浙江杭州歷年中考滿分作文大全2018—2021年目錄2021年浙江杭州中考滿分作文 6持之以恒，方能收獲滿園花香 6持之以恒，方能靜待花開 6奮斗的力量 7墨菲定律之考試篇 8在愛的懷抱下成長 9超常發(fā)揮，其實很簡單 9風不止而樹能靜 10自如發(fā)揮，笑對結(jié)果 11正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮 11【附：審題指導】 122020年浙江杭州中考滿分作文 15給張老師的一封信 15給張老師的一封信 16給張老師的一封信 16寫給張老師的一封信 17寫給張老師的一封信 18給張老師的一封信 19創(chuàng)建讀書社團申請書 19茶文化社團申請書 20社團創(chuàng)建申請書 21青春需要夢想的支撐 22留下青春的精彩 23【附：審題指導】 242019年浙江杭州中考滿分作文 27三人行，必有我?guī)熝?27你讓我如此愧疚 27鼓勵的力量 28肯定別人，收獲快樂 29感謝那朵“金色花” 30悅納自己 31學會肯定自己 31【附：審題指導】 332018年浙江杭州中考滿分作文 35米酒生香 35心與心的距離 36距離 36文明之花 37珍惜那些給你麻煩的人 38麻煩你了 39面對麻煩 39兒子，麻煩你了 40媽媽，麻煩您了 41【附：審題指導】 41

2021年浙江杭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。(40分）“這次考試我要超常發(fā)揮！”“能正常發(fā)揮，就很不錯！”其實不只是考試，生活中很多事情，如跑步、畫畫，比賽、表演等，人們都希望能正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮。對此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？可講述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作。要求①題目自擬，文體自定（詩歌除外）;②字數(shù)600~800;③不得抄襲、套作；④不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。持之以恒，方能收獲滿園花香有人說，在考試、比賽、演講等活動中取得一次成功，算不了什么，那可能是超常發(fā)揮。但有一些偉大的人物，似乎每次都“超常發(fā)揮”,這是為什么呢？其實，所謂超常發(fā)揮，是持之以恒之后的正常發(fā)揮。（以“有人說”引出“超常發(fā)揮”，再由一個問題引出“超常發(fā)揮”和“正常發(fā)揮”的辯證關(guān)系。)司馬遷在恥辱的重壓下，寫出了被稱為“史家之絕唱，無韻之《離騷》的《史記》。這是他堅持不懈編撰史書的必然成果，不是超常發(fā)揮，而是正常發(fā)揮。紅軍在被國民黨圍追堵截的情況下，毅然選擇長征，選擇了一條生死不明的路，結(jié)果卻勝利地完成了偉大的長征。這是他們克服千難萬險，持之以恒向目的地前進的結(jié)果，不是超常發(fā)揮，而是正常發(fā)揮。我們的學習何嘗不是這樣？唯有腳踏實地，一步一個腳印，才能抵達成功的彼岸。若寄希望于超常發(fā)揮，換來的只能是鏡中花、水中月。（先列舉司馬遷和中國紅軍的例子論證他們所取得的結(jié)果“不是超常發(fā)揮，而是正常發(fā)揮”，接著順其自然地將話題擴展到學習上。)曾經(jīng)，我將數(shù)學成績寄希望于超常發(fā)揮，每到考試前幾天就突擊幾道難題，希望在考試中能碰到。但是書上的知識點那么多，試卷題目更多，猜中題的概率太低，數(shù)學成績自然每次都不理想。后來，我調(diào)整學習心態(tài)，認真對待每一節(jié)課，認真分析每一道題，并對同類題型進行反復練習，之后，我的成績穩(wěn)步上升了。而我的心態(tài)也發(fā)生了變化，不再寄希望于超常發(fā)揮，只希望能正常發(fā)揮。因為我已經(jīng)明白：所謂超常發(fā)揮，只是持之以恒地朝著一個目標邁進，用無數(shù)汗水換來的正常發(fā)揮。若想毎次都超常發(fā)揮，就不要寄希望于超常發(fā)揮，而要持之以恒地去奮斗，用自己的汗水澆灌成功的花朵。這樣，待到艷陽高照時，必然收獲滿園花香。（結(jié)尾一句形象生動，使人仿佛看到了那光明的圖景。)【得分點提示】1、思路清晰，分析透徹。文章中的事例翔實，先用司馬遷寫《史記》、紅軍長征的事例論證觀點；接著從學習角度，結(jié)合自身的經(jīng)歷再次印證觀點。思路清晰，分析到位、透徹。2、首尾呼應(yīng)，總結(jié)升華。文章開篇設(shè)問，提出一些人的想法，再加以回答。最后一段再次表明觀點，與首段形成呼應(yīng)之勢，總結(jié)了全文，引人深思。持之以恒，方能靜待花開自古無場外英雄，有人說一次考試成功，算不了什么，那可能是超常發(fā)揮。但怎么才能超常發(fā)揮呢？曾經(jīng)詹天佑修建出中國第一條鐵路的時候，有人說是超常發(fā)揮；錢學森等人研制出中國的原子彈時，有人說是超常發(fā)揮；許海峰在1984年奧運會上實現(xiàn)中國奧運金牌零的突破，有人說是超常發(fā)揮。而今天中國港珠澳大橋的通車，華為“5G”的成功，太空站的建立，世人都說這是中國實力，是正常發(fā)揮。其實世上本沒有超常發(fā)揮，所謂的超常發(fā)揮，只是朝著一個方向埋頭奮進，是用無數(shù)汗水和艱辛換來的正常發(fā)揮。司馬遷受官刑后，沒有抑郁終生，反而寫出“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，是不是超常發(fā)揮？其實不是的，那是因為他甘愿把牢底坐穿，以常人難以望其項背的毅力堅持不懈的必然成果。這是正常發(fā)揮，是理所當然的正常發(fā)揮。紅軍在面臨生死抉擇的情況下，毅然選擇長征，選擇一條生死不明的未知路，卻最終將外敵趕出國門，向世界莊嚴地宣布“中國人民從此站起來了”，是超常發(fā)揮嗎？這不是，這是無數(shù)先烈甘愿拋頭顱灑散熱血換來的，這是正常發(fā)揮，是實至名歸的正常發(fā)揮。哪有歲月靜好，只是有人埋頭苦干而已。我們的學習何嘗不是這樣，唯有腳踏實地，一步一個腳印，才能抵達成功的彼岸。若寄希望于超常發(fā)揮，換來的只能是鏡中月水中花。曾經(jīng)我的數(shù)學不理想，每到考試前幾天就臨時突擊幾道難題，希望在考試中能碰到，寄希望于超常發(fā)揮。但是天上不會掉餡餅，成績自然是不理想的。當我調(diào)整心態(tài)，認真對待每一節(jié)課，認真分析每一道錯題，并找出相同的題型進行反復檢測后，成績卻穩(wěn)步上升了。而此時心態(tài)也發(fā)生了變化，無論哪次考試，也不會寄希望于超常發(fā)揮，只要能在考試中正常發(fā)揮就行。因為我自己心中明白，關(guān)于考試章節(jié)的知識點、重難點題目都已經(jīng)被我解決了，考試中不掉以輕心，就會有自己理想的成績，我只需靜待花開。成長路上沒有平坦大道，有也是前人克服無數(shù)困難為我們鋪就的。要想有超常發(fā)揮，就得持之以恒地去奮斗，用自己的汗水澆灌成功的花朵。待到艷陽高照時，必然花香滿園。那時你就會明白，所謂的超常發(fā)揮，只是你堅持不懈、持之以恒后的正常發(fā)揮?！镜梅贮c解讀】好的作文題目，能夠迅速吸引閱卷老師的眼球。本文的作文題目新穎，富有詩意?！俺种院恪秉c明需要具備的條件，“靜待花開”以詩句般的語言，寫出努力奮斗后的自信。文章第二段列舉了超常發(fā)揮與正常發(fā)揮的事例，展現(xiàn)我們國家的大國實力，振奮人心。字字鏗鏘有力，句句直擊人心，能夠激發(fā)讀者的民族自豪感。文章中對司馬遷的事例進行了詳細的分析，讓讀者明白所謂的超常發(fā)揮其實是持之以恒后的正常發(fā)揮，分析到位、透徹，思維清晰，引人入勝。奮斗的力量前幾天我去表妹家做客。她已經(jīng)上六年級了，學習成績在班內(nèi)屬于中等水平，她父母為此而發(fā)愁，她卻滿不在乎地說：“爸爸媽媽你們放心，我到考試的時候就會超常發(fā)揮的?！蔽衣牭竭@句話看了她一眼，問：“你怎么那么肯定呢？”她嘻嘻地笑著說：“因為我幸運啊！”我笑了笑說：“不要相信運氣，而要相信奮斗。只有奮斗，才能超常發(fā)揮?！彼荒樅?，我接著說下去：“七年級下學期，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，抱著僥幸的心理認為自己以前的成績一直很好，如果在期末考試前一個月拼命學習，肯定能在考試中超常發(fā)揮。結(jié)果成績下來的時候，我仿佛被一個晴天霹靂擊中。難道我一個月的辛苦付出，換來的竟然是這樣的結(jié)果嗎？于是，我將那次失利歸結(jié)為發(fā)揮失常。后來，媽媽的一席話讓我茅塞頓開，她說：‘哪有發(fā)揮失常？只是因為你想用一個月學會所有知識，導致知識掌握得不夠全面、牢固，內(nèi)心還抱著超常發(fā)揮的僥幸心理?！裕疫M行了全面反思：的確如媽所說，不僅如此，我還認為自己沒有掌握的知識點應(yīng)該是不會考的。于是我明白了：唯有腳踏實地地奮斗，才能取得更好的收獲?！八詮陌四昙壱婚_始，我就調(diào)整心態(tài)，義無反顧地朝著既定目標前進，不求超常發(fā)揮，只求在考試中把自己真實的水平發(fā)揮出來。沒有了‘超常發(fā)揮’的僥幸心理，就只能實實在在地學，所以整個八年級，我的成績是穩(wěn)步上升的。在期末考試中，我取得了超出自己預期的好成績，老師、同學們都說我是‘超常發(fā)揮’。但我知道，要想穩(wěn)住成績，只能通過一步一個腳印地奮斗使之變成我的‘正常發(fā)揮’。“這就是奮斗的力量，你明白了嗎？”她想了一下，接著重重地點了點頭?！镜梅贮c提示】1．構(gòu)思巧妙，有故事性。文章以“前幾天我去表妹家做客”開篇，引出了表妹關(guān)于“超常發(fā)揮”的想法，自然引出“我”的經(jīng)歷，最后又以表妹“重重地點了點頭”結(jié)尾。文章故事性較強，敘述清楚明白，手法巧妙。2．借事喻理，層層深入?？忌ㄟ^自身的事例闡明道理，讓文章更具有說服力。這種層層深入的方式，保證了文章主題的呈現(xiàn)。墨菲定律之考試篇夏天洗澡，希望水涼快點，結(jié)果即使你把冷閥轉(zhuǎn)到底，水依然是熱的；冬天洗澡，你想泡個熱水澡，即使水龍頭打開二十分鐘了，也只能在噴水處感覺到熱乎。這就是墨菲定律，生活中還真有不少這樣的現(xiàn)象。把墨菲定律說得通俗點，就是當你想完成一件事的時候，未必能完成；當你不想遇見某事的時候，就那樣硬生生地遇見了。正所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，學習與生活中，不掉以輕心，認真對待每一次挑戰(zhàn)，或許能夠取得更好的成績。掉以輕心不僅不會超常發(fā)揮，而且會將正常發(fā)揮拒之門外。有一位著名的藝術(shù)大師，十分擅長走鋼絲。平時訓練的時候，走在鋼絲上如履平地，即使挑戰(zhàn)高難度動作也從沒有失誤過。但是在一次他看似十拿九穩(wěn)的比賽中卻失誤了，這次失誤也終結(jié)了他的生命。這是一次走鋼絲大賽，參賽的選手中他奪冠的希望最大?？赡苁撬灿X得自己奪冠最有希望，表現(xiàn)出一副十拿九穩(wěn)的氣勢。甚至在大賽組委會人員要給他戴上保險帶的時候，他毫不猶豫地拒絕了。結(jié)果卻失誤了，直接命喪賽場。有的失誤可以挽救，有的失誤卻無法彌補。而這無法彌補的失誤，竟來源于一次十拿九穩(wěn)的比賽。七年級下學期，我是一顆暗淡無光的星星，廣袤的天幕中難以發(fā)出奪目的光輝。有時真想化作流星，在夜幕中發(fā)出屬于自己的光芒，哪怕是轉(zhuǎn)瞬即逝。為了證明自己不比別人差，在期末考試前一個月拼命地學習，本想在考試中一定會有超常發(fā)揮，結(jié)果成績下來的時候，依然一塌糊涂。這成績仿佛一個晴天霹靂，難道我付出一個月的辛苦，還是換來這樣的成績嗎？于是我將自己這次考試總結(jié)為失誤，但是媽媽的一席話讓我茅塞頓開，媽媽說：“哪有什么失誤呀，歸根結(jié)底還是你知識掌握得不牢固。”痛定思痛后，我也進行了反思，不能寄希望一個月的認真學習就有超常發(fā)揮，唯有腳踏實地一步一個腳印，才能有更好的收獲。八年級一開始，我就調(diào)整心態(tài)，按照既定目標義無反顧地奮進，不求超常發(fā)揮，只要在考試中能把自己真實的成績發(fā)揮出來就行。心中沒有了“超常發(fā)揮”的僥幸，就只有實實在在地學，整個八年級，我的成績都是穩(wěn)步上升的，我終于取得了自己滿意的成績。但我知道，要想穩(wěn)住成績，只有一步都不放松地奮斗。不寄希望于超常發(fā)揮，讓超常成為正常。魯迅說：“地上本沒有路，只是走的人多了，也便成了路?！边@些路都是腳踏實地踩出來的，沒有哪個人可以超常發(fā)揮，唯有不掉以輕心，一步一個腳印，才能走出一道平坦大道的?！镜梅贮c解讀】墨菲定律有的同學可能不太了解，為了讓讀者迅速地了解其主要內(nèi)容，首段列舉了生活中的現(xiàn)象，既能自然過渡到下文，也能讓讀者對墨菲定律有比較清楚的認識。文中用大師走鋼絲失誤作為素材，具有故事性，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。同時讓讀者明白：掉以輕心不僅不會超常發(fā)揮，還會喪失正常發(fā)揮的機會。文章先敘述別人的事例，然后結(jié)合自身的事例闡明道理，讓文章更具有說服力。層層深入，步步推進的方式，保證了文章主題的呈現(xiàn)。在愛的懷抱下成長——給爺爺?shù)囊环庑盼易類圩類鄣臓敔敚耗愫脝?？我在想你！當新年的鐘聲敲響時，我十六歲了。我想告訴你，期末考試我又一次超常發(fā)揮，取得了滿意的成績。其實我知道，每一次的超常發(fā)揮，都源自無私的愛。記不清哪一天，你輕輕來到我身邊，便再沒有離開。從此，我的生活涂滿了彩虹，注滿了幸福。你用你的愛，為我撐起一片藍天。而我，在這片藍天下無憂無慮地成長，享受陽光的美好，從牙牙學語一直到我能聲情并茂地朗讀課文，你的愛都一直陪伴在我身邊。當別人夸我還沒有上學就能認識不少字，還能自己朗讀課文時，你總是笑著說：“那是她超常發(fā)揮?！逼鋵嵨抑?，如果沒有你不厭其煩地一個字一個字教我，又哪來的超常發(fā)揮呢？為了教我認字，你把農(nóng)忙以外的時間都給了我，一次次糾正讀音，一次次檢測，一次次提醒，這才有了別人夸我時，你輕描淡寫的“超常發(fā)揮”。爺爺，你知嗎？其實小時候我一直認為你是一個神通廣大的神仙，要不然，你怎么會搗鼓一陣，就能變出我想要的玩具呢？你怎么會揮揮大手，就畫出一只只翩翩起舞的蝴蝶呢？也正是你的影響，在不斷地練習后，我也能畫出蝴蝶了。剛開始我也認為那是自己的超常發(fā)揮，可是想起你每次畫蝴蝶的時候，教我該怎樣畫才更好看時，我終于明白了：所謂的超常發(fā)揮，是你用愛澆灌的。你以無聲的愛，澆灌了我一次次的超常發(fā)揮，讓我步入優(yōu)秀的行列。還記得有一次我問你一道數(shù)學題，你一直想到晚上。后來，我已經(jīng)睡著了，你忽然把我喊醒，打開燈，細心地給我講解，看我一副迷迷糊糊不想聽的樣子，你嚴厲地對我說：“好好聽！”我才打起精神，在你的幫助下，我完成了那道題。第一天的數(shù)學考試，我是班級唯一的滿分，老師說我是超常發(fā)揮，只有我自己知道：沒有你昨天晚上的輔導，我怎么可能做出最后一道難題呢。爺爺，謝謝你，正是你無私的奉獻與愛，讓我有了一次次超越。運動會上，我再次超常發(fā)揮，成為800米冠軍。但我清楚地記得，你為了幫我買一雙合腳的運動鞋，帶我去鞋店，看著各種各樣的運動鞋說：“挑吧！”而你連一包貴一點的香煙也舍不得抽，自己的解放鞋的鞋底裂開了，也舍不得買一雙，卻為了讓我在運動會的跑步比賽上有一雙合腳的鞋，毫不猶豫地說了句“挑吧”。爺爺，你知道向日葵為什么總是昂起頭注視太陽嗎？因為她深深地愛著太陽，太陽為她帶來了光明。就如爺爺你用愛為我撐起一片藍天一般。我是那么的愛你啊！謝謝您，爺爺！是你用愛撐起了我的一次次超常發(fā)揮；這一次次的超常發(fā)揮，讓我在成長之路上，走得更從容。我真誠地祝福您：像太陽般天天開心，健康長壽！愛你的孫女：小雨2021年6月19日【得分點解讀】文章采用書信的形式，而且是寫給爺爺?shù)?。避開了眾多同學采用的記敘文方式，形式上新穎，容易引起閱卷老師的興趣。文章中語言飽含深情，寫出了對爺爺?shù)母兄x之情。正是爺爺?shù)膼?，讓自已有了超常發(fā)揮的機會。文章中多處運用了修辭手法，如“生活中涂滿了彩虹”，把爺爺對自已的關(guān)愛，比作天上美麗的彩虹，語言優(yōu)美，吸引讀者興趣，起到了引人入勝的效果。文章開頭與結(jié)尾形成呼應(yīng)之勢，都提到了“超常發(fā)揮”，在結(jié)構(gòu)上保證了文章的緊密性。同時最后一段也深化了主題，表達了對爺爺?shù)淖８?，結(jié)束全文，水到渠成。超常發(fā)揮，其實很簡單“保佑我超常發(fā)揮！”作為考生，在考試時誰沒有這樣的想法？但超常發(fā)揮卻好像一個調(diào)皮的娃娃，他在和你捉迷藏，有時出現(xiàn)在你身邊，有時怎么都找不到他。久而久之，“超常發(fā)揮”好像變成了一個玄幻的詞，讓人覺得可望而不可即。其實，超常發(fā)揮也很簡單。努力，成就超常。2020東京奧運會上，中國跳水姑娘全紅嬋五跳三跳滿分，打破世界紀錄，奪得女子單人10米跳臺金牌。年僅14歲的她，站在10米跳臺上，鎮(zhèn)靜自若，兩手上舉過頭，下蹲，雙手后擺，手臂快速上舉，帶動身體有力起跳……一連串高難度動作后，快速入水，完美壓住了水花。大家都驚嘆一個14歲孩子的超常發(fā)揮，后來才得知在平常的訓練中，全紅嬋總是嚴苛要求自己，遇到不滿意的地方就一遍又一遍地站上跳臺，入水……厚積薄發(fā)，終于在奧運會上有了驚人的精彩表現(xiàn)。忍辱負重，成就超常。西漢史學家司馬遷，聰慧好學，早年便游歷天下，青年時期任太史令，著述歷史。李陵率兵攻打匈奴被俘后投降，司馬遷為其辯護，惹怒了皇帝，被判以極刑。身負編史的重任，司馬遷不愿就這樣死去，選擇了最屈辱的宮刑。在獄中，司馬遷仍不放棄編著《史記》，終于，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》在其筆下成章。忍辱負重，司馬遷寫出“史家之絕唱”！蓄力，成就超常。出生于奧地利一個貧困家庭的海頓，熱愛音樂，從小在艱苦的環(huán)境下自學音樂。17歲時，海頓獨自開始了一貧如洗的生活。他干過許多活兒，最后靠教幾個小孩兒音樂糊口。失望之余，他在所住的閣樓上發(fā)現(xiàn)了一架舊羽管鍵琴?！爱斘易谀羌芷婆f的琴邊時，我對最幸福的國王也不羨慕?！彼珠_始了自學，練習樂器，研究理論，數(shù)年如一日。在那個小閣樓里，海頓不斷蓄力。功夫不負有心人，他靈感爆發(fā)，十幾年的積淀終于結(jié)了果，人生中第一部弦樂四重奏一經(jīng)完成便備受好評。堅持不懈地蓄力，打造出非凡的音樂巨人?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來?！敝挥凶銐蚺?、持之以恒，自信才有底氣，超常發(fā)揮才成為可能。所以，想要下次考試與超常發(fā)揮握手，請現(xiàn)在就努力吧！風不止而樹能靜風穿過大樹的枝葉，留下一陣簌簌聲，也留下了滿地的智慧。為了練好舞蹈基本功，我每天拼命練習。一字馬不行，每天用力壓胯，常含淚水；下腰不行，每天面墻壓腰，腰酸背痛；倒立不行，每天不斷嘗試，“華麗”摔倒。漸漸地，腿上的淤青和身體的酸痛不再是我逃避的理由，而變成了我驕傲的勛章。漸漸地，我不再是拖后腿的“后進生”，可以和同伴上臺表演了。第一次表演時，老想著超常發(fā)揮，驚艷全場。表演時緊張過度，走位錯誤，結(jié)果拖累隊伍，沮喪離場。第二次表演時，只求正常發(fā)揮，但由于過于害怕，不小心碰到隊友，勉強完成，結(jié)果也不如人意。遠離喧囂，坐在蒼天大樹下的我，眼里含著淚水。抬頭仰望，只見樹葉間閃爍著失落與無奈。突然，一陣風襲來，樹枝舒展著腰肢，樹葉隨風搖擺，樹根從容不迫地應(yīng)對著風的嬉鬧。風停過后，樹仍像之前一樣寧靜地矗立著，像想要告訴我什么。這時，我恍然大悟。等到了第三次表演時，我?guī)е匠Ｐ某霭l(fā)。歌聲一起，裙擺飛揚，腰身舒展，絲帕在半空中隨舞姿揮灑，一躍，一跳，一點，動作行云流水。舞臺的燈光打在衣服上，塵埃飛舞，散發(fā)出柔和的光芒。宇宙間，仿佛只有音樂和舞蹈。歌聲停止，緊接著的是老師和同學們的鼓掌聲。其實正常發(fā)揮也好，超常發(fā)揮也罷，好的成績背后是實力和心態(tài)。就如《傅雷家書》所說：“太陽太猛烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼?！睙o論在生活上還是在學習中，我只求一顆平常心，正常發(fā)揮不過分自卑，超常發(fā)揮不過分驕傲。懷著一顆平常心去對待生活中的苦與難、鮮花與掌聲?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風?！本妥屛覀円院顾疄檎?，以平常心為錘，精心打造屬于我們自己的人生，不管是“超常發(fā)揮”還是“正常發(fā)揮”。自如發(fā)揮，笑對結(jié)果考試之際，有人希望自己正常發(fā)揮甚至超常發(fā)揮，反映了大家希望取得和自己努力相當?shù)某煽?。這種想法乃人之常情，希望肯定自己過去的努力，同時這種得失心也會衍生出對失敗的恐懼，反過來影響考試發(fā)揮?？荚嚲哂性u判性和偶然性，希望自己正常發(fā)揮或者超常發(fā)揮其實是希冀自己能取得良好的評價。面對一次滿懷期待的比賽，我們希望取得不錯的成績，是對過往努力的肯定，也是對自己水平的認可。正如中考，期待自己一朝金榜題名天下知，感受“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”?？荚嚱Y(jié)果決定了接下來三年的生活環(huán)境，甚至是人生道路上的分叉口，因此，我們不可能不在乎成績。這是一種正常的心態(tài)，也反映了我們對自己、對此次考試負責任的態(tài)度。然而，沉迷于思考正常發(fā)揮還是超常發(fā)揮會衍生出對失敗的恐懼，影響考試專注度，反過來影響考試發(fā)揮?！墩J知天性》中談到：“那些非常害怕在考試中犯錯的學生，成績可能更糟糕，原因是他們感受到了焦慮?！蓖瑫r，每個人腦容量有限，若把很多心思放在監(jiān)測自己表現(xiàn)上，如我表現(xiàn)得好不好？是不是犯錯了？那么，分配給解答問題的腦容量就會變少。想起我初三復習的經(jīng)歷，狀態(tài)很差，題目越做錯越多，考試時覺得自己會考的很差，萬念俱灰下，我不再設(shè)置任何期望了，只是做完一題做下一題，最后成績出來，出人意料的好。那么，考前我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)來保障自己正常發(fā)揮呢？首先是自信，相信自己平時的努力值得一個好的結(jié)果，不患得患失；其次是避免緊張，專注在自己考試的過程中，不去過多思考成敗，不畏懼失敗，體會到失敗也是一種收獲，學會欣賞維納斯的遺憾美。第三是平時訓練扎實，具有應(yīng)有的實力，熟練掌握技巧，成績應(yīng)該是功力修煉后的水到渠成。多次考試組成我們的人生，人生也是一場大考，我們應(yīng)用扎實的認真訓練來增加自己考場上正常發(fā)揮的必然性和超常發(fā)揮的可能性，同時用良好的心態(tài)保障自己專注于考試本身，不計較結(jié)果。無懼失敗更能坦然迎接成功！正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮親愛的老師們、同學們：大家早上好！今天我演講的題目是正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮。平時出了成績，我去向大神們請教，總是會聽到“我只是超常發(fā)揮了而已”這樣的答案。我就常常在心里想：“我什么時候也能超常發(fā)揮？”但其實考試中沒有什么超常發(fā)揮，一張完美的試卷都是自己努力的結(jié)果，那是自己的真實水平。所以說只要能夠正常發(fā)揮，就是你的超常發(fā)揮。那么為什么我們有時卻做不到這樣的“超常發(fā)揮”呢？請大家回想一下考場上的自己，“明明我這個知識點背過啊”“明明這個題我之前做過啊”，怎么都忘了啊，再想想老師講完卷子后那張滿是紅叉叉的答題卡，明明我都會的啊，為什么會考砸了？這就是考場上的發(fā)揮失常，那我們?nèi)绾巫龅矫看蔚恼０l(fā)揮呢？我想給大家介紹幾點建議：你一定要自信，要相信自己，可以正常發(fā)揮，自己能夠考得很好。平時多做限時訓練，把速度提上去，避免考試時會有做不完的情況，并且要保證有充足的檢查時間。考前多做題，做各類題。做基礎(chǔ)題，幫助自己增強信心，做一些難題來提升思維能力，能應(yīng)付了考場上的隨機應(yīng)變?？紙錾喜灰o張，緊張可能會是令你發(fā)揮失常的罪魁禍首，把考試當做平時的小練習，但不是輕視考試?？荚囍袘?yīng)在腦海里浮現(xiàn)出“先易后難”，“快慢得當”，“果斷取舍”等重要的答題策略。如果一道題花費我們5分鐘還沒有想出來，那就先舍去吧，把后面的題做完，并把答題卡檢查三到五遍后再鉆研那個難題，不能因為那一道題而放棄了整張卷子。不管題難還是易，都應(yīng)堅持到最后一分鐘，如果題是難的就應(yīng)該相信不到考試結(jié)束就還有機會。如果題是簡單的，要自信，但不是過于自信，要把每一分鐘都用在檢查上面，不能因為粗心而失分?？荚囈粓龊笠皶r調(diào)整心態(tài)，不把情緒帶到下一場考試去。正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮，會做的都做了，都做對了，不會做的都連猜帶蒙了，考后什么遺憾也沒有了，這就是超常發(fā)揮。最后祝大家在考試中都能做到正常發(fā)揮，超常發(fā)揮。【附：審題指導】【名師解題】2021年浙江杭州的中考作文題為材料作文題，要求考生圍繞“正常發(fā)揮和超常發(fā)揮”進行寫作。題目貼近生活，保證考生有話可說，能激發(fā)考生的思考。想寫好這個題目，考生在審題時先要找準關(guān)鍵字詞。在材料中，一個同學表示這次考試自己“要超常發(fā)揮”，另一個同學覺得“能正常發(fā)揮，就很不錯”，這代表了兩種觀點。在引導語部分，提示書寫范圍不僅限于考試，也可以寫跑步、比賽等，讓所有考生都有話可說。引導語里提到“可講述經(jīng)歷或見聞”，也就是說考生可以結(jié)合自己的所見、所聞來行文。但要注意，這只能是作文素材組成的一部分，如果單純記錄見聞，想得到高分就比較難，“小故事，大道理”更有利于保證立意高遠。另外，引導語還指出“可發(fā)表見解，也可進行文學創(chuàng)作”，即寫議論文、小小說等都是可以的，考生可選擇自己最拿手的文體進行寫作?！久}透視】杭州卷的中考作文題目，在整個浙江省具有一定的導航性，每年都會給考生帶來不一樣的關(guān)注點。2020年是給高中社團寫一份申請書；2019年是以“肯定”為話題；2018年是材料作文，以“麻煩”為話題；2017年是半命題作文，以“不只是____”為題；2016年是材料作文，圍繞“我自己來”為主題，2015年是以讀書為話題。今年的作文題目讓人拍案叫絕，化繁為簡，卻力道十足，以“超常發(fā)揮與“正常發(fā)揮”為題，完成作文。題目貼近生活保證學生有話可說，也能激發(fā)學生思考。怎么樣才能超常發(fā)揮，是個人的堅持努力，還是老師和家長的鼓勵，也能幫助學生重新思考如何正確對待“正常發(fā)揮”與“超常發(fā)揮”的問題。首先審題上找準關(guān)鍵字詞，從最重要字詞句入手。閱讀材料發(fā)現(xiàn)這篇作文不光可以寫考試的正常與超常發(fā)揮，也可以寫跑步、繪畫等愛好方面的。這就兼顧到所有學生群體有話可說了。成績不夠理想的同學，可以從個人愛好上入手，題目具有面向全體的特點?？梢詫懡?jīng)歷見聞，可寫發(fā)表見解，因此個人的經(jīng)歷可以作為本次作文的重點素材。在同學的輔導下，家長的督促下，個人的努力下都可能超常發(fā)揮。也可以是個人觀點，如何看待學習，如何正確對待一時考試中的正常與超常。其次是立意上要更上一層樓，個人的經(jīng)歷只能是作文素材組成的一部分，若單純記錄個人行為，想得到高分就比較難。因此小故事大道理更有利于文章的立意，可以保證立意的高遠。由個人經(jīng)歷引導正確價值觀的梳理。如寫一次超常發(fā)揮后的反省，明確不能每次考試都寄希望于超常發(fā)揮，唯有腳踏實地地奮斗，才能保證每次都正常發(fā)揮。也可以反其道而行，寫一次失常發(fā)揮的經(jīng)歷，究其原因并非是失常，明白如果不努力，失常發(fā)揮就會成為正常發(fā)揮。再次是文章語言表達上要有真情，摒棄流水賬的習慣，將多種表達方式融合在一起，既是讀故事，也是明道理，更是觸情思的過程。這樣的文章不僅能引起讀者閱讀興趣，也能吸引閱卷老師的眼球，想得高分也不難。最后是文體，材料中指出可以是“經(jīng)歷和見聞”式樣的記敘文或感悟文，可以是“發(fā)表見解”的議論文，可以是“進行文學創(chuàng)作”。雖然體裁不限，但考生應(yīng)該選擇自己最容易駕馭的文體。【構(gòu)思角度提示】從學習中感悟“超常發(fā)揮”。“我”曾經(jīng)有過一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于后來很長一段時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了取得理想的成績，“我”嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從此“我”明白了超常發(fā)揮是偶然，只有通過努力才能取得好成績。在鼓勵中超常發(fā)揮。“我”一直害怕參加1000米長跑測試。測試時，同學們在一旁為“我”加油吶喊，讓“我”燃起了斗志，從而超常發(fā)揮，取得了個人歷史上最好的成績，“我”從中感受到鼓勵的巨大力量。正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。首先提出觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮才是一種自信。然后結(jié)合名言、事例具體分析兩者的情況。最后得出結(jié)論：不能將希望寄托在超常發(fā)揮上，而是要持之以恒地做事?！舅悸穼Ш健恳?、從自律中感悟成長。曾經(jīng)有過一次超常發(fā)揮的經(jīng)歷，以至于很長時間都將希望寄托在超常發(fā)揮上，但結(jié)果是超常發(fā)揮并沒有再次來臨。中考在即，為了有理想的成績，嚴格按照學習計劃學習，成績穩(wěn)步上升。從而明白所謂的超常發(fā)揮是在嚴于律己的前提下，持之以恒地奮斗。二、在鼓勵中超常發(fā)揮。自己的體育成績不夠理想，一直害怕參加一千米的測試。成績測試的時候，同學們在一旁加油吶喊，又看到其他同學拼命地向前奔跑，燃起了自己的斗志，從而超常發(fā)揮，取得了歷史最好的成績。從時間中感受到鼓勵的巨大力量。三、正確對待超常發(fā)揮與正常發(fā)揮。提出文章的觀點：寄希望于超常發(fā)揮是一種投機心理，正常發(fā)揮是一種自信。然后具體分析兩者的情況，讓讀者明白不能將成功的希望寄托在超常發(fā)揮上，結(jié)尾呼吁大家樹立正確的人生價值觀。四、借助外力激發(fā)潛能。超常發(fā)揮是將個人的潛能激發(fā)出來了，選擇歷史事件中激發(fā)個人潛能的故事，然后圍繞事件進行論述，讓讀者明白潛能的具體作用。個人的潛能激發(fā)出來了，在各種考試中才能超常發(fā)揮?！久麕煂觥?021年杭州卷的作文題，可以用“開放”“兼容”兩個關(guān)鍵詞概括。開放性體現(xiàn)在考生可以將學習及個人的興趣等作為寫作素材，兼容性指文體所受限制較小，命題者將各種文體都考慮進去，能使考生有話可說。然而有些考生還是因為這樣那樣的問題而未能得到高分，十分遺憾。面對這樣的作文題，如何在考場上制勝呢？下面幾個方法供考生參考。第一，不走尋常路，避開眾多考生都會采用的標題。直接以“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”為題的考生較多，也有一些考生以此為中心詞進行了適當加工。然而，如果只圍繞“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”擬題，作文就較難脫穎而出。因此，考生應(yīng)在確保文章主題無誤的前提下，避開大家都能想到的標題，讓標題新穎起來。如“奮斗的力量”，這一標題與“正常發(fā)揮”“超常發(fā)揮”無關(guān)，能夠激起閱卷老師的興趣，看看奮斗與發(fā)揮的關(guān)系到底是什么，繼而對文章內(nèi)容一探究竟。還可以嘗試通過以下幾個方法來擬題：(1）化用古詩詞或典故作為題目；(2）避開常規(guī)詞語，采用問題式：(3）直接明個人的觀點，將文章的中心論點表達出來。第二，寫出自己的語言風格。文字表達是作文評分的重要依據(jù)，很多作文語言風格千篇一律，讓閱卷老師產(chǎn)生了審美疲勞，不易得高分。因此，考場作文想制勝就得在語言風格上下一番功夫，讓閱卷老師明顯感覺到，你的作文與其他的風格不一樣，這樣才會給閱卷老師留下深刻的印象。要形成自己的語言風格，可以參考以下幾點：(1）注重積累自己感興趣的詞句，反復閱讀直至能靈活運用；(2）在積累的詞句中選擇自己喜歡的，不斷模仿練習，形成自己的風格；(3）最好能夠根據(jù)文章的主題，選擇不同的語言風格，保證文章主題與風格的完美統(tǒng)一?？紙鲎魑牡酶叻值姆椒ㄟ€有很多，但是萬變不離其宗：只有平時大量閱讀、認真練筆，在審好題的前提下，運用適當?shù)膶懽骷记蛇M行寫作，才有可能取得不錯的作文成績?！緦忣}指導】在解讀材料時，學生要把握材料的重點，抓住重點詞進行分析。材料中有兩個關(guān)鍵短語——“超常發(fā)揮”和“正常發(fā)揮”?！俺０l(fā)揮”，表達出的是一種自信，是對成功的渴望，是一種美好的希望；“正常發(fā)揮”展示的則是一種平和的心態(tài)，是努力過后的淡定與從容。行文時，可以分別從這兩個角度切入。除此之外，還可以從兩者的關(guān)系切入。每次考試，大家都希望能正常發(fā)揮，甚至超常發(fā)揮，這是人之常情。其實，正常也好，超常也罷，都取決于你的心態(tài)、你的努力與實力。只要懷揣一顆平常心，保持良好的心態(tài)，又何必在意超常、正常？人生亦是如此，它就像一場考試，你可能超常發(fā)揮，也有可能正常發(fā)揮，甚至可能發(fā)揮失常，順其自然，淡然處之便好。在選材方面，材料要新穎獨特，豐富鮮活，避免選擇千人一面的老舊素材。可以從自己熟悉的、觸手可及的平凡小事切入，以小見大，讓人讀后覺得真實可感。對于文體的選擇，記敘文與議論文皆可，學生應(yīng)盡量選擇自己熟悉的擅長的文體寫作。

2020年浙江杭州中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，按要求寫作。(40分）你即將升入高一級的學校，希望參加新學校的社團活動，使自己的校園生活豐富多彩。假如學校已有你感興趣的社團，就申請加入；假如學校目前還沒有符合你興趣特長的社團，就申請創(chuàng)建一個新社團。請從上面申請的內(nèi)容中任選一項，給新學校負責社團工作的張老師寫封信?？梢灾v述有關(guān)你某項愛好或技能的故事；也可以陳述你申請的理由和相關(guān)設(shè)想。要求：①統(tǒng)一署名“杭曉舟”，時間“6月26日”;600-800字；③不出現(xiàn)真實的校名和師生姓名。給張老師的一封信尊敬的張老師：您好！我是一名初中畢業(yè)生，即將升入貴校高中部學習。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大多數(shù)學生對高中的生活有非議，總是認為高中生活太過無聊，尤其是飲食方面較為單調(diào)。經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)學校在烹飪方面還沒有建立相關(guān)的社團。因此，為了讓校園生活更加豐富多彩，我想申請創(chuàng)建一個甜點社團。我從小就是一個“吃貨”。平常在家的時候，我經(jīng)常會在網(wǎng)上看有關(guān)做甜點的視頻。看完之后，我便會買來相關(guān)材料，按照視頻里的步驟，進行嘗試。因此，我學會了不少甜點的做法，甚至我做的甜點受到了不少大人的好評。我相信，如果讓我創(chuàng)建甜點社團的話，同學們也會喜歡我做的甜點，也一定能夠豐富同學們的生活。在小學初中期間沒參加過任何社團，這對我來說是一個缺憾。于是，我想，到了高中可不能這樣下去。我要鍛煉一下自己，度過豐富多彩的高中生活。但是我沒有什么別的興趣愛好，就是喜歡做甜點。我覺得應(yīng)該有很多同學喜歡甜點。高中的學生正處在身體發(fā)育時期，需要攝入很多能量，當他們感到饑餓的時候，就可以來甜點社團品嘗同學們自己制作的美味。這不僅可以補充能量，還可以休息片刻。假如學校允許我創(chuàng)建甜點社團，我將會好好管理它。我會先招聘幾名對制作甜點感興趣的學生跟我學做甜點，這樣不僅可以讓一些喜歡甜點的學生學到手藝，還能夠做出更多數(shù)量的甜點，以供學校的學生食用，同時還可以使同學們在繁忙的學習中放松一下身心。當然，我也不會每天都待在甜點社團，學習還是處于首要位置的。我打算每個星期組織兩期社團活動，并合理地安排好時間。希望我的申請得到您的批準。對于我所創(chuàng)建的甜點社團，我一定會好好經(jīng)營的。此致敬禮杭曉舟2020年6月26日【標卷解析】這是一篇閱卷專家組評定的標桿范文，也是一篇優(yōu)秀的考場作文，主要有以下幾點特色：1．審題準確，貼近生活。本文從材料入手，引出“申請創(chuàng)建甜點社團”這一文章的中心，作者在審題立意方面非常準確。另外，作者在文中表現(xiàn)出來的對飲食方面內(nèi)容的關(guān)注，非常貼近高中學生的實際生活，讓人感到很真實。2．構(gòu)思新穎，出乎意料。作者獨辟蹊徑，選取學生飲食方面的內(nèi)容來寫作。這種新穎的構(gòu)思出人意料，其實這正是作者的高明之處。寫作正是要寫出別人不大注意的方面，出人意料更能體現(xiàn)出新意。3．語言平實，流暢自然。本文在語言上也頗有長處，既樸素平實又自然流暢。如“我從小就是一個‘吃貨’”“我想，到了高中可不能這樣下去”“我也沒有什么別的興趣愛好，就是喜歡做甜點”，這些來源于生活的ロ語，為本文增添了不少感染力。給張老師的一封信尊敬的張老師：您好！攜著愛好，帶著理想，我將升入貴校學習。為了能讓自己的高中生活更加豐富多彩，我申請加入學校文學社。我從小就對文學情有獨鐘，每當我看到一些喜愛的文章，便會沉浸其中，反復吟誦。我感覺文學作品不僅讓自己感受和思考，還會觸動自己的靈魂。閱讀《我的叔叔于勒》一文，我看到了菲利普夫婦在發(fā)現(xiàn)“富”于勒變成“窮”于勒之后的不同表現(xiàn)和心理，由此深刻地認識到了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。閱讀之余，我還試著寫作。拾一縷墨香，鋪一張信箋，聽著那淅淅瀝瀝的雨聲，案臺的墨水香沁人心脾。文學，古樸而寧靜，正在引導著我前行。記得曾經(jīng)我和幾個意趣相投的同學經(jīng)常在一起寫作文，寫好后相互修改，并把修改后的作文投寄給雜志社。大家都非常興奮，都把自己認為寫得最好的作文工工整整地謄抄，小心翼翼地裝入信封，把雜志社的地址抄寫在信封上，然后一起投入到郵簡。此后漫長的等待時光讓人又緊張又快樂。雖說變成鉛字的愿望沒有實現(xiàn)，但是自己心系寫作的心愿一直未改。到了初二下學期，因沉湎其中而導致成績不大理想，我被老師多次約談，被父母多次催促，嚴令放棄。我最后妥協(xié)了，專注于學習?，F(xiàn)在好了，我即將升入高中，希望能夠在高中階段重拾自己的愛好，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的心愿。因此，為了能夠更好地鍛煉自己、提高自己，我想加入學校文學社，和志趣相投的同學交流經(jīng)驗，一起觀察、分享生活中的樂事，在豐富多彩的校園生活中書寫自己的感受。我真誠地希望加入文學社，希望張老師能夠批準。此致敬禮！杭曉舟2020年6月26日【名師點評】1．立意精準，娓娓道來。作者先講述自己對文學的情有獨鐘，然后再寫自己由喜歡閱讀到嘗試寫作，與同學一起寫作并投稿，只是由于升學的壓力，而不得已放棄。最后寫自己即將升入高中，想重拾愛好，加入文學社。這樣娓娓道來的講述體現(xiàn)了作者精準的立意。2．敘述故事，詳略得當。作者在文中講述自己閱讀和寫作的故事時，略寫沉浸于閱讀中的感受，詳寫自己和同學一起寫作與投稿的往事。這樣的敘述，讓人們從中感受到了作者對文學的熱愛，突出了文章的中心。3．語言優(yōu)美，富有文采。本文語言流暢優(yōu)美，極富文采。如“拾一縷墨香，鋪一張信箋，聽著那淅淅瀝瀝的雨聲，案臺的墨水香沁入心脾。文學，古樸而寧靜，正在引導著我前行”，如嚼橄欖，余味十足。給張老師的一封信張老師：您好！百忙之中打擾您，敬請見諒。我是瑞祥高級中學高一(3）班的杭曉舟同學，今天我懷著激動的心情，向您申請加入學校的足球社團。有夢想的人生才是多彩的。我在初中階段就聽說我們A市瑞祥中學的足球隊非常厲害。隊員中高一和高二的學生各占一半，每個成員最多在社團中待兩年時間，到高三時退出；社團每年都會在高一新生中選拔一批新球員，補充高三退出的球員留下的空缺，以“老帶新”的方式幫助新球員成長。雖然每年都有一半的新人加入，但是社團取得的成績是令人驕傲的——連續(xù)五年在市區(qū)中學生足球聯(lián)賽中獲得冠軍，代表A市出征浙江省中學生足球聯(lián)賽，并取得第一名的好成績。在社團足球隊的帶動下，足球成為學校的特色課程，市內(nèi)外、省內(nèi)外，乃至全國的各級各類學校都慕名前來學習。這是瑞祥的驕傲，也是我們A市的驕傲。其實我也是一名足球愛好者，每年的市區(qū)聯(lián)賽都準時觀看。印象最深的是今年的聯(lián)賽，我們的前鋒就像一把單刀，在中鋒的配合下，多次突破對方的防線，直插對方的心臟，給對方造成了很大的心理壓力。終于，在開場12分鐘時，我方前鋒的一記直射，將球像一顆火流星一樣射進了對方球門。對方的守門員完全來不及做出反應(yīng)，只能眼睜睜地看著我方進球。那時我看到了球員們眼中的喜悅，看到他們激動地在球場狂奔。這是一種青春的釋放，是一種個性的展示，是一種能力的體現(xiàn)。我也希望能和他們一樣，在球場上揮汗如雨，無怨無悔。我喜歡足球。這是一項團隊活動，只有在相互配合的情況下，才能突破對方大門；這是一項速度與激情的活動，只有釋放青春的活力，才能在足球場上開辟出一片天地；這是一項需要耐力與堅持的活動，只有堅持“奔跑”，才能接到屬于自己的“球”。高中的生活是繁忙的，高中生受的壓力也是巨大的。我們需要用汗如雨下的暢快釋放壓力；需要鍥而不舍的追逐精神，讓繁忙成為一種習慣；需要團隊合作，善于讓壓力成為動力的源泉。因此，我申請加入足球社團，不為了成為像貝克漢姆、梅西一樣的球星，而是為了讓高中三年過得更精彩、更有意義。今天，我如愿以償?shù)乜邕M了瑞祥高級中學的大門，在足球社招收新球員之際，我鄭重提出加人足球社團的申請。雖然球員招收非常嚴格，但我愿意接受任何考驗。因為只有心中有夢，才能不負時光。此致敬禮！申請人：杭曉舟2020年6月26日【名師解讀】①思路清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。這是一份申請加入足球社團的自薦信?？忌鷮懽鲿r有明確的思路，開頭就表明個人想加入足球社團的愿望，然后寫出了社團取得的成績，接下來再次表明想加入的想法。結(jié)構(gòu)上非常嚴謹，敘述足球社團的成績，講述觀看比賽的感受，抒發(fā)情感、表明規(guī)劃，層層遞進，使整篇文章渾然一體。②敘議結(jié)合，彰顯主題?？忌捎昧藬⒆h結(jié)合的寫作手法，先是生動地記敘了足球隊參加比賽的場景，給人身臨其境的感受；接著用議論的表達方式，闡述了個人對足球運動的喜愛之情，與這篇文章申請加入足球社團的主題相符；還圍繞高中階段的學習情況進行了論述，表明足球運動在學習生活中的重要性。③選材真實，引發(fā)共鳴。作文的選材與高中階段的學習生活相符，既讓人了解到高中的忙碌與緊張，也讓人看到了高中生活的豐富多彩，真實再現(xiàn)了高中生活，易引起共鳴。寫給張老師的一封信尊敬的張老師：您好！我是復興中學2122班的杭曉舟，非常感謝能抽出寶貴的工作時間來看我這份創(chuàng)建心理社社團申請書。我們成立社團的初衷以及緣由有如下幾點：一、心理社面向全校同學，從初中到高中的不斷學習過程中，作為一名學生，我們承受著來自各個方面的積極或消極的心理壓力，避免不了需要發(fā)泄、以及找人傾聽。在這個過程當中，有的人選擇了積極地做法，比如傾訴。但有不少同學，由于沒有及時宣泄，選擇了消極想法，例如：不自信等等而導致影響了正常的學習生活。所以我們成立心理社理由之一是：幫助同學們以及社員正常解緩生活。學習之中的壓力。二、正值青春期的我們，常常會出現(xiàn)叛逆的現(xiàn)象。與父母產(chǎn)生爭執(zhí)，與同學發(fā)生爭吵，與老師出現(xiàn)誤會。成為了我們青春期生活是中貌似密不可分的一部分。我們自己往往會因為一小句話。一個動作，而弄得心理郁悶。焦躁，產(chǎn)生抵觸情緒。將自己與父母。同學以及老師的關(guān)系鬧僵，這樣不利于在校園的交流生活，也不利于我們心里的健康發(fā)展。甚至有些同學將自己內(nèi)心封閉，開始變得自閉，造成了心理上各方面的阻礙，這樣往往是不好的，所以我們心理社成立的另一個目的是：加強親子、師生、同學間的交流，學會換位思考，加強溝通，培養(yǎng)同學們的美好情操。三、我們將會承諾在社團活動期間，我們將會開展和心理方面有關(guān)的一系列活。如：編排心理短劇、心理測試、心理報刊、制作校園展框并在校園網(wǎng)站開展與學生、家長、老師之間的互動。與同學們一起探討心理問題并開導同學，營造良好的心理咨詢室環(huán)境，使同學們的校園生活更加豐富，與同學們達到更好的交流目的。特此，我誠懇希望學校能給我們心理社一次機會，讓我們心理社正式成立，讓同學們享受我們心理社溫馨的氛圍，擁有一個健康向上的身心。此致敬禮申請人：杭曉舟2020年6月26日寫給張老師的一封信尊敬的張老師：您好!我是復興中學初167班的語文課代表，叫杭曉舟

。今天，我懷著一份緊張而又激動的心情，向您傾訴一份久積心頭的愿望。張老師，我雖然還沒有進入貴校就讀，但我便時常從各種報紙、雜志上讀到學兄學姐們的習作，從那時起，“龍洲文學社”這個名字在我心中打下深深的烙印，一個文學夢也悄然在我心頭萌生。進入學校后，我將有更多的機會接近和了解文學社?？?，閱覽室里，文學社員在知識海洋中遨游;演講臺上，社員們意氣風發(fā)，揮斥方遒;頒獎臺上，社員們臉上更有一份自信與驕傲，所有這些，我被深深地吸引了。從小學開始，我就熱愛讀書，也常常被書中的人物與情節(jié)打動。哈姆萊特的英勇無畏讓我浮想萬千，羅密歐與朱麗葉那至死不渝的愛情令我好一段時間傷心不已，忠誠的革命戰(zhàn)士保爾·柯察金那不屈不撓、堅持到最后一刻的形象更使我終生難忘。每每朗誦起“人，最寶貴的是生命”那一段話語時，心中仿佛注入一股剛強的力量。是的，是書給我樂趣，是書給我力量，是書豐富我的生活。我也嘗試著用筆來記錄、來描繪自己的生活，這些年，我寫十多本厚厚的日記。在小學組織的作文競賽中我三次獲得一等獎，在全市中小學生征文活動中，我寫作的《明天會更好》獲得二等獎。遺憾的是，我的作文還從來沒有在報刊上發(fā)表過。這也是我給您寫上這封自薦信的原因之一。我知道，文學社面向全校新生招收的社員很少，但我希望您能給我機會，給我信心，給我力量！此致敬禮申請人：杭曉舟2020年6月26日給張老師的一封信敬愛的老師：您好！此次來信是想要自薦參加我校的書法社團。一個月前，我們都因為疫情而被困在家中，無聊至極，我亦是如此。不得不一件件回想之前打發(fā)時間的法子，卻驟然發(fā)覺，書法始終是我無法放下的一點執(zhí)念。未完成的念想，是那塊絕世的清凈之地，和入紅塵后念念不忘的書道。開始學書，是源于自己的名字。三個簡單的字，卻如何也學不會寫，母親于是終于長嘆一聲，帶我來到書館，本因年齡太小，要學鉛筆。但第一眼見到的、那個瘦高慈笑著的師父卻摸著我的頭和母親說：“這孩子想學，有天賦，直接學軟筆吧?！庇谑窃谖业耐昀锪粝铝艘恍┎豢赡绲那鍍舻幕貞洠呵鍍舻亟心嗌綍^，清凈人是要叫師父的仙人。五歲習書，一眨眼不過七年歲月。時間，卻有意要停止在這個節(jié)點——在入了新學校之后，我離開了書館。想來頗有傷懷之意。重拾筆墨，心境大為不同。隨手翻開，是歐陽詢的《九成宮》。慢慢的研墨，慢慢地平鋪開一張毛邊紙，拿起毛筆，壓腕，提腕，一套動作行云流水，干凈有力。筆尖在一瞬間鋪展開來，又馬上重聚成一簇，在紙上留下了一道蒼勁挺拔的橫畫。驟然間，又回想起師父的話，“學書，學的也是人。中鋒不力，人亦不立?！笔嵌嗌俅涡薷模厮?，領(lǐng)悟，才能最終積累成如今下筆及力的功夫？從前師父總說我的書法太“油”，他言書法，一筆一劃，皆是水到渠成，功夫所成，并非浮于表面的模仿。如今想來，為何從古至今都說書法靜心，大抵是悟書即是悟人，在這過程中，唯有靜心才能去到那清凈之地吧。閑暇之余，慢慢翻閱這七年來所臨的大家之帖，從最初的細長正氣的歐體，獨占風騷的柳體，大氣磅礴的顏體，到后來古樸凝重的小篆，撇捺舒展的隸書，行云流水的行書……每一種字體，不僅僅是中國文化的精華，而更是少年成長的心路歷程，是從學會如何正氣做人，到最后舒張個性，翩翩君子之風顯露無疑。書法，是中華少年兒的錚錚鐵骨，深入骨髓，又怎么會忘了當初橫豎的意義，撇捺的道理？只是……始終還有些執(zhí)念未完成。師父曾說：“書法的最高境界，并非與前人盡像，而是創(chuàng)造出自己的風格，而后又將一種做人的道理傳承下去?！眰鞒小橇?，傳承！如今的我們，深陷學習與名次，又有誰會真正靜下心來去傳承千古的智慧，去辟出一塊清凈之地呢？因此，在看到我校開展的各項社團當中有專門為書法而建的一隅清凈地，何等榮幸與歡喜于我！慶幸的是，我能夠與書法再續(xù)前緣，去探索，去創(chuàng)造，去完成未完成的執(zhí)念。在接下來的學期中，愿我能有機會進入到書法社團，與同學們分享自己在書法上的所想所感。如此，前塵往事，盡能塵埃落定，不渝不悔。杭曉舟致6月25日創(chuàng)建讀書社團申請書尊敬的張老師：您好！感謝您在百忙之中抽空審閱關(guān)于我創(chuàng)建讀書社團的申請書，在此對您表示誠的問候。我是即將升入高一年級的學生杭曉舟，希望能夠積極參與學校的社團活動，使自已的校園生活變得多姿多彩。根據(jù)我的了解，學校暫時沒有讀書社團，而我對讀書頗感興趣，所以申請創(chuàng)建讀書社，以下為申請理由。在十年左右的學習生活中，大多數(shù)同學忙于學習，而在沉重的學習壓力下，學生們逐漸與讀書的好習慣漸行漸遠。富蘭克林說：“讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒?！笨梢?，在人生最為重要、最為寶貴的高中階段，閱讀對學生的益處是非常大的。書籍使人沉醉，可以使人獲得多方面的啟發(fā)。著名詩人聞一多先生一生酷愛讀書，有一次，他在室外看書，由于著了迷，連一條大蜈蚣爬到他的鞋子上也不知道。從旁經(jīng)過的嫂子看到后驚叫起來：“蜈蚣咬你的腳啦?。⒙勔欢噙€以為嫂子同他開玩笑，沒有理睬，而是繼續(xù)讀書。他的侄兒眼疾手快，打死了蜈蚣。誰知道聞一多竟不領(lǐng)情，還怪侄兒胡鬧，打斷了他讀書的興致！著名的學者尚且如此酷愛讀書，作為高中生，我們又有什么理由不利用課余時間多進行一些閱讀呢？閱讀時的專注恰好能與學習時的心無旁鶩相輔相成，使我們成為專心致志的人。社團活動的方案如下：毎兩周組織一次一小時左右的讀書會，每位參與讀書會的成員于三日后提交一篇讀后感，如有優(yōu)秀作品可適當向校報校刊投稿。當然，在保證同學們適當參與社團活動的基礎(chǔ)上，我一定不會組織過多的社團活動，爭取讓讀書社的成員們在學習之余能有高品質(zhì)的收獲。以上就是我關(guān)于創(chuàng)建讀書社的理由和方案，望得到您的批準。此致敬禮！申請人：杭曉舟2020年6月26日【亮點解讀】本文是一封書信，符合書信體的格式，稱謂、問候語、正文、祝愿語及署名和時間，都非常規(guī)范。在內(nèi)容上，正文部分先提出申請，再講述申請創(chuàng)建讀書社團的理由，最后是讀書社團的方案和設(shè)想，結(jié)構(gòu)非常清晰。本文語言流暢而簡潔，沒有多余的話語，作為書信體，各部分的內(nèi)容銜接也非常自然。茶文化社團申請書尊敬的張老師:您好!展信佳。我是一名即將跨入貴校的高一新生。在“新生入學告知書”上，我了解到高一新生可以選擇申請加入學校的一個社團。了解了學校的社團情況后，我對茶文化社團比較感興趣?，F(xiàn)在，我以最誠懇的態(tài)度向您申請加入學校的茶文化社團。我與茶的故事，還得從小時候說起。那時，我和爺爺奶奶一起生活，我喜歡整天跟在爺爺后面。我發(fā)現(xiàn)，無論去哪里，爺爺都會帶上他的茶杯。有一天，我好奇地問爺爺茶杯里裝的是什么好喝的，爺爺故弄玄虛地說:“我這杯子里裝的可是世界上最好喝的飲料，你要不要嘗一口?"我經(jīng)不住爺爺?shù)恼T惑，就嘗了一口，頓時一種苦澀感迅速在口腔中彌漫開來。我連忙將口中的茶水吐掉，生氣地說:“爺爺騙人!”那是我第一次嘗茶，味道是苦澀的。后來，我曾好奇地問爺爺:“茶到底有啥好喝的呀?"爺爺摸著我的頭說:“茶不僅可以提神解乏，還蘊藏著中國幾千年的文化?！苯又鵂敔斠恢皇侄似鸩璞硪恢皇种钢永锏牟枞~又說:“你看浮浮沉沉的茶葉像不像人的一輩子，無論是起還是落，最后還是會把水變成清香的茶。你第一次喝茶嘗到的是苦澀，但若是能仔細品味，就會在苦澀后感受到茶的甘甜。這就像我們的人生一樣:沒有苦怎么會有甜呢?”原來，喝茶不光能品嘗到茶香，還能體悟如此深的人生哲理。于是在爺爺?shù)闹笇?，我端起一只茶杯，輕抿了一小口，由唇到舌，讓茶停留數(shù)秒再到喉嚨，先是一陣苦澀，后來又有一股淡淡的清香和甘甜，令人口齒生香。第二次嘗茶，味道是清香甘甜的。從那時候起，我就開始關(guān)注茶文化。我之所以申請加入茶文化社團，是希望能得到專業(yè)老師的指點，認識更多有共同愛好的同學，和老師、同學一起探討中國的茶文化，為傳承中華傳統(tǒng)文化貢獻自己的力量。希望張老師能夠批準我的申請。期待與茶文化社團的成員共同學習，一起進步，共同成長!此致敬禮申請人:杭曉舟2020年6月26日【得分點提示】1.思路清晰，內(nèi)容充實。文章開篇直接向老師提出申請加入茶文化社團，然后講述“我"與茶有關(guān)的故事，最后再次表達希望加入茶文化社團的愿望，寫作思路十分清晰。文中寫了“我"受到爺爺?shù)挠绊?，而對茶產(chǎn)生興趣的過程?！拔?兩次喝茶的經(jīng)歷，展現(xiàn)了“我”對茶的認識，內(nèi)容十分豐富，使人一目了然。2.語言樸實，感受真切。文章主體部分記敘了“我”與茶的故事，爺爺對茶的解讀，讓“我”明白了爺爺愛喝茶的原因，也讓“我”開始關(guān)注茶文化。語言質(zhì)樸，富有生活氣息，讓人讀來親切可感。(點評名師:童恩兵)社團創(chuàng)建申請書尊敬的張老師:您好!我是即將升入貴校高一年級的新生杭曉舟，感謝您在百忙中抽空閱讀我的“社團創(chuàng)建申請書”。我申請創(chuàng)建的社團是心理健康社團。理由如下:第一，心理健康已成為廣受關(guān)注的社會話題。進入高中階段，面對高考的壓力，很多同學出現(xiàn)抑郁、焦慮、恐懼、急躁、易怒等負面情緒，需要進行一定的心理疏導。創(chuàng)建心理健康社團的主要目的是向同學們普及心理健康知識，提供心理衛(wèi)生服務(wù)，提高他們的心理素質(zhì)，使他們能塑造良好的個性品質(zhì)，并能健康愉快地生活和學習。第二，我們知道，壓力是生活的一部分，我們無法完全擺脫壓力。人會表現(xiàn)出悲傷、慣怒等情緒，很多人認為是因為受到了外界的人或物的刺激，但這其實與我們個人的認知觀有很大的關(guān)系。面對同樣一件事，有人能夠從積極方面解決，但也有人只看到消極的一面，長期以這樣的心態(tài)看問題是非常不好的。因此，創(chuàng)建一個心理健康社團，為同學們提供心理咨詢等服務(wù)，能夠幫助他們從新的角度認識自我，發(fā)展我，改變自我，以解決一些在學習和生活中遇到的實際問題。第三，豐富多彩的校園生活從各種各樣的社團開始。若創(chuàng)建心理健康社團，我們可以開展有趣的活動，與其他社團組織聯(lián)動合作。如與話劇社合作編排心理短劇;與美術(shù)社合作舉辦心理畫展，制作校園心理健康宣傳畫;與演講社合作，開展以“中學生如何保持心理健康”為主題的知識講座或是知識競答賽。這樣，既豐富了同學們的校園文化活動，也讓他們了解到心理健康教育的重要性。以上就是我的一些設(shè)想。在這里，我再次向您申請創(chuàng)建心理健康社團，并自薦擔任社團的負責人，為社團貢獻自己微薄的力量。此致敬禮申請人:杭曉舟2020年6月26日【得分點提示】1.思路清晰，條理分明。考生分三點從不同的方面闡述創(chuàng)建心理健康社團的理由，并結(jié)合高中生在心理方面普遍存在的問題進行剖析，分析有理有據(jù)，論述思路清晰，條理性強，也十分契合“申請書”的基本要求。2.情感真摯，說服力強?？忌Y(jié)合高中生的心理現(xiàn)狀來寫，具有很強的針對性，體現(xiàn)出對中學生心理健康問題的真切關(guān)注。文中以高中學生可能出現(xiàn)的負面情緒為例，事例典型，有力地闡述了創(chuàng)建心理健康社團的必要性，容易讓人信服。(點評名師:童恩兵)青春需要夢想的支撐尊敬的張老師：您好！展信佳。請允許我先介紹下自己，我叫杭曉舟，是學校高一的一名新生，也是一名有夢想，愿意為夢想拼搏的學生。冒昧地給您寫信，是出于對學校社團的渴慕和熱愛，我懷著誠摯的心情向您推薦自己。初中三年的學習已經(jīng)畫上句號，如今我們已經(jīng)邁入高中的校門，一個全新的世界展現(xiàn)在我們面前，唯有不斷地探索，才能與更多優(yōu)秀的同學一起前進。我對社團一直充滿向往，但高中不同于初中，剛剛踏入校門的我還不知道自己參加哪個社團更合適。此次冒昧地打擾老師，也是希望您能根據(jù)我的情況給予指點?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”有了目標，人才會奮勇前行，才能踏平坎坷，才能到達人生的彼岸。我是一個能夠朝著既定目標堅持努力的人，剛上初一時，我因為字寫得東倒西歪，沒少挨老師和家長的批評。當意識到書寫的重要性后，我給自己制訂了每晚堅持練習半小時書法的計劃。三年的時間，不論周末還是寒暑假，我都堅持下來了。因為三年的堅持，我不僅把字寫得工整了，還獲得了學校舉辦的書法比賽一等獎。我也曾想過以種種理由放棄，但我明白前進的船帆一旦揚起，就不可能再收起，唯有堅持才能到達彼岸，才能橫渡滄海。有人說：“敢問知識窮究底，展翅翱翔天地寬?！蔽覀€人覺得自己的優(yōu)點是求知欲強，對感興趣的事物總能鍥而不舍地鉆研下去，也因此有一定的收獲。初中時，我獲得了市區(qū)物理聯(lián)賽一等獎、聽寫大賽一等獎；同時，我是班級的“鋼琴小王子”，參加過學校的文藝會演和市區(qū)的中學生文藝大賽。因為這些活動和獲獎經(jīng)歷，我被學校評為了“三好學生”。但這些都是過去的成績，只能說明我對知識充滿渴望，在高中的三年間，我一定要展翅翱翔，感受天地的寬廣?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來?！敝祆涞脑娋湟恢倍际俏业淖毅?，要想水干凈清澈，就得有活水不斷注入。高中生要想讓這三年過得精彩，就得不斷接受新事物，方能不失青春的活力。社團是我夢想的地方，也會是我的夢想開花的地方，我期待能在社團的引領(lǐng)下，度過無悔的青春。初中時學校開設(shè)的社團不是很多，開展的活動也沒有高中的豐富，我便沒有積極地參加社團活動。如今我已16周歲了，比三年前更加成熟，明白了社團的真正意義，更明白青春需要夢想的支撐。高中的三年，要有我奮斗的畫面，更要有我為夢想而拼搏的汗水，加入社團會讓我的視野更開闊。因此，張老師，您不必擔憂您所選的社團對我來說是否挑戰(zhàn)太大，我相信，即便一開始有不適應(yīng)之處，在我的努力之下，我也一定能夠在社團中成長，并為社團貢獻出自己的力量。最后，我想對您說：無論我是否能夠被您推薦的社團錄取，我都非常感謝學校、老師給學生創(chuàng)建的平臺，讓我們的高中生涯有了美好的回憶。此致敬禮！申請人：杭曉舟2020年6月26日【名師解讀】①敘事具體，語言流暢。好的文章給人行云流水般的感覺，考生的敘事自然、具體，將自己初中階段的愛好、成績等向老師做了介紹，仿佛和老師面對面交流，很有親和力。文章在語言上是非常流暢的，個人情況介紹、寫信的目的、個人愛好及成就等都有詳有略地交代得很清楚，整體自然而流暢。②立意高遠，發(fā)人深省。如何才能讓青春不留遺憾，如何才能讓高中三年過得有意義，考生給出了答案：“青春需要夢想的支撐?！蔽闹袊@“夢想”對初中生活進行了總結(jié)，也展望了未來，對于即將到來的高中生活具有指導性，立意高遠。留下青春的精彩尊敬的張老師：您好！我是本校新生杭曉舟，今天懷眷緊張又激動的心情給您寫信，是想向您申請創(chuàng)辦新的學校社團。張老師，我知道您負責學校社團的工作。近年來，在您的辛勤付出下，學校的圍棋社、足球社、文學社等社團都取得了不俗的成績。豐富的社團生活不僅培了同學們的興趣愛好，也讓我們的高中三年變得更加精彩。但我在翻看資料時發(fā)現(xiàn)，我們學校竟然沒有寫作社。故而我向您鄭重提議：請您同意創(chuàng)辦新的學校社團——寫作社。人類文明的傳播離不開寫作。因為有了寫作，人類從野蠻走向文明；因為有了寫作，我們得以穿越時空，與古今圣賢對話；因為有了寫作，我們方可循著前人的腳步，傳承他們優(yōu)秀的思想，開創(chuàng)嶄新的時代；因為有了寫作，我們能以史為鏡，知偉人豐功偉績，曉朝代興衰之密碼，讓前行的道路更加平坦。而這一切都離不開寫作，是一批批甘于寂寬的作者，讓我們的歷史有了五千年的存續(xù)。我們雖然有文學社，也能培養(yǎng)學生的文學情操，協(xié)助大家感受文學的魅力，但是寫作社的目的更明確，就是希望將有共同興趣愛好的同學組織在起，大家一起探討寫作的奧妙，一起動筆記錄身邊有趣的人和事。大家在培養(yǎng)興趣愛好的同時，還能幫助學校更好地建設(shè)校園文化，也能給將來的自己留下一份美好的記憶。創(chuàng)辦寫作社，既能幫助學生提升寫作能力，也能促進學生各科綜合水平的提高。高中階段的學習不只要有廣博的知識量，還要有能將這些知識轉(zhuǎn)化成自己的語言的能力，而寫作恰恰能很好地培養(yǎng)學生這方面的能力。寫作社的社團活動，可以每周安排一節(jié)理論課和一節(jié)實踐課。理論課重點讓同學們學習寫作的技巧，實踐課則是通過實際練習來鞏固理論知識，并評選出優(yōu)秀的作品供大家學習。同時，寫作社還可以教大家如何進行投稿，鼓勵同學們積極地將自己的作品投出去，讓他們有更好的展示自我的平臺。創(chuàng)辦寫作社，也能對我們的高考有所助益。多學寫作，不僅可以讓我們的語文作文成績有所提升，還可以通過參加全國范圍內(nèi)的征文比賽獲得名次。當前，全國面向中學生的征文比賽很多，如“冰心杯”全國中學生作文大賽、“新概念”作文大賽等。一些高校在自主招生的時候也會將重要比賽的獎項納人實證材料的考查范圍，如果大家參加這些比賽并獲得名次，就能讓自己多一份籌碼，在高校錄取中或許就能勝人一籌。青春是精彩的，而這些精彩是需要用文字記錄的。希望學校能給我們創(chuàng)造一個這樣的機會，讓我們在寫作中感受文字的快樂，在寫作中感受自己高中生活不一樣的精彩。最后，再次懇請張老師可以考慮我的建議，創(chuàng)辦學校的寫作社團。為了順利成立社團，我愿意盡自己微薄之力。期待老師的回復，期待能在開學后，與寫作社的同學們共同進步，一同通過寫作留下青春的精彩！此致敬禮！申請人：杭曉舟2020年6月26日【名師點評】文章層層深入，結(jié)構(gòu)謹嚴?？忌捎昧艘?guī)范的書信格式，如頂格的稱呼，開頭的問候，結(jié)尾的致意和落款等，展現(xiàn)出其結(jié)構(gòu)的嚴謹?？忌日f明自己寫信的目的創(chuàng)辦寫作社，然后闡述寫作的重要性，進而重申創(chuàng)辦寫作社團的提議并介紹了寫作社可以為學生帶來的實際助益，這種寫法更容易讓“張老師”接受自己的請求。結(jié)尾再次強調(diào)創(chuàng)辦的意愿，能夠讓閱卷老師感受到其希望之迫切。文章情感真摯，極易引起共鳴。【附：審題指導】【命題特點】從近五年的中考題目來看，杭州中考作文以材料作文為主，2016年是給出一段材料，內(nèi)容主要是孩子要求獨立“自己來”;2017年則是材料加半命題作文，題目是“我本來可以____”;2018年是關(guān)于“麻煩你了”而給出的解讀材料；2019年是要求考生通過給出的材料，談“肯定”自己或別人。今年還是延續(xù)了前幾年的命題形式，給出材料，讓考生談有關(guān)自己興趣愛好的故事或想法。從內(nèi)容上看，2020年的中考題目重在引導考生回顧自己以前的校園生活，并對即將升入高一級學校之后的校園生活進行規(guī)劃，內(nèi)容限定在加入或創(chuàng)建學校社團。和前幾年的題目一樣，今年的題目，還是圍繞考生個體而設(shè)置的，保證了考生在寫作時有話可講、有事可寫、有理可議。寫作時，考生可以講述自己的某項愛好或技能的相關(guān)故事，也可以陳述自己申請加人學校社團的理由，或者陳述自己準備創(chuàng)建新社團的有關(guān)設(shè)想。另外，今年的書信體也是一個改變，讓考生回歸應(yīng)用文體的寫作，讓考生可以更好地進行自由發(fā)揮?！久麕熃忸}】2020年浙江杭州卷中考作文題要求考生既要關(guān)注自身，寫出個人的特長或愛好，也要能飲熟練掌握應(yīng)用文的寫作技巧。題目要求以書信的形式寫作，但沒有對表達方式做出明確的要求因此可考慮議論、記敘、抒情、描寫等表達方式。無論選用哪種表達方式都要注意契合作文的要求，還要明確表達個人參加社團的理由或創(chuàng)建社團的想法。關(guān)注內(nèi)在是浙江杭州卷長期的風格，2020年的作文題也在引導考生反觀自身，在認識自己的同時，提前對即將到來的高中生活做好規(guī)劃。這也是從側(cè)面告訴我們，高中階段雖然學習壓力大、任務(wù)繁重，但也要培養(yǎng)健康的個人愛好，注意勞逸結(jié)合，這樣才能更好地促進學習。寫作時，要肯定社團的存在意義和作用，思考個人與團隊之間的關(guān)系，表明加人社團或創(chuàng)建社團的目的:有共同愛好的人一起成長和進步，促進個人的更好發(fā)展?！舅悸芬c】從近年的中考作文題目來看，杭州市的中考作文的命題形式，依舊以材料作文為主。2016年要求閱讀“自己來”的材料自擬題目，完成作文；2017年要求根據(jù)材料補全命題“本來我可以____”;2018年要求圍繞“麻煩你了”的材料自擬題目，完成作文；2019年要求圍繞“肯定”的材料，自擬題目，完成作文。2020年依然是閱讀材料，自擬題目，完成作文。杭州市的中考作文題以材料作文為主，考生在審題時，有較大的自主發(fā)揮空間。解讀材料，根據(jù)個人對材料的理解完成作文，不僅考查考生對材料的分析能力、理解能力，也能在一定程度上反映考生對某些問題的看法，更有利于培養(yǎng)考生的多元思維。杭州市作文命題注重學生個人成長，選材多是圍繞學生在成長中的話題。這類題目有利于考生發(fā)揮，能避免寫作時無話可說的情況。2020年作文審要求圍繞“社團”選擇合適的切入點寫作。題目中明確規(guī)定以第一人稱“我”來寫作，有利于考生提前思考高中的學習和生活狀況。秉承杭州市中考作文的一貫風格，這道題目依然是要求考生充分思考“自我”，發(fā)現(xiàn)“自我”的長處，以及探尋自身所希望發(fā)展的方向。同時，也讓考生明確，高中階段既要展示自我，也要學會“自省”，明確個人的優(yōu)缺點，才更有利于高中階段的成長。從關(guān)鍵詞“社團”的角度來解讀題目，是希望考生進入高中后能有適合自己的、健康的愛好，可以是自己擅長的，也可以是自己想提升的。旨在告訴大家興趣愛好對成長的重要性，高中階段忙碌的學習，也是需要個人的愛好來調(diào)節(jié)的?！吧暾埣尤搿笔菍ΜF(xiàn)有事物的學習，而“創(chuàng)建”更多的是激發(fā)考生的創(chuàng)新精神；題目兼顧兩者，是為了更好地激發(fā)考生關(guān)注自我，發(fā)現(xiàn)自身的價值。與往年的題目相比，2020年的命題首次將語言的表達交流和作文融合在一起。首先，以書信的形式寫作要求考生對書信的格式有清楚的了解，這也是影響作文得分的重要因素。其次，內(nèi)容上要符合“自薦信”的一般要求，表達要有條理性，語言要流暢，表明自己加人（創(chuàng)辦）社團的理由。要讓別人同意你加人（創(chuàng)辦）社團，信件內(nèi)容就需要具有強有力的說服力，要能從高中生的健康發(fā)展等角度闡述。此次作文，在表達方式上注重議論，表述加入（創(chuàng)辦）社團的理由，需要有強有力的議論支撐。最后需要強調(diào)的是，題目要求給出了署名和具體的時間，這是考查考生審題是否仔細，既要符合自薦信的格式，又要符合給出的要求，若審題不清，往往會忽略這一點。本題具有明顯的前瞻性，考生在審題的過程中，也是在提前規(guī)劃自己的高中生涯。以自薦信形式作文，是對個人興趣、特長的反思，也是對個人短板的思考。社團活動離不開社會實踐，因此作文題目還暗含高中階段需要學生參與社會實踐的思想?！緦懽魉悸贰拷衲甑淖魑牟牧锨泻峡忌膶嶋H，對即將到來的高中生活，初三畢業(yè)生總是充滿著期待的。而參加新學校的社團活動，只是他們未來高中生活的開始。作文以一段材料的形式呈現(xiàn)，要求考生給新學校負責社團工作的張老師寫信，這便給了考生表達自己內(nèi)心真實想法的機會?？忌鷮懽鲿r，可以議論，可以記敘。以下幾方面的寫作思路可供參考：1．申請加入文學社團?？忌梢灾v述自己對文學的愛好，或者敘述自己以前喜歡寫作并曾經(jīng)給報刊投稿等事情，憑著自己對文學的愛好，而向新學校向張老師提出申請，加入學校的文學社團。2．申請加入武術(shù)社團。如果新學校有武術(shù)社團，剛好自己又喜歡武術(shù)，考生便可以結(jié)合自身的特點，如自己從小練過武術(shù)，或者自己身體偏弱而想習武健身，等等，向張老師提出申請，希望能夠加入學校的武術(shù)社團，以實現(xiàn)自己的心愿。3．申請加入籃球社團。寫作時考生可以重點記敘自己愛好籃球的往事，作為自己加入籃球社團的理由。當然，考生也可以分析自己的相關(guān)情況，例如自己的身體優(yōu)勢，自己的技能長處，等等，希望能夠獲得批準。4．申請創(chuàng)建烹飪社團?？忌部梢猿鋈艘饬?，選擇其他人不大注意而自己又擅長的方面來寫作。寫作時，考生一定要按要求提出自己的申請理由，以及自己創(chuàng)建社團的相關(guān)設(shè)想和創(chuàng)建步驟。5．申請創(chuàng)建讀書社團。根據(jù)目前學校的有關(guān)情況，考生可以設(shè)想在新學校創(chuàng)建讀書社團。結(jié)合當前多數(shù)學校輕視閱讀的現(xiàn)象，提出自己的設(shè)想?？忌谏暾埖耐瑫r，可以闡述讀書的重要性，也可以敘述自己讀書的具體做法。【構(gòu)思角度提示】1、壓力需要通過愛好來緩解。面對高考的壓力和繁忙的學習生活，學生需要找到合適的途徑緩解個人壓力。加入社團能夠培養(yǎng)積極健康的興趣愛好，緩解學習壓力，也能讓自己與更多志同道合的人在一起交流。加入社團能夠讓個人得到更好的發(fā)展，也可以促進人與人之間的交流與合作。2、用文字記錄生活中的美。生活處處都有美，只要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能在平凡的生活中感受到不一樣的美。加入文學社團，能夠?qū)W習更多的寫作知識，然后將生活中的美記錄下來。做一個善于觀察、懂得記錄生活的人，在寫作中感受生活的美好。3、申請創(chuàng)辦漫畫社。漫畫是很多高中生感興趣的事物，創(chuàng)辦漫畫社可以讓有共同愛好的人聚在一起交流學習，大家取長補短，共同進步。個人在創(chuàng)辦漫畫社的過程中也能得到更多的鍛煉，讓高中生活更充實、更有意義。4、申請創(chuàng)辦辯論社。辯論對培養(yǎng)同學們的綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要的作用。申請創(chuàng)辦辯論社旨在提高同學們的語言表達能力、邏輯思維能力、臨場應(yīng)變能力、人際交往能力等，引導他們形成勤于思考、敢于思辨的意識。辯論的過程也能促進同學們思維的發(fā)展，同學們的實踐能力、團隊協(xié)作能力也能得到鍛煉。【構(gòu)思角度提示】1．忙碌的學習需要健康的愛好調(diào)劑。即將到來的高中三年是非常忙碌的，高考讓很多同學倍感壓力，想要在高考中有出色的發(fā)揮，不光需要努力學習，還要學會放松自己。因為愛好足球，“我”選擇加入足球社團，與一群有共同愛好的小伙伴在操場上盡情地奔跑，讓高中階段的生活不只有忙碌，還有對愛好的追求與堅持。2．贈人玫瑰，手有余香。2020年春節(jié)前后，新冠肺炎疫情席卷中華大地，白衣天使們不顧個人安危，奮戰(zhàn)在抗疫一線；各行各業(yè)的人們，都在為抗疫而努力。正是因為有無數(shù)樂于奉獻的人，我們才能在這場戰(zhàn)