第21課敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)(說課稿)八年級歷史上冊同步高效課堂（部編版）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課設(shè)計思路以“敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)”為主題，結(jié)合八年級學(xué)生認知水平和歷史教材內(nèi)容，通過講述抗日戰(zhàn)爭中敵后戰(zhàn)場的艱苦斗爭和英勇事跡，引導(dǎo)學(xué)生深入了解抗戰(zhàn)歷史，培養(yǎng)愛國主義精神。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，以故事講述、圖片展示、視頻觀看等多種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，通過分析敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷史，讓學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和民族抗?fàn)幍钠D辛。提升學(xué)生的史料實證意識，通過學(xué)習(xí)相關(guān)史料，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料進行推理和判斷的能力。同時，增強學(xué)生的家國情懷和社會責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生認識到民族獨立和人民解放的寶貴。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：八年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，對日本侵華戰(zhàn)爭的歷史背景、主要戰(zhàn)役有一定的了解，具備初步的歷史知識儲備。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭這一歷史事件普遍感興趣，尤其對英雄事跡和戰(zhàn)爭故事較為關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，具備一定的分析問題和解決問題的能力，但部分學(xué)生可能對復(fù)雜的歷史事件理解不夠深入。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過故事、圖片等直觀方式學(xué)習(xí)，對歷史人物和事件的情感共鳴較強。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)時，可能對戰(zhàn)爭背景、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役過程等理解不夠深入，難以將歷史事件與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。此外，部分學(xué)生可能對戰(zhàn)爭中的殘酷和犧牲感到不適，難以把握正確的情感態(tài)度。因此，教學(xué)中需注重引導(dǎo)學(xué)生正確理解歷史，培養(yǎng)積極向上的價值觀。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《八年級歷史上冊》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如敵后戰(zhàn)場的歷史照片、戰(zhàn)役過程動畫、相關(guān)歷史人物的介紹等。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)平臺或PPT展示相關(guān)內(nèi)容，提高課堂互動性和趣味性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭的全民族抗戰(zhàn)，那么在敵后戰(zhàn)場，又是如何進行抗戰(zhàn)的呢？今天我們就來探究這個問題。

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：敵后戰(zhàn)場上的抗戰(zhàn)，是全民族抗戰(zhàn)的重要組成部分，也是我們今天學(xué)習(xí)的重點。

二、新課講授

1.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：同學(xué)們，請大家看這幅圖片，這是哪個歷史事件？請結(jié)合我們所學(xué)知識，簡單描述一下。

學(xué)生回答，教師點評并引入新課：沒錯，這是抗日戰(zhàn)爭中的敵后戰(zhàn)場。接下來，我們將詳細探究敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況。

2.教師講解：首先，我們來看一下敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)背景。1937年盧溝橋事變后，日軍全面侵華，我國軍民奮起抵抗。當(dāng)時，國民黨軍隊主要在正面戰(zhàn)場進行抗戰(zhàn)，而中共領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍則深入敵后，開展了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)。

3.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，請看這幅圖片，這是八路軍在敵后戰(zhàn)場上的情景。請大家思考，敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)有哪些特點？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)具有艱苦卓絕、英勇頑強等特點。八路軍在極其困難的條件下，與日軍進行了艱苦卓絕的斗爭。

4.教師講解：接下來，我們來看一下敵后戰(zhàn)場上的重要戰(zhàn)役。如百團大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷等。這些戰(zhàn)役充分體現(xiàn)了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)精神。

5.教師展示視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看：同學(xué)們，接下來我們觀看一段關(guān)于百團大戰(zhàn)的視頻。觀看結(jié)束后，請談?wù)勀愕母惺堋?/p>

學(xué)生觀看，教師提問：同學(xué)們，百團大戰(zhàn)取得了怎樣的成果？請大家談?wù)勀銓@次戰(zhàn)役的認識。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：百團大戰(zhàn)是一次大規(guī)模的敵后戰(zhàn)場戰(zhàn)役，取得了重大勝利，對打擊日軍的囂張氣焰起到了重要作用。

6.教師講解：在敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)中，許多英雄人物涌現(xiàn)出來。如彭德懷、左權(quán)等。他們的英勇事跡激勵著后人。

7.教師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們，請看這幅圖片，這是彭德懷元帥的畫像。請大家談?wù)勀銓ε淼聭训牧私狻?/p>

學(xué)生回答，教師總結(jié)：彭德懷是一位偉大的軍事家、政治家，他領(lǐng)導(dǎo)了百團大戰(zhàn)，為我國的抗戰(zhàn)事業(yè)做出了巨大貢獻。

8.教師講解：最后，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)是全民族抗戰(zhàn)的重要組成部分，它具有艱苦卓絕、英勇頑強等特點。通過學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，我們更加深刻地理解了抗日戰(zhàn)爭的偉大歷程。

三、課堂小結(jié)

1.老師提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)，有哪些收獲？

學(xué)生回答，教師總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們了解了敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況，認識到抗日戰(zhàn)爭的艱苦卓絕和偉大勝利。

2.老師強調(diào)：同學(xué)們，我們要銘記歷史，珍惜來之不易的和平生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

四、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)的短文，題目自擬。

2.請同學(xué)們查找資料，了解一位敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)英雄，撰寫一篇簡短的傳記。

3.請同學(xué)們以小組為單位，制作一張關(guān)于敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)的手抄報，展示本組的學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.歷史知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷史有了更深入的了解，掌握了抗日戰(zhàn)爭時期敵后戰(zhàn)場的背景、重要戰(zhàn)役、英雄人物等知識點，能夠準(zhǔn)確描述和分析敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情況。

2.歷史思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析歷史事件，培養(yǎng)了歷史思維能力。他們能夠從多個角度審視歷史，理解抗日戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和民族抗?fàn)幍钠D辛，提高了解決問題的能力。

3.愛國主義情感：本節(jié)課的學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感。通過了解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)英雄事跡，學(xué)生感受到了民族精神的力量，增強了民族自豪感和對國家的認同感。

4.社會責(zé)任感：學(xué)生在學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷史后，認識到和平的來之不易，增強了社會責(zé)任感。他們意識到作為新時代的青少年，要珍惜和平，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

5.團隊合作能力：本節(jié)課采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生在討論、交流中提高了團隊合作能力。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，共同完成任務(wù)。

6.情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)習(xí)敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)歷史，學(xué)生樹立了正確的價值觀。他們認識到，面對困難和挑戰(zhàn)，要勇敢堅強，不畏艱難，始終保持樂觀向上的精神狀態(tài)。

7.歷史研究能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何運用歷史資料進行研究。他們能夠通過查閱文獻、分析史料，提高自己的歷史研究能力。

8.語言表達能力：在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生鍛煉了自己的語言表達能力。他們能夠清晰地闡述自己的觀點，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的思想。

9.創(chuàng)新能力：在制作手抄報等活動中，學(xué)生充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)新能力。他們結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計出富有創(chuàng)意的手抄報，展現(xiàn)了良好的審美能力和創(chuàng)造力。

10.時間管理能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，學(xué)會了合理安排時間，提高了自己的時間管理能力。七、板書設(shè)計①敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)背景

-抗日戰(zhàn)爭時期

-國民黨正面戰(zhàn)場與中共敵后戰(zhàn)場

-八路軍、新四軍深入敵后

②敵后戰(zhàn)場的重要戰(zhàn)役

-百團大戰(zhàn)

-平型關(guān)大捷

-戰(zhàn)役成果及意義

③敵后戰(zhàn)場的英雄人物

-彭德懷

-左權(quán)

-英雄事跡及影響

④敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)特點

-艱苦卓絕

-英勇頑強

-民族精神

⑤敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)意義

-打擊日軍囂張氣焰

-激發(fā)民族自豪感

-為抗日戰(zhàn)爭勝利做出貢獻八、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)時，我嘗試引入情景模擬教學(xué)，讓學(xué)生扮演不同角色，如戰(zhàn)士、指揮官、民眾等，通過角色扮演來體驗抗戰(zhàn)的艱辛和英勇，這樣的方式能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀地展示歷史場景，使學(xué)生更直觀地感受歷史，提高教學(xué)效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對歷史事件的興趣不足或者表達自己的觀點時缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然采用了多媒體輔助教學(xué)，但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)還是過于依賴教師的講解，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性沒有得到充分調(diào)動。

3.評價方式局限：評價主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，同時提供一些小獎勵，以激發(fā)學(xué)生的