人教版七年級美術(shù)上冊說課稿：第二單元第一課小伙伴授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路本課以“小伙伴”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、比較不同小伙伴的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對身邊人物的關(guān)愛之情。教學(xué)過程中，結(jié)合人教版七年級美術(shù)上冊第二單元內(nèi)容，運(yùn)用多種教學(xué)方法，如欣賞、討論、實(shí)踐等，幫助學(xué)生掌握人物速寫的基本技巧，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對身邊人物的觀察力和審美鑒賞能力，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)人物速寫，鍛煉學(xué)生的造型能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是人物速寫的基本技巧，包括動態(tài)捕捉、比例掌握、線條運(yùn)用等。

-學(xué)生需要學(xué)會如何觀察和描繪人物的特征，如頭部、身體、四肢的比例關(guān)系，以及如何運(yùn)用線條表現(xiàn)動態(tài)。

-舉例：教師通過示范和講解，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)人物的姿態(tài)和動作來繪制速寫草圖，強(qiáng)調(diào)動態(tài)線條和結(jié)構(gòu)關(guān)系的結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：動態(tài)捕捉與線條流暢性的結(jié)合。學(xué)生往往難以在短時間內(nèi)捕捉到人物動態(tài)并流暢地用線條表現(xiàn)出來。

-難點(diǎn)二：人物比例與結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性。學(xué)生對人物的比例和結(jié)構(gòu)理解不夠，容易導(dǎo)致繪畫中的比例失調(diào)。

-難點(diǎn)三：表現(xiàn)力的提升。如何使畫面充滿生氣，體現(xiàn)人物的情感和個性。

-舉例：針對動態(tài)捕捉，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的動態(tài)場景，練習(xí)快速捕捉并記錄動作；對于比例和結(jié)構(gòu)，通過人體骨骼和肌肉結(jié)構(gòu)的講解和示范，幫助學(xué)生建立正確的比例觀念；在表現(xiàn)力方面，鼓勵學(xué)生多觀察人物的表情和姿態(tài)，嘗試運(yùn)用不同的線條粗細(xì)和力度來表達(dá)情感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版七年級美術(shù)上冊第二單元相關(guān)教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：收集與人物速寫相關(guān)的圖片資料，包括靜態(tài)和動態(tài)的人物形象，以及線條運(yùn)用示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、鉛筆、橡皮等繪畫工具，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際繪畫練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行觀察和交流；在教室一角布置速寫展示區(qū)，展示優(yōu)秀作品。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組不同年齡、不同性格的小伙伴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們眼中的小伙伴是什么樣的？他們有哪些特點(diǎn)？”

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如線條的基本運(yùn)用，為今天的人物速寫課程做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解人物速寫的基本技巧，包括頭部、身體、四肢的比例關(guān)系，動態(tài)捕捉的方法，以及線條的運(yùn)用。

-舉例說明：展示優(yōu)秀的人物速寫作品，分析其構(gòu)圖、線條、動態(tài)等方面的特點(diǎn)，讓學(xué)生直觀感受人物速寫的魅力。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的身邊小伙伴的特點(diǎn)，并嘗試用線條勾勒出他們的形象。

3.鞏固練習(xí)（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行人物速寫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題給予解答。

-教師指導(dǎo)：針對不同層次的學(xué)生，提出不同的要求和指導(dǎo)策略，如對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，注重比例和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)；對有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，鼓勵他們嘗試不同的線條運(yùn)用和動態(tài)捕捉方法。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物速寫的基本技巧和注意事項(xiàng)。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一位自己熟悉的小伙伴，用速寫的形式描繪出他們的形象，并注明人物的特點(diǎn)和動態(tài)。

-要求學(xué)生在作業(yè)中體現(xiàn)出今天學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，如比例、線條、動態(tài)等。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對不同層次的學(xué)生，采取差異化的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能有所收獲。

-注重學(xué)生的動手實(shí)踐，鼓勵他們在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

-及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。

-通過課堂總結(jié)和作業(yè)布置，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.觀察能力的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察身邊的人物，捕捉到他們的動態(tài)和特征，從而在繪畫中表現(xiàn)出更加生動的人物形象。

2.速寫技巧的掌握：學(xué)生學(xué)會了人物速寫的基本技巧，包括比例的把握、動態(tài)的捕捉和線條的運(yùn)用，能夠獨(dú)立完成簡單的人物速寫作品。

3.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：在課堂練習(xí)和作業(yè)中，學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的線條和構(gòu)圖，展現(xiàn)了自己的個性和創(chuàng)意，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.審美鑒賞能力的提高：通過欣賞和分析優(yōu)秀的人物速寫作品，學(xué)生能夠更好地理解線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)元素在人物速寫中的運(yùn)用，提升了審美鑒賞能力。

5.實(shí)踐能力的增強(qiáng)：學(xué)生在實(shí)際繪畫過程中，不斷嘗試、修正，鍛煉了自己的動手能力和解決問題的能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力的提升：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.自信心和成就感的增強(qiáng)：通過完成作品和得到教師的肯定，學(xué)生增強(qiáng)了自信心，感受到了學(xué)習(xí)的成就感。

8.人文素養(yǎng)的提升：在描繪人物的過程中，學(xué)生學(xué)會了關(guān)注身邊的人，關(guān)愛他人，培養(yǎng)了人文情懷。

9.社會責(zé)任感的發(fā)展：通過觀察和描繪人物，學(xué)生能夠更加深入地了解社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

10.情感表達(dá)的豐富：學(xué)生在繪畫中表達(dá)了對小伙伴的情感，如友情、親情等，豐富了情感表達(dá)。板書設(shè)計(jì)①課題：小伙伴

②人物速寫基本技巧

-頭部、身體、四肢比例關(guān)系

-動態(tài)捕捉方法

-線條運(yùn)用（直線、曲線、粗細(xì)變化）

③速寫步驟