Unit13WilliamShakespeare教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語北京課改版北京出版社2007九年級(jí)全冊(cè)-北京課改版北京出版社授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)旨在通過Unit13WilliamShakespeare這一單元，讓學(xué)生了解莎士比亞的生平及其作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣。教學(xué)過程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、表演等方式，深入理解莎士比亞作品的主題和人物形象，提高學(xué)生的英語閱讀和表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，通過閱讀莎士比亞的作品，培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典文學(xué)的興趣；2）鍛煉學(xué)生的批判性思維，通過分析人物形象和情節(jié)發(fā)展，提高對(duì)文本的解讀能力；3）增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)莎士比亞的作品，了解西方文化，拓展國際視野；4）培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在本課程前已具備一定的英語閱讀和寫作能力，了解一些基本的文學(xué)作品和人物，對(duì)戲劇有一定了解，但關(guān)于莎士比亞的具體知識(shí)可能較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)莎士比亞的作品可能表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄儗?duì)西方文化有一定的好奇心。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生可能在理解復(fù)雜句子和文學(xué)背景上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)或動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過程中需采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在閱讀莎士比亞的作品時(shí)可能遇到生詞、復(fù)雜句型以及文化差異帶來的理解障礙。此外，部分學(xué)生可能對(duì)戲劇表演缺乏自信，難以融入角色扮演的活動(dòng)中。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解莎士比亞的生平和作品背景，為學(xué)生提供必要的文學(xué)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞作品主題和人物進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.表演法：鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力和對(duì)文學(xué)作品的深入理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示莎士比亞的圖片和作品片段，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.視頻教學(xué)：播放莎士比亞作品的相關(guān)視頻，提供直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱資料，拓展學(xué)習(xí)范圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是莎士比亞的作品，這位英國戲劇大師的作品在世界文學(xué)史上占有重要地位。我們先來簡(jiǎn)單回顧一下，大家對(duì)莎士比亞有哪些了解？

（學(xué)生）老師，我知道莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇家，他的作品很多，比如《羅密歐與朱麗葉》、《哈姆雷特》等。

（老師）很好，同學(xué)們對(duì)莎士比亞有了一定的認(rèn)識(shí)。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)他的代表作之一——《羅密歐與朱麗葉》。在上課之前，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)一下課文，并思考以下問題：羅密歐和朱麗葉的愛情故事是如何開始的？他們面臨了哪些困難和挑戰(zhàn)？最后他們是如何走向悲劇的？

二、新課導(dǎo)入

（老師）接下來，我們開始學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)大家打開課本，找到《羅密歐與朱麗葉》這一章節(jié)。我們先來看一下文章的開頭，羅密歐和朱麗葉是如何相識(shí)的？

（學(xué)生）老師，他們?cè)谝淮挝钑?huì)上相遇，羅密歐一見鐘情。

（老師）沒錯(cuò)，羅密歐一見鐘情，但他們的家族是世仇，這對(duì)他們的愛情來說是一個(gè)巨大的障礙。接下來，我們繼續(xù)閱讀課文，看看他們是如何克服困難，走向悲劇的。

三、課文閱讀與分析

1.羅密歐和朱麗葉的相識(shí)與相愛

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)閱讀課文的第一部分，找出羅密歐和朱麗葉相識(shí)和相愛的細(xì)節(jié)。

（學(xué)生）老師，他們?cè)谖钑?huì)上相遇，羅密歐向朱麗葉表白，朱麗葉也對(duì)羅密歐產(chǎn)生了好感。

（老師）很好，他們的愛情是在一見鐘情的基礎(chǔ)上迅速發(fā)展的。但是，他們之間的家族仇恨成為他們愛情的最大障礙。接下來，我們看看他們是如何嘗試解決這個(gè)問題。

2.家族仇恨與愛情沖突

（老師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文的第二部分，分析羅密歐和朱麗葉在面對(duì)家族仇恨時(shí)，他們采取了哪些行動(dòng)？

（學(xué)生）老師，他們嘗試通過秘密婚姻來解決家族仇恨，但最終都以失敗告終。

（老師）沒錯(cuò)，他們的努力并沒有改變家族的仇恨。那么，接下來我們看看他們是如何走向悲劇的。

3.悲劇結(jié)局與人物命運(yùn)

（老師）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文的第三部分，總結(jié)羅密歐和朱麗葉的悲劇結(jié)局，以及他們的命運(yùn)。

（學(xué)生）老師，他們因?yàn)榧易宄鸷薅鵁o法在一起，最終都以悲劇收?qǐng)觥?/p>

（老師）是的，他們的愛情被家族仇恨所摧毀，這是一個(gè)令人痛心的故事。接下來，我們進(jìn)行小組討論，探討一下這個(gè)故事給我們帶來的啟示。

四、小組討論

（老師）同學(xué)們，請(qǐng)以小組為單位，討論以下問題：

1.羅密歐和朱麗葉的愛情故事告訴我們什么？

2.家族仇恨在這個(gè)故事中起到了怎樣的作用？

3.這個(gè)故事對(duì)我們現(xiàn)實(shí)生活有什么啟示？

（學(xué)生）（小組討論）

五、總結(jié)與拓展

（老師）同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了羅密歐和朱麗葉的愛情故事。這個(gè)故事告訴我們，愛情的力量是偉大的，但有時(shí)候也會(huì)受到外部因素的制約。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也可能會(huì)遇到類似的問題，如何正確處理這些問題，是我們需要思考的。

1.《梁山伯與祝英臺(tái)》

2.《羅密歐與朱麗葉》英文原著節(jié)選

（學(xué)生）請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀以上作品，并撰寫一篇讀書筆記。

六、課堂小結(jié)

（老師）今天的課程就到這里，希望大家通過學(xué)習(xí)《羅密歐與朱麗葉》，能夠更好地理解莎士比亞的戲劇藝術(shù)，同時(shí)也能夠從中學(xué)到一些人生道理。課后，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真完成拓展閱讀，下節(jié)課我們將一起分享我們的閱讀心得。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-莎士比亞生平介紹：提供關(guān)于莎士比亞的生平背景，包括他的出生地、成長(zhǎng)經(jīng)歷、戲劇創(chuàng)作等，幫助學(xué)生更全面地了解這位文學(xué)巨匠。

-莎士比亞戲劇作品選讀：選取《羅密歐與朱麗葉》中的一些經(jīng)典片段或?qū)υ?，讓學(xué)生通過閱讀原著來加深對(duì)作品的理解。

-莎士比亞戲劇改編作品：介紹一些莎士比亞戲劇的現(xiàn)代改編版本，如電影、電視劇、舞臺(tái)劇等，讓學(xué)生了解不同藝術(shù)形式對(duì)經(jīng)典作品的詮釋。

-莎士比亞戲劇中的文學(xué)手法：分析莎士比亞在戲劇中使用的一些文學(xué)手法，如對(duì)比、諷刺、象征等，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.拓展建議：

-閱讀莎士比亞原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《羅密歐與朱麗葉》的英文原著，通過原著來提高英語閱讀能力和對(duì)莎士比亞戲劇的理解。

-觀看相關(guān)影視作品：推薦學(xué)生觀看與《羅密歐與朱麗葉》相關(guān)的電影或電視劇，通過視覺藝術(shù)來感受戲劇的魅力。

-參與戲劇表演活動(dòng)：組織學(xué)生參與戲劇表演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)莎士比亞戲劇的魅力，提高他們的語言表達(dá)能力和表演能力。

-參考文學(xué)評(píng)論文章：推薦一些文學(xué)評(píng)論家的文章，讓學(xué)生了解不同學(xué)者對(duì)《羅密歐與朱麗葉》的分析和解讀，拓寬他們的文學(xué)視野。

-舉辦主題講座：邀請(qǐng)戲劇專家或文學(xué)教授舉辦關(guān)于莎士比亞的講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士交流，提高他們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-創(chuàng)作個(gè)人研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生選擇《羅密歐與朱麗葉》中的一個(gè)特定主題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告，提高他們的研究能力和學(xué)術(shù)寫作能力。

-組織戲劇知識(shí)競(jìng)賽：通過組織戲劇知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇知識(shí)的興趣，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作精神。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一篇短文，描述羅密歐和朱麗葉相遇的情景，并簡(jiǎn)要說明他們之間的感情是如何發(fā)展的。

答案示例：RomeoandJulietmetatagrandball.Romeo,whowasdeeplyinlovewithJulietatfirstsight,approachedherandexpressedhisfeelings.Juliet,atfirsthesitant,graduallyopeneduptoRomeo'sadvances.Theysharedapassionatekiss,whichmarkedthebeginningoftheirforbiddenlove.

2.作業(yè)內(nèi)容：分析羅密歐和朱麗葉的愛情故事中所體現(xiàn)的悲劇性，并舉例說明。

答案示例：ThetragicnatureofRomeoandJuliet'slovestoryisevidentinseveralaspects.Firstly,theirloveisforbiddenduetotheirfamilies'long-standingfeud.Secondly,themiscommunicationbetweenRomeoandJulietleadstomisunderstandingsandtragicconsequences.Lastly,themisfortuneofTybalt'sdeathexacerbatestheconflictandultimatelyleadstotheirtragicdemise.

3.作業(yè)內(nèi)容：討論羅密歐和朱麗葉的愛情故事給我們的啟示，并舉例說明。

答案示例：RomeoandJuliet'slovestoryteachesusthatlovecanbepowerfulenoughtoovercomeobstacles.However,italsoremindsusthatexternalfactors,suchasfamilyconflicts,candisrupteventhestrongestofbonds.Forinstance,theirloveservesasaremindertocherishandprotectourrelationships,whilealsobeingawareofpotentialchallengesthatmayarise.

4.作業(yè)內(nèi)容：分析課文中的對(duì)比手法，并舉例說明。

答案示例：OneoftheprominentcontrastsinthestoryisbetweentheCapuletsandtheMontagues.Thecontrastbetweenthefeudingfamilieshighlightsthedestructivepowerofprejudiceandthetragicconsequencesofhatred.Forexample,thecontrastbetweenthelovingandinnocentJulietandthevengefulandaggressiveTybaltshowcasesthestarkdifferencesincharacterandattitude.

5.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)對(duì)話場(chǎng)景，其中羅密歐和朱麗葉在月光下私會(huì)，并討論他們?nèi)绾慰朔щy，保持愛情。

答案示例：

Romeo:Juliet,themoonshinesbrightlytonight,justliketheloveinyoureyes.

Juliet:Romeo,myloveforyouisasendlessasthestarsinthesky.

Romeo:Butwefacemanychallenges,mydear.Howdoweovercomethemandkeepourlovealive?

Juliet:Wemusttrusteachotherandstaystrong.Wemustalsoseekunderstandingfromourfamilies,thoughitmaybedifficult.

Romeo:True,butwecannotletourlovefadeaway.Wewillfightforituntiltheend.教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了莎士比亞的經(jīng)典作品《羅密歐與朱麗葉》，我想借此機(jī)會(huì)和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。在課堂上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法和表演法。我發(fā)現(xiàn)，講授法能夠幫助學(xué)生快速掌握基礎(chǔ)知識(shí)，而討論法則能夠激發(fā)他們的思考，表演法則能讓他們更直觀地感受戲劇的魅力。當(dāng)然，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講授法中，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽略了與學(xué)生互動(dòng)的重要性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在講授知識(shí)的同時(shí)，更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和參與討論。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)中來。但有時(shí)候，課堂氣氛過于活躍，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度受到影響。我需要在今后的教學(xué)中更好地平衡課堂氣氛和教學(xué)進(jìn)度。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為總體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)《羅密歐與朱麗葉》的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們?cè)谟懻摵徒巧缪葜姓宫F(xiàn)出了很高的積極性。在知識(shí)方面，學(xué)生們對(duì)莎士比亞的生平和作品有了更深入的了解，對(duì)戲劇的基本知識(shí)也有了更全面的認(rèn)識(shí)。在技能方面，他們的英語閱讀理解能力和口語表達(dá)能力都有所提高。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在討論時(shí)過于依賴?yán)蠋?，缺乏?dú)立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在課堂上多設(shè)置一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

最后，我想提出一些建議和改進(jìn)措施。首先，我會(huì)在