浙江湖州歷年中考滿分作文大全2015—2020年目錄2020年浙江湖州中考滿分作文 3記住該記住的 3記住該記住的 3記住該記住的 4忘記該忘記的 5記住該記住的 5記住該記住的 6接受不能改變的 7【附：審題指導(dǎo)】 72019年浙江湖州中考滿分作文 9我看到了斷橋殘雪 9一個(gè)讀者，一個(gè)人生 10享受真正的閱讀 10煮字為藥 11【附：審題指導(dǎo)】 112018年浙江湖州中考滿分作文 13一路向陽 13昨日?今日?明日 14要做一個(gè)積極進(jìn)取的青年 14心中向往 15勇往直前 15感悟 16前行 16詩歌引發(fā)感悟 17感悟 18感悟 18感悟 19【附：審題指導(dǎo)】 192017年浙江湖州中考滿分作文 21有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯 21有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯 22有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯 22有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯 23有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯 232015年浙江湖州中考滿分作文 24揮揮手，出發(fā) 24揮揮手，出發(fā) 24

2020年浙江湖州中考滿分作文【作文原題】記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。（選自塞林格《麥田守望者》）根據(jù)你的生活體驗(yàn)，選擇上面四個(gè)分句中的一句，作為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：（1）除詩歌外。文體自選;（2）不少于600字;（3）不得出現(xiàn)考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。記住該記住的世界在加速發(fā)展，各種問題紛至沓來，我們會(huì)面臨很多突如其來的危難，總有人挺身而出，比如新冠肺炎疫情期間出現(xiàn)的最美逆行者，他們值得我們銘記在心中。2020年年初，新冠肺炎疫情在全國各地蔓延。疫情暴發(fā)初期，武漢更是成了重疫區(qū)，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)務(wù)人員在奮力救治病人，同時(shí)面臨著病人多、病床少、設(shè)備不足等難題。就在人們談之色變之際，卻有這樣一群人，不畏艱險(xiǎn)，逆行而上，奔赴抗擊疫情的第一線，展示了醫(yī)者的責(zé)任心、無私奉獻(xiàn)精神與大愛。這些逆行者中，有的還只是一個(gè)孩子。他們很多都是剛走出校門的學(xué)子，但是，在危難面前，稚氣未脫的他們仿佛一下子成了頂天立地的英雄，成為逆行者中最亮麗的一道風(fēng)景線。一名剛畢業(yè)的護(hù)士報(bào)名參加支援武漢的抗疫工作，年邁的母親得知消息后幾乎暈倒，但是這名護(hù)士并沒有放棄心中的信念，最后說服了自己的母親，踏上了逆行之路。這些逆行者中，有的正是舍小家為大家的普通人。在疫情面前，很多人毅然選擇離開家人，一直堅(jiān)守在抗疫一線。一名離家多日的醫(yī)生與家人視頻通話時(shí)，她的女兒輕輕地對(duì)她說:“媽媽，我想你?！彼髦蹨I，用嘶啞的聲音和女兒說:“寶貝，媽媽很快會(huì)回來的?！闭f完，她匆匆忙忙掛了電話，又轉(zhuǎn)身投入緊張的工作中去。這些逆行者中，有的還是耄耋老人，他們本應(yīng)該在家里享受天倫之樂，可聽到祖國的召喚后，他們毅然前往武漢，在一線指導(dǎo)抗疫工作。鐘南山院士、李蘭娟院士、張伯禮院士等就是這樣的典范。毫無疑問，這些逆行者是中國抗疫大軍中的急先鋒，是新時(shí)代的楷模。中國抗擊疫情取得巨大成功讓我明白:哪有什么歲月靜好，只因有人在替我們負(fù)重前行。因此，我們要向那些為我們努力奮斗過的人致敬，記住這些偉大的逆行者，記住他們疲憊的面容，記住他們逆行的身影，記住他們奉獻(xiàn)的精神——記住一切該記住的，才能堅(jiān)定地繼續(xù)前行。【得分點(diǎn)提示】1.選材新穎，剪裁得當(dāng)?？忌x取2020年抗擊新冠肺炎疫情期間的事例作為論據(jù)，而且對(duì)材料進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募舨茫憩F(xiàn)了逆行者的偉大，令人為之動(dòng)容。2.結(jié)構(gòu)清晰，人物典型。文章的主體部分用“這些逆行者中，有的……”句式作為每個(gè)段落的開頭，都按照“總一分”的結(jié)構(gòu)行文，條理十分清晰。文章以疫情期間全國各地馳援武漢的逆行者作為寫作對(duì)象，展現(xiàn)了他們勇?lián)鐣?huì)責(zé)任和無私奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了典型人物的時(shí)代特征和先進(jìn)特點(diǎn)。(點(diǎn)評(píng)名師:李新平)記住該記住的生活中，有很多令人感到溫暖和感動(dòng)的事，如爸爸無言的呵護(hù)，媽媽溫柔的囑咐，朋友貼心的問候…我們應(yīng)該把它們珍藏起來，并時(shí)常拿出來翻閱，牢牢記住該記住的美好回憶。父愛如山，無論我們?nèi)松鴺?biāo)有多高，都無法超越那座山的高度。父愛深沉，就像一口井，我們常常以為看到水面就知道水的深淺。可是，終其一生，我們也不能一眼就看出井水的深度。有一天晚上，我寫完作業(yè)已經(jīng)10點(diǎn)了。我正打算去睡覺，突然想起美術(shù)作業(yè)要做的手工雕刻還沒做好?？晌艺冶榱思依?，都沒找到手工刀。就在我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，爸爸回來了，我趕緊把手工刀的事告訴他。爸爸答應(yīng)給我去買，我興奮得差點(diǎn)兒蹦出個(gè)爵士舞，爸爸見我如此高興，寵溺地笑了笑便出門了。過了10分鐘，爸爸沒回來，我還十分淡定?？蛇^了一個(gè)小時(shí)，爸爸還沒回來，我有點(diǎn)兒坐不住了。一個(gè)半小時(shí)，爸爸面無表情地出現(xiàn)在我面前，我滿懷希望地問他:“爸，手工刀買到?jīng)]?”爸爸搖了搖頭，我失望極了。他見我反應(yīng)如此大，嚇了一跳，趕緊把放在背后的手伸到我眼前，說:“猜猜看，這是什么?”此時(shí)的我已經(jīng)沒有心情去管它是什么了。爸爸見我不理會(huì)他的問題，立馬把手展開遞到我跟前。我一下子激動(dòng)起來，問爸爸是怎么買到的，他告訴我，他一家店一家店去問才買到的。我撲進(jìn)他懷里，說道:“啊，謝謝爸爸!”父母為了孩子傾其所有、盡其所能的事情實(shí)在是太多了，他們給予孩子的愛是無法估量的。我們要記住父母的愛，用實(shí)際行動(dòng)感恩父母的愛。我們要保留人生中美好的回憶。記住該記住的，我們才能在人生路上走得更快更遠(yuǎn)……【得分點(diǎn)提示】1.描寫細(xì)膩，形象鮮明。文中對(duì)人物的動(dòng)作、表情描寫得很細(xì)致，如“寵溺地笑了笑”“趕緊把放在背后的手伸到我眼前”“立馬把手展開遞到我跟前”等，將一個(gè)寵愛孩子的父親形象生動(dòng)地展現(xiàn)出來，讓人物的形象更豐滿、立體。2.情節(jié)曲折，可讀性強(qiáng)?？忌鷮?duì)情節(jié)進(jìn)行了精心的構(gòu)思，文中寫爸爸先假裝沒有買到手工刀，看到孩子失望了，又趕緊將手工刀拿出來。這件事雖然簡單，但情節(jié)安排得曲折有致，顯得極富戲劇性。(點(diǎn)評(píng)名師:李新平)記住該記住的有人曾言：“我們應(yīng)該記住的，是那些為中華民族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人?！闭\如斯語，為中華民族有所奉獻(xiàn)的人都值得被我們銘記。我們應(yīng)該記住推動(dòng)國家科技進(jìn)步的人。作為“中國天眼”的主要發(fā)起人和奠基人的南仁東，將畢生都奉獻(xiàn)給了中國射電望遠(yuǎn)鏡的建設(shè)事業(yè)。為了建成這座射電望遠(yuǎn)鏡，他親身前往中國西南，不辭辛勞，在山間跋涉，只為尋找合適的地址；為了確保建造數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，即使烈陽再毒辣，他也毫不在意，親自測(cè)量工程項(xiàng)目的誤差……他曾言：“天眼早建好一天，國家就少花更多錢?！?016年9月，“天眼”終于落成并啟用，它使中國邁出了在天文科技方面的重要一步。南仁東用生命點(diǎn)燃燈火，照亮中國航天之路；將歲月研磨成泥，筑成中國航天之坦途，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任。他那堅(jiān)毅的品格和奉獻(xiàn)的精神，讓國家得以擁浩瀚銀河，璀璨星空。這樣的人難道不值得我們銘記于心嗎？我們應(yīng)該記住保護(hù)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的人?！拔姨上率嵌鼗停褋磉€是敦煌。”樊錦詩這樣說。樊錦詩從北京大學(xué)畢業(yè)后，便毅然選擇了守護(hù)西北大漠里的敦煌石窟。這一守便是近六十個(gè)春夏秋冬，暴躁的風(fēng)沙趕不走她，惡劣的環(huán)境趕不走她，科研的寂寞也趕不走她。歲月磨平了她的棱角，偷走了她的青春，只留給了她一頭華發(fā)，可她卻還說：“如果還有一次選擇，我還會(huì)選擇敦煌，選擇莫高窟?！比绻麤]有像她這樣的人，我們的許多文化遺產(chǎn)可能早隨著時(shí)間的流逝散碎在風(fēng)中了。她那執(zhí)著的品質(zhì)和奉獻(xiàn)的精神，讓國家得以攬藝術(shù)輝煌。這樣的人難道不值得我們銘記于心嗎？從古至今，在國家各個(gè)方面有所奉獻(xiàn)的人有千千萬萬“六王畢，四海一”，秦始皇第一次統(tǒng)一了中國；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，狂放的詩仙李白在中華文化的畫卷中寫下了濃墨重彩的一筆；“為中華之崛起而讀書”，周恩來這句誓言敦促著他幾十載，黃大發(fā)用三十多年在絕壁上鑿出“生命渠”以福澤鄉(xiāng)民……他們都是我們應(yīng)該銘記的人。時(shí)代的使命即將落在我們的肩上，如孫先生說的“惟愿諸君將振興中華之責(zé)任，置之于自身之肩上”，愿我們都能因做出奉獻(xiàn)而被別人記住。【名師點(diǎn)評(píng)】本文分別從科學(xué)、文化、歷史三個(gè)方面選擇了經(jīng)典有力的論據(jù)論證觀點(diǎn)，結(jié)尾聯(lián)系實(shí)際，發(fā)出號(hào)召，回扣論點(diǎn)，很好地做到了論點(diǎn)與論據(jù)的緊密結(jié)合。文章從生活中取材，不僅引用樊錦詩、周恩來、孫中山等人的名句，點(diǎn)亮了文章，深化了文章主旨，顯示出考生對(duì)名家妙語的熟稔，而且重點(diǎn)引述南仁東、樊錦詩等人的鮮活事例，典型翔實(shí)，由此及彼，將文章的論述引向深入，很有說服力，有著打動(dòng)人心的力量。文章文采斐然，引人入勝。忘記該忘記的在人生路上，每個(gè)人都有屬于自己的過往，經(jīng)歷的事情越多，記憶也就越多。有人說，上帝賜給每個(gè)人的禮物，便是學(xué)會(huì)遺忘。所以我們要忘記那些該忘記的，把不該保留的予以拋棄，輕裝上陣，這樣才能走得更遠(yuǎn)。忘記自身的一些失敗，爬起來，化努力為利劍，斬去沿途的荊棘，繼續(xù)前行。世界著名發(fā)明家愛迪生，他發(fā)明的電燈泡給人類帶來了光明?？赡阌袥]有想過，他的成功背后是許許多多的失敗和挫折。為了尋找適合做燈絲的材料，他做了1000多次實(shí)驗(yàn)，也經(jīng)歷了1000多次失敗。是什么讓他如此努力?是什么讓他如此耐心地堅(jiān)持日復(fù)一日的探索、實(shí)驗(yàn)?那是因?yàn)樗猛浭。浭淼年幱?。正是因?yàn)橥浽撏浀模虐咽‘?dāng)作墊腳石，而不是絆腳石，一步一步走向成功。忘記自身的一些厄運(yùn)，永不放棄，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)厄運(yùn)，努力改變命運(yùn)。音樂家貝多芬，他早年就顯示出非凡的音樂才華，創(chuàng)作了許多家喻戶曉的名曲。但好景不長，他的聽力漸漸減退，最后雙耳失聰。身為音樂家卻感受不到音樂的美妙，這種厄運(yùn)如同一把尖刀直指他的心。他就這樣在消沉中度過下半生嗎?他就這樣向不幸的命運(yùn)屈服了嗎?不，他忘記了該忘記的厄運(yùn)，選擇直面困難，勇敢挑戰(zhàn)困難。上帝關(guān)上了他的一扇門，他卻為自己打開了一扇窗!據(jù)說他用牙齒咬住一根木棒，然后將木棒的另一端頂在鋼琴的音板上，通過木棒和牙齒直接傳導(dǎo)來感知琴聲。通過常人難以想象的努力，他得以繼續(xù)從事音樂創(chuàng)作。貝多芬忘記了自己的厄運(yùn)，通過不懈的努力改變了自己的命運(yùn)，男殘志堅(jiān)的品質(zhì)讓他成為后人的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)遺忘，將過往的事物從大腦中清空，讓過去的事過去，這樣才能迎向新的人生。我們只有忘記該忘記的，才能邁著輕他的腳步在成長的路上奮勇前行，一路高歌?！镜梅贮c(diǎn)提示】1.巧用設(shè)問，增強(qiáng)氣勢(shì)。文中對(duì)愛迪生和貝多芬兩人的事例進(jìn)行分析論證的時(shí)候，都采用了設(shè)問的形式，彰顯了愛迪生、貝多芬在失敗和厄運(yùn)面前表現(xiàn)出來的堅(jiān)強(qiáng)和非凡的毅力，同時(shí)增強(qiáng)了語言氣勢(shì)，加強(qiáng)了表達(dá)效果。2.層次分明，巧妙點(diǎn)題。文章采用“總分總”的結(jié)構(gòu)方式，主體部分，一個(gè)中心句領(lǐng)起一個(gè)段落的內(nèi)容，先總后分，總領(lǐng)性強(qiáng)，思路也十分清晰?？忌泻軓?qiáng)的點(diǎn)題意識(shí)，開篇直接點(diǎn)題，結(jié)尾再次點(diǎn)題，文中也有多處扣題。反復(fù)扣題、點(diǎn)題使文章的主旨更加鮮明突出。記住該記住的我不喜歡喝茶，茶總是苦的。我家鄰山，一年要喝的茶都是我奶奶去山上采來的。她腿腳很不方便，挎籃上山，走起路來總是一跛一跛的，但一年又一年，她從未間斷過。我?guī)状蜗雱袼灰チ耍煽粗刹钑r(shí)綻開的眉眼，我又什么都說不出來。那茶一喝又是好多年。我偶爾隨她去采茶，我倆一前一后，我在后面跟著，她在前面緩慢地走著，慢到每一步都像在用腳掌親吻大地。到了地方后，她就開始安靜地采茶，和茶樹相對(duì)而笑。茶樹已經(jīng)很老了，新葉剛剛蓋過一片，她也已經(jīng)很老了，發(fā)絲垂雪。我看著她站在茶葉間，指尖輕緩，又老了一年。我不喜歡喝茶，茶太苦，都是歲月的苦味。上了初三后我越來越?jīng)]有時(shí)間陪她采茶，漸漸也就忘了這事，她下一次在我生命中驚起波瀾，還是在今年春天。她如往常一樣上山，讓人沒料到的是，半路竟然下起了雪，我們都以為她會(huì)直接回來，可是沒有。她就那么深一腳淺一腳地踏在雪上，走在山間。那天山間抖落一場雪，她把白頭還給歲月，再挽上山間一場雪。她帶著一籃子新生的茶回來了。我本以為這茶必是極苦的，苦味中又拌進(jìn)了雪的冷味，必是生冷難耐。可當(dāng)那溫?zé)岬牟杷蔬^我的舌尖，竟在我的唇齒間驚開一春的花葉，我驚愕地回頭，卻對(duì)上她含笑的眼。我想起她采茶時(shí)也是這么笑著，該是她的指尖揀盡了雪，焐化了歲月的苦味，熬出了春茶。我突然想起很久以前，奶奶跟我說的她和她的母親上山采茶的事。我的思緒紛飛到那先人種下第一棵茶樹的歲月，此后歷經(jīng)霜雪，在一代又一代采茶人手下傳承，原來茶樹上的歲月，是一代又一代采茶人的歲月。后來我又抽空陪她去采了次茶，我該記得那片歲月，記得那一代又一代的傳承，并且繼續(xù)傳遞下去，把對(duì)土地的熱愛、對(duì)后代的愛傳遞下去。把歲月別上襟，把冬雪煎成茶。記住該記住的斗轉(zhuǎn)星移，銀河璀璨，越過晨昏線，越過日界線，與星星一起走過天幕之際，走過繁華大道，走過我的初三年華，走過了我最該記住的最美風(fēng)景。散作滿河星當(dāng)夜深人靜，黑夜籠罩之際，我發(fā)現(xiàn):天空越暗，星星就越亮。一支生花筆，陪我伏案到天明;兩冊(cè)如玉籍，點(diǎn)燃錦繡流年一脈香。復(fù)雜的圖形、拗口的定理、陌生的符號(hào)……我從未見過更從未想過的高難度題型正呈現(xiàn)在我的書桌上。筆尖，響了又歇，歇了又響;星星，暗了又明，明了又暗;不時(shí)有沙沙的寫字聲分明地落入耳中，不時(shí)有閃亮的星星照亮堅(jiān)持的道路。抬眸望鐘，已是深夜，終于停筆，關(guān)燈。月光透過遒勁的枝干，像是一座銀白色的滑梯，讓那星星滑進(jìn)我的窗口，繼而隨徐徐清風(fēng)，飄進(jìn)我的夢(mèng)鄉(xiāng)?？v然有時(shí)月朗星稀，也無法阻擋我要與星星共舞的愿望。初三，我挑燈夜戰(zhàn)，孜孜求取不倦，星星為我閃耀光芒。搭乘星路，散作滿河星，慰吾心，暖吾心。手可摘星辰小時(shí)候的我發(fā)出疑問:猴子撈不到月亮，那我怎樣才能夠摘到我心愛的小星星呢？后來呀，我發(fā)現(xiàn):站在金字塔頂端的人“手可摘星辰”。人類文明的征途是星辰大海，為此我們應(yīng)同心協(xié)力，生生不息，直到踏上宇宙的邊界。中考是一個(gè)狼煙四起、火氣十足的戰(zhàn)場，我們只有擦亮我們的利劍，堅(jiān)定勝利的信心，才能撥云見日，跨過崇山峻嶺，越過驚濤駭浪，斬除滿路荊棘。讓我們徒手去摘那顆屬于我們的星星，那顆璀璨的星星，讓那滿天的星辰閃耀堪比白晝。散作滿河星，我與知識(shí)一起走過;手可摘星辰，我們要一起嘗試……即使至此我的眼睛被一層水霧蒙住，有淚砸在本子上，暈開一團(tuán)團(tuán)筆跡，也要以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。初三，即將遠(yuǎn)離，但是，初三的這些歲月，我和星星一起走過，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住，記住這些應(yīng)該記住的最美風(fēng)景?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文以自己初三緊張的學(xué)習(xí)過程和最后的中考為內(nèi)容，著力描述了初三的緊張歲月及其對(duì)人生的巨大影響和意義。文章善用修辭。對(duì)于兩個(gè)小標(biāo)題，作者可謂用盡了心思。初三的深夜苦讀，考生引用“散作滿河星”這一古詩來做標(biāo)題，夜讀與“滿河星”實(shí)在是完美的結(jié)合。而中考則引用“手可摘星辰”來做標(biāo)題，中考作為初中階段的最后一段路程，與“摘星辰”可謂有異曲同工之妙。如此借用，實(shí)屬高明!此外，本文還運(yùn)用了大量的修辭手法，使文章的語言顯得十分靈動(dòng)，富有文采。然而最有個(gè)性的還是考生在文中將短句和長句交叉使用，讀來朗朗上口，富有氣勢(shì)，很好地彰顯了考生非同凡響的文字功底。接受不能改變的他家是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的四合院，院子里面種滿了爺爺奶奶的花草，每到花開的季節(jié)，都充斥著花香，有桃花紅、李花白、菊花黃，可五彩繽紛的花兒，并沒有給他的生活帶來明亮的色彩。清晨打開窗戶，花香撲面而來，他目光所見皆是花開的樣子，慢慢地，視線被墻角吸引過去，那是一棵薔薇花的幼苗，不知怎的，在墻角生了根發(fā)了芽，呵，肯定活不了多久，他譏笑著。在那天之前，他一直是老師心中的驕傲、同學(xué)眼中的榜樣，無論在哪里都能吸引眾人的目光，可就是那天之后，一切都改變了。他何曾有過這樣的失敗。路燈將他矮小的身影拉得越來越長，剛下過雨的地面，濕漉漉的空氣中彌漫著發(fā)霉似的味道，原本不寬的道路被幾個(gè)水坑占據(jù)著，泛著微微粼光。他走在空無一人的街上，被潮濕的空氣包圍著，看著手里布滿紅叉的試卷，心中滿是憂愁與煩悶。今天是他第一次不想回家，是怕媽媽那失望的眼神，還是煩她那教科書般的啰嗦，或是惱她無情的漠視，他自己也不知道。拖著頹廢的身軀，他緩緩挪進(jìn)房間，把試卷往桌上一丟，倒在床上，頭埋進(jìn)被子里痛哭?！拔以趺崔k，我要做什么？”他得不出真正的答案，以至于只能抱著這個(gè)迷惑與失敗相伴。他對(duì)自己怒吼，院子里充斥著的不僅僅是花香，還有他那痛徹心扉的哭聲。雙手拭干眼淚，推開窗戶，眼前的花花綠綠，在他眼中成了一片灰暗，不知不覺中，他的目光又飄到了那個(gè)角落。那朵他原以為不可能生存的薔薇花，呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的樣子，花朵沒有因?yàn)槌錾氐钠Фx擇放棄，反而更加積極汲取每一滴養(yǎng)分，它知道既然改變不了扎根的地方，就坦然接受，盡自己所能去獲得陽光，茁壯生長。而今頹廢的自己，因?yàn)槭?，因?yàn)楹ε仑?zé)備而選擇逃避，害怕被他人瞧不起而不敢接受現(xiàn)實(shí)，心中的自信之帆就這么倒下，這還是曾經(jīng)那個(gè)自信滿滿的自己嗎？想到這兒，他明白了。他開始接受這次的失敗，因?yàn)樗澜邮懿坏扔谕督?，是為了下一次更好地反擊，既然無法改變既成的事實(shí)，與其花費(fèi)精力去抱怨，不如坦然接受當(dāng)下的自己，把過程做好，所期待的結(jié)果就會(huì)自然而然地到來。就像薔薇花一樣，即使身處偏僻之地，只要坦然接受生命雨露的饋贈(zèng)，在春天就會(huì)悄然綻放，香滿天涯?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【名師解題】2020年浙江湖州卷的中考作文題是命題作文，命題形式富有創(chuàng)意。命題者從《麥田守望者》中摘取了—個(gè)富有哲理的名句，要求考生根據(jù)自己的理解和感悟，選擇其中一個(gè)分句作為題目進(jìn)行寫作。這給考生提供了較大的選擇空間，充分地體現(xiàn)了命題的靈活性?？忌梢詮淖陨沓霭l(fā)，結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，從“記住”與“忘記”、“改變”與“接受”這些對(duì)立矛盾的詞語中，梳理自己的思路。審題時(shí)，要抓住“記住”“忘記”“改變”“接受”以及“該”“能”“不能”這些關(guān)鍵詞，深入思考這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系，還要努力探索其中蘊(yùn)含的哲理。這道作文題主要考查考生感悟生活的能力，那么在寫作時(shí)，考生既要寫出自己真實(shí)的生活體驗(yàn)，又要表明自己從中得到的啟發(fā)和抒發(fā)自己的真情實(shí)感?！疚念}解讀】浙江湖州今年的作文題依然是材料+命題作文，這樣省卻學(xué)生立意的煩惱，體現(xiàn)了疫情之下考場的另一種溫情。材料所給的四句話，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，立意的角度不一而足，但都是在教學(xué)生如何面對(duì)生活。我們要擁有一雙慧眼，要具有兼容并包的胸襟。材料是為了打開思路的，更何況，這是選擇其中一個(gè)句子的命題作文，“記住”與“忘卻”、“改變”與“接受”都是對(duì)立矛盾體，如何選擇？關(guān)鍵詞除了“記住、忘卻、變、不變”還有限制語“該”“能”“不能”，什么樣的算是“該”，什么樣的算是“能”與“不能”，如何體現(xiàn)？欣賞自然百態(tài)如葉綠花艷、環(huán)肥燕瘦，即使不完美的事物、人物，也須看主流，這些“記住”與“忘卻”間不必求全責(zé)備、自尋煩惱;或許成長中有過艱辛、努力，也正因?yàn)槿绱?，才能積極面對(duì)生活，在“不變”與“變”中成長。如此看來，這道題可以寫出深于內(nèi)心的經(jīng)歷、感受。比如“安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天”，海倫·凱勒記住了;“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境”，所以，宗璞選擇了忘卻;“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了”，這是杜小康改變后收獲的驚喜;“爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子”，這是英子接受現(xiàn)實(shí)后的默念……可以寫出對(duì)“記住”“忘記”“改變”的看法。比如，有的改變使得自己變得更強(qiáng)大，內(nèi)心更為通透;你連嘗試“改變”的勇氣都沒有，那么有何資格去談未來？“忘記”或是“記住”都會(huì)有助于對(duì)夢(mèng)想的反思，對(duì)飛翔姿態(tài)和準(zhǔn)備的反思等等。這樣立意的話，是不是使文章更有深度呢？總之，這道作文題值得點(diǎn)贊，既可以開啟學(xué)生曾經(jīng)刻骨銘心的失敗或成功的經(jīng)歷，直指內(nèi)心，還可以上升到理性思辨，去思考?xì)v史中有分量的瞬間，去銘記社會(huì)發(fā)展中有意義的改變，去記錄怎樣一次次造就美麗的云翳，撥開生活的迷霧勇敢前行?！緲?gòu)思角度提示】1記住該記住的。生活中有太多的人和事值得我們銘記在心，比如父母的陪伴、老師的指引、朋友的鼓勵(lì)、陌生人的關(guān)愛，等等。他們?cè)谖覀冃闹辛粝绿嗟母袆?dòng)，這些人和事是我們的成長道路上最美的風(fēng)景。2、忘記該忘記的?！盎ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”，人生總有一些不如意的事，我們應(yīng)該像作家宗璞那樣，忘記眼下的失敗，忘記傷痛，讓自己轉(zhuǎn)悲為喜。只有放下包袱，才能輕裝上陣。3、改變能改變的。有時(shí)，我們可能會(huì)覺得學(xué)校的管理過于刻板、僵化;有時(shí)，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一些地方的環(huán)境很差;有時(shí)，我們會(huì)覺得自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。生活中，我們可能會(huì)遇到各種各樣不盡如人意的事情。這些情況都是可以改善的，只要我們盡最大的努力去改變能夠改變的，周圍的一切都會(huì)變得更好。4、接受不能改變的?！鞍职值幕▋郝淞?，我也不再是小孩子?！痹谏钪?，我們也會(huì)遇到林海音這樣類似的情況，面對(duì)我們無法改變的事，我們唯有接受它、正視它，調(diào)整自己的心態(tài)，繼續(xù)前行。

2019年浙江湖州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的文字，按要求寫作。(50分）讀者是一個(gè)美好的身份。然而，一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱為讀者的?！車揭陨衔淖?，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：(1）除詩歌外，文體自選；(2）不少于600字；(3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。我看到了斷橋殘雪以書為伴，浪跡天涯?！}記我未曾見過波濤洶涌的大海，但我感受過它水波下蘊(yùn)藏的深情；我未曾涉足過高山古寺，但我體會(huì)過那份靜謐平和；我從不是一只海燕，但我贊嘆它的勇氣與拼搏。兒時(shí)，不知道西湖的斷橋殘雪是怎樣的一種景象。于是我去問哥哥，他說：“天與云與山與水，上下一白。”我不懂，只覺無趣。哥哥沉思一會(huì)兒，又說：“那是美好而悲哀的。”隨后笑著摸了摸我的頭，說：“你以后就懂了?！币院笪议L大了，喜歡上了讀書，但兒時(shí)這個(gè)問題，逐漸被歲月埋藏，不見了蹤影。直到我讀了那篇《湖心亭看雪》，心底沉睡的問題才終于被喚醒了，其答案也揭開了——哥哥說的話正是出自其中，而我也真正認(rèn)識(shí)到那藏匿其中的景、蘊(yùn)藏其中的情。這景與情，真正開啟了我的閱讀。從前我只是與書中角色共同“歷險(xiǎn)”，而現(xiàn)在，我選擇成為主人公的“共情者”，體會(huì)他的每一點(diǎn)感受。我曾看見武松在鴛鴦樓手刃仇敵，現(xiàn)在終于明白他內(nèi)心的憤怒與不甘；我曾因劉姥姥在大觀園里的舉動(dòng)捧腹大笑，如今才發(fā)現(xiàn)她的大智若愚；我曾看著小王子離開了他的B612小行星，此刻才切膚體會(huì)到他的迷茫與痛苦。我因辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”拍案叫絕，而他壯志難酬的悲哀也深深刺痛我的心；李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪言令我心潮澎湃，熱血沸騰；李清照“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的清雋詞句，道出多少人內(nèi)心的孤獨(dú)與無奈。從屈原到李白，從唐詩宋詞到明清小說，我皆有涉獵；我不求讀懂每一個(gè)字，但求能領(lǐng)略到那無數(shù)文字中所蘊(yùn)含的景與情。一串串文字，繪成一幅幅景；一幅幅景中，流露出一種種濃重的情。讀字，人皆可；悟景，則進(jìn)之；共情，為上佳。小女子不才，身無長物，只有一顆愿賞書景、尋覓書情之心，我慢慢行走在書香中，以期成為一名真正的讀者?！镜梅贮c(diǎn)提示】1，觀點(diǎn)明確，感悟深刻。文章寫了“我”對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)過程——從起初只了解故事情節(jié)，到體會(huì)書中人物的思想感情。這樣的認(rèn)識(shí)回應(yīng)了材料中的“并不是隨便讀點(diǎn)什么”，切合了材料的寫作要求，立意精準(zhǔn)、深刻。2．結(jié)構(gòu)完整，思路清晰。行文從“我”小時(shí)候?qū)Α皵鄻驓堁钡奶釂柷腥?，引出“我”讀《湖心亭看雪》而認(rèn)識(shí)到讀書應(yīng)該與作者、書中人物產(chǎn)生“共情”的經(jīng)歷，接著自然地表達(dá)出讀書帶來的樂趣和收獲，層層深入，結(jié)構(gòu)完整。文章以題記開篇，結(jié)尾以愿望作結(jié)，首尾呼應(yīng)，深化主題。3．排比鋪陳，巧妙引用?？忌苌瞄L運(yùn)用對(duì)偶句、整散句來論述觀點(diǎn)，而信手拈來的古詩詞，也增強(qiáng)了文章的可讀性。一個(gè)讀者，一個(gè)人生日曜賜予大地光芒，寂夜賜予人間寧靜；我們作為人生的讀者，閱讀著自然，在人生的路上前進(jìn)。我們初臨世界，只見到幾張人臉，幾處物景。我們初識(shí)世界，只看到幾本教科書，幾部電影。在校園里，我們朗誦詩篇，在家園里，我們跟隨長輩，在旅途中，我們不斷長大。作為讀者，有字之書教給我們學(xué)識(shí)，讓我們擁有清醒的頭腦；無字之書賦予我們情感，讓我們體會(huì)世間的冷暖；心靈之書便是我們的靈魂，我們時(shí)常自我反省，叩問自己的靈魂，便能不忘初心，修煉出強(qiáng)大的心靈。如果說，擁有不同的書代表著一種幸福，那么閱讀這些書的讀者便代表著對(duì)幸福的追尋。如劉瑜在書中對(duì)孩子說的話：“愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲；愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容?！庇旯f：“有了物質(zhì)，那是生存；有了精神，那是生活?！蔽覀?yōu)榱顺砷L和欲望也許會(huì)放棄許多東西，但我相信，內(nèi)心深處早早埋下的種子終會(huì)由破土到茁壯，因?yàn)榻舆B不斷的閱讀會(huì)讓我們的精神得到磨煉，讓我們理解生活。作為讀者，想要面對(duì)的，或者說喜歡面對(duì)的，應(yīng)是光輝美麗的靈魂蕩漾出的文字，哪怕那些字眼冷暖不一，只要認(rèn)真去閱讀，細(xì)心去閱讀，就能夠感應(yīng)到文字背后所蘊(yùn)藏的真切的情緒。所以說，學(xué)歷、地位、年紀(jì)等都與讀者這個(gè)身份無關(guān)，只要每個(gè)人心中有所念，心中有所想，熱愛閱讀，都能被稱為讀者，都能是好讀者。一生中，我們讀著那些捧在手心里的書，以獲得更多的知識(shí)；讀著給予自己情感的書，以體味世間百態(tài)；讀著靈魂深處的書，以得到更多的感悟。一個(gè)讀者，一個(gè)人生?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．論述精辟，言語精煉。“一個(gè)讀者，一個(gè)人生”作為文題，帶給人深刻的思考，為何要讀？唯有閱讀人、事、物，方可成長。如何閱讀？生而為人，成長、成熟的過程都離不開閱讀。考生以充滿哲理的語言，揭示出閱讀的含義。2．深層立意，試讀人生?？忌鷱拈喿x的角度去看人生：從有字之書中收獲學(xué)識(shí)，從無字之書中品讀真情，從心靈之書中反觀自身。每一種閱讀都各有收獲，都可以“讓我們的精神得到磨煉，讓我們理解生活”。考生的立意深遠(yuǎn)，寓意深刻。享受真正的閱讀之前在網(wǎng)上看到過一份調(diào)查，現(xiàn)代人平均兩分鐘就要看一次手機(jī)。毫無疑問，我們的生活進(jìn)入了一個(gè)碎片化的時(shí)代，每天都從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)上得到海量的知識(shí)，而且篇幅都很短，這讓人們的注意力越來越不集中，導(dǎo)致我們很難有耐心坐下來安靜地看一本書。產(chǎn)生碎片化閱讀的根本原因是現(xiàn)如今的科技發(fā)展十分迅速，人們可以通過QQ、微信等社交軟件了解到新聞，但是在我看來，社交軟件上的短文并不能代替我們書籍，反而會(huì)善用自己的時(shí)間，影響日常學(xué)習(xí)。其次，快節(jié)奏的生活方式也是導(dǎo)致遇上碎片化生活的原因。在上海這種國際城市當(dāng)中，快節(jié)奏的生活讓人們沒有耐心坐下來讀一本巨著，只能尋找短小輕松的短文讓自己放松。人們?cè)谲嚿希诠ぷ?、學(xué)習(xí)上的空閑時(shí)間，都可以進(jìn)行碎片化閱讀，這剛好滿足處于快節(jié)奏城市的我們的需求。但是，碎片化閱讀的同時(shí)需要讀更多的經(jīng)典書籍，不能放棄真正的閱讀。所以，我們應(yīng)該想辦法讓自己慢下來，改變成悠閑的生活方式，不去閱讀短文，而是讀名著，享受真正的閱讀。之前看到了一個(gè)喬布斯的介紹，處于世界科技領(lǐng)先地位的人，他卻依舊保持內(nèi)心的平靜，他曾經(jīng)說過，“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午?！蔽蚁嘈?，喬布斯不會(huì)只滿足于社交軟件所提供的碎片化閱讀，也就是因?yàn)檫@樣，讓他獲得了成功。在我們的日常學(xué)習(xí)中，只要仔細(xì)觀察，其實(shí)就可以發(fā)現(xiàn)，那些成績優(yōu)秀的同學(xué)，往往是能靜下心來閱讀的人。為了人破碎的生活重新變?yōu)橥暾?，讓我們靜下心來，放慢生活的節(jié)奏，停下手中的事，拿起一本書，去享受真正的閱讀，做一個(gè)真正的讀者。煮字為藥有人說，閱讀就像品嘗一杯咖啡，只有喜歡喝咖啡的人才懂得它真正的味道不是苦澀：也有人曾和我說，閱讀就像一次旅行，總讓你身臨其境驚嘆著作者的文筆。可是，我說，閱讀就像是一帖藥，有些人只煎藥的步驟，有些人懂得煎藥的技巧，有些人知道這副藥的配方，有些人明白這副藥的功效。藥的味道是苦澀的，有些人甚至在煎藥的過程中便受不了它奇特的味道。劉向曰：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！遍喿x也是一樣的，我并不是說閱讀像藥一樣苦澀，而是想說，真正愛閱讀的人并不會(huì)感覺閱讀是一件煩悶的事情。相反，他們會(huì)覺得閱讀是人生必不可少的，他們會(huì)享受閱讀給自己帶來的心靈上的慰藉。就像當(dāng)病危的人得知這副藥可以治愈他時(shí)，感受到的不是藥的苦澀，而是藥的真正作用所在，因?yàn)槟强梢酝炀人麄兊纳?。就像藥于病人一樣，?duì)我而言，閱讀就是挽救精神的良藥，不可缺少。我一般不太刻意地非要選擇哪一類書籍去閱讀，報(bào)紙上的新聞、雜七雜八的小說、朋友認(rèn)為枯燥無味的經(jīng)典名著，甚至是身邊人寫的一些文字，我都愛讀。我總認(rèn)為，多讀，終歸是好的，森林里有那么多樹，總不能守著一棵不放吧，那樣永遠(yuǎn)也不知道森林到底有多大，也永遠(yuǎn)不知道森林里有哪些神奇的東西。徐靈胎認(rèn)為：“煎藥之法，最宜深講，藥之效不效，全在乎此?！蔽冶仨氄业揭粋€(gè)能令我心靜的時(shí)刻才開始閱讀，如煎藥之前你必要有一個(gè)好的器具才能煎出藥效。我的閱讀方式總讓我身邊的人不理解，我喜歡把每個(gè)字都投射到我的視網(wǎng)膜，然后傳達(dá)到我的腦神經(jīng)里。因?yàn)橹挥羞@樣，我才得以了解我的每一份“藥材”。我習(xí)慣一次性看完整個(gè)故事，當(dāng)書分好幾部時(shí)，我總是會(huì)為不能連續(xù)看完而小小失落一番，卻依舊影響不了我閱讀的興趣。因?yàn)槲抑兰宄鲆桓焙玫乃幈仨氉⑷肽托?。首先，我需要“泡藥”，上一下網(wǎng)，輸入一下作者，點(diǎn)擊查詢，緊接著，看看這本書的簡介以及評(píng)價(jià)，作者的序當(dāng)然是非讀不可的，這往往是泡好這副“藥”的最簡途徑。其次，是對(duì)于“煎藥”而言重要的第一步，大火“煮藥”，即投入滿滿的熱情，相信，這副“藥”會(huì)因此煮出奇特的味道。對(duì)了，不要忘了一個(gè)細(xì)節(jié)，煮開后，需小火慢熬，細(xì)細(xì)品讀文章之精髓，不宜急躁。最后，我需要冷卻一下，隔一段時(shí)間重煮這副“藥”，依然樂得其所。我喜歡慢慢閱讀，在一段悠閑的時(shí)光，湖一杯沁人心脾的茶，捧一本滿是墨香的書，時(shí)光也因此變得溫暖。我愿做一名讀者，煮字為藥，治愈我那時(shí)常需要慰藉的心靈。【附：審題指導(dǎo)】【原題特點(diǎn)】與浙江省其他地市一樣，2019年湖州中考作文考查了材料作文。作文題的材料引用了周國平的一句話，主題是閱讀，與部編教材提倡多讀書的理念相吻合，旨在引導(dǎo)考牛審視和思考自己的閱讀經(jīng)歷與閱讀感悟。這道作文題的材料字?jǐn)?shù)不多，但內(nèi)涵非常深刻。材料以“然而”將兩句話分為兩個(gè)層面。第一個(gè)層面，指出讀者是幸福的：讀者在閱讀中得到美好的體驗(yàn)，獲得精神給養(yǎng)。第二個(gè)層面，引導(dǎo)考生思考怎樣才能算是一名讀者的問題。當(dāng)然，回答的角度是多方面的，“讀書的范疇”“讀書的方法”“讀書的效果”等都可以回答這個(gè)問題。綜合材料的兩個(gè)層面看，材料為考生提供了思考的空間，也為考生的寫作提供了方向。應(yīng)該說，材料指向了“深閱讀”與“淺閱讀”的不同：指向了“有品位的閱讀”與“消遣性的閱讀”的區(qū)別；也指向了“選擇性閱讀”與“盲目性閱讀”的差別，等等。考生在寫作時(shí)，可以從其中一個(gè)方面來立意，也可將兩者結(jié)合起來辯證地闡釋。當(dāng)然，對(duì)“讀者”的外延還可進(jìn)一步延伸，讀者不僅可以讀“有字之書”，還可以讀“無字之書”——人間親情、生活百態(tài)、大千社會(huì)都可以成為閱讀之“書”，只要用心、深人地“讀”，就能在閱讀中遇見一個(gè)更好的自己?！窘馕觥勘绢}為材料作文?！白x者是一個(gè)美好的身份。然而，一個(gè)人并不是隨便讀點(diǎn)什么就可以稱為讀者的?！钡难酝庵馐?，只有真正的閱讀經(jīng)典書籍，認(rèn)真?zhèn)鹘y(tǒng)文化，從中汲取營養(yǎng)的人才是真正的讀者。學(xué)生可以結(jié)合如何閱讀經(jīng)典，閱讀經(jīng)典的意義，享受經(jīng)典閱讀等角度擬題，立意?？梢詫懹洈⑽?，記敘自己在書中會(huì)遇到真正的自己，提升自己，改善自己，武裝自己，做一名真正的讀者的過程。也可以寫議論文，針對(duì)閱讀亂象，提出觀點(diǎn)，通過擺事實(shí)講道理的方式，進(jìn)行論證，最后得出結(jié)論（應(yīng)具有正能量）?！军c(diǎn)撥】寫好材料作文應(yīng)注意：（1）把握材料寓義。審題立意是材料作文寫作的首要問題，而所給材料對(duì)主題的確立有著客觀的制約性。很多考生往往把握不了材料揭示的中心，脫離材料另起爐灶，造成“跑題”。（2）選擇恰當(dāng)角度。對(duì)同一材料，不同的考生會(huì)有不同的選擇角度，我們要選取那些最能表現(xiàn)題旨的角度。（3）發(fā)散思維，打開思路。對(duì)材料必須先發(fā)散思維，思路打開了，可寫的內(nèi)容就豐富多彩易于下筆了。【思路要點(diǎn)】1．擇選精要，得真諦，從選擇讀物角度立意跟風(fēng)閱讀暢銷書、時(shí)尚讀物，或是盲目相信網(wǎng)絡(luò)的宣傳文章，如此風(fēng)氣在當(dāng)下實(shí)為常見，作為讀者，該有甄別的意識(shí)，該有屬于自己的閱讀態(tài)度。對(duì)閱讀的對(duì)象有講究、有取舎，如此才能提升自己的品位，使靈魂足夠豐富和深刻?？忌捎洈⑦x擇讀物的過程，體現(xiàn)作為一個(gè)讀者的閱讀品味。2．讀書學(xué)道，悟良知，從閱讀的境界立意讀一本好書，是與文字、作者、心靈的對(duì)話。與作者精神相契合，領(lǐng)悟作品真諦，獲得精神啟迪，這便是一個(gè)讀者該有的姿態(tài)。人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的，讀書就是享用這些成果并把它們化為已有的過程?？忌梢圆捎糜洈⒌姆绞?，講述自己某次閱讀的經(jīng)歷，抑或是常讀常新的經(jīng)歷，書寫作為讀者的美好。3．拓展內(nèi)涵，重深度，從生活態(tài)度角度立意拓展“讀物”與“閱讀”的內(nèi)涵。此處的“讀物”可以是紛繁的社會(huì)，可以是豐富的生活。此處的“閱讀”可以是一種經(jīng)歷，也可是一種體驗(yàn)。認(rèn)真生活、認(rèn)真經(jīng)歷オ可謂是一位好讀者，考生可以記敘自己閱讀人生這部書的經(jīng)歷、收獲、啟迪。

2018年浙江湖州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。(50分）青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫?！摹斗毙恰非嗄耆?！只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵?！摹洞核纷x了這兩首詩，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：(1）除詩歌外，文體自選；(2）不少于600字；(3）不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。一路向陽我相信，戰(zhàn)勝過去，把握當(dāng)下，便能成就輝煌的未來。——題記成績單上的分?jǐn)?shù)映入眼簾，萎時(shí)間，我笑靨如花——終于，我成功了。從比賽現(xiàn)場走出來的我，抑制不住內(nèi)心的喜悅，仿佛身上所有的細(xì)胞都在載歌載舞?；叵肫鹨荒昵暗倪z憾退出，那份不甘仍回蕩在心間，而如今，我能驕傲地說：“我戰(zhàn)勝了過去的我，戰(zhàn)勝了自我。”一個(gè)多月前，一個(gè)既讓我害怕又讓找期盼的消息傳來：“希望之星”英語風(fēng)采大賽拉開了帷幕。剛聽到這個(gè)消息時(shí)，腦海里那不愉快的回憶再次閃過。去年，我參加了比賽，卻因?qū)嵙Σ粔驈?qiáng)，被無情地淘汰了。是的，我承認(rèn)我有陰影，去年的完敗讓我徹底封鎖了學(xué)習(xí)英語的大門，也成為我心頭揮之不去的一塊烏云，它時(shí)刻嘲笑著我，譏諷著我。但這一次，我還是報(bào)名了，心中的恐懼似乎躲到了沒有陽光的角落。一向懶惰的我滿懷斗志地準(zhǔn)備起來。每天捧著書嘰里呱啦地背誦，還把準(zhǔn)備好的演講話題整理到電腦上，然后反復(fù)修改，反復(fù)記憶。漸漸地，我不再害怕開口說英語，反而把這當(dāng)成了人生一大趣事。媽媽驚異地看著我的轉(zhuǎn)變：積極說英語，主動(dòng)學(xué)課文，勤查字典……她欣慰地笑了。終于到了比賽的那一天，我拉了好朋友一起去，以緩解我內(nèi)心的緊張。站在場外，我清晰地聽見自己的心跳聲，抓著沙發(fā)的手竟冒出了汗。門打開了，老師報(bào)出我的名字，我忽然放松了，沉著地做完了自我介紹?？斓教釂柇h(huán)節(jié)了，我的手緊貼在大腿兩側(cè)，小腿暗暗抖了起來。面對(duì)著攝像頭，我努力使自己平復(fù)下來，側(cè)耳傾聽著問題，再不慌不忙地組織語言。盡管有幾個(gè)問題沒有聽清楚，但我依然得到了挺高的分?jǐn)?shù)。我興奮地迎著陽光奔出了比賽現(xiàn)場，瞇起眼接受陽光的沐浴。我的心被太陽照得透亮，充溢著溫暖與快樂。我相信，只要不停下腳步，勇敢地迎著太陽，沖破重重阻礙，就能創(chuàng)造更美好的明天。今天，只是個(gè)開端。【得分點(diǎn)提示】1．細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)傳神?？忌\(yùn)用精練、貼切的語言，描寫了“我”為迎賽所做的精心準(zhǔn)備，特別是在比賽現(xiàn)場的表現(xiàn)，從動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，生動(dòng)傳神，帶給我們極強(qiáng)的畫面感和心靈觸動(dòng)。2．首尾呼應(yīng)，議論作結(jié)。文章以“我相信，戰(zhàn)勝過去，把握當(dāng)下，便能成就輝煌的未來”作題記，結(jié)尾進(jìn)行呼應(yīng)，凸顯深刻的哲理。篇末通過議論再次點(diǎn)題，深化了文章中心?！镜梅至咙c(diǎn)】情感真摯細(xì)節(jié)傳神昨日?今日?明日在馬云眼中，人生有三天今天、明天和后天，“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)很美好?！钡艺J(rèn)為，人生有三天——昨天、今天和明天，昨天已經(jīng)徹底死去，今天就在你的把握之下，而明天永遠(yuǎn)都在。昨天，是逝去的你。也許你昨天很成功，也許你昨天很失敗，但那都是過眼云煙，都隨風(fēng)飄去了。三毛說過：“我想哭便哭，想笑就笑，不求深刻，只求簡單。”要知道，人生中有很多個(gè)昨天，對(duì)于昨天的往事，我們不求有深刻的回憶，只求簡單的舍棄，因?yàn)?，我們還有今天和明天，我們要大步流星地向前走，放棄對(duì)過去的眷戀和執(zhí)著。今天，是你奮斗的時(shí)間。在這個(gè)科技迅速發(fā)展的社會(huì)，一不留神，你就會(huì)被淘汰。為了守住自己的小小世界，我們必須要有自己獨(dú)一無二的價(jià)值。所以，此時(shí)此刻的你盡管不是最優(yōu)秀的，但你必須是最努力的。所有的明天、所有的美好未來都是靠今天的努力奮斗來換取的。今天陽光燦爛，值得你去揮灑汗水；今天風(fēng)雨兼程，你必須要全力以赴。明天，是你的未知數(shù)。“生活就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)不知道下一顆是什么味道。”明天也是如此，它可能是晴天，也可能是陰天。但不管如何，明天一定是充滿無限可能的。從前，我總是對(duì)未知的明天感到恐懼，擔(dān)心明天可能會(huì)出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)。但現(xiàn)在我選擇放空自己，然后好好努力。因?yàn)椋?dāng)你帶上你的理想，勇敢、踏實(shí)地向明天進(jìn)發(fā)時(shí)，你將收獲不俗的成績。美好的明天，是一步一步走出來的。昨天已經(jīng)成為過去，今天也快要成為過去，而明天，我希望會(huì)有陽光和雨露、有春風(fēng)和冬雪，有詩也有遠(yuǎn)方?！镜梅贮c(diǎn)提示】1．層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。文章開篇由馬云對(duì)人生的闡述引出話題，緊接著按照“昨天”“今天”“明天”的思路行文，最后總結(jié)升華，首尾呼應(yīng)。文章層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．語言生動(dòng)，敘述流暢。文章筆調(diào)清新，見解獨(dú)到，具有極強(qiáng)的感染力。同時(shí)，考生適時(shí)引用，聯(lián)系時(shí)事，再加上運(yùn)用對(duì)仗的句式，顯示了考生對(duì)文字較高的駕馭能力?！镜梅至咙c(diǎn)】層次清晰立意深刻要做一個(gè)積極進(jìn)取的青年積極進(jìn)取是我們沒一個(gè)人都應(yīng)該做到的基本要求。就像華羅庚從小制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，一步一個(gè)腳印，從小計(jì)劃開始，最終成為了舉世聞名的數(shù)學(xué)家。又如劉天華向一個(gè)個(gè)小目標(biāo)奮斗，拜能者為師，最終水到渠成，成為中國樂壇的一代教授。我們?cè)谛W(xué)，就應(yīng)該像華羅庚一樣，以一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)開始，積極的進(jìn)取。就如本來考試考80分左右的，就以85分，90分為目標(biāo)而奮斗，最后再以滿分做目標(biāo)，我相信這樣一定能把成績慢慢提升上去。歌德說：“立起自己生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時(shí)間的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)……”由此可見，制定的目標(biāo)并不是立一個(gè)宏大的目標(biāo)就行了，還要立出先怎么做，再怎么做，怎么樣才能做好等小一些的目標(biāo)。換一句話說，不知足也是一種積極進(jìn)取。如果古人對(duì)寫在竹條上的字知足了，又怎么會(huì)有人去進(jìn)取，去研究而造出現(xiàn)在的紙呢；如果人們對(duì)飛鴿傳信知足了，又怎么會(huì)有人去進(jìn)取，去研究而造出郵件，電子郵件呢；如果人們對(duì)馬車而知足的話，又怎么會(huì)有人去進(jìn)取，去研究而造出汽車，火車和飛機(jī)呢……正是有了這些不安于現(xiàn)狀，敢于去進(jìn)去的人，才會(huì)有我們今天的幸福生活?？戳诉@么多，也許你也知道積極進(jìn)取對(duì)我們來說意味著什么嗎？正是積極進(jìn)取這種精神，使我們?cè)诔煽兠媲坝貌粷M足，不斷對(duì)自己提出新的要求，不斷前進(jìn)。我們雖然還笑，但是也應(yīng)該制定一個(gè)星期，一天，一小時(shí)，甚至一分鐘的學(xué)習(xí)計(jì)劃。比如我們今天在8點(diǎn)做完作業(yè)，今天就可以以在8點(diǎn)以前做好作業(yè)為目標(biāo)；這次考試考了90分，這段時(shí)間里就可以以下次考試考95分，98分為目標(biāo)；這次成績的了良，可以以下次得優(yōu)為目標(biāo)。也許你以為這只是學(xué)習(xí)期間的事，到了暑假就可以休息了，其實(shí)卻不然。我們?cè)谶^暑假的時(shí)候也可以制定好目標(biāo)，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候去游玩，什么時(shí)候去找些資料……這些都可以做為一天要完成的目標(biāo)。積極進(jìn)取是時(shí)代給我們提出的要求，我們只有積極進(jìn)取，勇于克服困難，敢于戰(zhàn)勝自己，不斷的為目標(biāo)而努力，才能跟上時(shí)代的腳步。心中向往每個(gè)人從出生到長大，都會(huì)經(jīng)歷過很多事情，而當(dāng)我們慢慢長大，我們心中都會(huì)產(chǎn)生一個(gè)我們向往的地方，或者產(chǎn)生一件我們想去做的事，正是這種向往，我們才能為這個(gè)向往去奮斗，走向成功的殿堂。而我，也這是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)當(dāng)主持人的夢(mèng)想，才會(huì)讓我奮發(fā)圖強(qiáng)的學(xué)習(xí)。小的時(shí)候，每當(dāng)我在電視上看見有晚會(huì)或者一些演出，我都會(huì)搶過遙控器，阻止家人換臺(tái)，然后聚精會(huì)神的看著演出節(jié)目，而我，喜歡的并不是那些明星，而是穿著華麗禮服，站在絢麗繽紛的舞臺(tái)上侃侃而談的主持人。那時(shí)起，心中早已埋下了一顆小小的種子，這個(gè)種子叫做——向往。于是這個(gè)種子在我的心中生根，發(fā)芽，為了讓我自信，無論什么課，對(duì)于老師的提問都積極舉手回答，學(xué)校組織的活動(dòng)，但凡有主持人的項(xiàng)目，我都主動(dòng)參加。慢慢的，在這個(gè)舞臺(tái)上我找到很多伙伴，積極，開心，靈活，還有自信。我開始自信，也有點(diǎn)自滿，還都有點(diǎn)點(diǎn)驕傲。直到那次，改變了我，記得在一次語文課上的美文賞析活動(dòng)中，我以為我能夠得心應(yīng)手，學(xué)校大型主持我都從容的完成，這次15分鐘的課文賞析我也會(huì)如魚得水，輕松搞定，但我太大意了，我因?yàn)樽孕?，沒有事先做好準(zhǔn)備，在最后壓軸出場的我停頓了，緊張了，錯(cuò)詞連篇，因?yàn)槲业纳⒙兔つ孔孕牛瑺窟B我們小組得了倒數(shù)第一，我很自責(zé)，但我并沒有放棄我的向往，經(jīng)歷風(fēng)雨的種子才能茁壯成長，因此我也學(xué)到了著向往前行時(shí)不能拋掉堅(jiān)持不懈和腳踏實(shí)地。每當(dāng)我大意散漫時(shí)，我都會(huì)停下來想想這次教訓(xùn)，我都會(huì)干勁十足，這也成了我向往光明之路的指航針，時(shí)時(shí)提醒我正確的航線。我相信，只要帶著我的向往前行，用它來告訴自己勞有所出，無論風(fēng)雨多大，都會(huì)迎風(fēng)破浪，化解險(xiǎn)情，最后迎來勝利的曙光！勇往直前困難就像是我們?nèi)松缆飞系慕O腳石，只有克服了困難才能繼續(xù)前進(jìn)。而我們每個(gè)人因該都遇到過困難，我也不例外。記得那時(shí)一個(gè)陽光明媚的早晨，我和朋友約好一起去科技館做陶塑。因?yàn)槊佬g(shù)課上涅陶泥都沒有做好的我，對(duì)于做這件事情感到很沒有信心，甚至覺得自己一定會(huì)失敗。走在往科技館的路上，心就一直怦怦直跳，生怕做不好，被朋友嘲笑。結(jié)果那天我真的沒有做好，而且還受到了朋友的嘲笑，滋味很不好受的我，一回到家里就趴在桌子上啜泣。但是又一想，難道我就甘心這樣嗎？這一次沒有做好，并不代表下一次也會(huì)失敗，所以我決定要好好練習(xí)涅陶泥，做陶塑。這一整天我都在家里忙活，一邊查找做陶塑，捏陶泥要領(lǐng)和一些成品，一邊自己在做。做一次不行就坐第二次，第二次不行就坐第三次，只要在失敗里找原因，在下一次做的時(shí)候，把錢一次的錯(cuò)誤改正，這樣一次一次總會(huì)成功的。果然過了兩三周，當(dāng)朋友再一次約我去科技館做陶塑的時(shí)候，我爽快地答應(yīng)了，而且成績還很不錯(cuò)哦，我的朋友大吃一驚，問我是怎么做到的，我就把我學(xué)做陶塑的過程都告訴她了，她聽了還夸我說“你太有毅力了”。其實(shí)這件事并不在于我有毅力，而是我在面對(duì)困難的時(shí)候不退縮，勇往直前去克服困難。而我的人生道路也少了一塊絆腳石。相信在以后的路上，我還會(huì)碰到很多快絆腳石，但是我相信，只要我不怕困難，勇敢地去把石頭搬開，就可以繼續(xù)前行我的道路。就像是巴爾扎克說的一樣“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石?！彼哉f不要讓困難或苦難成為你的絆腳石。感悟偶暇空閑，在燈下發(fā)著呆。忽的一條黑影閃過，貼著眼睫毛向下飛落，伴隨著一聲微小的撞擊。呵！原來是一只米蟲！大概是吃了發(fā)酵的米才會(huì)這樣冒失吧！我開始觀察這個(gè)受人憐愛的家伙了！只見它小心翼翼地用觸角探試著周圍的地形。爬動(dòng)得很慢，我忽的用指尖彈了一下它，頓時(shí)就仿佛被嚇破了膽，猛地朝前飛快地爬去。這時(shí)，我把一只筆芯的末端放在它前行的路徑上，它到了開口，只稍一遲疑便鉆了進(jìn)去。一開始，它爬的很順利，但爬到距筆尖三分之二處，管內(nèi)壁就有筆油了，而且這種油十分的粘，但米蟲并不為之害怕，反而是用盡力量往上爬，這使得看上去所爬動(dòng)得每一步都那么艱難。終于它爬到一半的時(shí)候就停止了爬行，耗盡了全部力量。但它的身體卻始終保持著向上的姿勢(shì)。這令我十分納悶。在我惋惜的時(shí)候，眼睛在掃過墻壁時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了一只米蟲，它比之前的米蟲的體態(tài)稍微大一些，所以它的爬行速度明顯比另一只快，但它在油上爬行也顯得比較吃力。等到它爬到同伴的軀體旁時(shí)，只是稍微遲疑，便推著同伴一起前行。等到它推著同伴沒有絲毫退卻地完全沒入黑色筆油中的時(shí)候，我的心顫動(dòng)了。大概是對(duì)它的同情，或者別的什么東西吧！它為什么不后退呢？大概是不會(huì)轉(zhuǎn)身，或者別的什么東西吧！咬著嘴唇，我漫無邊際地想了很多?？赡芟蛏鲜且环N姿態(tài)，一種習(xí)慣吧！大概就這樣罷，如果把向上當(dāng)做是一種習(xí)慣的話，就不會(huì)想到松懈，想到放棄了罷。想到這我沒有再想，我仿佛也找到了什么。一只米蟲尚且如此，何況人哪！前行人們?cè)敢獍讶松茸鞯缆罚瑥哪阕叱黾议T，開始獨(dú)立生活的那一刻起，你才真正踏上了人生的旅程。這時(shí)候，擺在你面前的，可能有許多路，它們通往不同的未來。這些路，時(shí)而坦途，時(shí)而崎嶇，時(shí)而曲折，時(shí)而險(xiǎn)峻。不論你做出何種選擇，你只能一路前行，而且機(jī)會(huì)只有一次，沒有回頭路可走。

“路就在腳下”，這話人們常掛在嘴邊。但走什么路，你必須當(dāng)機(jī)立斷。不同的價(jià)值觀，決定了不同的人生觀。有人把錢，作為衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為只有掙來大錢，才算成功，才不枉此行。以至于使得他們的靈魂，喪失了起碼的良知，為了獲取財(cái)富，不擇手段達(dá)到了瘋狂的地步。那些販賣人口，販毒制毒，販賣器官，權(quán)力出租，攜款外逃，制售有毒食品、地溝油等，不一而足。聽說，某大學(xué)一位教授，對(duì)學(xué)生們說：“20年內(nèi)，不掙來4000萬，就不算你有本事?！笨梢姡B“精英”們，面對(duì)金錢的誘惑，都坐不住了。這樣看來，如何前行，不使自己在黑暗中迷失，在誘惑下頹廢，就要慎之又慎。樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，對(duì)每個(gè)年輕人來說，非常必要。不論你要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，有多高多遠(yuǎn)，它應(yīng)當(dāng)是有意義的，能夠體現(xiàn)你生命的價(jià)值。一旦確立了目標(biāo)，就是義無反顧地向著它，勤奮前行。前行，要有做強(qiáng)者的勇氣，敢于挑戰(zhàn)的膽氣，克服困難的豪氣。紅軍二萬五千里長征，之所以創(chuàng)造了人類史上的奇跡，就是因?yàn)榇_立了正確的方向，靠著必勝的信念，以及敢于“壓倒一切敵人，而絕不被敵人所屈服”的浩然正氣，最終走向勝利的。人的一生，也許要面臨很多次選擇，但只要你“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”，不為不義和誘惑所動(dòng)，永遠(yuǎn)珍藏那份堅(jiān)守，孜孜以求，勤奮前行，才能實(shí)現(xiàn)生命的寶貴價(jià)值。詩歌引發(fā)感悟詩，像一束陽光，給我?guī)砹藴嘏?；詩，像午后的涼風(fēng)，讓我感到清爽愜意；詩，更像一位良師益友，給了我很多教益。在詩海中漫游，我看到了許多閃光的東西，那便是人類的智慧，我伸手捕捉，拾取詩中的諄諄細(xì)語。“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向青歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！彼{(lán)藍(lán)的天，清清的水，紅紅的掌，白白的羽毛，把我?guī)胍环利惖膱D畫。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”大自然的輕聲低吟，更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。伴著外婆的搖籃曲，帶著對(duì)童年的幻想，我在稚嫩無奇的童年中慢慢長大。上學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夕陽西下時(shí)，年邁的老母坐在窗前，一針一線縫補(bǔ)衣服，那眼里充滿愛憐，充滿期待。我從中讀到了親情，也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)化?！蔽抑懒朔瞰I(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！蔽叶昧擞亚榈恼滟F。讀文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！弊屛铱吹搅巳嗽谏膺€有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈?。在詩中，我與古今牽手，與世界對(duì)話。我愛詩歌，愛得深沉，愛得心切。進(jìn)了初中。我讀杜甫的《望岳》，讓我明白了人要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要志存高遠(yuǎn)，胸懷天下。讀陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”告訴我求學(xué)的路坎坷曲折，要勇于面對(duì)，敢于挑戰(zhàn)，只有這樣方能見彩虹。讀屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索?！蔽铱吹搅巳松穆非鄱L，要有堅(jiān)持不懈，勇于探索的精神。我讀詩，讀的是“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钡挠?；讀的是“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心?！钡谋瘔?；讀的是“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！钡膼墼?；讀的是“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。”的憂國情懷。倘徉于詩海，它的浪花，它的清涼已侵入我的心房，融入我的生命。感悟一朵含苞待放的花蕾，要想它開放得絢麗多彩，必需要那光彩奪目的太陽。人生也就像一個(gè)花蕾，更需要那輪“太陽”——夢(mèng)想的牽引。太陽在天邊緩緩地沉下去，幾顆小星星蹲在天邊，正對(duì)著我眨眼睛。悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂聲從音樂室傳來，把我深深地吸引住了，那音樂撞擊著我的身體，流入我的血，鉆進(jìn)我的靈魂。原來是音樂教師在演奏貝多芬的名曲《月光曲》！珠玉般的清翠脆聲從溫柔而修長的指間傾瀉下來，老師是滿臉的陶醉，我則是滿腔的是一股柔情和神往。“眾里尋它千百度，驀然回首，卻在燈火闌珊處”。音樂老師那表情在我的心里深深地烙下了一個(gè)印。一直以來，縈繞在心頭的迷惘煙消云散，清晰了的是我的夢(mèng)想——我要成為一名音樂教師。剛接近鋼琴這位朋友，使我感到陌生和無從下手，有些時(shí)候，我想到了放棄，但追夢(mèng)的決心把我扶了起來，鼓勵(lì)我一直努力下去……上帝喜歡照顧勇于追求夢(mèng)想的人，就在我苦于無助時(shí)，學(xué)校舉辦了一個(gè)“音樂興趣班”，我第一個(gè)參加報(bào)名了。人們常說：人生的道路永在臉上總想看看我在干什么，汗淋淋的手心不停地上上下下擺動(dòng)；在冬天，北風(fēng)怒號(hào)，偷偷地鉆進(jìn)了音樂室，天低云暗，我心中的追夢(mèng)之花伴隨著寒梅開放……果然“皇天不負(fù)有心人”，在音樂老師的鼓勵(lì)和教導(dǎo)下，我進(jìn)步神速，這更使我信心加倍。然而最可惜的是，學(xué)到一半，我的音樂夢(mèng)就遇到了絆腳石——音樂老師因病離休，音樂興趣班停辦。但老師的教導(dǎo)一直在我耳邊響起：“一個(gè)人一定要先認(rèn)清自己，找到目標(biāo)，然后才有權(quán)去選擇自己所需要的，和拒絕自己不想要的。如果自己也不認(rèn)識(shí)自己，也沒有目標(biāo)，而只是因?yàn)樽约河X得目前所有的東西不好，就放下手里，另外去拿一個(gè)別的。那就是沒主見和見異思遷。像這彷徨猶豫，結(jié)果會(huì)是一事無成。”這朵小小的音樂花蕾，在老師的“陽光”下待放，在夢(mèng)的指引下依然頑強(qiáng)地前行著。就讓這個(gè)美麗的音樂夢(mèng)鋪就我未來前行的道路吧！使我在人生的浪潮中行駛，不被任何一股風(fēng)吹倒，不被任何一塊絆腳石所累……讓夢(mèng)，鋪就前行的路！感悟2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)大地震。這場突如其來的大災(zāi)難震動(dòng)了大半個(gè)中國，也震碎了每個(gè)中國人的心。映秀危急！北川危急??！汶川危急?。。∵B續(xù)一個(gè)多星期，新的死傷報(bào)告不斷被公布出來，受災(zāi)人民死傷無數(shù)，幾十萬的遇難者流離失所。看到關(guān)于四川災(zāi)情的報(bào)道，傾聽著一個(gè)個(gè)抗震救災(zāi)時(shí)發(fā)生的感人事件，我流淚了。我相信很多人也流淚了。朋友說，他不知道自己為什么也會(huì)流淚，平時(shí)他是個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。我們?yōu)槭裁磿?huì)流淚？是感動(dòng)？是震撼？還是同情？我想，這些都不是。我反問朋友，美國“9·11”災(zāi)難發(fā)生后你流淚了嗎？朋友說，沒有。我說，我們會(huì)流淚，因?yàn)樗廊サ氖俏覀兊募胰?。是的，承受?zāi)難的是我們的家人，所以我們才會(huì)全國億萬萬人共同哀悼共同流淚，所以我們才會(huì)有許多人寧愿辭掉工作也要前往災(zāi)區(qū)參加救援，所以我們的主持人才會(huì)在播報(bào)新聞時(shí)泣不成聲……想哭就哭吧，為了我們逝去的兄弟姐妹們，為了那滿是碎石瓦礫的廢墟，為了我們共同的家園，為了這場無情的大災(zāi)難。但請(qǐng)不要忘了祈禱與哀悼，祈禱我們的家園能夠迅速重建，祈禱我們逝去的親人在天國的路上一路走好，祈禱我們的國家能夠平平安安。哭過了，哀悼過了，我們要擦干眼淚，要繼續(xù)走下去。天堂的親人們?cè)诳粗覀?，痛不欲生不是他們想看到的，好地地活下去，才是他們?duì)我們的期望。那廢墟中以己命換子命的母親，“親愛的寶貝，如果你能活下去，要記住，媽媽愛你”；那為了救四個(gè)孩子而犧牲的老師，用他那堅(jiān)實(shí)的臂膀?yàn)閷W(xué)生們撐起了一片天……我們的這些英雄用自己的生命給我們爭來了活下去的機(jī)會(huì)，并告訴我們：為了他們，我們必須活的更好。溫總理在抗震救災(zāi)時(shí)說：“你們既然活下來了，就要好好活?！笔堑?，好好活著，這不僅僅是溫總理的期望，更是成千上萬的手足兄弟對(duì)我們的期望。再想一想那些至今仍戰(zhàn)斗在抗震搶險(xiǎn)第一線的子弟兵戰(zhàn)士們，他們冒著生命危險(xiǎn)，不顧自己的勞累與身上的傷勢(shì)，一趟又一趟地奔跑在廢墟之中，一次又一次的用身體頂起巨石。他們和死神賽跑，為的就是能讓更多的人活下來。所以說，好好活下去，不只是為了我們自己，更是為了這一切愛我們的人，好好活，是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)?，F(xiàn)在，四川的重建工作已經(jīng)開始。我們不可以再哭，因?yàn)闉?zāi)難已經(jīng)過去，我們的前方還有很長的路要走。親人們，讓我們一起擦干眼淚，掩埋好所有的悲傷，清理干凈所有的廢墟，輕裝上路，在我們這片熟悉的土地上，重新筑起我們美麗的家。感悟人生道路上少不了“前行”這兩個(gè)字，前行是腳步的積累，前行是成長的過程，。前行的路上有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦。前行離不開目標(biāo)、堅(jiān)持。一路前行能使我們學(xué)會(huì)如何抉擇自己的人生路。站在歷史的海岸漫塑那一道道歷史溝壑；初大夫沉吟澤畔，飛死不悔，魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊。站在初三畢業(yè)生的角度上，有些人在反復(fù)地問自己：到底該繼續(xù)前行還是放棄前行？這是我們無法自我選擇。也是因?yàn)檫@些原因，讓我們把時(shí)間花費(fèi)在這些無關(guān)緊要的事上。正如我所同，面對(duì)種種誘惑，我不知何去何從。到底該向夢(mèng)想繼續(xù)前進(jìn)還是放棄夢(mèng)想，退出這段旅程？思慮再三后，我還是選擇繼續(xù)向夢(mèng)想前進(jìn)。因?yàn)槲蚁胫挥星靶校拍茏屛腋玫亓私庾晕?，鍛煉自我，考?yàn)自我，讓我更加清楚自己的能力，使我能更好地去彌補(bǔ)自己的不足，使我更加接近夢(mèng)想。前行是我的一切，沒有了前行，相當(dāng)于沒有了陽光的向日葵；沒有了翅膀的海鷗；沒有前行的人生是可悲的，因?yàn)樗恢雷约簩⒑稳ズ螐?，沒有前行的人，他的人生無異于白開水，平淡無味，他見無法體會(huì)到奮斗的酸甜苦辣，也將永遠(yuǎn)無法摘取到成功的果實(shí)。前行是我鑄造成功的必經(jīng)之路，前行使我永遠(yuǎn)充滿了青春的活力。在前行的道路上，我們學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了如何抉擇，學(xué)會(huì)了謙卑。在前行的過程中，我們會(huì)有所收獲，有所進(jìn)步?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【原題特點(diǎn)】2018年的湖州卷作文題是典型的材料作文題，承襲了2017年的詩意風(fēng)格，以冰心的小詩作為打開考生思路的引子。兩首詩歌的內(nèi)容都是對(duì)青年人的勸勉，第一首詩大意是為了將來有美好的回憶，必須把握好現(xiàn)在；第二首詩強(qiáng)調(diào)不要沉浸在昨天的得與失中要活在當(dāng)下，更要放眼未來。兩首詩勸誡的角度不同，但是中心卻是相通的，那就是把握當(dāng)下，描繪好現(xiàn)在的圖畫和這個(gè)世界一起進(jìn)步。應(yīng)該說，這個(gè)題目既有生活氣息，關(guān)注正在成長中的青少年，讓考生有話可寫，有情可抒，又有時(shí)代氣息，引導(dǎo)考生立足當(dāng)下，展望未來?！舅悸方馕觥勘绢}是一篇材料作文，材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中析出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)鍵詞，再由這些關(guān)鍵詞作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。首先要根據(jù)材料，找出要求寫出的主題是：現(xiàn)在要好好的學(xué)習(xí)，工作，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，給未來留下值得回憶的事情不要做出將來會(huì)后悔的事。圍繞這個(gè)角度立意作文就很容易了。本作文可以寫一篇記敘文，也可以寫一篇議論文?？蓴M題目為：要做一個(gè)積極進(jìn)取的青年，用具體的事例，傳遞積極向上的正能量。結(jié)尾可以議論抒情，升華一下文章的主題。點(diǎn)睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點(diǎn)，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的材料作文、話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則不同，材料既是審題的第一出發(fā)點(diǎn)，又是作文符合題意的終極范圍?！舅悸芬c(diǎn)】1．把握當(dāng)下的拼搏從第一首詩來看，詩人是告誡青年人，要用心過好每一天，繪制精彩而美好的生活畫卷，使其成為將來最美好的回憶。考生可以選擇自己拼搏奮斗的事例作為素材，描寫自己努力學(xué)習(xí)、努力生活的最美姿態(tài)。2．放飛夢(mèng)想，展望未來“青年人，只是回顧么？這世界是不住的前進(jìn)呵?！鼻嗄耆瞬粦?yīng)該滿足于過去的美好，活在回憶之中，應(yīng)該對(duì)自己有更高的要求。社會(huì)不停地發(fā)展，我們應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，給自己確立更高遠(yuǎn)的目標(biāo)，成就更大的精彩。比如寫自己學(xué)音樂，哪怕付出比常人多數(shù)倍的努力，也要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，只為遇見更美的自己。3．立足當(dāng)下，放眼未來當(dāng)代青年，既要活在當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，又要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，成為時(shí)代的中流砥柱，成就精彩?？忌赏ㄟ^思辨性的語言，闡述自己獨(dú)到的見解，不僅要寫出對(duì)未來的期盼，更要著重表現(xiàn)當(dāng)下的奮斗、拼搏。4．回顧是為了更好地前進(jìn)回顧一段生活，不是為了回顧本身，而是為了更好地前進(jìn)。如寫自己遭遇考試失敗，在沮喪、徘徊中回顧往事，發(fā)現(xiàn)自己一路走來，雖然嗑碰碰，但從不曾放棄，由此在回憶中振作精神重新昂首出發(fā)，追尋自己的夢(mèng)想。

2017年浙江湖州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。(50分)孩子啊每個(gè)人都有一雙翅膀可以在夢(mèng)里飛翔還有一雙翅膀可以在想象里飛翔如果飛累了

孩子啊那就躺下來無所事事和露珠兒對(duì)唱和小螞蟻游戲哭或者笑有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯讀了這首詩，引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請(qǐng)以“有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯”為題，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想。要求：(1)除詩歌外，文體自選;(2)不少于600字;(3)不得出現(xiàn)含考生個(gè)人真實(shí)信息的地名、校名、人名等。有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯穿梭在車水馬龍的世界，路過形形色色的人.還好，有著天的陪伴，樹的點(diǎn)綴，才不顯那么孤單寂寞.最喜歡的，是一個(gè)人的世界!自由自在，無憂無慮，可與白云一起嬉戲，小鳥一起歌唱，蝴蝶一起飛舞.再也聽不見塵世的喧囂.但是，一定要保證，在一個(gè)人的世界里，你一定是個(gè)強(qiáng)者!依舊行走在昔日的路上，正享受著一個(gè)人的世界，忽然聽見有哭聲!四處張望，正見一個(gè)小孩坐在路旁放聲大哭，看上去，好可憐!讓人感到好心疼!畢竟，他還是一個(gè)不懂事的小孩.哭，正體現(xiàn)了他的害怕!可人是會(huì)長大的，不會(huì)永遠(yuǎn)停留在幼兒的年齡!會(huì)變得懂事，會(huì)變得有文化，會(huì)變得成熟.那就不可以再做哭泣的小孩.這時(shí)候的你，哭代表你的懦弱.遇到困難，用哭，是解決不了問題的，那時(shí)侯，你可以給自己一個(gè)美妙的微笑.給予自己無可比擬的力量，不要用哭顯示你的懦弱.成熟了，懂事了，就不應(yīng)該還做哭泣的小孩，它會(huì)顯得你對(duì)自己不夠信心，會(huì)顯得你不夠堅(jiān)強(qiáng).信心，堅(jiān)強(qiáng)，是成長過程以至于成年都必須必備的東西再優(yōu)秀的人，如果你對(duì)自己沒有信心，你依然做不好一件簡單而小的事;再優(yōu)秀的人，你不夠堅(jiān)強(qiáng)，即使面對(duì)一次很小很小的失敗，你也會(huì)變的一蹶不振，這時(shí)候的你，不是什么都失去了嗎?也許，哭泣也并不是都不好!畢竟，它也是一種最好的發(fā)泄方式.有時(shí)，痛苦了，受委屈了，傷心了，不也是讓哭來解散心中的愁云嗎?這時(shí)候的你，不如就痛痛快快的哭一場吧!因?yàn)?，這時(shí)候的哭，是通向堅(jiān)強(qiáng)的道路.你可以哭泣，但千萬別做哭泣的小孩!有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯偶然看到了這句話，內(nèi)心涌起些許小小的感觸。已經(jīng)記不得哭過或笑過多少次，只知道在成長的足跡里那些眼淚與微笑占據(jù)了很多空間，原來哭和笑是相互依存的。一直以來，我就認(rèn)為哭是脆弱的象征，它牽絆著我。所以我發(fā)誓堅(jiān)決不在別人面前哭泣。傷心又怎樣?痛苦又怎樣?難道哭后就能解決一切問題嗎?我不喜歡那些苦澀的淚水。直到畢業(yè)那天，我竟奇跡般得流下了眼淚。也許是內(nèi)心積存已久的情感在釋放，又或者真正感動(dòng)了。六年的友誼，六年的生活，曾經(jīng)一起歡笑，一起傷悲，而如今，又將各奔東西。我只能對(duì)微笑說一聲對(duì)不起，因?yàn)槲覠o法抑制住自己的情緒。終于明白，哭不僅僅是脆弱的代表，同時(shí)也夾雜著許多情感。也許，這也是一種宣泄感情的方式，只是形式不同罷了。“笑”這個(gè)字眼真的好復(fù)雜。我們快樂時(shí)笑，得意時(shí)笑，甚至連悲傷時(shí)也笑。那么，笑得太久會(huì)不會(huì)哭得越久?有人說：笑一笑，十年少。這顯然有些夸張，其本意只是想讓人們都擁有一個(gè)豁達(dá)開朗的心態(tài)。這種心態(tài)必然好，可是，又有誰能一輩子歡笑呢?所以，要靠人與人之間的和諧相處來傳遞這種快樂，即使短暫也是好的。在摔跤時(shí)，有人扶你一把，你是否會(huì)感到溫暖?在公交車上，有人把自己的座位讓給你，你又是否會(huì)感到無比地感動(dòng)?是啊，我們不需要過度地去追求所謂的”快樂天堂”，只要自己能夠快樂地微笑就行，因?yàn)槿魏稳A麗的語言都比不上微笑。我承認(rèn)，現(xiàn)在的我們還不能正確地控制自己的情感。可是換個(gè)角度來想這樣不也是挺好的嗎?在這無所顧忌，無所憂慮的青春海洋里我們盡情暢游。當(dāng)我們踏入了社會(huì)，接觸了更多的人，事，物，了解了更多的人情世故后，只怕再?zèng)]精力去游了。因?yàn)槟菚r(shí)我們已不再是現(xiàn)在的孩子。所以，不需要刻意隱藏自己，我們要成長，就必須表達(dá)出自己最真實(shí)的一面，讓自己活得更精彩。即使微笑與哭泣都是短暫的，我們依然珍惜。因?yàn)檠蹨I與笑聲中記載著成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯當(dāng)風(fēng)煙彌漫，海霧繚繞，我輕輕回眸，望見沙灘上那深深淺淺的腳印，我知道，這是我成長的足跡，由時(shí)光見證。在我的成長中淚水不斷，總覺得自己是一個(gè)多情女子，可誰知當(dāng)經(jīng)歷過才知到這只是我為自己的懦弱找的一個(gè)堂而皇之的理由。我發(fā)誓不再哭泣，只因那次友人的別離，那是我成長的開始。體會(huì)過傷痛的人才會(huì)知道傷痛的感覺，體味過離別的人才會(huì)明白離別的愁苦。九月的落葉如蝶般飄灑，離別時(shí)，大家抱頭痛哭，人淚如雨下，我們自認(rèn)為我們城堡中的友誼堅(jiān)不可摧，可事實(shí)上它也如花般脆弱。一句“淚只有落了才會(huì)知道真的很心痛”讓大家更為難過，似乎只有淚水才會(huì)明白……征程遼遠(yuǎn)，相隔萬里，當(dāng)車開動(dòng)的時(shí)候，才感覺到，真的分離了。我沒有像他們那樣再次熱淚盈眶，只是默默地眼送列車的遠(yuǎn)去，心中若有所想：類似這樣的分離應(yīng)該還有很多，如果每一次都以淚洗面，那需要都少淚水啊，我，也該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)了，淚水，就讓它成為我過去成長中的陪伴著吧。時(shí)光飛逝，我在時(shí)光的打磨中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我不會(huì)像林黛玉一樣，為了愛情流盡淚水;我也不會(huì)想貝多芬一樣，為那黑白間的撞擊而去傷感擦掉淚水，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，給我一雙翅膀，我就能展翅翱翔。在我今后的人生中，不會(huì)再有淚水，堅(jiān)強(qiáng)才是我人生的真諦。盈盈月光，我攜一縷最清的;萬畝花田，我擷一束最美的;片片白云，我欣賞一朵最柔的;世界萬物，我取其最真的——堅(jiān)強(qiáng)。有資格哭的孩子會(huì)更強(qiáng)壯在我成長的過程中，曾經(jīng)流過傷心的淚水，那些落下的淚水有的就像警鐘一般，時(shí)刻激勵(lì)著我……

那是在期中考試前，我語文月考在班級(jí)考了第一名，此后，我便目中無人，誰也瞧不起。直到考試的前一天，我還像星期天一樣在家看電視、玩游戲，真是樂不思蜀，高枕無憂?？荚嚨倪@一天，老師把試卷發(fā)下來。我草草地把卷子看了一遍，心里不由得暗暗自喜：這些題目太簡單了，要考到九十幾分，有何難!于是我輕松地做完一題又一題，然后看也不看，就在草稿紙上畫了一個(gè)小人，瞞臉笑容，手里捧著一張94分的試卷。公布成績了，老師拿起卷子，念起分?jǐn)?shù)來……當(dāng)念到我的卷子時(shí)，老師一字一頓地念道：“王安琪，78分?！彪m然聲音不大，但對(duì)我來說，無疑是炸雷，我驚呆了!我顫抖地接過試卷，眼前模糊了。此時(shí)的感覺真是三九天喝冰水—從頭涼到腳，我的心里難受極了?；氐郊依?，我怯怯地把這件事告訴了爸爸。爸爸讓我坐在