第5課《和大家在一起》第1課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年一年級下冊道德與法治統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課《和大家在一起》第1課時，旨在通過游戲、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并理解與同學(xué)友好相處的意義，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和人際交往能力，為一年級學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，符合學(xué)生年齡特點，有助于學(xué)生將道德與法治知識內(nèi)化于心、外化于行。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提升社會適應(yīng)能力；增強集體意識，樹立團隊合作精神；形成尊重他人、關(guān)愛集體的良好品質(zhì)，促進道德情感和社會責(zé)任感的發(fā)展。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點一：理解“和大家在一起”的含義，認(rèn)識到與同學(xué)友好相處的重要性。

-重點二：掌握基本的交往技巧，如傾聽、表達、合作等。

-重點三：能夠運用所學(xué)知識解決簡單的同伴交往問題。

2.教學(xué)難點：

-難點一：學(xué)生在實際交往中如何克服害羞、不自信等心理障礙，主動與同學(xué)交流。

-難點二：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并接受不同的個性和觀點，促進多樣性的交流和合作。

-難點三：在角色扮演等活動中，如何讓學(xué)生真正體會到團隊合作的價值和樂趣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式講授法，結(jié)合圖片、故事等直觀材料，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.通過小組討論和角色扮演活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)合作與溝通能力。

3.利用多媒體課件展示同伴交往的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，提高解決問題的能力。

4.設(shè)計互動游戲，如“找朋友”、“你說我猜”等，在輕松愉快的氛圍中強化所學(xué)知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對同伴交往的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡和朋友們一起玩耍嗎？你們知道如何和朋友們相處得更好嗎？”

展示一些關(guān)于友好相處的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受同伴交往的魅力或重要性。

簡短介紹同伴交往的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.同伴交往基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解同伴交往的基本概念、原則和技巧。

過程：

講解同伴交往的定義，包括其主要原則如尊重、傾聽、合作等。

詳細介紹同伴交往的技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如如何表達自己的想法、如何傾聽他人等。

3.同伴交往案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解同伴交往的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的同伴交往案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解同伴交往的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人成長和社交能力的影響，以及如何通過同伴交往提升自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與同伴交往相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何處理同伴間的沖突”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對同伴交往的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)同伴交往的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括同伴交往的基本概念、原則、技巧和案例分析等。

強調(diào)同伴交往在個人成長和社交能力發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己與同伴交往的實例，思考如何改進自己的交往方式。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并記住同伴交往的基本概念，如尊重、傾聽、合作等。

-學(xué)生能夠識別同伴交往中的積極行為和消極行為，并了解其影響。

-學(xué)生能夠描述同伴交往的技巧，如如何表達自己的想法、如何傾聽他人等。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，表達自己的觀點，并尊重他人的意見。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，模擬同伴交往場景，提高實際操作能力。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)技巧解決同伴間的矛盾和沖突，促進和諧交往。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到同伴交往對個人成長和社交能力的重要性，樹立正確的價值觀。

-學(xué)生在交往過程中能夠更加關(guān)注他人，學(xué)會換位思考，培養(yǎng)同理心。

-學(xué)生能夠更加自信地面對同伴交往，克服害羞、不自信等心理障礙。

4.行動實踐方面：

-學(xué)生能夠在日常生活中主動與同伴交往，建立良好的人際關(guān)系。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用到實際交往中，如主動傾聽、表達自己的想法等。

-學(xué)生能夠積極參與班級、學(xué)校等集體活動，發(fā)揮團隊合作精神。

5.自我反思方面：

-學(xué)生能夠反思自己在同伴交往中的優(yōu)點和不足，不斷改進自己的交往方式。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到同伴交往對個人成長的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

-學(xué)生能夠?qū)⑼榻煌慕?jīng)驗和教訓(xùn)，用于指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。板書設(shè)計①教學(xué)標(biāo)題：第5課《和大家在一起》第1課時

②知識點：

①同伴交往的定義

②同伴交往的原則：尊重、傾聽、合作

③同伴交往的技巧：表達、傾聽、解決沖突

③關(guān)鍵詞：

-同伴

-交往

-尊重

-傾聽

-合作

-表達

-解決沖突

④教學(xué)流程：

-導(dǎo)入新課

-基礎(chǔ)知識講解

-案例分析

-小組討論

-課堂展示與點評

-課堂小結(jié)

⑤學(xué)習(xí)目標(biāo)：

-了解同伴交往的基本概念和重要性

-掌握同伴交往的原則和技巧

-培養(yǎng)團隊合作精神和人際溝通能力重點題型整理1.題型：描述同伴交往中的積極行為。

答案：同伴交往中的積極行為包括：主動打招呼、傾聽他人的意見、幫助同學(xué)解決問題、分享自己的知識和經(jīng)驗、尊重他人的感受和選擇等。

2.題型：舉例說明同伴交往中遇到的問題及解決方法。

答案：問題：小明和同桌因為座位問題產(chǎn)生了矛盾。

解決方法：小明可以主動與同桌溝通，表達自己的感受，并嘗試找到雙方都能接受的解決方案，如交換座位或共同協(xié)商。

3.題型：分析同伴交往對個人成長的影響。

答案：同伴交往對個人成長的影響包括：提高溝通能力、培養(yǎng)團隊合作精神、增強自信心、學(xué)習(xí)尊重他人、發(fā)展社交技巧等。

4.題型：討論如何建立良好的同伴關(guān)系。

答案：建立良好的同伴關(guān)系的方法包括：主動交流、傾聽他人、尊重差異、關(guān)心他人、積極參與集體活動等。

5.題型：設(shè)計一個角色扮演活動，模擬同伴間的合作。

答案：活動名稱：團隊協(xié)作完成任務(wù)

活動內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組完成一個共同的任務(wù)，如制作一個模型、編寫一個故事等。在活動中，學(xué)生需要分工合作，共同解決問題，最終完成任務(wù)。通過這個活動，學(xué)生可以體驗到團隊合作的重要性，學(xué)會協(xié)調(diào)溝通，提高解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《和大家在一起》第1課時，我深感教學(xué)相長，以下是我的一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。一開始，我通過提問和展示圖片的方式，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對同伴交往產(chǎn)生了興趣。在課堂上，我盡量用生動、形象的語言來講解知識點，讓學(xué)生更容易理解和接受。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于同伴交往的原則和技巧掌握得比較快，但在實際操作中，他們還是會有所猶豫和困惑。比如，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不敢主動表達自己的想法，或者不善于傾聽他人的意見。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生參與，提高他們的自信心。

在技能培養(yǎng)方面，我通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何處理同伴間的矛盾和沖突。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的看法，這表明他們在這一方面有了明顯的進步。但是，在展示成果時，部分學(xué)生的表達不夠清晰，這說明我需要加強對學(xué)生表達能力的訓(xùn)練。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對同伴交往的重視，能夠認(rèn)識到尊重、傾聽、合作的重要性。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，在今后的教學(xué)中，要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和社會責(zé)任感。