云南省潞西市芒市高中政治3.6.2博大精深的中華文化說課稿新人教版必修3一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自新人教版必修3《政治》第三單元第六節(jié)第二框“博大精深的中華文化”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的特點(diǎn)，以及中華文化的具體表現(xiàn)形式，如詩詞、書法、繪畫等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解中華文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自覺與自信，提升學(xué)生的文化理解能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)中華文化的豐富內(nèi)涵和獨(dú)特價(jià)值，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析文化現(xiàn)象的能力，提高批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深的特點(diǎn)，能夠舉例說明中華文化的具體表現(xiàn)形式及其歷史背景。

②分析中華文化對(duì)世界文化的影響，探討中華文化在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)來評(píng)價(jià)中華文化，形成正確的文化價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解中華文化中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想和道德觀念，如儒家、道家、佛家等思想對(duì)后世的影響。

②掌握如何將抽象的文化概念與具體的歷史事實(shí)相結(jié)合，進(jìn)行有效的文化分析和解讀。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠?qū)χ腥A文化的某些方面提出自己的見解和評(píng)價(jià)，同時(shí)尊重不同的文化觀點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版必修3《政治》教材第三單元第六節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如中國古代藝術(shù)品的圖片、中華文化的紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或電子白板，以便繪制時(shí)間線、文化地圖等輔助教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地把握中華文化的發(fā)展脈絡(luò)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解中華文化的基本特征和主要表現(xiàn)形式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深”，設(shè)計(jì)問題如“你能列舉出幾種中華文化的表現(xiàn)形式嗎？它們各自體現(xiàn)了怎樣的文化精神？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對(duì)中華文化的基本概念有所了解。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中華文化的基本特征。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解中華文化的基本特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一幅中國古代書法作品，引出中華文化博大精深的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中華文化的形成過程、主要流派及其對(duì)后世的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)中華文化獨(dú)特性的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解中華文化的復(fù)雜性和多樣性。

小組討論法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解中華文化的內(nèi)涵，掌握其多樣性。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于中華文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)影響的作文，要求學(xué)生結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，如《中華文明史》等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)中華文化的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)、完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，取得了以下幾方面的效果：

1.知識(shí)與技能掌握

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深的特點(diǎn)，能夠列舉出中華文化的多種表現(xiàn)形式，如詩詞、書法、繪畫、音樂、戲劇等，并理解這些表現(xiàn)形式背后的文化內(nèi)涵。

學(xué)生掌握了運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析文化現(xiàn)象的方法，能夠?qū)χ腥A文化的某些方面提出自己的見解和評(píng)價(jià)，同時(shí)尊重不同的文化觀點(diǎn)。

學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.思維與能力提升

學(xué)生在思考預(yù)習(xí)問題時(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人觀點(diǎn)，如何表達(dá)自己的看法，并在此基礎(chǔ)上形成自己的觀點(diǎn)。

學(xué)生在分析中華文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，提高了自己的批判性思維能力，能夠從不同角度看待問題，并提出合理的解決方案。

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，鍛煉了自己的寫作能力，能夠結(jié)合實(shí)際案例，對(duì)中華文化進(jìn)行深入分析。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)生通過學(xué)習(xí)中華文化，增強(qiáng)了民族自豪感和文化自信。他們認(rèn)識(shí)到中華文化在世界文化中的獨(dú)特地位，為中華民族的悠久歷史和燦爛文化感到自豪。

學(xué)生在了解中華文化的同時(shí)，培養(yǎng)了尊重不同文化的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到文化多樣性是人類社會(huì)的寶貴財(cái)富。

學(xué)生在分析中華文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，形成了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用。

4.綜合素質(zhì)發(fā)展

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，不僅掌握了知識(shí)，還培養(yǎng)了以下幾方面的綜合素質(zhì)：

（1）自主學(xué)習(xí)能力：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主獲取知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

（2）信息處理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從大量信息中篩選出有價(jià)值的內(nèi)容，提高了信息處理能力。

（3）創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在分析中華文化對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響時(shí)，敢于提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維能力。

（4）溝通能力：通過課堂討論和小組合作，學(xué)生提高了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了如何與他人合作。七、板書設(shè)計(jì)

1.中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)

①中華文化的歷史悠久

②文化的傳承與發(fā)展

③重大歷史時(shí)期的文化成就

2.中華文化的博大精深

①文化的多樣性和包容性

②豐富的文化內(nèi)涵

③深遠(yuǎn)的文化影響

3.中華文化的表現(xiàn)形式

①文學(xué)藝術(shù)：詩詞、散文、小說等

②歷史文獻(xiàn)：史書、檔案、碑刻等

③科學(xué)技術(shù)：農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、天文、地理等

④倫理道德：儒家、道家、佛家思想等

4.中華文化的價(jià)值觀念

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀

②傳統(tǒng)美德：仁、義、禮、智、信

③民族精神：愛國主義、集體主義、自強(qiáng)不息等

5.中華文化與現(xiàn)代社會(huì)

①文化傳承與創(chuàng)新

②文化交流與融合

③文化自信與民族復(fù)興八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在課堂上，我嘗試了將多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，比如通過展示古代書法、繪畫等作品的圖片，讓學(xué)生直觀感受中華文化的魅力，這樣的方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，通過討論，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)文化知識(shí)的理解，還能提高他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不夠高，有的學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘邔?duì)某些話題不感興趣而選擇沉默。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：有時(shí)候，我在講解中華文化時(shí)，可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考文化背后的哲學(xué)思想和道德觀念。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前，我主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解中華文化時(shí)，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考，通過提問、討論等方式，讓學(xué)生深入理解文化背后的深層含義。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我打算引入多