2025年教師資格證考試教育知識與能力專項訓(xùn)練試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1.教育心理學(xué)作為一門獨立學(xué)科誕生的標志是（）。A.夸美紐斯《大教學(xué)論》的出版B.赫爾巴特《普通教育學(xué)》的出版C.洛克《教育漫話》的出版D.菲希納《實驗心理學(xué)》的出版2.“教,上所施,下所效也；育,養(yǎng)子使作善也”這句話出自（）。A.《孟子》B.《學(xué)記》C.《論語》D.《顏氏家訓(xùn)》3.“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.啟發(fā)性原則B.理論聯(lián)系實際原則C.鞏固性原則D.因材施教原則4.班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論強調(diào)（）在學(xué)習(xí)中的作用。A.直接經(jīng)驗B.間接經(jīng)驗C.觀察學(xué)習(xí)D.機械學(xué)習(xí)5.桑代克提出的學(xué)習(xí)規(guī)律中，“準備律”強調(diào)（）。A.學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)者的準備狀態(tài)要匹配B.學(xué)習(xí)要循序漸進C.學(xué)習(xí)要多次重復(fù)D.學(xué)習(xí)要運用多種方法6.學(xué)生在解題時，常常會不自覺地借助一些圖像或形象，這種思維屬于（）。A.抽象思維B.具體思維C.動作思維D.直覺思維7.中學(xué)生開始能夠進行抽象邏輯思維，但其思維仍具有明顯的具體形象性，這表明其思維發(fā)展處于（）。A.直覺動作思維階段B.具體形象思維階段C.抽象邏輯思維階段D.形式邏輯思維階段8.在學(xué)校教育中，德育的首要任務(wù)是（）。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理健康教育9.班級授課制的主要優(yōu)點是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個體化發(fā)展C.有利于學(xué)生之間的互動交流D.教學(xué)效率高10.教學(xué)設(shè)計首先要確定的是（）。A.教學(xué)方法B.教學(xué)目標C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)評價11.教師在課堂上運用多媒體進行教學(xué)，這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.討論法C.演示法D.實驗法12.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強調(diào)的是（）在教學(xué)中的重要性。A.知識傳授B.能力培養(yǎng)C.德育滲透D.教學(xué)創(chuàng)新13.教學(xué)評價的根本目的是（）。A.甄別與選拔學(xué)生B.診斷教學(xué)問題C.改進教學(xué)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)D.評定教師教學(xué)水平14.德育方法中，“身教重于言教”體現(xiàn)的是（）。A.說服法B.榜樣示范法C.錯誤矯正法D.行為訓(xùn)練法15.中學(xué)生情緒情感發(fā)展的主要特點是（）。A.情緒體驗日益豐富B.情緒波動性較大C.情緒的掩飾性增強D.以上都是16.針對學(xué)生注意力不集中的問題，教師可以采取的策略包括（）。A.創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境B.加強課堂管理，維持課堂紀律C.采用多種教學(xué)方法，避免單調(diào)枯燥D.以上都是17.學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是（）。A.越強越好B.越弱越好C.適度為宜D.沒有關(guān)系18.“一把鑰匙開一把鎖”，這句話體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。A.因材施教原則B.循序漸進原則C.理論聯(lián)系實際原則D.啟發(fā)性原則19.教育制度的核心是（）。A.學(xué)校制度B.學(xué)制C.教師制度D.考試制度20.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.歷史性C.階級性D.文化性二、簡答題（本大題共4小題，每小題10分，共40分。）21.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。22.簡述中學(xué)生常見的心理健康問題及其預(yù)防措施。23.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。24.簡述教育目的的意義。三、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。）25.材料：某班學(xué)生小華平時學(xué)習(xí)態(tài)度端正，但成績總是上不去。教師找他談話，他總是說“我就是學(xué)不好這個”。教師嘗試了多種方法，如課堂上多提問他，課后給他單獨輔導(dǎo)，但效果都不明顯。后來，教師了解到小華的父母離異，他跟著母親生活，母親工作繁忙，對他關(guān)心較少。教師開始經(jīng)常找小華談心，關(guān)心他的生活，鼓勵他，并幫助他樹立自信心。慢慢地，小華的學(xué)習(xí)態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，成績也有了提高。分析：請結(jié)合材料，運用教育心理學(xué)相關(guān)知識分析小華學(xué)習(xí)困難的原因以及教師采取的措施。26.材料：某中學(xué)組織了一次以“弘揚愛國主義精神”為主題的班會。班會上，學(xué)生通過觀看愛國主義影片、朗誦愛國詩歌、討論愛國人物事跡等多種形式，深入了解了愛國主義精神的內(nèi)涵，并紛紛表示要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)貢獻力量。分析：請結(jié)合材料，運用德育的相關(guān)知識分析此次班會的德育過程及其特點。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共30分。）27.請以“認識三角形”為主題，設(shè)計一節(jié)課的教學(xué)方案，包括教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)過程、教學(xué)評價等內(nèi)容。試卷答案1.D2.B3.A4.C5.A6.B7.B8.B9.D10.B11.C12.B13.C14.B15.D16.D17.C18.A19.B20.A21.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合的規(guī)律；知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合的規(guī)律；知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。22.中學(xué)生常見的心理健康問題包括：學(xué)習(xí)壓力過大、人際關(guān)系緊張、情緒波動劇烈、自我意識混亂等。預(yù)防措施包括：加強心理健康教育、營造良好的校園氛圍、教師和家長給予學(xué)生關(guān)愛和支持、引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我和他人、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對挫折的能力等。23.班主任工作的主要內(nèi)容包括：了解和研究學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、做好個別教育工作、協(xié)調(diào)校內(nèi)外教育力量、做好班級日常管理工作等。24.教育目的的意義包括：導(dǎo)向作用、激勵作用、評價作用、選擇作用。25.小華學(xué)習(xí)困難的原因可能是多方面的，包括：學(xué)習(xí)動機不足、學(xué)習(xí)策略不當、缺乏學(xué)習(xí)興趣、家庭環(huán)境的影響等。教師采取的措施體現(xiàn)了多種教育心理學(xué)原理：首先，教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，運用了人本主義學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系；其次，教師通過了解學(xué)生的個體差異，因材施教，運用了因材施教原則；最后，教師通過鼓勵和幫助，增強了學(xué)生的自信心，運用了強化原理。26.此次班會的德育過程體現(xiàn)了知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。班會通過觀看影片、朗誦詩歌、討論等形式，使學(xué)生了解了愛國主義精神的內(nèi)涵，這是“知”的環(huán)節(jié)；學(xué)生通過參與活動，產(chǎn)生了愛國主義情感，這是“情”的環(huán)節(jié)；學(xué)生表示要努力學(xué)習(xí)，將來為祖國做貢獻，這是“意”和“行”的環(huán)節(jié)。此次班會的德育過程還具有集體性和活動性的特點。27.教學(xué)目標：了解三角形的定義和分類；掌握三角形三邊關(guān)系；能夠運用三角形三邊關(guān)系解決簡單問題。教學(xué)重難點：三角形三邊關(guān)系及其