Section1ReadingforMeaning教學設計-2025-2026學年高中英語冀教版2019選擇性必修第四冊-冀教版2019授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課旨在通過冀教版2019選擇性必修第四冊“Section1ReadingforMeaning”的教學設計，培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提高學生對英語文章的深度解讀和思考能力。通過文本分析、問題探討和小組合作等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提升學生的英語綜合素質。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的英語閱讀理解能力，提升對復雜文本的解碼和解讀技巧。

2.增強學生的批判性思維，學會從不同角度分析文本內(nèi)容，提出個人見解。

3.促進學生的跨文化交流意識，理解不同文化背景下的語言表達和價值觀。

4.強化學生的合作學習技能，通過小組討論提升溝通能力和團隊協(xié)作精神。學情分析本節(jié)課針對的是高中英語選擇性必修第四冊的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的閱讀和寫作。然而，在閱讀理解方面，學生們的層次存在差異：

1.知識層面：部分學生對英語語法和詞匯掌握較好，能夠理解一般難度的文章；但部分學生對復雜句型結構和生僻詞匯的理解能力較弱。

2.能力層面：學生的閱讀速度和準確性有待提高，對文章主旨、論點和細節(jié)信息的提取能力參差不齊。

3.素質層面：學生的批判性思維能力相對較弱，缺乏對文本進行深度解讀和評價的能力。

4.行為習慣：部分學生存在依賴詞典、逐字翻譯的習慣，導致閱讀效率低下；同時，課堂參與度不高，缺乏主動思考和提問的意識。

這些因素對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，如：閱讀理解能力不足可能導致學生在完成閱讀任務時耗時較長；批判性思維能力較弱使得學生對文章的理解停留在表面，難以深入挖掘；課堂參與度不高則不利于師生互動和教學效果的提升。因此，本節(jié)課將針對學生的這些特點，設計相應的教學活動，以提高學生的英語閱讀理解能力和核心素養(yǎng)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦、音響）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：冀教版2019選擇性必修第四冊配套在線學習平臺

-信息化資源：英語閱讀理解相關教學視頻、在線詞典、電子教材

-教學手段：PPT演示文稿、閱讀理解練習題、小組討論表格、思維導圖工具教學過程設計**導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**活動**：教師播放一段與課文主題相關的英語視頻片段，如新聞報道、電影預告片等。

2.**提問**：引導學生觀察視頻內(nèi)容，提出問題：“Whatdidyouseeinthevideo?Whatdoyouthinkitisabout?”

3.**討論**：學生自由發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

**講授新課（用時15分鐘）**

1.**活動**：教師簡要介紹本節(jié)課的閱讀理解技巧，如快速瀏覽、尋找主題句、理解文章結構等。

2.**講解**：針對課文中的難點，如復雜句型、生僻詞匯等，教師進行詳細講解。

3.**示例**：教師展示一個閱讀理解的示例，引導學生分析文章結構、主題和論點。

**鞏固練習（用時15分鐘）**

1.**活動**：學生閱讀課文，完成配套練習題，如填空、選擇題、簡答題等。

2.**討論**：學生分組討論練習題，互相解答疑問。

3.**展示**：每組派代表展示解題思路和答案，其他組進行評價。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）**

1.**提問**：教師提問：“Whatisthemainideaofthetext?Canyousummarizeitinyourownwords?”

2.**回答**：學生回答問題，教師給予點評和反饋。

3.**延伸**：教師引導學生思考文章背后的深層含義，如文化差異、社會現(xiàn)象等。

**創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（用時5分鐘）**

1.**活動**：教師提出一個與課文相關的問題，如：“Ifyouweretheauthor,whatwouldyouchangeinthestory?”

2.**討論**：學生分組討論，提出自己的觀點和建議。

3.**分享**：每組派代表分享討論結果，全班進行討論和評價。

**課堂提問（用時5分鐘）**

1.**問題**：教師針對課文內(nèi)容提出開放式問題，如：“Whatdoyouthinkaboutthecharacterinthestory?Why?”

2.**回答**：學生回答問題，教師引導學生深入思考。

3.**總結**：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)閱讀理解技巧的重要性。

**總結與作業(yè)布置（用時5分鐘）**

1.**總結**：教師回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)關鍵知識點。

2.**作業(yè)**：布置課后閱讀任務，要求學生閱讀指定文章，并完成相應的練習題。

3.**反饋**：鼓勵學生提出問題，教師給予解答和指導。

**用時總計：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**閱讀理解能力提升**：通過本節(jié)課的學習，學生在閱讀英語文章時能夠更快地把握文章主旨和論點，準確理解細節(jié)信息，提高閱讀速度和準確性。

2.**詞匯和語法運用能力增強**：學生在學習過程中接觸并掌握了新的詞匯和語法點，能夠在實際語境中正確運用，增強語言表達能力。

3.**批判性思維能力培養(yǎng)**：學生學會了從不同角度分析文本，對文章內(nèi)容進行評價和思考，批判性思維能力得到有效提升。

4.**文化意識增強**：通過對課文內(nèi)容的深入理解，學生能夠更好地了解不同文化背景下的語言表達和價值觀，增強跨文化交流意識。

5.**自主學習能力提高**：學生掌握了閱讀理解的技巧和方法，能夠在課后自主進行閱讀練習，提高自主學習能力。

6.**課堂參與度和合作意識增強**：學生在課堂上的提問、討論和展示環(huán)節(jié)積極參與，表現(xiàn)出較強的合作意識。

7.**解決問題的能力提升**：學生在面對閱讀理解中的問題時，能夠運用所學知識和方法獨立思考，解決問題。

8.**情感態(tài)度價值觀的塑造**：通過閱讀具有啟發(fā)性的文章，學生能夠受到積極的情感熏陶，形成正確的價值觀。課后作業(yè)1.**閱讀理解練習（用時30分鐘）**

-**作業(yè)內(nèi)容**：閱讀課文后，完成以下練習題。

-**題型舉例**：

-**題目**：Whatisthemainpurposeoftheauthorinwritingthispassage?

-**答案**：Theauthor'smainpurposeistodiscusstheimportanceof[主題]inourlives.

-**題目**：Accordingtothetext,howdoes[人物/事物]affect[主題]?

-**答案**：[人物/事物]affects[主題]by[具體描述]。

2.**詞匯練習（用時15分鐘）**

-**作業(yè)內(nèi)容**：復習并運用課文中的新詞匯。

-**題型舉例**：

-**題目**：Fillintheblankswiththecorrectformofthefollowingwords.

-**答案**：1.Theexperimentwas[conducted]byateamofscientists.2.Theteacher[explained]theconceptindetail.3.Thebook[contains]awealthofinformationonthesubject.

3.**語法練習（用時15分鐘）**

-**作業(yè)內(nèi)容**：練習課文中的語法點。

-**題型舉例**：

-**題目**：Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-**答案**：A:Howdoyoufeelaboutthenewpolicy?B:Ithinkitwill[haveapositiveimpact]ontheenvironment.

-**題目**：Rewritethefollowingsentenceusingthepassivevoice.

-**答案**：Thelibrary[isused]bystudentseveryday.

4.**寫作練習（用時30分鐘）**

-**作業(yè)內(nèi)容**：根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇短文。

-**題型舉例**：

-**題目**：Writeanessayonthetopic"TheImportanceof[主題]inModernSociety."

-**答案**：[學生根據(jù)主題展開論述，包括主題的重要性、具體例子和自己的觀點。]

5.**項目式學習（用時45分鐘）**

-**作業(yè)內(nèi)容**：選擇一個與課文主題相關的社會問題，進行調(diào)查研究，并撰寫一份報告。

-**題型舉例**：

-**題目**：Investigatetheimpactof[社會問題]on[受影響群體]，andwriteareportincludingthefollowingsections:Introduction,Methodology,Findings,andConclusion.

-**答案**：[學生根據(jù)所選主題進行調(diào)查研究，撰寫報告，包括對問題的介紹、研究方法、調(diào)查結果和結論。]課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.**回顧要點**：教師引導學生回顧本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，包括閱讀理解技巧、課文中的新詞匯和語法點。

2.**強調(diào)重點**：教師強調(diào)本節(jié)課的重點知識點，如文章結構、主題句、復雜句型等，幫助學生加深印象。

3.**總結方法**：教師總結本節(jié)課所采用的教學方法，如小組討論、問題引導等，鼓勵學生在課后運用這些方法進行自主學習和練習。

當堂檢測：

1.**閱讀理解檢測**：教師給出一段與課文主題相關的短文，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀，并回答相關問題，以檢測學生對文章內(nèi)容的理解和掌握程度。

-**檢測題目**：

-Whatisthemainideaofthetext?

-Whatevidencesupportstheauthor'sargument?

-Howdoestheauthordevelopthetopicthroughoutthepassage?

2.**詞匯檢測**：教師列出本節(jié)課學過的詞匯，要求學生根據(jù)上下文選擇正確的詞義或使用這些詞匯造句。

-**檢測題目**：

-Choosethecorrectmeaningoftheword"phenomenon"fromthefollowingoptions:a)anaturaleventb)asurprisingfactc)asocialchange

-Usetheword"intrinsic"inasentence:"Thevalueoftheartpieceis[______],notdeterminedbyitsmarketprice."

3.**語法檢測**：教師給出幾個句子，要求學生判斷句子中是否存在語法錯誤，并指出錯誤所在。

-**檢測題目**：

-Identifythegrammaticalerrorinthefollowingsentence:"Shedoesn'thaveanyfriends,becausesheisvery[unfriendly]."

-Correctthefollowingsentencetomakeitgrammaticallycorrect:"Itisimportantthatwe[tobe]punctualinmeetings."

4.**寫作檢測**：教師給出一個寫作話題，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇短文，以檢測學生的寫作能力和對所學知識的運用。

-**檢測題目**：

-Writeashortessayonthetopic"TheRoleofTechnologyinEducation."Includeanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.

5.**課堂互動檢測**：教師通過提問和討論的方式，檢測學生對課堂內(nèi)容的理解和參與度。

-**檢測題目**：

-Discussthereasonswhy[主題]isimportantinourdailylives.

-Shareyourownexperiencesrelatedto[主題],andhowtheyhaveinfluencedyou.教學反思與總結今天這節(jié)課，我覺得整體上還是蠻成功的，但也有些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺關鍵的。我通過播放視頻的方式，讓學生們對課文主題有了初步的了解，這激發(fā)了他們的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻內(nèi)容不太感興趣，可能是因為視頻與課文內(nèi)容關聯(lián)性不是特別緊密。所