特教教研員考試試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪種殘疾類型不屬于我國特殊教育對象？（）A.視力殘疾B.學(xué)習(xí)困難C.聽力殘疾D.智力殘疾2.智力障礙兒童的智商一般在（）A.70以下B.80以下C.90以下D.100以下3.為盲童制作的觸摸地圖屬于（）A.教具B.學(xué)具C.輔具D.玩具4.特殊教育學(xué)校課程設(shè)置的核心原則是（）A.科學(xué)性B.實用性C.趣味性D.創(chuàng)新性5.個別化教育計劃制定的起點是（）A.學(xué)生的現(xiàn)狀評估B.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定C.教學(xué)方法選擇D.教學(xué)資源準(zhǔn)備6.自閉癥兒童最典型的特征是（）A.社交障礙B.多動C.學(xué)習(xí)困難D.攻擊性行為7.隨班就讀學(xué)生的安置形式屬于（）A.隔離式教育B.融合教育C.家庭教育D.特殊學(xué)校教育8.聽覺障礙兒童語言發(fā)展的最大障礙是（）A.缺乏語言環(huán)境B.發(fā)音器官異常C.聽力損失D.智力低下9.特殊教育教師的首要職責(zé)是（）A.教學(xué)B.評估學(xué)生C.制定計劃D.關(guān)愛學(xué)生10.以下哪種教學(xué)方法常用于智力障礙兒童的教學(xué)？（）A.發(fā)現(xiàn)法B.任務(wù)分析法C.探究法D.講授法二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.特殊教育的主要對象包括（）A.視力障礙兒童B.聽力障礙兒童C.智力障礙兒童D.自閉癥兒童E.學(xué)習(xí)困難兒童2.個別化教育計劃包含的內(nèi)容有（）A.學(xué)生現(xiàn)狀B.年度目標(biāo)C.教學(xué)策略D.評估方式E.家長參與3.以下屬于特殊教育教學(xué)模式的有（）A.資源教室模式B.隨班就讀模式C.特殊學(xué)校模式D.家庭教育模式E.醫(yī)教結(jié)合模式4.特殊教育課程設(shè)置應(yīng)遵循的原則有（）A.科學(xué)性原則B.發(fā)展性原則C.實用性原則D.系統(tǒng)性原則E.個別化原則5.自閉癥兒童的主要癥狀表現(xiàn)為（）A.社交障礙B.語言障礙C.重復(fù)刻板行為D.興趣狹窄E.智力低下6.智力障礙兒童教育的教學(xué)方法有（）A.直觀教學(xué)法B.游戲教學(xué)法C.任務(wù)分析法D.合作學(xué)習(xí)法E.個別輔導(dǎo)法7.特殊教育教師應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.特殊教育理論知識B.教學(xué)實踐能力C.康復(fù)訓(xùn)練技能D.教育科研能力E.溝通合作能力8.聽覺障礙兒童語言訓(xùn)練的內(nèi)容包括（）A.發(fā)音訓(xùn)練B.語言理解訓(xùn)練C.語言表達(dá)訓(xùn)練D.閱讀訓(xùn)練E.書寫訓(xùn)練9.視力障礙兒童教育的輔助器具包括（）A.盲杖B.放大鏡C.電子助視器D.點字機(jī)E.有聲讀物10.特殊教育中的融合教育理念強(qiáng)調(diào)（）A.平等參與B.共享教育資源C.個別化支持D.全納教育E.隔離教學(xué)三、判斷題（每題2分，共20分）1.所有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生都屬于特殊教育對象。（）2.智力障礙兒童的學(xué)習(xí)能力是完全相同的。（）3.特殊教育學(xué)校只能招收單一殘疾類型的學(xué)生。（）4.個別化教育計劃一旦制定就不能更改。（）5.自閉癥兒童沒有情感需求。（）6.隨班就讀就是把特殊兒童放在普通班級不管不問。（）7.聽覺障礙兒童的語言發(fā)展可以不經(jīng)過訓(xùn)練自然形成。（）8.特殊教育教師不需要掌握普通教育的知識和技能。（）9.視力障礙兒童的教育主要依靠盲文學(xué)習(xí)。（）10.融合教育能促進(jìn)特殊兒童和普通兒童的共同發(fā)展。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述特殊教育的目的。答案：滿足特殊兒童的特殊教育需要，促進(jìn)其身心全面發(fā)展，補(bǔ)償其身心缺陷，培養(yǎng)他們的生活自理、社會適應(yīng)和勞動就業(yè)能力，使其能融入社會并盡可能實現(xiàn)自身價值。2.個別化教育計劃制定需要哪些步驟？答案：首先評估學(xué)生現(xiàn)狀，了解其能力與需求；接著設(shè)定年度目標(biāo)和短期目標(biāo)；再選擇合適教學(xué)策略和方法；然后確定評估方式；最后與家長溝通并記錄存檔。3.簡述融合教育對特殊兒童的意義。答案：為特殊兒童提供與普通兒童共同學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，有助于其社交能力發(fā)展，減少隔離感，提升自信心，獲得更豐富學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)全面發(fā)展與社會融入。4.特殊教育教師應(yīng)如何進(jìn)行課堂管理？答案：了解特殊學(xué)生特點與需求，制定明確規(guī)則并清晰講解；運(yùn)用合適教學(xué)方法吸引注意力；建立良好師生關(guān)系；及時處理問題行為，給予正面鼓勵和引導(dǎo)。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何提高特殊教育教師的專業(yè)水平。答案：參加專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)前沿理論和方法；開展教學(xué)研究，反思實踐經(jīng)驗；參與校際交流，分享優(yōu)秀案例；與家長密切合作，深入了解學(xué)生；持續(xù)自我學(xué)習(xí)，更新知識體系。2.探討在特殊教育中如何利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。答案：借助多媒體資源，如圖片、音頻、視頻等輔助教學(xué)；利用在線教育平臺，提供個性化學(xué)習(xí)資源；使用智能設(shè)備和軟件，如語音識別、文字轉(zhuǎn)語音等幫助溝通學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。3.說說如何營造有利于特殊兒童學(xué)習(xí)和成長的校園環(huán)境。答案：硬件上，設(shè)置無障礙設(shè)施，打造安全舒適空間；軟件上，營造包容接納氛圍，開展融合活動；教師給予關(guān)愛支持，尊重個性差異，讓特殊兒童感受溫暖與平等。4.分析當(dāng)前特殊教育發(fā)展面臨的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。答案：挑戰(zhàn)有師資不足、資源有限、社會認(rèn)知待提高等。策略為加強(qiáng)師資培養(yǎng)，拓展資源渠道，如爭取社會支持；加大宣傳力度，普及特殊教育知識，提升社會關(guān)注度和接納度。答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.B5.A6.A7.B8.C9.D10.B二、多項選擇題1.ABCDE2.ABCD3.ABCE4.