2025年社會(huì)工作專業(yè)題庫——精神健康與社會(huì)工作考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.社會(huì)工作在精神健康服務(wù)中倡導(dǎo)的“康復(fù)”理念，其核心目標(biāo)是（）。A.使精神障礙者完全擺脫癥狀B.幫助精神障礙者恢復(fù)社會(huì)功能，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生活C.消除社會(huì)對(duì)精神障礙者的歧視D.提供醫(yī)療治療，根除疾病2.生態(tài)系統(tǒng)理論在社會(huì)精神健康服務(wù)中的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)（）。A.個(gè)體的內(nèi)在特質(zhì)是決定其福祉的唯一因素B.個(gè)體與其所處的環(huán)境系統(tǒng)之間的相互作用和影響C.精神障礙主要由個(gè)體心理因素造成D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)對(duì)精神障礙者的康復(fù)至關(guān)重要3.在與精神障礙者建立專業(yè)關(guān)系時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)優(yōu)先遵循的倫理原則是（）。A.自我利益最大化B.完全的透明公開C.保密與自決D.強(qiáng)制性干預(yù)優(yōu)先4.針對(duì)精神障礙者家庭的危機(jī)介入，社會(huì)工作者首先需要做的是（）。A.對(duì)家庭進(jìn)行精神疾病知識(shí)教育B.評(píng)估家庭的風(fēng)險(xiǎn)狀況和危機(jī)程度C.幫助家庭成員申請(qǐng)經(jīng)濟(jì)援助D.組織家庭治療小組5.精神衛(wèi)生法規(guī)定，對(duì)疑似精神障礙人員進(jìn)行診斷評(píng)估的，應(yīng)當(dāng)由（）。A.任何醫(yī)療機(jī)構(gòu)的精神科醫(yī)生B.具備資質(zhì)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的精神科醫(yī)生C.社會(huì)工作者D.家屬6.下列哪項(xiàng)不屬于精神障礙者可能面臨的社會(huì)康復(fù)需求？（）A.就業(yè)支持B.住房保障C.法律援助D.藥物治療7.認(rèn)知行為療法（CBT）在社會(huì)工作實(shí)踐中的應(yīng)用，主要關(guān)注（）。A.個(gè)體過去的經(jīng)歷和潛意識(shí)沖突B.個(gè)體當(dāng)前的思維模式及其對(duì)行為的影響C.個(gè)體與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系D.個(gè)體生理功能的改善8.社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)模式強(qiáng)調(diào)（）。A.將精神障礙者集中安置在特殊機(jī)構(gòu)中B.在社區(qū)層面提供預(yù)防、治療、康復(fù)和支持服務(wù)C.僅由精神科醫(yī)生提供專業(yè)服務(wù)D.以藥物治療為主，輔以社區(qū)支持9.社會(huì)工作者在為精神障礙者進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估時(shí)，需要特別注意（）。A.評(píng)估結(jié)果的絕對(duì)準(zhǔn)確性B.評(píng)估過程的法律效力C.評(píng)估可能帶來的污名化風(fēng)險(xiǎn)D.評(píng)估結(jié)果的強(qiáng)制執(zhí)行10.優(yōu)勢(shì)視角在社會(huì)精神健康服務(wù)中的應(yīng)用，意味著社會(huì)工作者應(yīng)（）。A.關(guān)注精神障礙者的問題和缺陷B.相信精神障礙者擁有潛在的資源和能力C.忽視精神障礙者的負(fù)面情緒D.推卸對(duì)服務(wù)對(duì)象的責(zé)任二、填空題（每空1分，共10分）1.社會(huì)工作在精神健康領(lǐng)域的主要價(jià)值觀是__尊重__、__接納__和__賦權(quán)__。2.生物-心理-社會(huì)模式認(rèn)為，精神障礙的發(fā)生是__生物學(xué)__、__心理學(xué)__和__社會(huì)環(huán)境__因素相互作用的結(jié)果。3.精神障礙的__污名化__是社會(huì)工作者需要關(guān)注和應(yīng)對(duì)的重要問題。4.個(gè)案工作中，制定服務(wù)計(jì)劃的關(guān)鍵步驟是__評(píng)估__和__目標(biāo)設(shè)定__。5.小組工作在精神健康服務(wù)中可以用來__支持__、__教育__和__技能訓(xùn)練__。6.社會(huì)工作者在精神衛(wèi)生領(lǐng)域需要遵守的核心倫理規(guī)范包括__保密__、__不傷害__和__自決__。7.我國(guó)《精神衛(wèi)生法》規(guī)定，對(duì)嚴(yán)重精神障礙患者進(jìn)行管理，應(yīng)當(dāng)遵循__自愿__原則，尊重患者的人格尊嚴(yán)。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.精神康復(fù)2.社會(huì)心理評(píng)估3.反污名化4.跨專業(yè)合作四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在精神健康服務(wù)中扮演的角色。2.簡(jiǎn)述壓力與應(yīng)對(duì)理論在社會(huì)精神健康服務(wù)中的應(yīng)用。3.簡(jiǎn)述精神障礙者家庭可能面臨的主要壓力。4.簡(jiǎn)述社會(huì)工作者在開展精神健康社區(qū)工作時(shí)需要注意的倫理問題。五、論述題（10分）結(jié)合具體情境，論述社會(huì)工作者如何運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角和增能理論為一位剛從精神衛(wèi)生機(jī)構(gòu)出院、面臨就業(yè)和住房困難的精神障礙者提供支持。六、案例分析題（28分）李先生，45歲，診斷患有精神分裂癥多年，長(zhǎng)期依賴抗精神病藥物，近年來癥狀有所波動(dòng)，伴有焦慮和抑郁情緒。他曾嘗試過幾次工作，但因病情不穩(wěn)定和缺乏社交技巧而多次失業(yè)。目前，李先生處于穩(wěn)定期，但表示渴望工作以獲得社會(huì)價(jià)值感，但擔(dān)心病情復(fù)發(fā)和同事的歧視。他的妻子身體不好，無法提供太多幫助。社區(qū)有一個(gè)為精神障礙者提供就業(yè)支持的社工項(xiàng)目，但李先生對(duì)參與項(xiàng)目存在顧慮。請(qǐng)結(jié)合上述案例，從社會(huì)工作的專業(yè)視角，分析李先生面臨的主要問題，并提出一個(gè)初步的介入計(jì)劃，包括評(píng)估、目標(biāo)、介入策略和資源鏈接等。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.C10.B二、填空題1.尊重接納賦權(quán)2.生物學(xué)心理學(xué)社會(huì)環(huán)境3.污名化4.評(píng)估目標(biāo)設(shè)定5.支持教育技能訓(xùn)練6.保密不傷害自決7.自愿三、名詞解釋1.精神康復(fù)：指通過一系列干預(yù)措施，幫助精神障礙者恢復(fù)或改善其社會(huì)功能，提高其生活質(zhì)量，使其能夠重新融入社會(huì)的過程。它強(qiáng)調(diào)功能恢復(fù)、個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮和社會(huì)參與，而非僅僅關(guān)注癥狀控制。2.社會(huì)心理評(píng)估：指社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技巧，對(duì)服務(wù)對(duì)象的社會(huì)環(huán)境、心理狀態(tài)、社會(huì)功能、資源狀況等進(jìn)行全面了解和評(píng)估的過程，旨在為制定介入計(jì)劃提供依據(jù)。3.反污名化：指通過各種方式和行動(dòng)，減少和消除社會(huì)對(duì)精神障礙者的負(fù)面刻板印象、歧視和偏見，促進(jìn)對(duì)精神障礙者的理解和接納的過程。4.跨專業(yè)合作：指社會(huì)工作者與其他專業(yè)人士（如精神科醫(yī)生、護(hù)士、心理咨詢師、康復(fù)師等）共同合作，為精神障礙者提供整合性服務(wù)的過程。四、簡(jiǎn)答題1.社會(huì)工作者在精神健康服務(wù)中扮演的角色包括：直接服務(wù)提供者（提供個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作等服務(wù)）、倡導(dǎo)者（為精神障礙者及其家庭爭(zhēng)取權(quán)益、推動(dòng)政策改善）、資源鏈接者（連接和整合各種社會(huì)資源）、教育和支持者（提供康復(fù)知識(shí)、技能培訓(xùn)、心理支持）、研究者和評(píng)估者（參與相關(guān)研究和服務(wù)效果評(píng)估）等。2.壓力與應(yīng)對(duì)理論認(rèn)為，個(gè)體在面臨壓力事件時(shí)，會(huì)通過特定的認(rèn)知評(píng)價(jià)和應(yīng)對(duì)方式來應(yīng)對(duì)壓力。社會(huì)工作者可以運(yùn)用該理論，幫助服務(wù)對(duì)象識(shí)別壓力源，調(diào)整不合理的認(rèn)知評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用有效的應(yīng)對(duì)策略（如問題解決、情緒調(diào)節(jié)、尋求社會(huì)支持等），從而提高其應(yīng)對(duì)壓力的能力，促進(jìn)其心理健康。3.精神障礙者家庭可能面臨的主要壓力包括：照護(hù)壓力（需要花費(fèi)大量時(shí)間、精力和金錢照顧家人）、情緒壓力（承受焦慮、抑郁、恐懼、內(nèi)疚等負(fù)面情緒）、經(jīng)濟(jì)壓力（因醫(yī)療費(fèi)用、失去勞動(dòng)力等原因?qū)е碌呢?cái)務(wù)困難）、社會(huì)壓力（遭受社會(huì)歧視和排斥、社交隔離等）、角色壓力（家庭成員的角色發(fā)生改變，需要承擔(dān)新的責(zé)任和任務(wù)）等。4.社會(huì)工作者在開展精神健康社區(qū)工作時(shí)需要注意的倫理問題包括：保密原則（保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私信息）、自決原則（尊重服務(wù)對(duì)象的自主選擇權(quán)）、知情同意原則（在提供服務(wù)前獲得服務(wù)對(duì)象的同意）、能力原則（根據(jù)服務(wù)對(duì)象的能力提供合適的服務(wù)）、不傷害原則（避免對(duì)服務(wù)對(duì)象造成身體或心理上的傷害）、文化敏感性原則（尊重服務(wù)對(duì)象的文化背景和價(jià)值觀）、跨專業(yè)合作倫理（與其他專業(yè)人士進(jìn)行有效溝通和協(xié)作）、社會(huì)責(zé)任原則（為促進(jìn)社區(qū)精神衛(wèi)生福祉做出貢獻(xiàn)）等。五、論述題（以下為論述題參考答案思路，非標(biāo)準(zhǔn)答案格式）優(yōu)勢(shì)視角和增能理論強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的內(nèi)在力量和潛能，認(rèn)為每個(gè)人都是有資源和能力的。社會(huì)工作者可以運(yùn)用這些理論為李先生提供支持：首先，進(jìn)行全面評(píng)估，了解李先生的優(yōu)勢(shì)（如過去的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力）、劣勢(shì)（如病情波動(dòng)、社交技巧缺乏）、機(jī)會(huì)（社區(qū)就業(yè)支持項(xiàng)目）和威脅（就業(yè)歧視、缺乏社會(huì)支持）。其次，設(shè)定與李先生共同協(xié)商的目標(biāo)，例如，短期目標(biāo)可以是逐步適應(yīng)工作環(huán)境，學(xué)習(xí)基本的社交技巧；長(zhǎng)期目標(biāo)可以是找到合適的工作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。再次，運(yùn)用增能策略，幫助李先生認(rèn)識(shí)到自身的能力和潛力，增強(qiáng)其自信心和自我效能感。例如，可以肯定李先生過去的努力和成就，鼓勵(lì)他參與力所能及的活動(dòng)，逐步挑戰(zhàn)自我。同時(shí)，教授李先生實(shí)用的技能，如面試技巧、溝通技巧、壓力管理技巧等。最后，鏈接社區(qū)資源，協(xié)助李先生了解和申請(qǐng)社區(qū)就業(yè)支持項(xiàng)目，為他提供就業(yè)信息、職業(yè)培訓(xùn)和推薦服務(wù)，并幫助他與潛在雇主溝通，減少歧視。在整個(gè)過程中，社會(huì)工作者要始終相信李先生的能力，尊重他的選擇，鼓勵(lì)他參與決策，幫助他建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。六、案例分析題（以下為案例分析題參考答案思路，非標(biāo)準(zhǔn)答案格式）1.問題分析：李先生面臨的主要問題包括：精神健康問題（病情不穩(wěn)定、藥物依賴、伴有焦慮抑郁情緒）、社會(huì)功能受損（失業(yè)、缺乏社交技巧）、社會(huì)隔離（渴望工作但擔(dān)心歧視、缺乏社會(huì)支持）、家庭支持不足（妻子身體不好）、對(duì)社區(qū)資源存在顧慮等。2.介入計(jì)劃：*評(píng)估：進(jìn)一步評(píng)估李先生的病情穩(wěn)定性、認(rèn)知功能、社交技能水平、就業(yè)意愿和期望、對(duì)就業(yè)支持項(xiàng)目的顧慮等。評(píng)估其家庭支持系統(tǒng)和可利用的社會(huì)資源。*目標(biāo)：短期目標(biāo)：建立信任關(guān)系，穩(wěn)定情緒，了解李先生的意愿和需求；中期目標(biāo)：提升社交技巧，學(xué)習(xí)求職技能，逐步適應(yīng)工作環(huán)境；長(zhǎng)期目標(biāo)：找到合適的工作，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。*介入策略：*個(gè)案工作：與李先生建立專業(yè)關(guān)系，提供情感支持和心理疏導(dǎo)，幫助其管理情緒，應(yīng)對(duì)壓力。進(jìn)行社會(huì)心理評(píng)估，了解其優(yōu)勢(shì)和需求。*技能訓(xùn)練：針對(duì)李先生的社交技巧不足，開展小組或個(gè)別輔導(dǎo)，教授溝通技巧、求職技巧、壓力管理技巧等。*資源鏈接：協(xié)助李先生了解社區(qū)就業(yè)支持項(xiàng)目，根據(jù)其能力和興趣，提供就業(yè)信息、職業(yè)培訓(xùn)和推薦服務(wù)。幫助他與潛在雇主溝通，減少歧視。*家庭工作：與李先生的妻子溝通，提供支持，爭(zhēng)取她的配合，共同支持李先生。*倡導(dǎo)：向社區(qū)和企業(yè)倡導(dǎo)消除對(duì)精神障礙者的歧視，創(chuàng)造包容性的就業(yè)環(huán)境。*資源鏈接：鏈接社區(qū)精神衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)、殘疾人聯(lián)合會(huì)、社區(qū)互助組織等資源，為李先生提供全方位的支持。---解析思路說明：*選擇題解析思路：根據(jù)精神健康與社會(huì)工作領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和理論，分析每個(gè)選項(xiàng)的含義和適用性，選擇最符合題意的答案。*填空題解析思路：根據(jù)題目要求，填寫精神健康與社會(huì)工作領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語或核心概念的關(guān)鍵詞。*名詞解釋解析思路：對(duì)精神健康與社會(huì)工作領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語進(jìn)行定義，并簡(jiǎn)要解釋其內(nèi)涵、外延或在