4.1常用表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)浙教版2019必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算-浙教版2019科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4.1常用表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)浙教版2019必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算-浙教版2019教材分析“4.1常用表格數(shù)據(jù)的處理教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年高中信息技術(shù)浙教版2019必修1數(shù)據(jù)與計(jì)算-浙教版2019”本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，圍繞Excel表格數(shù)據(jù)的基本操作和數(shù)據(jù)處理技巧展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理實(shí)際問題的能力，提高數(shù)據(jù)分析與解決問題的素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)處理的敏感度和信息素養(yǎng)，提高對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。

2.計(jì)算思維：通過數(shù)據(jù)處理實(shí)踐，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生能夠運(yùn)用Excel等工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.信息社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，培養(yǎng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德和社會規(guī)范的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備基本的計(jì)算機(jī)操作技能，對Excel軟件有一定的了解，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)錄入和基本格式設(shè)置。他們可能已經(jīng)接觸過數(shù)據(jù)排序和篩選等基本操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對數(shù)據(jù)處理和信息技術(shù)的興趣普遍較高，他們喜歡通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)分析任務(wù)時(shí)，可能會遇到數(shù)據(jù)理解困難、數(shù)據(jù)處理技巧不足等問題。此外，對于一些學(xué)生來說，Excel的高級功能如公式編寫、圖表制作等可能較為復(fù)雜，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會協(xié)作。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、裝有Excel軟件的計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺（如學(xué)習(xí)通）

-信息化資源：Excel操作手冊、教學(xué)視頻、案例數(shù)據(jù)文件

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、實(shí)踐操作、課堂提問教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前發(fā)布關(guān)于Excel表格數(shù)據(jù)排序和篩選的教程視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試使用這些功能。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選”，設(shè)計(jì)一系列問題，如“排序的依據(jù)是什么？篩選條件如何設(shè)置？”

通過這些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)據(jù)處理的邏輯和步驟。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的互動(dòng)記錄或課堂提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

例如，通過提問學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的困難，了解他們的預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，理解Excel數(shù)據(jù)排序和篩選的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

例如，學(xué)生可能會思考“如何通過Excel篩選特定條件的數(shù)據(jù)？”

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思考的問題提交至平臺或老師處。

例如，學(xué)生可以提交一份關(guān)于排序和篩選的筆記，或者提出自己未能解決的問題。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)實(shí)際的數(shù)據(jù)處理案例，如分析銷售數(shù)據(jù)，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Excel數(shù)據(jù)排序和篩選的具體操作步驟，如使用“排序”和“篩選”功能。

例如，通過實(shí)際操作演示如何設(shè)置排序條件，如何應(yīng)用高級篩選功能。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并嘗試使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)排序和篩選。

-解答疑問：針對學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，針對學(xué)生關(guān)于公式應(yīng)用的疑問，提供具體的示例和解釋。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解排序和篩選的操作原理。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，實(shí)際操作Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

-提問與討論：學(xué)生在小組活動(dòng)中提出問題，并與小組成員討論解決方案。

例如，學(xué)生可能會討論如何優(yōu)化篩選條件以提高數(shù)據(jù)處理的效率。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置實(shí)際操作作業(yè)，如使用Excel處理班級學(xué)生成績數(shù)據(jù)。

-提供拓展資源：提供Excel高級功能的教程或相關(guān)書籍，供學(xué)生課后自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過在線平臺或課堂時(shí)間，對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋。

例如，對于作業(yè)中的錯(cuò)誤，提供具體的修改建議和正確的操作方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)習(xí)Excel的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表和圖表制作。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

例如，學(xué)生可能會反思自己在數(shù)據(jù)處理中遇到的問題，并思考如何改進(jìn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.熟練掌握Excel的基本操作

學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)中，對Excel軟件的基本操作有了深刻的理解和熟練的掌握。他們能夠熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、格式設(shè)置、排序和篩選等基本操作，為后續(xù)更復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.提高數(shù)據(jù)分析和處理能力

學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會了如何利用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如計(jì)算總和、平均值、最大值和最小值等。他們能夠快速從大量數(shù)據(jù)中提取有用信息，為決策提供支持。

3.培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力

在數(shù)據(jù)處理過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)處理流程，解決問題。本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過思考、分析和實(shí)踐，逐步培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。

4.學(xué)會合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們通過討論、交流和分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

5.提升信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力

6.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

在課程設(shè)計(jì)和實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，設(shè)計(jì)出符合實(shí)際需求的數(shù)據(jù)處理方案。他們通過實(shí)踐操作，鍛煉了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

7.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，樹立了終身學(xué)習(xí)的意識。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）在數(shù)據(jù)錄入和格式設(shè)置方面，學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確地將數(shù)據(jù)錄入到Excel表格中，并根據(jù)實(shí)際需求進(jìn)行格式調(diào)整。

（2）在排序和篩選方面，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用各種排序和篩選方法，如簡單排序、高級排序、自動(dòng)篩選、自定義篩選等。

（3）在數(shù)據(jù)計(jì)算方面，學(xué)生能夠運(yùn)用公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

（4）在圖表制作方面，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際需求制作各類圖表，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

（5）在數(shù)據(jù)透視表方面，學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)透視表進(jìn)行多維度分析，提取有價(jià)值的信息。

（6）在團(tuán)隊(duì)合作方面，學(xué)生能夠與同伴共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方面。在課堂上，教師會觀察學(xué)生的參與度、專注度和積極性。例如，通過提問、觀察學(xué)生的眼神交流和回答問題的準(zhǔn)確性，教師可以評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。學(xué)生的課堂表現(xiàn)如下：

-參與度：大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動(dòng)提問和回答問題。

-專注度：學(xué)生在課堂上的專注度較高，能夠集中注意力聽講和進(jìn)行操作。

-積極性：學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時(shí)表現(xiàn)出較高的積極性，愿意嘗試新技能和解決問題。

2.小組討論成果展示：

小組討論是培養(yǎng)學(xué)生合作能力和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。在小組討論成果展示中，教師會評價(jià)學(xué)生的合作效果、解決問題的能力和表達(dá)溝通能力。以下是對小組討論成果展示的評價(jià)：

-合作效果：小組成員之間能夠有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

-解決問題能力：學(xué)生在討論中能夠提出有針對性的解決方案，并能夠根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。

-表達(dá)溝通能力：學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的想法，并能夠傾聽他人的意見。

3.隨堂測試：

隨堂測試是即時(shí)評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段。教師會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)測試題，評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。以下是對隨堂測試的評價(jià)：

-知識點(diǎn)掌握：學(xué)生能夠正確回答關(guān)于Excel基本操作、數(shù)據(jù)排序和篩選等知識點(diǎn)的測試題。

-應(yīng)用能力：學(xué)生在測試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，如根據(jù)給定數(shù)據(jù)制作圖表或計(jì)算統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。

-錯(cuò)誤分析：教師會分析學(xué)生在測試中的錯(cuò)誤，了解學(xué)生在哪些知識點(diǎn)上存在困難，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)是鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式。教師會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，并提供反饋。以下是對課后作業(yè)的評價(jià)：

-完成情況：學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，并按照要求提交。

-正確率：學(xué)生在作業(yè)中的正確率較高，能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識。

-改進(jìn)空間：教師會指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)與反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。以下是對教師評價(jià)與反饋的評價(jià)：

-評價(jià)內(nèi)容：教師會針對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、技能掌握、團(tuán)隊(duì)合作等方面進(jìn)行評價(jià)。

-反饋方式：教師會通過個(gè)別談話、課堂點(diǎn)評、書面反饋等方式，向?qū)W生提供具體的反饋。

-改進(jìn)指導(dǎo)：教師會根據(jù)學(xué)生的反饋，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下。剛才的課堂，我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得學(xué)生在數(shù)據(jù)處理的基本操作上掌握得挺不錯(cuò)的。他們能夠熟練地進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、排序和篩選，這些都是Excel的基本技能?？吹剿麄兡軌蛲ㄟ^自己的努力掌握這些技能，我感到非常欣慰。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理任務(wù)時(shí)，顯得有些手忙腳亂，不知道從哪里下手。這讓我意識到，我們需要在教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。或許，我們可以通過設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何分析和處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)。

另外，小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的成員之間交流不夠充分，有些學(xué)生似乎在等待其他成員發(fā)言。這說明我們在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面還有提升的空間。也許，我們可以通過更多的互動(dòng)游戲或者角色扮演活動(dòng)，來增強(qiáng)學(xué)生之間的溝通和協(xié)作。

課堂上，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于Excel的高級功能，如公式編寫和數(shù)據(jù)透視表的應(yīng)用，掌握得不夠好。這讓我想到，我們可能需要更多的時(shí)間來講解這些內(nèi)容，并且提供更多的實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中逐步掌握。

反饋環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于自己的不足之處認(rèn)識得不夠清晰。這可能是因?yàn)樗麄冊诿鎸ψ约旱腻e(cuò)誤時(shí)，缺乏足夠的自我反思能力。因此，我想在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我評價(jià)和反思能力。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?shù)據(jù)處理沒有太大的興趣。針對這種情況，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，通過引入一些與學(xué)生生活相關(guān)的案例，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我想對學(xué)生們說，數(shù)據(jù)處理是一門實(shí)用的技能，希望你們能夠珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會，