同學(xué)都

有口頭表達(dá)的機(jī)會(huì),學(xué)生的口頭表達(dá)能力提高了，可以讓他們質(zhì)疑、

辯論，這不僅有利于知識(shí)的鞏固，更有利于思維的激活和發(fā)展。

四、利用學(xué)生的頭腦，提供思考的機(jī)會(huì)。

教學(xué)中最重要的是讓學(xué)有思考的機(jī)會(huì)，不要搞滿堂灌和題海戰(zhàn)

術(shù)，尤其要讓學(xué)生有靜思的機(jī)會(huì)，不要以熱熱鬧鬧作為衡量學(xué)生思

維積極性的標(biāo)志，真正有效的思維活動(dòng)往往是無聲的內(nèi)化過程。

五、利用學(xué)生的雙手，提供操作的機(jī)會(huì)。

動(dòng)手操作不僅符合兒童的年齡特點(diǎn)，而且符合他們的思維發(fā)展

特點(diǎn)。小學(xué)生天生好動(dòng)，通過動(dòng)手操作，可使學(xué)生的手、眼、腦等

協(xié)同發(fā)展。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和形象思維，也離不開動(dòng)作

思維的重要支柱與過渡。當(dāng)然，讓學(xué)生動(dòng)手要注意啟發(fā)性，不能一

味追求動(dòng)手操作而把學(xué)生的思維停留在最低層次。

六、利用學(xué)生的時(shí)間，提供交流的機(jī)會(huì)。

1、組織學(xué)生討論。讓學(xué)生左右前后四人組成一個(gè)討論組，一般

應(yīng)讓后進(jìn)生先發(fā)表意見，討論時(shí)每個(gè)同學(xué)都積極發(fā)言，教師可隨時(shí)

參加某一小組的討論。

2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問難。每節(jié)課都要讓學(xué)生提問，讓學(xué)生回答，老師

再補(bǔ)充。

3、交換批改作業(yè)。家庭作業(yè)，平時(shí)練習(xí)等可組織同座學(xué)生對(duì)換

批改，老師再檢查,這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，而且使學(xué)生對(duì)不

同解法作了交流。

七、利用學(xué)生的空間，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

人都有自我表現(xiàn)的要求，小學(xué)生更有這愿望，尤其是由于這種

表現(xiàn)的成功而受到老師的夸獎(jiǎng)。甭提有多快樂了。因此，課堂上要

讓學(xué)生暴露自我，適時(shí)讓他們上黑板板演、上講臺(tái)當(dāng)老師。當(dāng)他們

板演和演講后，急需老師或同學(xué)們的評(píng)析，教師應(yīng)恰如其分的肯定、

表揚(yáng)、矯正等。

八、培優(yōu)輔差，提高本班成績。

面對(duì)差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了幫

個(gè)別輔導(dǎo)等措施努