四年級(jí)語(yǔ)文期末綜合測(cè)試題集前言：夯實(shí)基礎(chǔ)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)的期末備考指南這份測(cè)試題集緊扣四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)大綱，整合字詞積累、閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)三大核心板塊，通過(guò)典型題型訓(xùn)練與思路點(diǎn)撥，幫助學(xué)生梳理知識(shí)體系、強(qiáng)化應(yīng)試能力。題集既注重基礎(chǔ)夯實(shí)，又兼顧思維拓展，助力學(xué)生在期末測(cè)評(píng)中展現(xiàn)真實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根基在于字詞、語(yǔ)句與經(jīng)典積累，本部分通過(guò)多樣化題型，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與靈活運(yùn)用能力。一、字詞闖關(guān)（30分）1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（10分）示例：根據(jù)拼音寫(xiě)出正確漢字（每組2分，共5組）（1）jùlǒng（）（2）zīshì（）（3）nuòruò（）（4）xiūjiàn（）（5）mógu（）*答題提示：注意“聚攏”的“攏”右半部分寫(xiě)法，“蘑菇”是上下結(jié)構(gòu)，避免寫(xiě)成“磨菇”。*2.辨字組詞（8分）示例：為形近字組詞（每組2分，共4組）「瓣」（花瓣）「辨」（辨別）；「拂」（吹拂）「佛」（仿佛）「驕」（驕傲）「嬌」（嬌嫩）；「歷」（歷史）「厲」（嚴(yán)厲）*答題思路：通過(guò)偏旁表意區(qū)分，如“辨”的中間是“讠”，與“分辨、辨別”的語(yǔ)言動(dòng)作相關(guān)；“嬌”的“女”旁，常與柔美、柔弱的形象關(guān)聯(lián)。*3.選詞填空（12分）示例：從“平靜、寧?kù)o、安靜”中選合適的詞填入句中（每空3分，共4空）（1）夜晚的鄉(xiāng)村格外（寧?kù)o），只有蟲(chóng)鳴偶爾響起。（2）聽(tīng)完老師的話，他的心情漸漸（平靜）下來(lái)。（3）教室里十分（安靜），同學(xué)們都在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)。*解題技巧：辨析近義詞需結(jié)合語(yǔ)境——“寧?kù)o”側(cè)重環(huán)境的幽深安靜，“平靜”側(cè)重心情、水面等的無(wú)波瀾，“安靜”側(cè)重沒(méi)有聲響、秩序良好。*二、句子工坊（25分）句子是語(yǔ)言表達(dá)的基本單位，本部分考查句式變換、病句修改與修辭運(yùn)用能力。1.句式變換（8分）示例：按要求改寫(xiě)句子（每題4分，共2題）（1）原句：這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢？（改為陳述句）（2）原句：牽?；ù灯鹆俗仙男±?。（仿寫(xiě)擬人句，描寫(xiě)一種植物）*答題要點(diǎn)：反問(wèn)改陳述需去掉反問(wèn)詞、調(diào)整語(yǔ)氣詞，仿寫(xiě)擬人句要賦予植物人的動(dòng)作或情感，如“向日葵揚(yáng)起了金色的笑臉”。*2.病句修改（9分）示例：找出并修改病句（每題3分，共3題）（1）聯(lián)歡會(huì)上，我們聽(tīng)到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。（2）他經(jīng)常回憶過(guò)去的往事。（3）通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。*錯(cuò)誤類(lèi)型：（1）搭配不當(dāng)（“聽(tīng)到”與“舞蹈”不搭配，可改為“看到了優(yōu)美的舞蹈”）；（2）語(yǔ)義重復(fù)（“過(guò)去”與“往事”重復(fù)，刪去“過(guò)去的”或“往”）；（3）成分殘缺（“通過(guò)”“使”同時(shí)使用導(dǎo)致缺主語(yǔ)，刪去其一）。*3.修辭手法運(yùn)用（8分）示例：判斷下列句子的修辭手法，并任選一種仿寫(xiě)（判斷4分，仿寫(xiě)4分）（1）荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。（比喻）（2）白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開(kāi)了，有的還是花骨朵兒。（排比）*仿寫(xiě)示例（比喻）：銀杏葉飄飄灑灑的，像一把把金黃的小扇子。*三、古詩(shī)文積累（20分）經(jīng)典古詩(shī)文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精華，本部分考查背誦、理解與文化常識(shí)。1.默寫(xiě)填空（10分）示例：根據(jù)課文內(nèi)容填空（每空2分，共5空）（1）______，春江水暖鴨先知。（《惠崇春江晚景》）（2）日出江花紅勝火，______。（《憶江南》）（3）______，小溪泛盡卻山行。（《三衢道中》）*易錯(cuò)字提示：“蔞蒿”的“蔞”是草字頭，“蒿”注意與“篙”（竹字頭，船篙）區(qū)分；“綠如藍(lán)”的“藍(lán)”指藍(lán)草，不要寫(xiě)成“籃”。*2.詩(shī)意理解（6分）示例：讀詩(shī)句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“異客”“佳節(jié)”的理解，以及詩(shī)句表達(dá)的情感。*答題思路：先解釋字詞（“異客”指漂泊在外的人，“佳節(jié)”指重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日），再結(jié)合背景（王維漂泊他鄉(xiāng)）分析情感——表達(dá)游子的孤獨(dú)與對(duì)親人的深切思念。*3.文學(xué)常識(shí)（4分）示例：《守株待兔》出自______（著作），這則寓言告訴我們______的道理。*答案：《韓非子·五蠹》；不主動(dòng)努力，心存僥幸，指望靠好運(yùn)氣過(guò)日子，是不會(huì)有好結(jié)果的。*第二部分：閱讀理解（25分）閱讀理解考查學(xué)生的文本感知、信息提取與思維拓展能力，分為課內(nèi)精讀與課外拓展兩部分。一、課內(nèi)閱讀（10分）閱讀文段（節(jié)選自《爬山虎的腳》）：“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳?！眴?wèn)題設(shè)計(jì)：1.用“______”畫(huà)出描寫(xiě)爬山虎腳的形狀的句子。（2分）2.文段中把“細(xì)絲”比作“______”，這樣寫(xiě)的好處是______。（4分）3.結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)爬山虎的腳是如何往上爬的。（4分）*答題提示：第3題需回憶課文中“觸、變、巴、拉、貼”等動(dòng)詞，梳理爬山虎腳的攀爬過(guò)程。*二、課外閱讀（15分）閱讀材料（記敘文示例：《我的小狗“雪球”》）：“雪球是我家的小狗，渾身雪白，跑起來(lái)像一團(tuán)滾動(dòng)的棉花。它最?lèi)?ài)追著蝴蝶跑，可每次都撲空，急得‘汪汪’叫。有一次我生病臥床，它蹲在床邊，用舌頭輕輕舔我的手，眼神里滿是擔(dān)憂……”問(wèn)題設(shè)計(jì)：1.文中用“______”比喻雪球的毛色和奔跑的樣子，這樣寫(xiě)的好處是______。（4分）2.從“蹲、舔、眼神”等細(xì)節(jié)，你體會(huì)到雪球怎樣的特點(diǎn)？（5分）3.如果你有一只小動(dòng)物，會(huì)怎樣描寫(xiě)它的可愛(ài)之處？試著寫(xiě)一個(gè)片段（6分）。*答題技巧：第2題需結(jié)合細(xì)節(jié)分析性格（如“蹲、舔”體現(xiàn)忠誠(chéng)、關(guān)切；“眼神擔(dān)憂”體現(xiàn)通人性）；第3題可模仿文中的比喻、動(dòng)作描寫(xiě)，突出動(dòng)物的獨(dú)特之處。*第三部分：寫(xiě)作表達(dá)（40分）寫(xiě)作是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，本部分通過(guò)命題作文，考查學(xué)生的觀察能力、語(yǔ)言組織與情感表達(dá)能力。作文題目：《我的______》（請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充內(nèi)容，如“小倉(cāng)鼠”“綠蘿”“媽媽”等）寫(xiě)作要求：1.把題目補(bǔ)充完整，圍繞中心意思選擇具體事例或細(xì)節(jié)描寫(xiě)；2.語(yǔ)句通順，運(yùn)用至少一種修辭手法；3.字?jǐn)?shù)不少于400字。寫(xiě)作指導(dǎo)：結(jié)構(gòu)安排：開(kāi)頭點(diǎn)題（如“我的小倉(cāng)鼠‘布丁’是個(gè)調(diào)皮鬼，渾身的趣事說(shuō)也說(shuō)不完”），中間分2-3個(gè)段落寫(xiě)具體事例（如“它的‘越獄’計(jì)劃”“吃瓜子的憨態(tài)”），結(jié)尾抒發(fā)情感（如“布丁是我的快樂(lè)源泉，我愛(ài)這個(gè)小機(jī)靈鬼”）。細(xì)節(jié)描寫(xiě)：運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，如寫(xiě)倉(cāng)鼠吃瓜子：“它用小爪子捧著瓜子，門(mén)牙‘咔嚓’一咬，腮幫子鼓鼓的，像藏了兩顆小核桃?！毙揶o運(yùn)用：比喻（“它的尾巴像個(gè)小絨球”）、擬人（“布丁歪著腦袋看我，仿佛在說(shuō)：‘再給我一顆瓜子吧！’”）。范文片段參考：《我的綠蘿》（節(jié)選）“我的綠蘿住在透明的玻璃瓶里，長(zhǎng)長(zhǎng)的莖像綠色的絲帶，垂下來(lái)能拂到我的書(shū)桌。葉子是心形的，有的綠得發(fā)亮，像被陽(yáng)光吻過(guò)；有的帶著嫩黃的邊，像剛睡醒的小娃娃。有一次我忘記澆水，綠蘿的葉子蔫蔫地垂著，像個(gè)受了委屈的孩子。我慌忙給它補(bǔ)水，第二天一早，它又精神抖擻了，葉子上的水珠在陽(yáng)光里閃著光，仿佛在對(duì)我笑呢。”答題建議與總結(jié)1.基礎(chǔ)知識(shí)：字詞部分多寫(xiě)多練，重點(diǎn)關(guān)注易錯(cuò)字（如“瓣、辨、辮”）；句子訓(xùn)練需掌握病句類(lèi)型（搭配不當(dāng)、語(yǔ)義重復(fù)等）與修辭特點(diǎn)。2.閱讀理解：