第三單元球類運(yùn)動(dòng)——《行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年華東師大版初中體育與健康七年級(jí)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的球性感和運(yùn)球能力，培養(yǎng)學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性。同時(shí)，通過(guò)球類運(yùn)動(dòng)的合作與競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和規(guī)則意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生健康行為與生活方式、運(yùn)動(dòng)能力、體育品德三個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高身體素質(zhì)；在運(yùn)球練習(xí)中，學(xué)生鍛煉身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力；通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技對(duì)抗，學(xué)生學(xué)會(huì)尊重對(duì)手、遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育品德。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，如原地運(yùn)球、投籃等。他們對(duì)籃球有一定的興趣和基礎(chǔ)，但行進(jìn)間運(yùn)球和變向換手運(yùn)球的技術(shù)相對(duì)較新。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，喜歡參與球類活動(dòng)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)新技能時(shí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性、靈活性不足而遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡獨(dú)立練習(xí)的，也有偏好團(tuán)隊(duì)合作的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解不夠深入，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范；二是身體協(xié)調(diào)性和靈活性不足，難以順利完成變向動(dòng)作；三是心理素質(zhì)較低，容易在比賽中緊張失誤。針對(duì)這些情況，教師需通過(guò)分解動(dòng)作、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有華東師大版初中體育與健康七年級(jí)教材，以便于學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球運(yùn)動(dòng)相關(guān)圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀理解行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備籃球若干，確保數(shù)量充足，以便學(xué)生分組練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置籃球場(chǎng)地，劃分練習(xí)區(qū)域，提供必要的標(biāo)志物，如籃球場(chǎng)線、標(biāo)志盤等，以便學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）教師通過(guò)展示籃球比賽的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的內(nèi)容——《行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球》，并說(shuō)明學(xué)習(xí)這一技能的重要性。

（3）提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

2.講授新知（20分鐘）

（1）教師講解行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、持球、運(yùn)球動(dòng)作等。

（2）示范動(dòng)作，讓學(xué)生觀察動(dòng)作細(xì)節(jié)，并強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范性。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)，如單手運(yùn)球、變向運(yùn)球等。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行兩人一組的小組練習(xí)，互相指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的基礎(chǔ)練習(xí)，如直線運(yùn)球、曲線運(yùn)球等。

（2）設(shè)置障礙物，讓學(xué)生在障礙中完成運(yùn)球，提高運(yùn)球的靈活性和穩(wěn)定性。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行接力比賽，增加練習(xí)的趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）表?yè)P(yáng)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，指出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

（3）布置課后練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家里練習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督。

（2）提醒學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中注意安全，避免受傷。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課后相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體教學(xué)過(guò)程可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

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五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）播放籃球比賽視頻，引起學(xué)生的興趣。

（2）介紹本節(jié)課的主題《行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球》，強(qiáng)調(diào)其在籃球運(yùn)動(dòng)中的實(shí)用性。

（3）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握行進(jìn)間運(yùn)球的基本技巧，提高控球能力。

2.講授新知（20分鐘）

（1）講解動(dòng)作要領(lǐng)：站位要穩(wěn)定，運(yùn)球手離球要適當(dāng)，變向時(shí)要迅速。

（2）示范動(dòng)作：慢動(dòng)作展示，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)變向時(shí)手的位置和運(yùn)球方向。

（3）分解練習(xí)：先進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，再過(guò)渡到行進(jìn)間運(yùn)球。

（4）分組練習(xí)：每組學(xué)生輪流練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）設(shè)置障礙物：在跑道上放置障礙物，讓學(xué)生在行進(jìn)中完成運(yùn)球。

（2）分組比賽：進(jìn)行接力比賽，看哪組完成得既快又準(zhǔn)確。

（3）個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧本節(jié)課的重點(diǎn)動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，指出不足之處。

（3）布置課后作業(yè)：回家后練習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，家長(zhǎng)簽字。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）作業(yè)內(nèi)容：在家練習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球，每次練習(xí)5分鐘。

（2）家長(zhǎng)監(jiān)督：家長(zhǎng)需在作業(yè)單上簽字，確保學(xué)生完成作業(yè)。

（3）下節(jié)課檢查：下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，將進(jìn)行檢查，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠正確站位，保持身體平衡，為運(yùn)球動(dòng)作提供穩(wěn)定的支撐。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用手腕和手指的力量，使球在手中平穩(wěn)運(yùn)行。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況，靈活變向，提高運(yùn)球的技巧性和實(shí)用性。

-學(xué)生能夠在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，提高比賽中的得分能力。

2.身體素質(zhì)：

行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球是一項(xiàng)對(duì)身體協(xié)調(diào)性、靈活性和速度要求較高的運(yùn)動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的身體素質(zhì)得到以下提升：

-提高學(xué)生的下肢力量，增強(qiáng)腿部肌肉，有利于提高學(xué)生的跳躍能力和爆發(fā)力。

-增強(qiáng)學(xué)生的核心穩(wěn)定性，提高身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

-鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和靈敏性，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成練習(xí)和比賽，培養(yǎng)了以下品質(zhì)：

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生能夠在比賽中勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于拼搏。

-培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重對(duì)手，遵守比賽規(guī)則。

4.自我管理與自我評(píng)價(jià)：

-學(xué)會(huì)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足，并努力改進(jìn)。

-學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高自己。

5.心理素質(zhì)：

在學(xué)習(xí)行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的過(guò)程中，學(xué)生需要面對(duì)以下心理挑戰(zhàn)：

-培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠在比賽中勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難。

-增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力，使學(xué)生能夠在失敗和挫折面前保持冷靜，積極應(yīng)對(duì)。

-培養(yǎng)學(xué)生的抗壓能力，使學(xué)生能夠在高壓環(huán)境下保持良好的心態(tài)，發(fā)揮出自己的水平。

6.健康生活方式：

-學(xué)會(huì)合理飲食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡，為身體提供充足的能量。

-學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉，避免運(yùn)動(dòng)損傷，提高身體免疫力。

-學(xué)會(huì)保持良好的作息，保證充足的睡眠，有利于身體恢復(fù)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球》這一課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們的表現(xiàn)還是挺不錯(cuò)的。但是，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，下面我就來(lái)簡(jiǎn)單反思一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了動(dòng)作的分解教學(xué)，讓學(xué)生先從原地運(yùn)球開(kāi)始，逐步過(guò)渡到行進(jìn)間運(yùn)球。這樣的教學(xué)方法挺有效的，學(xué)生們能夠更清晰地理解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是對(duì)變向時(shí)的手部動(dòng)作不太理解，我在教學(xué)中可能需要更加細(xì)致地講解和示范。

然后，我在課堂上采用了分組練習(xí)的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中互相學(xué)習(xí)、互相幫助。這種做法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但是，我也注意到，在小組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生存在依賴心理，不太主動(dòng)去幫助別人。我可能在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。

在教學(xué)管理方面，我盡量做到公平、公正，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。但是，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我在講解和示范時(shí)可能還是不夠耐心，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感到挫敗。我需要更加注重個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們逐步提高。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。大部分學(xué)生能夠掌握行進(jìn)間體前變向換手運(yùn)球的基本動(dòng)作，運(yùn)球的穩(wěn)定性也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們?cè)谛〗M練習(xí)和比賽中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

當(dāng)然，也