第第頁貴州省貴陽市息烽縣2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中測試試卷一、積累運(yùn)用（40分）讀拼音，結(jié)合語境寫詞語。1．洪水páoxiào而來，狹窄的木橋開始痛苦地shēnyín.2．戰(zhàn)士們熱血fèiténg，yìlì在xuányá旁怒擊rìkòu.3．xiōngyǎngpéngpài的海浪拍擊著海岸，漁夫拖著濕淋淋的漁網(wǎng)，邊走邊抱怨這zàogāo的天氣，單薄的衣服怎能dǐyù寒冷呢？4．下列劃線字的讀音和詞語的字形完全正確的一項(xiàng)是（）。A．勾勒（lè）偃月刀（yǎn）餾金（liù）別出心載B．矗立（chù）一綹（liú）黎國（lí）排山倒海C．岷山（míng）土壤（rǎng）擱板（gè）心驚肉跳D．圍殲（qiān）后妃（féi）威脅（xié）威風(fēng)凜凜5．下列選項(xiàng)中劃線字詞的意思相同的一項(xiàng)是（）。A．開國大典典雅莊重 B．送孟浩然之廣陵赤子之心C．勉強(qiáng)度日勉強(qiáng)答應(yīng) D．萬水千山只等閑等閑之輩6．下列劃線詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．?dāng)橙藷o法阻擋我軍排山倒海的攻勢，已經(jīng)決定投降了。B．這場別出心裁的聯(lián)歡晚會，的確讓人印象深刻。C．富有創(chuàng)造性的人總是忘乎所以地汲取知識，使自己的學(xué)識更加淵博。D．小陽在乒乓球比賽中技高一籌，輕松擊敗了對手，獲得了冠軍。7．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）。A．老師那和藹可親的笑容和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前B．由于天氣太熱，小明每天常常去游泳館游泳。C．《七律·長征》的作者是毛澤東寫的。D．他如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個(gè)滾，身上的火是可以撲滅的。8．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。B．清早，我同展風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。C．“我盡量吧，”店主微笑著說：“下次進(jìn)城我再打聽打聽?！?．下面對課文內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《草原》的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的老舍，他的原名是舒慶春。B．《開國大典》通過寫開國大典的盛況，揭示了中華人民共和國成立的意義，表達(dá)了人民當(dāng)家作主的喜悅感和強(qiáng)烈的民族自豪感。C．《橋》主要通過心理描寫來突出老漢的高大形象。D．《宇宙生命之謎》一文，我們要抓住“除了地球外，其他星球上是否也有生命存在？”這個(gè)問題，進(jìn)行有目的的閱讀，要抓住關(guān)鍵段落、關(guān)鍵詞，提取關(guān)鍵信息。按要求完成句子練習(xí)。10．冬將我孕育礜春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（用相同的修辭手法寫句子）11．老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”（改為轉(zhuǎn)述句）12．五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計(jì)劃地把敵人引上狼牙山。（用劃線的詞寫句子）根據(jù)課文內(nèi)容填空。13．“等閑識得東風(fēng)面，”展示了百花齊放，萬紫千紅的美麗春景。14．“明月別枝驚鵲，，聽取蛙聲一片?！边@首（作者）的詞描寫了的景色。15．《七律·長征》這首詩圖繞“，”，展開敘事抒情，“，”這兩句詩列舉了紅軍長征中的兩個(gè)典型戰(zhàn)役。16．諸葛亮說：“鞠躬盡瘁，。”曹植說：“，視死忽如歸?！标懹握f：“?！边@些名句都告訴我們要熱愛祖國，為祖國的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。閱讀與感悟二、閱讀理解。（30分）閱讀（一）材料一：【按圖索驥】解釋：按照畫像去尋找好馬。比喻墨守成規(guī)辦事，也比喻按照線索去尋找。近義詞：照本宜科反義詞：不落案曰材料二：伯樂《相馬經(jīng)》有“隆顙①蚨日②”，蹄如累掬③”之語，其子執(zhí)《相馬經(jīng)》以求馬，出見大蟾蜍，謂其父曰：“得一馬，略與相同，但蹄不如累掬③爾！”伯樂知其子之愚，但轉(zhuǎn)怒為笑曰：“此馬好跳，不堪御④也?！保ㄟx自明·楊慎《藝林伐山·卷七》）【注釋】①隆顏：高高的額頭。②蚨日：眼睛鼓起，也有人認(rèn)為是“跌目”。③累麹：疊起來的酒曲。④御：駕馭，控制。17．根據(jù)“驥”的字形及詞義，我推斷“驥”的意思為。18．下列詞語的構(gòu)成方式和“按圖索驥”不一樣的是（）。A．鉆木取火 B．順藤摸瓜 C．人仰馬翻 D．探囊取物19．《相馬經(jīng)》中提到良馬有三大特征，分別是、和。20．寫出下面句子的意思。

此馬好跳，不堪御也。閱讀（二）竹節(jié)人（節(jié)選）①把穿著九個(gè)竹節(jié)的鞋線嵌入課桌裂縫里，在下面一拉緊，那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，風(fēng)凜凜，跟現(xiàn)今健美比賽中那脖子老粗、渾身疙瘩肉的小伙子差不多。②將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動起來。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對打著，不知疲倦，也永不會倒下。③有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那“斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，挺著肚子挨揍。④竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號稱“齊天小圣”，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣?、菡业絻筛樋棛C(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎頭雙鉤。把“金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！⑥用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一綹紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號。21．根據(jù)意思從文中找出對應(yīng)的四字詞語。①形容威武雄壯，很有氣派，聲勢逼人。②形容形勢緊張，觸即發(fā)。22．根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選擇合適的閱讀材料。任務(wù)一：教別人玩竹節(jié)人。重點(diǎn)閱讀第和第自然段。任務(wù)二：體會傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。重點(diǎn)閱讀第至第自然段。23．我會講竹節(jié)人的玩法：首先，把穿著竹節(jié)的鞋線嵌人課桌裂縫里，然后手在下面一鞋線，竹節(jié)人就站立在桌子上了。如果想讓竹節(jié)人打斗的話，就將鞋線那竹節(jié)人便能動起來了，將兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，就是一場激烈的搏斗了。24．“我”和同學(xué)們挖空心思地裝扮自己的竹節(jié)人，并給它們?nèi)⊥L(fēng)、嚇人、響亮的名號，這表現(xiàn)了孩子們的特點(diǎn)。25．從選文中，你體會到了作者怎樣的感情？閱讀（三）你認(rèn)識霸嗎？①囂，是指大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁的天氣現(xiàn)象。②霾的形成與污染物的排放密切相關(guān)。城市中機(jī)動車尾氣以及其他煙塵排放源的排出物，停留在大氣中，當(dāng)逆溫、靜風(fēng)等不利于擴(kuò)散的天氣出現(xiàn)時(shí)，就形成霾。③霾的危害很大。首先，它影響人的身體健康。有害人類健康的主要是其中的礦物顆粒物，有機(jī)氣溶膠粒子等，它能直接進(jìn)入并黏附在人體呼吸道和肺葉中，引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長期處于這種環(huán)境還會誘發(fā)肺癌。此外，紫外線輻射的減弱直接導(dǎo)致小兒佝僂病高發(fā)，還易使傳染病增多。其次，影響心理健康?；籼鞖馊菀鬃屓水a(chǎn)生悲觀情緒，如不及時(shí)調(diào)節(jié)，很容易失控。再次，影響交通安全。出現(xiàn)霾天氣時(shí)，交通阻塞、事故頻發(fā)。最后，霾使區(qū)域極端氣候事件頻發(fā)，氣象災(zāi)害連連，更令人擔(dān)憂的是，?還加快了城市遭受光化學(xué)污染的提前到來。汽車尾氣在陽光和紫外線的作用下，產(chǎn)生的煙霧毒性很大，對人體有強(qiáng)烈的刺激作用，嚴(yán)重時(shí)會使人出現(xiàn)呼吸困難、視力衰退、手足抽搐等現(xiàn)象。④中科院院士鐘南山提醒我們必須高度警惕霧霾的危害。他的結(jié)論是霧霾污染會對人體呼吸系統(tǒng)、腦神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)等產(chǎn)生威脅。特別是導(dǎo)致肺癌。但是環(huán)境問題的解決也不是一朝一夕之事。因此，我們要身體力行，減少霾的危害。26．寫出下列詞語的反義詞。渾濁——悲觀——衰退——27．本文從霾的、、等方面介紹了霾這一天氣現(xiàn)象。28．選文第3段從四個(gè)方面介紹了霾的危害，分別是：①②影響心理健康：③④29．下列與原文文意不符的一項(xiàng)是（）。A．汽車尾氣是造成霾天氣的原因之一。B．霾會直接造成鼻炎、支氣管炎及小兒佝僂病。C．霾加快了城市遭受光化學(xué)污染的到來。D．霾的問題屬于環(huán)境問題。30．生活中你可以采取哪些措施減少霐?shù)漠a(chǎn)生？三、習(xí)作。（30分）31．題目：《老師，您▲》請?jiān)凇靶量嗔恕?、“真好”“別生氣”“怎么啦”“放心吧”……中任選一項(xiàng)，填在橫線處，寫一篇習(xí)作。習(xí)作要求：⑴任選一項(xiàng)進(jìn)行作文，先把題目補(bǔ)充完整。⑵先擬寫習(xí)作提綱，再完成習(xí)作。⑶思想健康，中心明確，書寫工整。⑷盡量避免錯(cuò)字、別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；⑸不寫真實(shí)的校名、人名、地名及具體信息；字?jǐn)?shù)在450字以上。

答案解析部分【答案】1．咆哮；呻吟2．沸騰；屹立；懸崖；日寇3．洶涌澎湃；糟糕；抵御【解析】【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對拼音和詞語的理解掌握。作答時(shí)要把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要結(jié)合漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，注意形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確。1．“咆哮”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“呻吟”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；

故答案為：咆哮；呻吟2．“沸騰”的“騰”是月字旁，右邊下面是“馬”；“屹立”的“屹”是山字旁，右邊是“乞”；“懸崖”的“懸”上面是“縣”下面是“心”；“日寇”的“寇”是寶蓋頭，與“冠”區(qū)分開；

故答案為：沸騰；屹立；懸崖；日寇3．“洶涌澎湃”都是三點(diǎn)水，左右結(jié)構(gòu)；“糟糕”都是米字旁，左右結(jié)構(gòu)；“抵御”的“御”是雙人旁，右邊是“卸”；

故答案為：洶涌澎湃；糟糕；抵御4．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中詞語，A選項(xiàng)：“餾金”應(yīng)為“鎏金”；“別出心載”應(yīng)為“別出心裁”；

B項(xiàng)中詞語加點(diǎn)字讀音和詞語書寫全部正確，沒有錯(cuò)別字；

C選項(xiàng)：“岷山”應(yīng)讀mín（非míng）；“擱板”應(yīng)讀gē（非gè，“擱”讀gē時(shí)表放置）。

D選項(xiàng)：“圍殲”應(yīng)讀jiān（非qiān）；“后妃”應(yīng)讀fēi（非féi）。故答案為：B【點(diǎn)評】題目考查對詞語加點(diǎn)字讀音和詞形辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。5．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合對語句的理解，A選項(xiàng)“開國大典”的“典”指典禮；“典雅莊重”的“典”指文雅、規(guī)范，含義不同。

B選項(xiàng)“送孟浩然之廣陵”的“之”是動詞，指“去、到”；“赤子之心”的“之”是助詞，相當(dāng)于“的”，含義不同。

C選項(xiàng)“勉強(qiáng)度日”的“勉強(qiáng)”意思是能力不足卻盡力去做；“勉強(qiáng)答應(yīng)”的“勉強(qiáng)”指不是心甘情愿卻不得已為之，含義不同。

D選項(xiàng)“萬水千山只等閑”的“等閑”指“平常、尋常”；“等閑之輩”的“等閑”指“尋常、一般”，兩者意思一致。故答案為：D【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合詞句表述的意思，體會詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，進(jìn)行正確作答。6．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，A選項(xiàng)“排山倒海”形容力量強(qiáng)、聲勢大，用來修飾“我軍攻勢”，能體現(xiàn)攻勢的猛烈，符合語境，運(yùn)用恰當(dāng)。

B選項(xiàng)“別出心裁”指想出的辦法與眾不同，用于形容“聯(lián)歡晚會”的獨(dú)特設(shè)計(jì)，突出晚會的新穎，符合語境，運(yùn)用恰當(dāng)。

C選項(xiàng)“忘乎所以”指因過度興奮或驕傲而忘記一切，是貶義詞。句中表達(dá)“富有創(chuàng)造性的人努力汲取知識”，應(yīng)使用褒義詞或中性詞（如“孜孜不倦”），“忘乎所以”的感情色彩與語境不符，運(yùn)用不恰當(dāng)。

D選項(xiàng)“技高一籌”指技藝比別人高一些，結(jié)合“輕松擊敗對手、獲得冠軍”的語境，能體現(xiàn)小陽乒乓球技藝更出色，符合語境，運(yùn)用恰當(dāng)。故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查對成語的理解和運(yùn)用能力要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子描述的具體語境判斷成語的運(yùn)用是否與句子表述契合，然后做出正確分析判斷，做出選擇。7．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合句子表述，A項(xiàng)“老師那和藹可親的笑容和諄諄教導(dǎo)常常浮現(xiàn)在我眼前”中，“笑容”可以浮現(xiàn)在眼前，但“諄諄教導(dǎo)”是聲音，不能“浮現(xiàn)在眼前”，屬于主謂搭配不當(dāng)；

B項(xiàng)“由于天氣太熱，小明每天常常去游泳館游泳”中，“每天”和“常?！北硪庵貜?fù)，可刪去“每天”或“常常”。

C項(xiàng)“《七律?長征》的作者是毛澤東寫的”句式雜糅，可刪去“的作者”或“寫的”。

D項(xiàng)“他如果迅速從火堆里跳出來，就地打幾個(gè)滾，身上的火是可以撲滅的”沒有語病。故答案為：D【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。8．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合句子表述，A項(xiàng)“……”用于表示鐘聲持續(xù)敲響的次數(shù)省略，體現(xiàn)等待丈夫時(shí)的漫長與焦急，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

B項(xiàng)：分號“；”用于連接“清早歡迎光明”和“傍晚為光明送行”兩個(gè)結(jié)構(gòu)相似、語義相關(guān)的分句，起到并列分隔的作用，標(biāo)點(diǎn)使用正確。

C項(xiàng)：當(dāng)直接引語中“某某說”位于引語中間時(shí)，“說”后的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)改為逗號，而非冒號；故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查對標(biāo)點(diǎn)符號的使用能力。作答時(shí)要根據(jù)不同標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用規(guī)則，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)符號的用法和句子表達(dá)的語境，對標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用進(jìn)行分析進(jìn)行作答。9．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，A項(xiàng)《草原》的作者老舍，原名舒慶春，其作品貼近生活、語言通俗幽默，被授予“人民藝術(shù)家”稱號，對課文作者及背景的理解正確。

B項(xiàng)《開國大典》詳細(xì)描寫了1949年開國大典的莊嚴(yán)盛況，從群眾集結(jié)、閱兵式到群眾歡呼等場景，直觀展現(xiàn)了新中國成立的歷史意義，也傳遞出人民成為國家主人的喜悅與民族自豪，對課文主旨的理解正確。

C項(xiàng)《橋》塑造老漢形象時(shí)，主要運(yùn)用的是動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫而非“心理描寫”，該選項(xiàng)對課文描寫手法的理解錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：《宇宙生命之謎》以“其他星球是否存在生命”為核心問題展開，閱讀時(shí)圍繞這一主線，抓住關(guān)鍵段落和關(guān)鍵詞提取信息，是理解課文的關(guān)鍵方法，該選項(xiàng)理解正確。故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合課文內(nèi)容以及課文寫作特點(diǎn)，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)和描寫對題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，做出選擇?！敬鸢浮?0．土壤將我滋養(yǎng)，陽光使我舒展，雨露讓我茁壯，微風(fēng)令我起舞。11．老漢冷冷地說可以退黨，到他這兒報(bào)名。12．媽媽一邊哼著搖籃曲，一邊輕輕拍著妹妹的背，哄她入睡。【解析】【點(diǎn)評】語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合題目要求把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。作答時(shí)要注意文明禮貌，態(tài)度要真誠、懇切。10．原句中把“冬”“夏”“秋”當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法；結(jié)合這一修辭手法的特點(diǎn)，進(jìn)行仿寫作答。

故答案為：土壤將我滋養(yǎng)，陽光使我舒展，雨露讓我茁壯，微風(fēng)令我起舞。11．這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把冒號和句號改成逗號，進(jìn)行表述作答；

故答案為：老漢冷冷地說可以退黨，到他這兒報(bào)名。12．“一邊……一邊……”是漢語中典型的并列關(guān)系關(guān)聯(lián)詞，其核心作用是連接兩個(gè)同時(shí)進(jìn)行、互不沖突的動作，強(qiáng)調(diào)動作的“同步性”。

故答案為：媽媽一邊哼著搖籃曲，一邊輕輕拍著妹妹的背，哄她入睡?！敬鸢浮?3．萬紫千紅總是春14．清風(fēng)半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；辛棄疾；夏夜鄉(xiāng)村田間15．紅軍不怕遠(yuǎn)征難；萬水千山只等閑；金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒16．死而后已；捐軀赴國難；位卑未敢忘憂國【解析】【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。13．“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”意思是誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。這句詩出自宋代朱熹的《春日》。

故答案為：萬紫千紅總是春14．“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！币馑际翘爝叺拿髟律狭藰渖?，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。辛棄疾的這首詞，描寫了夏夜鄉(xiāng)村田間的美麗景象；

故答案為：清風(fēng)半夜鳴蟬；稻花香里說豐年；辛棄疾；夏夜鄉(xiāng)村田間15．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”意思是意思是紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常，這句總寫了全詩的主要內(nèi)容；“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”描繪了紅軍長征途中強(qiáng)渡金沙江和飛奪瀘定橋的艱難險(xiǎn)阻和英勇精神。

故答案為：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑；金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒16．“鞠躬盡瘁，死而后已”出自《出師表》，意思是恭敬勤勉地為事業(yè)耗盡全部心血，直到死亡才會停止。“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自曹植《白馬篇》，意思是為了奔赴國家的危難而獻(xiàn)出生命，將死亡看得如同回歸故鄉(xiāng)一般從容無畏?！拔槐拔锤彝鼞n國”出自陸游《病起書懷》，意思是即使身份地位低微，也從未忘記擔(dān)憂國家、關(guān)心國家大事。

故答案為：死而后已；捐軀赴國難；位卑未敢忘憂國【答案】17．好馬18．C19．隆顙、；蚨日；蹄如累掬20．這匹馬喜歡跳躍，不能駕馭它?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題為文言文閱讀題，考查學(xué)生的文言文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。17．結(jié)合“按圖索驥”的意思，指按照畫像去尋找好馬，可以推斷“驥”的意思是好馬；

故答案為：好馬18．“按圖索驥”是一個(gè)連動式成語，包含兩個(gè)前后銜接的動詞性動作，整體表示“通過某種方式去完成某件事”。

ABD三項(xiàng)中成語結(jié)構(gòu)與|按圖索驥結(jié)構(gòu)相同，都屬于連動式成語；

C項(xiàng)中“人仰馬翻”中“人仰”（人摔倒）和“馬翻”（馬倒地）是兩個(gè)并列的主謂結(jié)構(gòu)，是屬于并列式的成語，與“按圖索驥”結(jié)構(gòu)不同；

故答案為：C19．結(jié)合短文內(nèi)容，《相馬經(jīng)》中提到良馬有三大特征是隆顙、蚨日、蹄如累掬；

故答案為：隆顙、蚨日、蹄如累掬20．“此”指“這匹”，“好”（hào）是“喜歡、喜好”的意思，“跳”即跳躍；“不堪”表示“不能、難以”，“御”指“駕馭、控制（馬匹）”，“也”是句末語氣詞，無實(shí)義。整句話是對馬匹性格和可駕馭性的判斷，說明這匹馬因愛跳躍的習(xí)性，不適合被人駕馭。

故答案為：這匹馬喜歡跳躍，不能駕馭它?！敬鸢浮?1．威風(fēng)凜凜；劍拔弩張22．①；②；④；⑥23．拉緊；一松一緊24．活潑好動、富有想象力、對竹節(jié)人充滿熱情25．對竹節(jié)人的喜愛和對童年生活的美好回憶；【解析】【點(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。21．結(jié)合詞語意思，“威風(fēng)凜凜”形容威武雄壯，很有氣派，聲勢逼人?！皠Π五髲垺毙稳菪蝿菥o張，一觸即發(fā)；

故答案為：威風(fēng)凜凜；劍拔弩張22．結(jié)合短文內(nèi)容，第①-③自然段主要描寫了竹節(jié)人的玩法；第④-⑥自然段描寫了竹節(jié)人給人們帶來的快樂。

故答案為：①；②；④；⑥23．結(jié)合文中描寫，玩竹節(jié)人首先要把穿著竹節(jié)的鞋線嵌人課桌裂縫里，然后手在下面一拉鞋線，竹節(jié)人就站立在桌子上了。如果想讓竹節(jié)人打斗的話，就將鞋線一松一緊那竹節(jié)人便能動起來了，將兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，就是一場激烈的搏斗了。

故答案為：拉緊；一松一緊24．從“挖空心思裝扮”來看，孩子們將竹節(jié)人打造成孫悟空、竇爾敦等有角色感的形象，體現(xiàn)出極強(qiáng)的動手創(chuàng)造能力；而給竹節(jié)人取“齊天小圣”“金鉤大王”等威風(fēng)名號，更是將自己對英雄形象的想象投射到竹節(jié)人身上，展現(xiàn)出豐富的想象力。這種投入的行為，本質(zhì)上是孩子們對竹節(jié)人這一玩具發(fā)自內(nèi)心的喜愛，通過裝扮和取名，讓簡單的竹節(jié)人變得更有“生命力”，也讓玩耍的過程充滿趣味和專屬的儀式感。

故答案為：活潑好動、富有想象力、對竹節(jié)人充滿熱情25．結(jié)合文中對玩竹節(jié)人的經(jīng)過的描寫，可以體會到作者對竹節(jié)人的喜愛和對童年生活的美好回憶；

故答案為：對竹節(jié)人的喜愛和對童年生活的美好回憶；【答案】26．清澈；樂觀；增強(qiáng)27．定義；形成；危害28．影響身體健康；影響交通安全；引發(fā)氣象災(zāi)害29．B30．減少汽車尾氣排放，多乘用新能源車輛，節(jié)約用水、節(jié)約用電；減少煙塵排放等大氣污染等，減少霾的產(chǎn)生?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。26．“渾濁”在文中指煙、塵等微粒懸浮導(dǎo)致空氣不清澈，其反義詞需體現(xiàn)“純凈、沒有雜質(zhì)”的含義，與“清澈”意思相反；“悲觀”指對事物持消極、失望的態(tài)度，文中描述霧霾天氣易讓人產(chǎn)生這種情緒，反義詞可以用“樂觀”；“衰退”在文中指視力等功能變?nèi)?、減退，反義詞需體現(xiàn)“變強(qiáng)、進(jìn)步”的含義，如“增強(qiáng)”等；

故答案為：清澈；樂觀；增強(qiáng)27．結(jié)合短文內(nèi)容，主要從霾的定義、形成和危害三個(gè)方面介紹了霾的相關(guān)知識；

故答案為：定義；形成；危害28．結(jié)合第3自然段，主要從影響人的身體健康、影響心理健康、影響交通安全、引發(fā)氣象災(zāi)害介紹了霾的危害；

故答案為：影響身體健康；影響交通安全；引發(fā)氣象災(zāi)害29．結(jié)合原文內(nèi)容，ACD三項(xiàng)表述正確，符合原文內(nèi)容；

B項(xiàng)中霾能直接引起鼻炎、支氣管炎等病癥；因?yàn)轹苍斐勺贤饩€輻射的減弱，會造成小兒佝僂病高發(fā)，但這并不是霾直接引起的；這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故答案為：