2025年人類學(xué)專業(yè)題庫(kù)——人類學(xué)視角下的跨文化傳播研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪項(xiàng)不是文化相對(duì)主義的核心理念？A.所有文化都是平等的B.文化判斷應(yīng)基于其內(nèi)部標(biāo)準(zhǔn)C.可以用單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有文化D.文化是不斷變化的2.人類學(xué)家瑪格麗特·米德所研究的三個(gè)文化分別是什么？A.榮格、弗洛伊德、榮格B.蘇丹的努爾人、新幾內(nèi)亞的阿拉佩什人、美國(guó)的新澤西州C.愛斯基摩人、澳大利亞土著人、日本文化D.猶太人、阿拉伯人、印度人3.以下哪項(xiàng)不屬于跨文化適應(yīng)的四個(gè)階段？A.文化沖擊B.調(diào)適C.同化D.創(chuàng)造4.人類學(xué)民族志研究的主要特點(diǎn)是？A.大樣本、量化研究B.參與觀察和深度訪談C.快速調(diào)查和數(shù)據(jù)分析D.實(shí)驗(yàn)控制和變量操作5.跨文化溝通中，非言語(yǔ)溝通的主要形式包括？A.語(yǔ)言、文字、圖像B.面部表情、眼神交流、肢體語(yǔ)言C.聲音大小、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)D.郵件、微信、短信6.以下哪項(xiàng)是文化雜糅的一種表現(xiàn)形式？A.保持原有文化，排斥其他文化B.原有文化與其他文化融合，形成新的文化C.原有文化被其他文化取代D.原有文化與其他文化隔離，互不交流7.人類學(xué)家克利福德·格爾茨提出的“深描”概念指的是？A.對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行表面描述B.對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行深入解釋C.對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行量化分析D.對(duì)文化現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單概括8.跨文化咨詢中，建立咨詢關(guān)系的關(guān)鍵是？A.展示專業(yè)知識(shí)和技能B.保持客觀中立的態(tài)度C.理解客戶的culturalbackgroundD.盡快解決客戶的問題9.全球化對(duì)跨文化傳播的主要影響是？A.加劇文化沖突B.促進(jìn)文化交流C.導(dǎo)致文化同質(zhì)化D.以上都是10.人類學(xué)視角下的跨文化傳播研究，最注重的是？A.跨文化差異的比較B.跨文化沖突的解決C.跨文化融合的模式D.跨文化互動(dòng)的意義二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述文化相對(duì)主義的含義及其優(yōu)缺點(diǎn)。2.簡(jiǎn)述人類學(xué)民族志方法在跨文化傳播研究中的應(yīng)用。3.簡(jiǎn)述文化適應(yīng)的幾種主要模式及其特點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述跨文化溝通中的主要障礙。5.簡(jiǎn)述后殖民主義理論對(duì)跨文化傳播研究的影響。6.簡(jiǎn)述跨文化交際能力的構(gòu)成要素。三、論述題1.運(yùn)用人類學(xué)理論分析文化沖突的根源及其解決途徑。2.探討全球化背景下，跨文化傳播的意義和挑戰(zhàn)。四、案例分析題小明是一名美國(guó)人，前往中國(guó)一家外企工作。他發(fā)現(xiàn)中國(guó)同事在工作中非常注重人際關(guān)系，而美國(guó)人則更注重任務(wù)本身。小明感到很不適應(yīng)，認(rèn)為中國(guó)同事效率低下，浪費(fèi)時(shí)間。他試圖按照美國(guó)的方式工作，但遭到同事的抵制，認(rèn)為他不顧及團(tuán)隊(duì)和諧。請(qǐng)運(yùn)用人類學(xué)視角分析這個(gè)案例，并提出小明應(yīng)該采取的應(yīng)對(duì)措施。試卷答案一、選擇題1.C2.B3.D4.B5.B6.B7.B8.C9.D10.D二、簡(jiǎn)答題1.文化相對(duì)主義是指一種認(rèn)為所有文化都是平等的，不能用單一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)所有文化的觀念。其優(yōu)點(diǎn)在于反對(duì)文化中心主義，尊重文化多樣性。缺點(diǎn)在于可能導(dǎo)致文化虛無主義，放棄對(duì)不良文化的批判。2.人類學(xué)民族志方法在跨文化傳播研究中，通過參與觀察和深度訪談，深入了解不同文化群體的生活方式、價(jià)值觀、信仰等，從而更好地理解跨文化互動(dòng)的意義和模式。3.文化適應(yīng)的幾種主要模式包括：同化，指?jìng)€(gè)體完全接受新的文化，放棄原有文化；融合，指?jìng)€(gè)體將原有文化和新的文化融合，形成新的文化；隔離，指?jìng)€(gè)體保持原有文化，排斥其他文化；文化雜糅，指?jìng)€(gè)體同時(shí)保持原有文化和新的文化，并根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇。4.跨文化溝通中的主要障礙包括：語(yǔ)言障礙、文化差異、非言語(yǔ)溝通差異、價(jià)值觀差異、刻板印象和偏見等。5.后殖民主義理論對(duì)跨文化傳播研究的影響在于，它揭示了西方文化霸權(quán)和對(duì)非西方文化的壓迫，強(qiáng)調(diào)了非西方文化的重要性，并批判了西方中心主義的文化觀。6.跨文化交際能力的構(gòu)成要素包括：文化意識(shí)、跨文化溝通技巧、同理心、靈活性和開放性等。三、論述題1.文化沖突的根源在于不同文化群體之間在價(jià)值觀、信仰、行為規(guī)范等方面的差異。解決途徑包括：增進(jìn)相互了解、加強(qiáng)溝通、尊重文化差異、尋求共同點(diǎn)、建立跨文化橋梁等。2.全球化背景下，跨文化傳播的意義在于促進(jìn)文化交流、增進(jìn)相互了解、推動(dòng)文化創(chuàng)新。挑戰(zhàn)在于文化沖突加劇、文化同質(zhì)化、文化霸權(quán)等。四、案例分析題分析：小明遇到的問題是典型的跨文化沖突，源于中美兩國(guó)在價(jià)值觀和工作方式上的差異。美國(guó)文化更注重個(gè)人主義和效率，而中國(guó)文化更注重集體主義和人際關(guān)系。小明試圖按照美國(guó)的方式工作，忽視了中國(guó)的文化背景，導(dǎo)致沖突。應(yīng)對(duì)