10清新空氣是個(gè)寶2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10清新空氣是個(gè)寶2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課程基本信息1.課程名稱：10清新空氣是個(gè)寶

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解清新空氣對(duì)人類生活的重要性。

2.認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的責(zé)任和行動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.如何將抽象的環(huán)境保護(hù)概念與學(xué)生的日常生活實(shí)踐相結(jié)合。

2.培養(yǎng)學(xué)生形成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過案例分析和角色扮演，讓學(xué)生具體感受到空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生討論和制定個(gè)人和家庭保護(hù)空氣質(zhì)量的具體措施。

3.利用多媒體展示，直觀展示空氣污染的成因和后果。

4.通過小組合作，讓學(xué)生共同探討解決方案，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量相關(guān)的圖片、圖表和環(huán)保小視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備空氣質(zhì)量檢測(cè)工具，如空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)儀等，確保其安全可用。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便簽紙和彩筆，以便學(xué)生記錄想法和討論結(jié)果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于空氣質(zhì)量問題的新聞報(bào)道或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)清新空氣重要性的思考。

-回顧舊知：提問學(xué)生關(guān)于空氣質(zhì)量的基本概念，如空氣污染、有害氣體等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念、意義和計(jì)算方法，講解不同AQI級(jí)別對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況。

-舉例說明：通過實(shí)際案例，如霧霾天氣、沙塵暴等，展示空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的影響。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出保護(hù)空氣質(zhì)量的具體措施。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣質(zhì)量保護(hù)的宣傳海報(bào)，包括口號(hào)、圖片和具體建議。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保海報(bào)內(nèi)容符合教學(xué)要求。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)所在地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，思考如何改善空氣質(zhì)量。

-完成課后思考題，如：“如何從自身做起，為保護(hù)空氣質(zhì)量做出貢獻(xiàn)？”

6.教學(xué)反思

-教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

（1）導(dǎo)入

-播放空氣質(zhì)量新聞報(bào)道或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。

-提問：“你們知道空氣質(zhì)量嗎？空氣質(zhì)量對(duì)我們的生活有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已有知識(shí)，如空氣污染、有害氣體等。

（2）新課呈現(xiàn)

-講解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念、意義和計(jì)算方法。

-通過實(shí)際案例，如霧霾天氣、沙塵暴等，展示空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的影響。

-組織學(xué)生分組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出保護(hù)空氣質(zhì)量的具體措施。

（3）鞏固練習(xí)

-學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于空氣質(zhì)量保護(hù)的宣傳海報(bào)，包括口號(hào)、圖片和具體建議。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保海報(bào)內(nèi)容符合教學(xué)要求。

（4）課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

（5）課后作業(yè)

-讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)所在地區(qū)的空氣質(zhì)量狀況，思考如何改善空氣質(zhì)量。

-完成課后思考題，如：“如何從自身做起，為保護(hù)空氣質(zhì)量做出貢獻(xiàn)？”

（6）教學(xué)反思

-教師對(duì)本次教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能方面：

-學(xué)生能夠理解空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念和意義，知道不同AQI級(jí)別對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見的空氣污染物，如PM2.5、PM10、二氧化硫等，了解它們對(duì)健康的危害。

-學(xué)生能夠通過觀察空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，分析空氣質(zhì)量的變化趨勢(shì)，提高對(duì)環(huán)境變化的敏感度。

2.過程與方法方面：

-學(xué)生通過小組討論和角色扮演，學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)和表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。

-學(xué)生通過設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，鍛煉了創(chuàng)意思維和視覺表達(dá)能力。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了空氣質(zhì)量檢測(cè)的基本方法，提高了動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量對(duì)人類生活的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，如減少使用一次性塑料、綠色出行等。

-學(xué)生在面對(duì)空氣質(zhì)量問題時(shí)，能夠積極思考解決方案，表現(xiàn)出責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

4.應(yīng)用與實(shí)踐方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，如關(guān)注天氣預(yù)報(bào)中的空氣質(zhì)量指數(shù)，選擇合適的出行方式。

-學(xué)生在家庭中與家長共同討論空氣質(zhì)量問題，提高家庭環(huán)保意識(shí)。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，如環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)宣傳活動(dòng)等，積極參與保護(hù)空氣質(zhì)量的活動(dòng)。

5.評(píng)價(jià)與反思方面：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生能夠?qū)諝赓|(zhì)量問題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，如自己在環(huán)保方面的表現(xiàn)和不足。

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高自我認(rèn)識(shí)和發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。孩子們對(duì)于空氣質(zhì)量這個(gè)話題都很感興趣，課堂氣氛活躍，參與度也高。下面我想結(jié)合實(shí)際教學(xué)，和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過播放空氣質(zhì)量新聞報(bào)道，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)空氣質(zhì)量問題有了初步的認(rèn)識(shí)。不過，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）這個(gè)概念還是有點(diǎn)模糊，可能在今后的教學(xué)中，我需要更詳細(xì)地解釋這個(gè)概念，讓他們能夠更好地理解。

在講解新知的過程中，我盡量用生活中的例子來幫助他們理解空氣質(zhì)量對(duì)生活的影響。比如，我提到了霧霾天氣對(duì)健康的影響，孩子們聽了之后都表示很受觸動(dòng)。這說明，貼近生活的案例能夠很好地引起他們的共鳴。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與討論的場景，他們能夠提出一些有創(chuàng)意的環(huán)保措施，比如減少使用一次性塑料、綠色出行等。這讓我感到很欣慰，因?yàn)檫@說明孩子們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解空氣質(zhì)量指數(shù)時(shí)，有的孩子還是不太理解，這可能是由于他們對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解還不夠深入。針對(duì)這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，加入一些簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算，幫助他們更好地理解AQI的計(jì)算方法。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些孩子不太敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者害怕說錯(cuò)。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)孩子們的自信心，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)，勇于提問。

具體來說，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的方式，比如讓學(xué)生自己收集空氣質(zhì)量相關(guān)的新聞，或者通過角色扮演來引入話題。

2.在講解新知時(shí)，要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問，及時(shí)解答他們的疑惑。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，要給予更多的指導(dǎo)，幫助孩子們學(xué)會(huì)如何合作、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要更加注重過程性評(píng)價(jià)，關(guān)注每個(gè)孩子的成長和進(jìn)步。

我相信，通過不斷反思和總結(jié)，我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，孩子們也會(huì)在道德與法治的學(xué)習(xí)中收獲更多。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，對(duì)于空氣質(zhì)量問題的討論熱情高漲。

-大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，對(duì)于新知識(shí)的掌握程度較高。

-在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)提問，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的課堂參與度。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠圍繞空氣質(zhì)量保護(hù)提出切實(shí)可行的建議。

-學(xué)生們通過合作，設(shè)計(jì)出了富有創(chuàng)意的空氣質(zhì)量保護(hù)宣傳海報(bào)，內(nèi)容豐富，形式多樣。

-小組之間的交流與協(xié)作得到了提升，學(xué)生們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的理解和計(jì)算能力得到了檢驗(yàn)。

-學(xué)生們能夠正確判斷不同AQI級(jí)別對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)于空氣質(zhì)量的相關(guān)知識(shí)掌握較好，但也有一部分學(xué)生在計(jì)算AQI時(shí)存在誤差。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生們能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在空氣質(zhì)量保護(hù)方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時(shí)指出了部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)可以更加自信。

-對(duì)于小組討論成果，教師強(qiáng)調(diào)了合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

-在隨堂測(cè)試中，教師對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行了詳細(xì)分析，針對(duì)錯(cuò)誤率較高的題目，進(jìn)行了針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

-教師還提醒學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

-教師對(duì)學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)給予了肯定，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，不斷提高自我評(píng)價(jià)和反思能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“清新空氣是個(gè)寶”這一章節(jié)的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

1.實(shí)踐作業(yè)：

-請(qǐng)你觀察你所在地區(qū)一周內(nèi)的空氣質(zhì)量狀況，記錄下每天的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），并分析這些數(shù)據(jù)，寫一篇短文，說明你對(duì)空氣質(zhì)量變化的觀察和感受。

2.案例分析：

-選取一個(gè)你所在地區(qū)近期發(fā)生的空氣質(zhì)量事件，如霧霾天氣，分析該事件的原因，并提出至少兩條改善空氣質(zhì)量的具體措施。

3.角色扮演：

-假設(shè)你是一名環(huán)保志愿者，組織一次社區(qū)環(huán)保宣傳活動(dòng)，設(shè)計(jì)一份宣傳單，內(nèi)容包括空氣質(zhì)量的重要性、如何保護(hù)空氣質(zhì)量以及如何參與環(huán)保行動(dòng)。

4.家庭作業(yè)：

-與家人一起討論如何在家中減少空氣污染，例如減少使用化學(xué)清潔劑、減少汽車尾氣排放等，并制定一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃。

5.小論文：

-寫一篇小論文，題目為“清新空氣與我”，探討清新空氣對(duì)個(gè)人健康和生活質(zhì)量的影響，并提出你個(gè)人在保護(hù)空氣質(zhì)量方面的行動(dòng)計(jì)劃。

答案示例：

1.實(shí)踐作業(yè)：

-一周空氣質(zhì)量觀察記錄：

-日期：2023年X月X日，AQI：XX

-日期：2023年X月X日，AQI：XX

-...

-短文：通過一周的空氣質(zhì)量觀察，我發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量在晴天時(shí)較好，AQI值較低，而在霧霾天氣時(shí)AQI值較高，對(duì)健康有較大影響。我意識(shí)到保護(hù)空氣質(zhì)量的重要性，今后將更加關(guān)注環(huán)保。

2.案例分析：

-霧霾天氣案例分析：

-原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、冬季取暖等。

-改善措施：加強(qiáng)工業(yè)排放監(jiān)管、推廣新能源汽車、提高公共交通使用率、鼓勵(lì)綠色出行等。

3.角色扮演：

-宣傳單設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：清新空氣，從我做起

-內(nèi)容：介紹空氣質(zhì)量的重要性、如何保護(hù)空氣質(zhì)量、環(huán)保行動(dòng)倡議等。

4.家庭作業(yè)：

-家庭環(huán)保計(jì)劃：

-減少使用化學(xué)清潔劑，改用天然材料；

-安裝空氣凈化器；

-鼓勵(lì)家庭成員使用公共交通工具或騎自行車出行。

5.小論文：

-清新空氣與我：

-清新空氣對(duì)個(gè)人健康和生活質(zhì)量至關(guān)重要，它能夠減少呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生，提高生活質(zhì)量。

-我的行動(dòng)計(jì)劃：減少使用一次性塑料制品，節(jié)約用水用電，參與社區(qū)植樹活動(dòng)等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的定義和意義

-不同AQI級(jí)別對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況

-空氣污染的常見類型及其危害

②關(guān)鍵詞：

-空氣質(zhì)量

-空氣污染

-AQI

-有害氣體

-健康影響

③重點(diǎn)句子：

-“空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）是衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)。”

-“AQI值越高，表示空氣質(zhì)量越差，對(duì)人體健康的影響越大?！?/p>

-“保護(hù)空氣質(zhì)量，人人有責(zé)?！?/p>

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-空氣污染的來源和危害

-常見空氣污染物的類型

-空氣污染對(duì)人體健康的危害

②關(guān)鍵詞：

-空氣污染源

-工業(yè)污染

-交通污染

-健康危害