小學(xué)數(shù)學(xué)第一單元教案及練習(xí)第二課時：1-5的加減法（加法）教學(xué)內(nèi)容加法的含義及5以內(nèi)的加法計算。教學(xué)目標1.理解加法的含義，能正確讀出加法算式。2.掌握5以內(nèi)加法的計算方法，能正確計算。3.感受加法在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點重點：理解加法的含義，掌握計算方法。難點：理解“合起來”的過程。教學(xué)準備課件、小棒、圖片（如2只小雞和1只小雞合起來的場景）。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算：1后面是幾？3前面是幾？2和3比誰大？二、探究新知1.理解加法含義出示圖片：左邊2只小雞，右邊1只小雞。提問：“一共有幾只小雞？”（引導(dǎo)學(xué)生說出“2和1合起來是3”）小結(jié)：把兩部分合起來，求一共是多少，用加法計算。2.學(xué)習(xí)加法算式（1）“2和1合起來”寫成算式：2+1=3（2）介紹“+”（加號）和“=”（等號），讀作：2加1等于3。3.計算方法（1）擺小棒：2根小棒加1根小棒，一共3根。（2）數(shù)手指：左手2指，右手1指，合起來數(shù)3指。4.鞏固算式出示課本例題：3+2=？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的方法計算，如從3往后數(shù)2個數(shù)）三、鞏固練習(xí)1.看圖列式：△△△△△→（）+（）=（）2.口算：1+1=2+2=3+1=四、課堂小結(jié)“今天我們學(xué)習(xí)了什么？加法表示什么意思？”五、作業(yè)布置完成課本第25頁練習(xí)三第1題。單元練習(xí)設(shè)計一、填空題1.按順序填數(shù)：（）、2、（）、4、（）2.3前面的數(shù)是（），5后面的數(shù)是（）。3.在○里填“＞”“＜”或“=”：4○52○13○3二、計算題1+2=3+1=2+2=4+1=1+3=5-0=三、看圖列式1.☆☆☆☆→（）+（）=（）2.□□□□□→（）+（）=（）四、解決問題1.小紅有2塊糖，媽媽又給她2塊，現(xiàn)在有幾塊糖？2.草地上有3只兔子，又來了1只，一共有幾只兔子？單元教學(xué)建議1.生活化教學(xué)：結(jié)合學(xué)生熟悉的場景（如玩具、零食、文具）引入數(shù)字和運算，讓數(shù)學(xué)貼近生活。2.動手操作：多讓學(xué)生擺小棒、畫圖形、數(shù)手指，在具體操作中理解概念。3.分層指導(dǎo)：對計算較慢的學(xué)生多鼓勵，通過游戲（如“摘蘋果”“開火車”）激發(fā)興趣。4.關(guān)注習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生認真審題、規(guī)范書寫數(shù)字的習(xí)慣。單元評價建議1.形成性評價：通過課堂提問、作業(yè)批改、小組活動觀察學(xué)生參與度和掌握情況。2.總結(jié)性評價：單元測試側(cè)重基礎(chǔ)題，如看圖寫數(shù)、口算、解決簡單問題。3.鼓勵為主：對學(xué)生的點滴進步及時表揚，保護學(xué)習(xí)積極性。單元練習(xí)參考答案一、填空題1.1、3、52.2、6（注：此處5后面是6為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊，實際本單元不要求掌握6，可改為“5后面的數(shù)我們下節(jié)課學(xué)”）3.＜、＞、=二、計算題3、4、4、5、4、5三、看圖列式1.3+1=42.2+3=5四、解決問題1.2+2=4（塊）2.3+1=4（只）教學(xué)反思：本單元教學(xué)需注重數(shù)與形的