1.5物質(zhì)的溶解（第2課時）（說課稿）八年級科學(xué)上冊同步高效課堂（浙教版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：1.5物質(zhì)的溶解（第2課時）

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月27日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過實驗探究物質(zhì)的溶解過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、收集和分析數(shù)據(jù)的能力。

2.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生對科學(xué)知識的興趣和責(zé)任感。

3.科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境：理解溶解現(xiàn)象與環(huán)境保護的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識。學(xué)情分析八年級學(xué)生正處于青春期，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識層面上，他們對化學(xué)現(xiàn)象有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)的化學(xué)知識體系。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和分析問題的能力正在逐步提高，但尚需進一步鍛煉。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、探究精神和創(chuàng)新思維有待加強。

具體到本節(jié)課，學(xué)生對溶解現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識，但對其背后的科學(xué)原理了解有限。在實驗操作方面，部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、實驗記錄不詳細等問題。在行為習(xí)慣上，學(xué)生需要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗習(xí)慣。

這些學(xué)情特點對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.教師需要通過生動的實驗演示和互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究溶解現(xiàn)象。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能，確保學(xué)生在實驗過程中能正確、規(guī)范地操作。

3.教師要關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生之間相互交流、共同解決問題，提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

4.教師需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的實驗習(xí)慣，為后續(xù)化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《八年級科學(xué)上冊》浙教版，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與溶解現(xiàn)象相關(guān)的圖片、動畫視頻，以及溶解度曲線圖表等。

3.實驗器材：試管、燒杯、玻璃棒、攪拌器、不同溶解度的固體物質(zhì)、溶劑（水）等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作臺和分組討論區(qū)，營造有利于學(xué)生動手操作和合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布PPT，介紹溶解現(xiàn)象的基本概念和常見溶解實例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生觀察日常生活中的溶解現(xiàn)象，并思考影響溶解速率的因素。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“溶解速率的影響因素”，設(shè)計問題如“為什么糖在熱水中溶解得更快？”、“不同物質(zhì)溶解速率有何差異？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解溶解現(xiàn)象的基本知識。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料和日常生活經(jīng)驗，思考并記錄自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同物質(zhì)溶解的實驗視頻，引出本節(jié)課的主題“物質(zhì)的溶解”。

講解知識點：講解溶解度、溶解速率等概念，通過實例說明溶解現(xiàn)象的規(guī)律。

組織課堂活動：進行小組實驗，讓學(xué)生觀察不同溫度、攪拌速度對溶解速率的影響。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的溶解原理。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解溶解的基本原理。

實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生在實踐中掌握溶解速率的影響因素。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組實驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置設(shè)計不同溶液的實驗方案，要求學(xué)生考慮實驗條件對溶解速率的影響。

提供拓展資源：推薦相關(guān)科普書籍和在線資源，供學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，設(shè)計實驗方案，并嘗試實施。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進行拓展學(xué)習(xí)，加深對溶解現(xiàn)象的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思實驗過程和結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進建議。

本節(jié)課重點在于理解溶解速率的影響因素，難點在于設(shè)計實驗方案并分析實驗結(jié)果。通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用，幫助學(xué)生逐步掌握溶解現(xiàn)象的科學(xué)原理，培養(yǎng)實驗操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-物質(zhì)的溶解性：介紹不同物質(zhì)的溶解性，如常見鹽類、酸堿、有機物等的溶解性差異，以及影響溶解性的因素。

-溶解度曲線：展示不同溫度下常見物質(zhì)的溶解度曲線，幫助學(xué)生理解溶解度隨溫度變化的規(guī)律。

-溶解過程中的能量變化：介紹溶解過程中吸熱或放熱的現(xiàn)象，以及溶解熱的概念。

-溶液的濃度計算：講解如何計算溶液的濃度，包括質(zhì)量濃度、體積濃度和摩爾濃度等。

-溶液的制備：介紹不同類型溶液的制備方法，如飽和溶液、不飽和溶液和過飽和溶液等。

-溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：列舉溶解現(xiàn)象在生活中的實例，如清潔劑、藥物、食品加工等。

2.拓展建議：

a.物質(zhì)的溶解性：

-讓學(xué)生收集家中常見物質(zhì)的溶解性數(shù)據(jù)，如食鹽、糖、面粉等，并與教材中的數(shù)據(jù)進行對比。

-通過實驗探究不同溫度下食鹽的溶解度變化，加深對溶解度曲線的理解。

b.溶解度曲線：

-引導(dǎo)學(xué)生觀察不同物質(zhì)的溶解度曲線，分析溶解度隨溫度變化的趨勢。

-設(shè)計實驗，讓學(xué)生自己繪制物質(zhì)的溶解度曲線，鍛煉學(xué)生的實驗操作和數(shù)據(jù)處理能力。

c.溶解過程中的能量變化：

-通過實驗演示溶解過程中的吸熱或放熱現(xiàn)象，讓學(xué)生直觀感受能量變化。

-講解溶解熱的概念，并讓學(xué)生計算簡單溶液的溶解熱。

d.溶液的濃度計算：

-設(shè)計一系列計算題，讓學(xué)生練習(xí)質(zhì)量濃度、體積濃度和摩爾濃度的計算。

-通過實際案例，讓學(xué)生理解濃度計算在化學(xué)實驗和生活中的應(yīng)用。

e.溶液的制備：

-引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗方案，制備不同類型的溶液。

-通過實驗，讓學(xué)生掌握飽和溶液、不飽和溶液和過飽和溶液的制備方法。

f.溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用：

-組織學(xué)生進行小組討論，分享生活中常見的溶解現(xiàn)象及其應(yīng)用。

-讓學(xué)生設(shè)計實驗，探究清潔劑、藥物、食品加工等領(lǐng)域的溶解現(xiàn)象。

通過以上拓展資源和建議，學(xué)生可以更全面地了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，提高他們的實驗操作能力、科學(xué)探究能力和實際應(yīng)用能力。同時，這些拓展內(nèi)容有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生在課堂中積極參與，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實驗探究：我設(shè)計了多個與溶解現(xiàn)象相關(guān)的實驗，讓學(xué)生親自動手操作，通過實驗探究來理解溶解的原理，這種實踐性的學(xué)習(xí)方式能夠增強學(xué)生的動手能力和科學(xué)思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解溶解度曲線時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對概念的理解不夠深入，需要進一步通過更多的實例和問題引導(dǎo)來加深理解。

2.學(xué)生實驗技能有待提高：在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的實驗技能不夠熟練，如操作步驟不夠規(guī)范、數(shù)據(jù)記錄不準(zhǔn)確等，需要加強實驗技能的訓(xùn)練。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和實驗報告，缺乏對學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果的評估，可以考慮引入更多樣化的評價方法。

反思改進措施（三）

1.深化概念教學(xué)：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多實例和案例分析，幫助學(xué)生更深入地理解溶解度曲線等概念。

2.加強實驗技能訓(xùn)練：針對學(xué)生實驗技能的問題，我將在實驗前提供詳細的操作指南，并在實驗過程中進行個別指導(dǎo)，同時增加實驗練習(xí)的次數(shù)，以提高學(xué)生的實驗技能。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組合作評價、個人反思等，以促進學(xué)生全面發(fā)展。

此外，我還將考慮以下改進措施：

-結(jié)合生活中的溶解現(xiàn)象，設(shè)計更具實際意義的實驗項目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解決問題的能力。

-利用多媒體資源，如動畫、視頻等，輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念。

-鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，通過布置更具挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，激發(fā)他們的探索精神和創(chuàng)新思維。板書設(shè)計①物質(zhì)的溶解性

-溶解性的概念

-影響溶解性的因素：溫度、攪拌速度、溶劑種類等

-常見物質(zhì)的溶解性

②溶解度與溶解度曲線

-溶解度的定義

-溶解度曲線的特點：溶解度隨溫度變化的趨勢

-溶解度曲線的應(yīng)用

③溶解過程中的能量變化

-溶解