“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、作表率”師德師風(fēng)專題考試測(cè)試題（附答案）一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.新時(shí)代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中“堅(jiān)持言行雅正”的具體要求不包括（）。A.為人師表，以身作則B.衣著得體，語言規(guī)范C.在課堂上評(píng)論社會(huì)熱點(diǎn)事件D.遵守社會(huì)公序良俗2.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在教室外站立兩小時(shí)。該行為違反了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）。A.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生B.堅(jiān)守廉潔自律C.規(guī)范從教行為D.傳播優(yōu)秀文化3.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》中“愛崗敬業(yè)”的核心要求是（）。A.認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)B.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生C.崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念D.作風(fēng)正派，廉潔奉公4.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重心理問題，正確的做法是（）。A.私下告知其他教師，共同關(guān)注B.立即聯(lián)系家長(zhǎng)，要求帶學(xué)生就醫(yī)C.在班級(jí)公開提醒，呼吁同學(xué)幫助D.及時(shí)與心理教師溝通，配合干預(yù)5.以下哪項(xiàng)符合“四有”好老師中“有道德情操”的要求？（）A.精通所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)B.以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力感染學(xué)生C.掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂效率D.定期參加教研活動(dòng)，提升教學(xué)能力6.某教師將學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況、父母職業(yè)等信息分享給其他教師作為“教學(xué)參考”，這一行為侵犯了學(xué)生的（）。A.受教育權(quán)B.隱私權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.財(cái)產(chǎn)權(quán)7.根據(jù)《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，幼兒園教師不得（）。A.組織幼兒參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)B.向幼兒傳遞積極向上的價(jià)值導(dǎo)向C.體罰或變相體罰幼兒D.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的生活技能8.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布涉及學(xué)生的照片或視頻時(shí)，必須（）。A.隱去學(xué)生面部特征或姓名B.經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)即可C.標(biāo)注“教育案例”后公開D.獲得學(xué)生本人或監(jiān)護(hù)人同意9.以下哪項(xiàng)屬于教師“違反學(xué)術(shù)規(guī)范”的行為？（）A.在教研活動(dòng)中分享個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.引用他人研究成果未注明出處C.參與編寫校本教材并署名D.發(fā)表教育教學(xué)論文探討課程改革10.某教師因?qū)W生上課說話，當(dāng)眾辱罵其“笨得像豬”，該行為主要違反了（）。A.《中華人民共和國(guó)教師法》中的“教師義務(wù)”B.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中的“學(xué)校保護(hù)”C.《教師資格條例》中的“資格認(rèn)定”D.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中的“懲戒范圍”11.新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的根本任務(wù)是（）。A.提高教師工資待遇B.落實(shí)立德樹人C.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)D.規(guī)范教師考核評(píng)價(jià)12.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，正確的做法是（）。A.要求家長(zhǎng)購買指定輔導(dǎo)資料B.指責(zé)家長(zhǎng)教育方式不當(dāng)C.客觀反饋學(xué)生表現(xiàn)，共同制定教育策略D.向家長(zhǎng)炫耀自己的教學(xué)成績(jī)13.以下哪項(xiàng)是“教師有償補(bǔ)課”的典型表現(xiàn)？（）A.周末義務(wù)為學(xué)困生輔導(dǎo)B.假期在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課C.課后為學(xué)生解答作業(yè)疑問D.利用休息時(shí)間組織班級(jí)讀書會(huì)14.《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“潛心教書育人”要求教師（）。A.專注科研，減少教學(xué)投入B.拒絕參與任何社會(huì)活動(dòng)C.落實(shí)“雙減”政策，提升課堂效率D.只關(guān)注學(xué)生考試成績(jī)15.教師在處理學(xué)生矛盾時(shí)，最應(yīng)堅(jiān)持的原則是（）。A.偏袒成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生B.依據(jù)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)判斷對(duì)錯(cuò)C.傾聽雙方陳述，公平公正處理D.讓班干部代為處理16.某教師因個(gè)人情緒問題，在課堂上隨意發(fā)泄不滿，影響教學(xué)秩序。該行為違反了（）。A.教師的教育教學(xué)權(quán)B.教師的職業(yè)道德C.學(xué)生的受教育權(quán)D.學(xué)校的管理制度17.以下哪位是“時(shí)代楷?！敝袔煹碌浞兜拇恚浚ǎ〢.張桂梅（創(chuàng)辦華坪女高，助力貧困女孩讀書）B.袁隆平（雜交水稻專家）C.屠呦呦（青蒿素發(fā)現(xiàn)者）D.黃大年（地球物理學(xué)家）18.教師職業(yè)行為“紅七條”中不包括（）。A.嚴(yán)禁索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物B.嚴(yán)禁組織或參與有償補(bǔ)課C.嚴(yán)禁在課堂上使用通訊工具D.嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生19.教師在教育教學(xué)中“作表率”的核心是（）。A.穿著華麗吸引學(xué)生注意B.用高尚的人格和行為影響學(xué)生C.嚴(yán)格要求學(xué)生，自己可以放松D.在公開場(chǎng)合刻意表現(xiàn)優(yōu)秀20.根據(jù)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，教師受到記過處分的期限為（）。A.6個(gè)月B.12個(gè)月C.18個(gè)月D.24個(gè)月二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分，共30分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.以下屬于《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》內(nèi)容的有（）。A.堅(jiān)定政治方向B.潛心教書育人C.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生D.堅(jiān)持言行雅正2.教師職業(yè)道德的基本特征包括（）。A.境界的高層次性B.意識(shí)的自覺性C.行為的示范性D.影響的深遠(yuǎn)性3.教師在教育教學(xué)中“關(guān)愛學(xué)生”的具體表現(xiàn)有（）。A.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康D.對(duì)調(diào)皮學(xué)生實(shí)施體罰以糾正行為4.以下哪些行為違反了教師職業(yè)行為規(guī)范？（）A.教師在社交媒體發(fā)布對(duì)教育政策的不當(dāng)評(píng)論B.班主任組織學(xué)生為自己慶祝生日并收受禮物C.教師將學(xué)生作文中的隱私內(nèi)容作為案例在家長(zhǎng)群分享D.教師課后義務(wù)為殘疾學(xué)生輔導(dǎo)功課5.“四有”好老師的具體內(nèi)容包括（）。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎實(shí)學(xué)識(shí)D.有仁愛之心6.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)話B.客觀反映學(xué)生情況，避免主觀臆斷C.指導(dǎo)家長(zhǎng)教育方法，體現(xiàn)專業(yè)性D.要求家長(zhǎng)配合教師所有要求7.以下屬于教師“違反廉潔自律”的行為有（）。A.接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的土特產(chǎn)（價(jià)值500元）B.參與家長(zhǎng)組織的免費(fèi)旅游活動(dòng)C.推薦學(xué)生到自己親友開辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課D.在學(xué)術(shù)會(huì)議中正常報(bào)銷差旅費(fèi)用8.新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)包括（）。A.提升教師思想政治素質(zhì)B.強(qiáng)化師德考核監(jiān)督C.弘揚(yáng)高尚師德典型D.提高教師工資待遇9.教師在實(shí)施教育懲戒時(shí)，應(yīng)遵循的原則有（）。A.教育性原則（懲戒是手段，教育是目的）B.合法性原則（符合法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)定）C.適當(dāng)性原則（與學(xué)生過錯(cuò)程度相適應(yīng)）D.公開性原則（必須在全班公開實(shí)施懲戒）10.教師“作表率”的具體要求包括（）。A.在遵紀(jì)守法上作表率（如遵守交通規(guī)則、公共秩序）B.在道德修養(yǎng)上作表率（如誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛親）C.在專業(yè)成長(zhǎng)上作表率（如終身學(xué)習(xí)、精益求精）D.在生活作風(fēng)上作表率（如勤儉節(jié)約、積極向上）三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.教師可以在課堂上隨意發(fā)表個(gè)人對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的看法，只要不涉及違法內(nèi)容。（）2.教師為提高學(xué)生成績(jī)，組織全班學(xué)生周末到自己家中補(bǔ)課并收取少量費(fèi)用，屬于“合理補(bǔ)差”。（）3.學(xué)生違反課堂紀(jì)律，教師可以暫扣其手機(jī)并在課后歸還，這一行為不侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)。（）4.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀傾向，應(yīng)立即聯(lián)系家長(zhǎng)并要求其嚴(yán)格管教。（）5.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)視頻時(shí)，若學(xué)生面部清晰可見，需提前獲得監(jiān)護(hù)人同意。（）6.教師職業(yè)道德只約束教師的職業(yè)行為，不涉及日常生活。（）7.教師因教學(xué)任務(wù)繁重，可將批改作業(yè)的任務(wù)交給學(xué)生干部完成。（）8.教師在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，應(yīng)避免談?wù)搶W(xué)生缺點(diǎn)，只反饋優(yōu)點(diǎn)。（）9.新入職教師可以不參加師德培訓(xùn)，優(yōu)先提升教學(xué)技能。（）10.教師在學(xué)術(shù)研究中，為節(jié)省時(shí)間可直接使用他人未發(fā)表的研究數(shù)據(jù)。（）四、簡(jiǎn)答題（共3題，每題5分，共15分）1.簡(jiǎn)述“四個(gè)引路人”的具體內(nèi)容。2.新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求是什么？3.教師職業(yè)行為“紅七條”包括哪些內(nèi)容？五、案例分析題（共1題，15分）案例背景：某初中數(shù)學(xué)教師王老師，教學(xué)能力突出，所帶班級(jí)成績(jī)常年位列年級(jí)第一。但他對(duì)學(xué)生要求極為嚴(yán)格，常因?qū)W生作業(yè)錯(cuò)誤或考試失分當(dāng)眾批評(píng)，甚至辱罵“腦子進(jìn)水”“豬都比你聰明”。有一次，學(xué)生小李因數(shù)學(xué)測(cè)試不及格，王老師讓其在教室后排站了整節(jié)課，并要求其回家后讓家長(zhǎng)簽字“保證下次考90分以上”。小李因害怕家長(zhǎng)責(zé)備，放學(xué)后躲在操場(chǎng)角落哭泣，被班主任發(fā)現(xiàn)后了解情況。班主任與王老師溝通時(shí)，王老師反駁：“我這是為學(xué)生好，嚴(yán)格要求才能出成績(jī)！”問題：（1）王老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？請(qǐng)結(jié)合具體案例說明。（8分）（2）如果你是王老師，應(yīng)如何改進(jìn)自己的教育方式？（7分）六、論述題（共1題，20分）結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)勑聲r(shí)代教師應(yīng)如何通過“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、作表率”落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.A4.D5.B6.B7.C8.D9.B10.B11.B12.C13.B14.C15.C16.B17.A18.C19.B20.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABC9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.×10.×四、簡(jiǎn)答題1.“四個(gè)引路人”的具體內(nèi)容：（1）做學(xué)生錘煉品格的引路人；（2）做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人；（3）做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人；（4）做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。2.新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的總體要求：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿師德師風(fēng)建設(shè)全過程；嚴(yán)格制度規(guī)定，強(qiáng)化日常教育督導(dǎo)，加大教師權(quán)益保障力度，引導(dǎo)廣大教師努力成為“四有”好老師，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。3.教師職業(yè)行為“紅七條”包括：（1）嚴(yán)禁以任何方式索要或收受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；（2）嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試、考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)；（3）嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂活動(dòng)；（4）嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；（5）嚴(yán)禁通過向?qū)W生推銷圖書、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；（6）嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為；（7）嚴(yán)禁組織或參與有償補(bǔ)課。五、案例分析題（1）王老師的行為違反的師德規(guī)范及具體表現(xiàn)：①違反“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》要求教師“尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生；不歧視、侮辱學(xué)生，不虐待、傷害學(xué)生”。王老師當(dāng)眾辱罵學(xué)生“腦子進(jìn)水”“豬都比你聰明”，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)；讓學(xué)生站整節(jié)課屬于變相體罰，違反了“關(guān)心愛護(hù)學(xué)生”的要求。②違反“規(guī)范從教行為”：準(zhǔn)則要求教師“遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好品行”。王老師以成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，通過辱罵、體罰強(qiáng)制學(xué)生提高分?jǐn)?shù)，違背了教育規(guī)律和“立德樹人”的根本任務(wù)。③違反“為人師表”：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則”。王老師以“為學(xué)生好”為借口實(shí)施不當(dāng)行為，未能在尊重學(xué)生、平等溝通上做好表率。（2）改進(jìn)建議：①轉(zhuǎn)變教育理念：從“唯分?jǐn)?shù)論”轉(zhuǎn)向“全面發(fā)展”，關(guān)注學(xué)生的心理健康和人格成長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到嚴(yán)格要求需與關(guān)愛相結(jié)合。②規(guī)范教育行為：學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，掌握合法、有效的教育方法；用鼓勵(lì)代替辱罵，用溝通代替體罰（如與學(xué)生共同分析錯(cuò)題原因，制定進(jìn)步計(jì)劃）。③加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通：針對(duì)小李的情況，主動(dòng)與學(xué)生談心，了解學(xué)習(xí)困難的根源（如基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)）；與家長(zhǎng)平等交流，反饋學(xué)生的進(jìn)步空間，共同制定合理的目標(biāo)（如“下次提高10分”），而非強(qiáng)制“考90分以上”。④提升情緒管理能力：在課堂上保持冷靜，避免因個(gè)人情緒遷怒學(xué)生；遇到學(xué)生問題時(shí)，先深呼吸調(diào)整情緒，再采取理性措施。六、論述題（示例）新時(shí)代教師落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，需以“強(qiáng)師德、正師風(fēng)、作表率”為核心，從思想、行為、實(shí)踐三個(gè)層面發(fā)力：第一，強(qiáng)師德：筑牢思想根基，堅(jiān)定育人初心師德是教師的靈魂。教師需深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，尤其是“四有”好老師“四個(gè)引路人”“四個(gè)相統(tǒng)一”等要求，將“為黨育人、為國(guó)育才”的使命內(nèi)化于心。例如，通過參加師德專題培訓(xùn)、學(xué)習(xí)張桂梅等師德典范的事跡，深刻理解“立德樹人”不僅是傳授知識(shí)，更是塑造靈魂、培育品格。