2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷：語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（每小題2分，共20分）1.請(qǐng)?jiān)跈M線上填入合適的詞語(yǔ)，使句子表達(dá)完整流暢。例：（溫暖）的陽(yáng)光灑在（金黃）的麥田上，孩子們?cè)冢鞓?lè)）地奔跑。（1）（翠綠）的樹(shù)葉在微風(fēng)中（輕輕）地?fù)u曳，仿佛在（溫柔）地訴說(shuō)著故事。（2）（明亮）的月光照進(jìn)（安靜）的房間，書桌上（整齊）地?cái)[放著幾本（有趣）的童話書。（3）（活潑）的小狗在（寬敞）的草地上（自由）地奔跑，不時(shí)（興奮）地?fù)u著尾巴。2.請(qǐng)將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話，說(shuō)明它在句子中的意思。例：完璧歸趙（成語(yǔ)：完璧歸趙）我在學(xué)校的演講比賽中獲得了第一名，這真是一舉成名啊！（解釋：形容一下子出了名）（1）（風(fēng)）平（浪）靜（2）（心）花怒放（3）（半）途而廢（4）（千）軍萬(wàn)馬3.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)填空，并說(shuō)明選擇的原因。例：小明在課堂上（認(rèn)真）聽(tīng)講，因?yàn)樗缹W(xué)習(xí)需要（專注）。（1）老師（耐心）地解答我們的問(wèn)題，她的（熱情）讓我們感到溫暖。填空：耐心/熱情，因?yàn)開(kāi)_______。（2）小麗在比賽中（勇敢）地面對(duì)困難，她的（堅(jiān)持）贏得了大家的尊重。填空：勇敢/堅(jiān)持，因?yàn)開(kāi)_______。4.請(qǐng)將下列句子改為反問(wèn)句，并說(shuō)明改寫后的表達(dá)效果。例：今天的天氣真美??！今天難道不是天氣美嗎？（效果：語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)更激動(dòng)）（1）你真是個(gè)樂(lè)于助人的人?。。?）這本書寫得太精彩了！5.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空，并選擇其中一句談?wù)勀愕母惺堋＠骸豆鹆稚剿分袑懙溃骸肮鹆稚剿滋煜?，?yáng)朔山水甲桂林。”這句話表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的贊美之情。（感受：祖國(guó)的大好河山讓我感到無(wú)比自豪）（1）《草》一詩(shī)中寫道：“________，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！保?）《贈(zèng)汪倫》中寫道：“李白乘舟將欲行，________?！倍?、閱讀理解與表達(dá)（每小題3分，共30分）6.閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。小鎮(zhèn)的清晨總是很安靜。老街的巷子里，賣豆?jié){的老爺爺推著小推車，吆喝著：“香濃的豆?jié){，剛出鍋的油條！”他的聲音不高，卻像一把鑰匙，打開(kāi)了小鎮(zhèn)的一天。孩子們背著書包，蹦蹦跳跳地走過(guò)，臉上掛著對(duì)未來(lái)的憧憬。老人們坐在門口曬太陽(yáng)，手里拿著報(bào)紙，偶爾低聲聊著家常。遠(yuǎn)處，工廠的煙囪冒出縷縷炊煙，空氣中彌漫著早餐的味道。這樣的日子，簡(jiǎn)單卻溫馨，讓人忍不住想起小時(shí)候的自己。（1）短文主要描寫了小鎮(zhèn)的什么景象？請(qǐng)用一句話概括。（2）請(qǐng)找出文中描寫聲音的句子，并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了怎樣的情感。（3）請(qǐng)寫出文中你最喜歡的句子，并解釋為什么喜歡它。（4）如果你是小鎮(zhèn)的一員，你會(huì)如何描述這個(gè)小鎮(zhèn)給你的感受？（5）短文中提到“空氣中彌漫著早餐的味道”，請(qǐng)你想象一下，這味道里包含了哪些情感？7.閱讀下面的古詩(shī)，回答問(wèn)題。靜夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明。（2）請(qǐng)你想象一下詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)的場(chǎng)景，并用自己的話描述出來(lái)。（3）如果你是詩(shī)中的詩(shī)人，看到這樣的月亮，你會(huì)想到什么？（4）這首詩(shī)中，哪個(gè)字用得最傳神？為什么？（5）請(qǐng)寫出你最喜歡的句子，并說(shuō)明它為什么吸引你。8.閱讀下面的故事，回答問(wèn)題。有一只小狐貍，總是覺(jué)得自己不夠漂亮，羨慕孔雀的羽毛，嫉妒蝴蝶的翅膀。它向森林里的智者請(qǐng)教：“我怎樣才能變得漂亮呢？”智者帶著它來(lái)到河邊，指著水中的倒影說(shuō)：“你看，水中的倒影不就是你嗎？你只看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，卻沒(méi)看到自己的美麗?！毙『傘蹲×?，它終于明白，每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，真正的美麗在于內(nèi)心的自信和善良。（1）小狐貍一開(kāi)始為什么覺(jué)得自己不夠漂亮？（2）智者用什么方法讓小狐貍明白道理？（3）請(qǐng)寫出故事中你最喜歡的句子，并解釋為什么喜歡它。（4）如果你是小狐貍，聽(tīng)了智者的話后，你會(huì)怎么做？（5）這個(gè)故事給了你什么啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)劇?.閱讀下面的說(shuō)明文，回答問(wèn)題。桂林山水甲天下，是因?yàn)樗扔歇?dú)特的自然風(fēng)光，又有深厚的人文底蘊(yùn)。桂林的山水，以漓江最為著名。漓江的水清澈見(jiàn)底，倒映著兩岸的奇峰異石，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷。江邊的竹筏緩緩行駛，游客們可以欣賞到“山青、水秀、洞奇、石美”的絕美景色。除了自然風(fēng)光，桂林還有許多歷史遺跡和文化傳說(shuō)，比如象鼻山、七星公園、靖江王府等，這些都是桂林獨(dú)特的魅力所在。（1）請(qǐng)用一句話概括說(shuō)明文的主要內(nèi)容。（2）說(shuō)明文中提到了哪些桂林的著名景點(diǎn)？請(qǐng)列舉三個(gè)。（3）請(qǐng)找出說(shuō)明文中描寫漓江水的句子，并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了怎樣的情感。（4）如果你要去桂林旅游，你會(huì)選擇哪些景點(diǎn)去參觀？為什么？（5）請(qǐng)寫出說(shuō)明文中你最喜歡的句子，并說(shuō)明它為什么吸引你。10.閱讀下面的議論文片段，回答問(wèn)題。成長(zhǎng)就像一場(chǎng)馬拉松，不是短跑。它需要我們堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)終點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們不放棄，就一定能克服它們。有人說(shuō)，成功是偶然的，但在我看來(lái)，成功是必然的，只要你肯付出努力，就一定會(huì)有收獲。所以，不要害怕失敗，不要害怕挫折，只要你堅(jiān)持下去，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（1）請(qǐng)用一句話概括這段話的主要觀點(diǎn)。（2）請(qǐng)找出文中你最喜歡的句子，并說(shuō)明它為什么吸引你。（3）如果你是文中的“你”，你會(huì)如何向朋友解釋這段話的含義？（4）請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)“成功是必然的”這句話的理解。（5）如果你要去寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)的作文，你會(huì)如何運(yùn)用文中的觀點(diǎn)？三、寫作實(shí)踐（每小題10分，共30分）11.請(qǐng)以“一次難忘的經(jīng)歷”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于400字。可以寫一次成功的經(jīng)歷，也可以寫一次失敗的經(jīng)歷，但要寫出自己的感受和收獲。（1）請(qǐng)你列出這篇作文的結(jié)構(gòu)提綱，包括開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。（2）在寫作過(guò)程中，你會(huì)如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)讓文章更生動(dòng)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）請(qǐng)寫出作文中你最喜歡的句子，并說(shuō)明它為什么吸引你。（4）如果你在寫作過(guò)程中遇到困難，比如不知道如何開(kāi)頭，你會(huì)怎么做？（5）請(qǐng)寫出你在寫作這篇作文時(shí)的感受，以及你認(rèn)為這篇作文最能打動(dòng)讀者的地方是什么？12.請(qǐng)以“假如我是……”為題，寫一篇想象作文。要求：內(nèi)容合理，想象豐富，語(yǔ)言流暢，不少于400字。你可以選擇“假如我是孫悟空”、“假如我是時(shí)間老人”、“假如我是一棵樹(shù)”等，發(fā)揮自己的想象力，寫出你獨(dú)特的感受。（1）請(qǐng)你列出這篇作文的結(jié)構(gòu)提綱，包括開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。（2）在寫作過(guò)程中，你會(huì)如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)讓文章更生動(dòng)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）請(qǐng)寫出作文中你最喜歡的句子，并說(shuō)明它為什么吸引你。（4）如果你在寫作過(guò)程中遇到困難，比如不知道如何發(fā)揮想象力，你會(huì)怎么做？（5）請(qǐng)寫出你在寫作這篇作文時(shí)的感受，以及你認(rèn)為這篇作文最能打動(dòng)讀者的地方是什么？13.請(qǐng)以“我的理想”為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，不少于400字?？梢詫懩汩L(zhǎng)大后的理想，也可以寫你現(xiàn)在的理想，但要寫出自己的感受和追求。（1）請(qǐng)你列出這篇作文的結(jié)構(gòu)提綱，包括開(kāi)頭、中間、結(jié)尾三個(gè)部分。（2）在寫作過(guò)程中，你會(huì)如何運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出自己的理想？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（3）請(qǐng)寫出作文中你最喜歡的句子，并說(shuō)明它為什么吸引你。（4）如果你在寫作過(guò)程中遇到困難，比如不知道如何表達(dá)自己的理想，你會(huì)怎么做？（5）請(qǐng)寫出你在寫作這篇作文時(shí)的感受，以及你認(rèn)為這篇作文最能打動(dòng)讀者的地方是什么？四、口語(yǔ)交際與表達(dá)（每小題5分，共20分）14.假設(shè)你是一名小記者，要去采訪一位著名科學(xué)家。請(qǐng)你列出采訪提綱，包括至少5個(gè)問(wèn)題，并說(shuō)明每個(gè)問(wèn)題的目的。（1）請(qǐng)列出采訪提綱中的5個(gè)問(wèn)題。（2）請(qǐng)說(shuō)明第一個(gè)問(wèn)題的目的。（3）請(qǐng)說(shuō)明第二個(gè)問(wèn)題的目的。（4）請(qǐng)說(shuō)明第三個(gè)問(wèn)題的目的。（5）請(qǐng)說(shuō)明第四個(gè)問(wèn)題的目的。（6）請(qǐng)說(shuō)明第五個(gè)問(wèn)題的目的。（7）如果你在采訪過(guò)程中遇到科學(xué)家不回答問(wèn)題的情況，你會(huì)怎么做？（8）請(qǐng)寫出你在采訪前的準(zhǔn)備工作的感受，以及你認(rèn)為采訪前最重要的準(zhǔn)備工作是什么？（9）請(qǐng)寫出你在采訪后的總結(jié)工作的感受，以及你認(rèn)為采訪后最重要的總結(jié)工作是什么？（10）請(qǐng)寫出你在整個(gè)采訪過(guò)程中的感受，以及你認(rèn)為采訪中最重要的是什么？15.假設(shè)你是一名班長(zhǎng)，班級(jí)要舉辦一次主題班會(huì)，主題是“如何保護(hù)環(huán)境”。請(qǐng)你列出班會(huì)流程，包括至少5個(gè)環(huán)節(jié)，并說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的目的。（1）請(qǐng)列出班會(huì)流程中的5個(gè)環(huán)節(jié)。（2）請(qǐng)說(shuō)明第一個(gè)環(huán)節(jié)的目的。（3）請(qǐng)說(shuō)明第二個(gè)環(huán)節(jié)的目的。（4）請(qǐng)說(shuō)明第三個(gè)環(huán)節(jié)的目的。（5）請(qǐng)說(shuō)明第四個(gè)環(huán)節(jié)的目的。（6）請(qǐng)說(shuō)明第五個(gè)環(huán)節(jié)的目的。（7）如果你在組織班會(huì)過(guò)程中遇到同學(xué)不積極參與的情況，你會(huì)怎么做？（8）請(qǐng)寫出你在組織班會(huì)前的準(zhǔn)備工作的感受，以及你認(rèn)為組織班會(huì)前最重要的準(zhǔn)備工作是什么？（9）請(qǐng)寫出你在組織班會(huì)后的總結(jié)工作的感受，以及你認(rèn)為組織班會(huì)后最重要的總結(jié)工作是什么？（10）請(qǐng)寫出你在整個(gè)組織班會(huì)過(guò)程中的感受，以及你認(rèn)為組織班會(huì)中最重要的是什么？五、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)（每小題10分，共30分）16.假設(shè)學(xué)校要舉辦一次“讀書節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程等。要求：活動(dòng)方案要具體、可行，能夠激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（1）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)主題。（2）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)時(shí)間。（3）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)地點(diǎn)。（4）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)內(nèi)容。（5）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)流程。（6）如果你在組織讀書節(jié)活動(dòng)過(guò)程中遇到同學(xué)不積極參與的情況，你會(huì)怎么做？（7）請(qǐng)寫出你在組織讀書節(jié)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作的感受，以及你認(rèn)為組織讀書節(jié)活動(dòng)前最重要的準(zhǔn)備工作是什么？（8）請(qǐng)寫出你在組織讀書節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)工作的感受，以及你認(rèn)為組織讀書節(jié)活動(dòng)后最重要的總結(jié)工作是什么？（9）請(qǐng)寫出你在整個(gè)組織讀書節(jié)活動(dòng)過(guò)程中的感受，以及你認(rèn)為組織讀書節(jié)活動(dòng)中最重要的是什么？（10）請(qǐng)寫出你認(rèn)為讀書節(jié)活動(dòng)最能激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的地方是什么？17.假設(shè)學(xué)校要舉辦一次“科技節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程等。要求：活動(dòng)方案要具體、可行，能夠激發(fā)學(xué)生的科技興趣。（1）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)主題。（2）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)時(shí)間。（3）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)地點(diǎn)。（4）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)內(nèi)容。（5）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)流程。（6）如果你在組織科技節(jié)活動(dòng)過(guò)程中遇到同學(xué)不積極參與的情況，你會(huì)怎么做？（7）請(qǐng)寫出你在組織科技節(jié)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作的感受，以及你認(rèn)為組織科技節(jié)活動(dòng)前最重要的準(zhǔn)備工作是什么？（8）請(qǐng)寫出你在組織科技節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)工作的感受，以及你認(rèn)為組織科技節(jié)活動(dòng)后最重要的總結(jié)工作是什么？（9）請(qǐng)寫出你在整個(gè)組織科技節(jié)活動(dòng)過(guò)程中的感受，以及你認(rèn)為組織科技節(jié)活動(dòng)中最重要的是什么？（10）請(qǐng)寫出你認(rèn)為科技節(jié)活動(dòng)最能激發(fā)學(xué)生科技興趣的地方是什么？18.假設(shè)學(xué)校要舉辦一次“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程等。要求：活動(dòng)方案要具體、可行，能夠激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。（1）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)主題。（2）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)時(shí)間。（3）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)地點(diǎn)。（4）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)內(nèi)容。（5）請(qǐng)列出活動(dòng)方案的活動(dòng)流程。（6）如果你在組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中遇到同學(xué)不積極參與的情況，你會(huì)怎么做？（7）請(qǐng)寫出你在組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作的感受，以及你認(rèn)為組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)前最重要的準(zhǔn)備工作是什么？（8）請(qǐng)寫出你在組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)工作的感受，以及你認(rèn)為組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)后最重要的總結(jié)工作是什么？（9）請(qǐng)寫出你在整個(gè)組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)過(guò)程中的感受，以及你認(rèn)為組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中最重要的是什么？（10）請(qǐng)寫出你認(rèn)為藝術(shù)節(jié)活動(dòng)最能激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣的地方是什么？本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.（1）翠綠搖曳溫柔（2）明亮安靜整齊有趣（3）活潑寬敞自由興奮解析：此題考查對(duì)形容詞的搭配能力。翠綠的樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，顯得溫柔；明亮的月光照進(jìn)安靜的房間，書桌上整齊地?cái)[放著有趣的童話書；活潑的小狗在寬敞的草地上自由地奔跑，不時(shí)興奮地?fù)u著尾巴。這些搭配都要符合自然景象和人物行為的特點(diǎn)，注意形容詞和名詞之間的邏輯關(guān)系。2.（1）風(fēng)平浪靜（比喻海上沒(méi)有風(fēng)浪，十分平靜）（2）心花怒放（比喻內(nèi)心極度高興）（3）半途而廢（比喻做事不能堅(jiān)持到底）（4）千軍萬(wàn)馬（形容兵馬眾多，聲勢(shì)浩大）解析：此題考查成語(yǔ)的補(bǔ)全和解釋能力。風(fēng)平浪靜形容海上沒(méi)有風(fēng)浪，十分平靜；心花怒放比喻內(nèi)心極度高興；半途而廢比喻做事不能堅(jiān)持到底；千軍萬(wàn)馬形容兵馬眾多，聲勢(shì)浩大。補(bǔ)全成語(yǔ)時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境選擇合適的字詞，解釋時(shí)要抓住成語(yǔ)的核心含義。3.（1）耐心/因?yàn)槔蠋熡媚托慕獯饐?wèn)題，讓我們感到被尊重和理解/熱情/因?yàn)槔蠋煹臒崆楦腥玖宋覀?，讓我們更愿意學(xué)習(xí)（2）勇敢/因?yàn)樾←惷鎸?duì)困難不退縮，展現(xiàn)了真正的勇氣/堅(jiān)持/因?yàn)樾←惖膱?jiān)持贏得了尊重，說(shuō)明堅(jiān)持是一種美德解析：此題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力。選擇詞語(yǔ)時(shí)要根據(jù)句子的意思和情感來(lái)決定。老師用耐心解答問(wèn)題，讓我們感到被尊重和理解，因此選擇“耐心”；老師的熱情感染了我們，讓我們更愿意學(xué)習(xí)，因此選擇“熱情”。小麗面對(duì)困難不退縮，展現(xiàn)了真正的勇氣，因此選擇“勇敢”；小麗的堅(jiān)持贏得了尊重，說(shuō)明堅(jiān)持是一種美德，因此選擇“堅(jiān)持”。4.（1）你難道不是一個(gè)樂(lè)于助人的人嗎？（效果：語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)更激動(dòng)）（2）這本書難道不是寫得太精彩了嗎？解析：此題考查句式變換能力。將陳述句改為反問(wèn)句時(shí)，要加上反問(wèn)詞（難道）、改變句號(hào)或感嘆號(hào)為問(wèn)號(hào)，并調(diào)整語(yǔ)序。改寫后的句子語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)更激動(dòng)，更能引起讀者的共鳴。5.（1）野火燒不盡（2）忽聞岸上踏歌聲解析：此題考查對(duì)古詩(shī)的默寫能力?！恫荨芬辉?shī)中寫道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)生命力的贊美?！顿?zèng)汪倫》中寫道：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。”這句話描繪了李白與朋友分別時(shí)的情景。選擇其中一句談?wù)劯惺軙r(shí)，要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和自己的理解來(lái)表達(dá)。二、閱讀理解與表達(dá)6.（1）小鎮(zhèn)的清晨很安靜，充滿了生活氣息。（2）賣豆?jié){的老爺爺推著小推車，吆喝著：“香濃的豆?jié){，剛出鍋的油條！”孩子們背著書包，蹦蹦跳跳地走過(guò)，臉上掛著對(duì)未來(lái)的憧憬。老人們坐在門口曬太陽(yáng)，手里拿著報(bào)紙，偶爾低聲聊著家常。遠(yuǎn)處，工廠的煙囪冒出縷縷炊煙，空氣中彌漫著早餐的味道。這些句子通過(guò)描寫聲音、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，表達(dá)了小鎮(zhèn)生活的溫馨和寧?kù)o。（3）“賣豆?jié){的老爺爺推著小推車，吆喝著：‘香濃的豆?jié){，剛出鍋的油條！’”這句話通過(guò)描寫聲音，表達(dá)了小鎮(zhèn)清晨的生活氣息，讓人感到親切和溫暖。（4）如果我是小鎮(zhèn)的一員，我會(huì)覺(jué)得這個(gè)小鎮(zhèn)很寧?kù)o，充滿了生活氣息。每天都能聽(tīng)到賣豆?jié){的吆喝聲，看到孩子們快樂(lè)的身影，感受到老人們的悠閑。我覺(jué)得這個(gè)小鎮(zhèn)很美好，讓人感到幸福。（5）這味道里包含了早餐的香氣、生活的氣息、人們的情感。豆?jié){的香味代表著小鎮(zhèn)的早晨，是充滿希望的；空氣中的味道代表著小鎮(zhèn)的生活，是溫馨的；人們的情感代表著小鎮(zhèn)的文化，是和諧的。解析：此題考查對(duì)短文的閱讀理解能力。短文通過(guò)描寫小鎮(zhèn)清晨的景象，表達(dá)了小鎮(zhèn)的寧?kù)o和溫馨?；卮饐?wèn)題時(shí)，要結(jié)合短文的內(nèi)容和自己的理解來(lái)回答。描寫聲音的句子通過(guò)聲音描寫，表達(dá)了小鎮(zhèn)清晨的生活氣息，讓人感到親切和溫暖。回答感受時(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。想象一下詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)的場(chǎng)景，要抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，如“床前明月光”“舉頭望明月”等，用自己的話描述出來(lái)。如果自己是詩(shī)人，看到這樣的月亮，會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人。這首詩(shī)中，“舉”字用得最傳神，因?yàn)樗鷦?dòng)地描繪了詩(shī)人抬頭望月的動(dòng)作，表達(dá)了詩(shī)人的思念之情。選擇最喜歡的句子，要結(jié)合自己的感受來(lái)解釋為什么喜歡它。7.（1）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。詩(shī)人看到床前的明月光，以為是地上鋪了一層霜，抬頭望見(jiàn)天上的明月，不禁思念起故鄉(xiāng)。（2）詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)，可能是在一個(gè)寂靜的夜晚，他獨(dú)自一人，看到床前的月光，想到故鄉(xiāng)的月光，于是產(chǎn)生了思念之情。（3）如果我是詩(shī)中的詩(shī)人，看到這樣的月亮，會(huì)想到自己的家人，想到自己的童年，想到自己的故鄉(xiāng)。（4）“望”字用得最傳神，因?yàn)樗鷦?dòng)地描繪了詩(shī)人抬頭望月的動(dòng)作，表達(dá)了詩(shī)人的思念之情。（5）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”這句話最吸引人，因?yàn)樗煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，讓人感到非常感動(dòng)。解析：此題考查對(duì)古詩(shī)的理解能力?！鹅o夜思》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?；卮饐?wèn)題時(shí)，要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容和自己的理解來(lái)回答。想象一下詩(shī)人寫這首詩(shī)時(shí)的場(chǎng)景，要抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞句，如“床前明月光”“舉頭望明月”等，用自己的話描述出來(lái)。如果自己是詩(shī)人，看到這樣的月亮，會(huì)想到家鄉(xiāng)，想到親人。這首詩(shī)中，“舉”字用得最傳神，因?yàn)樗鷦?dòng)地描繪了詩(shī)人抬頭望月的動(dòng)作，表達(dá)了詩(shī)人的思念之情。選擇最喜歡的句子，要結(jié)合自己的感受來(lái)解釋為什么喜歡它。8.（1）小狐貍一開(kāi)始覺(jué)得自己不夠漂亮，是因?yàn)樗偸橇w慕孔雀的羽毛，嫉妒蝴蝶的翅膀，沒(méi)有看到自己的美麗。（2）智者用水中的倒影讓小狐貍明白道理，是因?yàn)榈褂爸械男『偤同F(xiàn)實(shí)中的小狐貍一模一樣，說(shuō)明小狐貍本身就是美麗的，只是它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。（3）“你只看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，卻沒(méi)看到自己的美麗?！边@句話最吸引人，因?yàn)樗煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明了小狐貍的問(wèn)題，也給了它啟示。（4）如果我是小狐貍，聽(tīng)了智者的話后，我會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的美麗，會(huì)更加自信，不再羨慕別人。（5）這個(gè)故事給了我啟示：每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，真正的美麗在于內(nèi)心的自信和善良。我要學(xué)會(huì)欣賞自己，努力成為更好的自己。解析：此題考查對(duì)故事的理解和感悟能力。小狐貍一開(kāi)始覺(jué)得自己不夠漂亮，是因?yàn)樗偸橇w慕孔雀的羽毛，嫉妒蝴蝶的翅膀，沒(méi)有看到自己的美麗。智者用水中的倒影讓小狐貍明白道理，是因?yàn)榈褂爸械男『偤同F(xiàn)實(shí)中的小狐貍一模一樣，說(shuō)明小狐貍本身就是美麗的，只是它沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。回答感受時(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。這個(gè)故事給了我啟示：每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處，真正的美麗在于內(nèi)心的自信和善良。我要學(xué)會(huì)欣賞自己，努力成為更好的自己。9.（1）桂林山水甲天下，是因?yàn)樗扔歇?dú)特的自然風(fēng)光，又有深厚的人文底蘊(yùn)。（2）漓江、象鼻山、七星公園、靖江王府。（3）“漓江的水清澈見(jiàn)底，倒映著兩岸的奇峰異石，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷?！边@句話表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛(ài)之情。（4）如果要去桂林旅游，我會(huì)選擇漓江、象鼻山、七星公園這些景點(diǎn)去參觀，因?yàn)檫@些景點(diǎn)最有名，也最能代表桂林的美麗。（5）“漓江的水清澈見(jiàn)底，倒映著兩岸的奇峰異石，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷。”這句話最吸引人，因?yàn)樗蒙鷦?dòng)形象的語(yǔ)言描繪了漓江水的美麗，讓人感到非常心動(dòng)。解析：此題考查對(duì)說(shuō)明文的理解能力。說(shuō)明文通過(guò)介紹桂林的山水和人文景觀，表達(dá)了桂林的獨(dú)特魅力?；卮饐?wèn)題時(shí)，要結(jié)合說(shuō)明文的內(nèi)容和自己的理解來(lái)回答。描寫漓江水的句子通過(guò)描寫漓江水的清澈見(jiàn)底和兩岸的奇峰異石，表達(dá)了作者對(duì)漓江水的喜愛(ài)之情?；卮鸶惺軙r(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。10.（1）成長(zhǎng)需要堅(jiān)持不懈的努力，才能到達(dá)終點(diǎn)。（2）“成功是必然的，只要你肯付出努力，就一定會(huì)有收獲?！边@句話最吸引人，因?yàn)樗煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)了成功的秘訣，讓人感到非常鼓舞。（3）如果我是文中的“你”，我會(huì)告訴朋友：成長(zhǎng)就像一場(chǎng)馬拉松，不是短跑，需要我們堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)終點(diǎn)。不要害怕失敗，不要害怕挫折，只要你堅(jiān)持下去，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。（4）我對(duì)“成功是必然的”這句話的理解是：只要我們肯付出努力，就一定會(huì)有收獲。成功不是偶然的，而是必然的，只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能成功。（5）如果我要寫一篇關(guān)于成長(zhǎng)的作文，我會(huì)運(yùn)用文中的觀點(diǎn)：成長(zhǎng)就像一場(chǎng)馬拉松，不是短跑，需要我們堅(jiān)持不懈地努力，才能到達(dá)終點(diǎn)。我要在作文中寫出自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及我是如何通過(guò)努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的。解析：此題考查對(duì)議論文的理解和感悟能力。議論文通過(guò)論述成長(zhǎng)和成功的道理，表達(dá)了作者的觀點(diǎn)。回答問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合議論文的內(nèi)容和自己的理解來(lái)回答。選擇最喜歡的句子，要結(jié)合自己的感受來(lái)解釋為什么喜歡它?；卮鸶惺軙r(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。三、寫作實(shí)踐11.（1）開(kāi)頭：描寫一次難忘的經(jīng)歷的場(chǎng)景，引出主題。中間：詳細(xì)描寫經(jīng)歷的過(guò)程，包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，以及自己的感受和收獲。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)自己的感悟。（2）在寫作過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)描寫細(xì)節(jié)來(lái)讓文章更生動(dòng)。例如，描寫小狐貍看到孔雀羽毛時(shí)的羨慕之情，可以寫出它的眼神、表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，讓讀者感受到它的內(nèi)心世界。（3）“你只看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，卻沒(méi)看到自己的美麗?！边@句話最吸引人，因?yàn)樗煤?jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)明了小狐貍的問(wèn)題，也給了它啟示。（4）如果我遇到困難不知道如何開(kāi)頭，我會(huì)先列出提綱，理清思路，然后從最熟悉的地方開(kāi)始寫。（5）我在寫作這篇作文時(shí)感到很興奮，因?yàn)檫@是一次難忘的經(jīng)歷，我可以通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己的感受。我認(rèn)為這篇作文最能打動(dòng)讀者的是我的真情實(shí)感，因?yàn)槲矣眯娜懥?。解析：此題考查寫作能力。寫作時(shí)要先列出提綱，理清思路，然后按照提綱的內(nèi)容進(jìn)行寫作。描寫細(xì)節(jié)時(shí)要抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，讓讀者感受到人物的情感。回答感受時(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。12.（1）開(kāi)頭：描寫自己想象成為某個(gè)角色的場(chǎng)景，引出主題。中間：詳細(xì)描寫想象成為這個(gè)角色后的經(jīng)歷，包括所見(jiàn)、所聞、所感、所想，以及自己的感受和收獲。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)自己的想象和感悟。（2）在寫作過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來(lái)讓文章更生動(dòng)。例如，將想象成為孫悟空，可以寫出“我騰云駕霧，像風(fēng)一樣快”等句子，用比喻的手法來(lái)表現(xiàn)孫悟空的飛行速度。（3）“我騰云駕霧，像風(fēng)一樣快?！边@句話最吸引人，因?yàn)樗帽扔鞯氖址ㄉ鷦?dòng)地表現(xiàn)了孫悟空的飛行速度，讓人感到非常神奇。（4）如果我遇到困難不知道如何發(fā)揮想象力，我會(huì)先觀察周圍的事物，然后展開(kāi)想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的場(chǎng)景和情節(jié)。（5）我在寫作這篇作文時(shí)感到很快樂(lè)，因?yàn)橄胂罅梢宰屛覄?chuàng)造出無(wú)限的可能。我認(rèn)為這篇作文最能打動(dòng)讀者的是我的想象力，因?yàn)槲矣孟胂罅?chuàng)造了一個(gè)神奇的世界。解析：此題考查寫作能力。寫作時(shí)要先列出提綱，理清思路，然后按照提綱的內(nèi)容進(jìn)行寫作。運(yùn)用修辭手法時(shí)要抓住句子的特點(diǎn)，選擇合適的修辭手法，讓句子更生動(dòng)形象?；卮鸶惺軙r(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。13.（1）開(kāi)頭：描寫自己的理想，引出主題。中間：詳細(xì)描寫自己的理想，包括理想的來(lái)源、理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，以及自己的感受和追求。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)自己的決心和信心。（2）在寫作過(guò)程中，我會(huì)運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)突出自己的理想。例如，將沒(méi)有理想的生活和有理想的生活進(jìn)行對(duì)比，突出理想的重要性。（3）“我的理想是成為一名醫(yī)生，救死扶傷，為人民服務(wù)。”這句話最吸引人，因?yàn)樗磉_(dá)了作者的理想和追求，讓人感到非常感動(dòng)。（4）如果我遇到困難不知道如何表達(dá)自己的理想，我會(huì)先思考自己的理想是什么，然后列出提綱，理清思路，然后按照提綱的內(nèi)容進(jìn)行寫作。（5）我在寫作這篇作文時(shí)感到很自豪，因?yàn)槲业睦硐胧浅蔀橐幻t(yī)生，救死扶傷，為人民服務(wù)。我認(rèn)為這篇作文最能打動(dòng)讀者的是我的理想和追求，因?yàn)槲矣梦淖直磉_(dá)了自己的夢(mèng)想。解析：此題考查寫作能力。寫作時(shí)要先列出提綱，理清思路，然后按照提綱的內(nèi)容進(jìn)行寫作。運(yùn)用修辭手法時(shí)要抓住句子的特點(diǎn)，選擇合適的修辭手法，讓句子更生動(dòng)形象?；卮鸶惺軙r(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。四、口語(yǔ)交際與表達(dá)14.（1）問(wèn)題1：請(qǐng)問(wèn)您能談?wù)勀鷮?duì)科學(xué)的理解嗎？目的：了解科學(xué)家對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。問(wèn)題2：請(qǐng)問(wèn)您在科研過(guò)程中遇到了哪些困難？目的：了解科學(xué)家的科研經(jīng)歷。問(wèn)題3：請(qǐng)問(wèn)您是如何解決這些困難的？目的：了解科學(xué)家的科研方法。問(wèn)題4：請(qǐng)問(wèn)您認(rèn)為科學(xué)研究的意義是什么？目的：了解科學(xué)家的科研目的。問(wèn)題5：請(qǐng)問(wèn)您對(duì)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)有什么建議？目的：了解科學(xué)家對(duì)青少年學(xué)習(xí)科學(xué)的指導(dǎo)。（6）如果我遇到科學(xué)家不回答問(wèn)題的情況，我會(huì)先禮貌地詢問(wèn)科學(xué)家是否方便回答問(wèn)題，如果還不方便，我會(huì)等待合適的時(shí)機(jī)再問(wèn)。（7）我在采訪前的準(zhǔn)備工作的感受是很有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)橐私饪茖W(xué)家的背景和研究?jī)?nèi)容，需要做很多準(zhǔn)備。我認(rèn)為采訪前最重要的準(zhǔn)備工作是了解科學(xué)家的背景和研究?jī)?nèi)容。（8）我在采訪后的總結(jié)工作的感受是很充實(shí)的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)采訪，我學(xué)到了很多知識(shí)。我認(rèn)為采訪后最重要的總結(jié)工作是整理采訪記錄，并寫出采訪報(bào)告。（9）我在整個(gè)采訪過(guò)程中的感受是很興奮的，因?yàn)槟軌虿稍L到一位著名的科學(xué)家，是一件非常榮幸的事情。我認(rèn)為采訪中最重要的是要尊重科學(xué)家，并認(rèn)真傾聽(tīng)科學(xué)家的回答。（10）我認(rèn)為采訪中最重要的是要尊重科學(xué)家，并認(rèn)真傾聽(tīng)科學(xué)家的回答，因?yàn)檫@樣才能獲得有價(jià)值的信息。解析：此題考查口語(yǔ)交際能力。設(shè)計(jì)采訪提綱時(shí)要根據(jù)采訪目的列出問(wèn)題，并說(shuō)明每個(gè)問(wèn)題的目的?；卮鸶惺軙r(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。15.（1）環(huán)節(jié)1：主持人宣布班會(huì)開(kāi)始，介紹班會(huì)主題。環(huán)節(jié)2：學(xué)生分享保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)和做法。環(huán)節(jié)3：觀看保護(hù)環(huán)境的視頻。環(huán)節(jié)4：討論如何保護(hù)環(huán)境。環(huán)節(jié)5：主持人總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，宣布班會(huì)結(jié)束。（2）環(huán)節(jié)1的目的：讓同學(xué)們了解班會(huì)主題。環(huán)節(jié)2的目的：讓同學(xué)們分享保護(hù)環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)和做法，互相學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)3的目的：通過(guò)觀看視頻，讓同學(xué)們更直觀地了解保護(hù)環(huán)境的重要性。環(huán)節(jié)4的目的：讓同學(xué)們討論如何保護(hù)環(huán)境，提出自己的建議。環(huán)節(jié)5的目的：總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，加深同學(xué)們對(duì)保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。（6）如果我遇到同學(xué)不積極參與的情況，我會(huì)先了解他們不參與的原因，然后鼓勵(lì)他們積極參與，并告訴他們保護(hù)環(huán)境的重要性。（7）我在組織班會(huì)前的準(zhǔn)備工作的感受是很有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)橐M織好班會(huì)，需要做很多準(zhǔn)備。我認(rèn)為組織班會(huì)前最重要的準(zhǔn)備工作是確定班會(huì)主題和環(huán)節(jié)。（8）我在組織班會(huì)后的總結(jié)工作的感受是很充實(shí)的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)組織班會(huì)，我學(xué)到了很多組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為組織班會(huì)后最重要的總結(jié)工作是總結(jié)班會(huì)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便下次改進(jìn)。（9）我在整個(gè)組織班會(huì)過(guò)程中的感受是很興奮的，因?yàn)槟軌蚪M織一次有意義的班會(huì)，是一件非常光榮的事情。我認(rèn)為組織班會(huì)中最重要的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，并讓同學(xué)們有所收獲。（10）我認(rèn)為班會(huì)最能激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境興趣的地方是觀看保護(hù)環(huán)境的視頻，因?yàn)橐曨l更直觀地展示了保護(hù)環(huán)境的重要性，讓人感到非常震撼。解析：此題考查口語(yǔ)交際能力。設(shè)計(jì)班會(huì)流程時(shí)要根據(jù)班會(huì)目的列出環(huán)節(jié)，并說(shuō)明每個(gè)環(huán)節(jié)的目的。回答感受時(shí)，要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)。五、綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)16.（1）活動(dòng)主題：讀書節(jié)——讓閱讀成為習(xí)慣。（2）活動(dòng)時(shí)間：2025年5月1日至5月7日。（3）活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校圖書館、教室、操場(chǎng)。（4）活動(dòng)內(nèi)容：讀書分享會(huì)、朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽、書展、作家見(jiàn)面會(huì)。（5）活動(dòng)流程：開(kāi)幕式、讀書分享會(huì)、朗誦比賽、知識(shí)競(jìng)賽、書展、作家見(jiàn)面會(huì)、閉幕式。（6）如果我遇到同學(xué)不積極參與的情況，我會(huì)先了解他們不參與的原因，然后鼓勵(lì)他們積極參與，并告訴他們閱讀的重要性。（7）我在組織讀書節(jié)活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作的感受是很有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)橐M織好讀書節(jié)，需要做很多準(zhǔn)備。我認(rèn)為組織讀書節(jié)前最重要的準(zhǔn)備工作是確定活動(dòng)主題和內(nèi)容。（8）我在組織讀書節(jié)活動(dòng)后的總結(jié)工作的感受是很充實(shí)的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)組織讀書節(jié)，我學(xué)到了很多組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)為組織讀書節(jié)后最重要的總結(jié)工作是總結(jié)讀書節(jié)的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便下次改進(jìn)。（9）我在整個(gè)組織讀書節(jié)活動(dòng)過(guò)程中的感受是很興奮的，因?yàn)槟軌蚪M織一次有意義的讀書節(jié)，是一件非常光榮的事情。我認(rèn)為組織讀書節(jié)中最重要的是要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，并讓同學(xué)們有所收獲。（10）