Unit 2 My summer holiday教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級上冊牛津上海版(深圳用)_第1頁
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文檔簡介

Unit2Mysummerholiday教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語六年級上冊牛津上海版(深圳用)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課以“Unit2Mysummerholiday”為主題,通過創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行聽說讀寫活動,提高學(xué)生的英語綜合運用能力。教學(xué)活動緊密結(jié)合課本內(nèi)容,注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力,同時融入深圳地區(qū)的特色文化,增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)夏季假期的相關(guān)詞匯和句型,學(xué)生能夠運用英語描述自己的假期經(jīng)歷,提高跨文化交流能力。同時,通過了解不同地區(qū)的夏季活動,增強(qiáng)文化意識。此外,通過小組合作和自主探究,培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點,

①正確運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事情,如“Iwentto...”,“Idid...”等;

②識別并使用表示地點、活動和感受的詞匯,如“beach”,“swim”,“happy”等;

③練習(xí)用完整的句子描述假期經(jīng)歷,包括時間、地點、活動及感受。

2.教學(xué)難點,

①學(xué)生能夠理解并運用“一般過去時”的語法規(guī)則,特別是時態(tài)的構(gòu)成和變化;

②學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用詞匯描述活動,并能將活動與相應(yīng)的感受相結(jié)合;

③學(xué)生在描述個人經(jīng)歷時,能夠組織語言,使句子連貫、邏輯清晰,并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购桶l(fā)揮。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、實物教具(海灘、游泳等圖片)、錄音設(shè)備

-課程平臺:牛津上海版六年級英語教材電子版

-信息化資源:在線英語學(xué)習(xí)平臺資源、相關(guān)英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段:PPT課件、情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入

1.老師用圖片或視頻展示夏季度假的場景,激發(fā)學(xué)生興趣,引導(dǎo)學(xué)生思考自己度過的暑假。

2.學(xué)生分享自己的假期經(jīng)歷,教師簡要記錄。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示課題“Unit2Mysummerholiday”,引導(dǎo)學(xué)生思考本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.學(xué)生根據(jù)已有知識,預(yù)測本節(jié)課可能學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

三、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)一般過去時態(tài)的語法知識,通過例句讓學(xué)生理解過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-老師說:“Today,wearegoingtolearnaboutthepasttense.Lookatthissentence:'Iwenttothebeachyesterday.'Canyoutellmewhattenseisthissentencein?Yes,it'sthepasttense.Now,let'slearnhowtomakethepasttense.”

2.老師講解表示地點、活動和感受的詞匯,如“beach”,“swim”,“happy”等。

-老師說:“Now,let'slearnsomewordsrelatedtooursummerholiday.Lookatthesewords:beach,swim,happy.Doyouknowwhattheymean?Yes,theyarerelatedtooursummerholiday.Wecanusethesewordstodescribeourpastexperiences.”

3.老師呈現(xiàn)課文第一部分,引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

-老師說:“Now,let'sreadthefirstpartofthetext.Payattentiontothepasttenseandthewordswejustlearned.Followme,'Iwenttothebeachlastsummer.Iswamintheocean.Iwashappy.’”

4.老師通過提問、回答等方式檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-老師問:“Whowenttothebeachlastsummer?(Studentanswers)Whoswamintheocean?(Studentanswers)Howdidthestudentfeel?(Studentanswers)”

四、活動設(shè)計

1.情景模擬

-老師說:“Now,let'sactoutthestory.Pleasefindyourpartnersandpracticethedialoguetogether.”

2.小組討論

-老師說:“Divideintogroupsoffour.Discusswithyourpartnersaboutyoursummerholiday.Usethewordsandstructureswelearnedtoday.Eachgrouphastopresenttheirdiscussiontotheclass.”

3.角色扮演

-老師說:“Now,let'splayarole-playgame.Eachstudentwillbegivenacharactertoplay.Theyhavetousethepasttensetodescribetheirsummerholidayexperiences.”

五、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的難點和重點,提醒學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.老師通過提問的方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,如:“Whatdidwelearnyesterday?Whatisthepasttense?Canyougivemeanexample?”

二、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)課文第二部分,引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解課文內(nèi)容。

-老師說:“Now,let'sreadthesecondpartofthetext.Payattentiontothepasttenseandthewordswelearnedyesterday.Followme,'Wewenttothezoo.Wesawtheanimals.Wewereexcited.’”

2.老師通過提問、回答等方式檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

-老師問:“Wheredidthestudentsgo?(Studentanswers)Whatdidtheysee?(Studentanswers)Howdidtheyfeel?(Studentanswers)”

三、活動設(shè)計

1.情景模擬

-老師說:“Now,let'sactoutthestory.Pleasefindyourpartnersandpracticethedialoguetogether.”

2.小組討論

-老師說:“Divideintogroupsoffour.Discusswithyourpartnersaboutyourfavoriteanimal.Usethewordsandstructureswelearnedtoday.Eachgrouphastopresenttheirdiscussiontotheclass.”

3.角色扮演

-老師說:“Now,let'splayarole-playgame.Eachstudentwillbegivenacharactertoplay.Theyhavetousethepasttensetodescribetheirsummerholidayexperiences.”

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)一般過去時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.老師總結(jié)本節(jié)課的難點和重點,提醒學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

五、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。

2.用英語寫一篇關(guān)于自己暑假經(jīng)歷的短文,運用所學(xué)語法和詞匯。

3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容,提前了解新詞匯和句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:

-夏季旅游指南:介紹不同國家和地區(qū)的夏季旅游目的地,包括海灘、山區(qū)、鄉(xiāng)村等,以及相關(guān)的旅游活動和文化習(xí)俗。

-英語國家夏季節(jié)日:介紹英語國家中與夏季相關(guān)的節(jié)日,如圣誕節(jié)后的新年假期、美國獨立日、加拿大國慶日等,探討這些節(jié)日的歷史背景和慶祝方式。

-夏季運動和活動:收集有關(guān)夏季運動和活動的資料,如游泳、沖浪、徒步旅行、露營等,以及這些活動對健康的好處。

-地方特色夏季活動:搜集深圳等地的夏季特色活動,如夏日市集、音樂節(jié)、水上樂園開放等,讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐奈幕蛫蕵坊顒印?/p>

2.拓展建議:

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)夏季旅游和活動的英語書籍或雜志,如《NationalGeographicTraveler》或《LonelyPlanet》。

-組織學(xué)生觀看與夏季相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片,如《UndertheTuscanSun》或《TheEndlessSummer》。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動,如清理海灘、參與環(huán)?;顒?,以增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查,了解家族成員的夏季記憶和經(jīng)歷,收集口述歷史。

-利用在線資源,如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序,讓學(xué)生進(jìn)行聽力和口語練習(xí),提高他們的語言運用能力。

-設(shè)計夏季主題的寫作活動,如寫一篇關(guān)于自己理想中的夏季旅行的文章,鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組項目,每個小組選擇一個夏季活動或節(jié)日,進(jìn)行研究和展示,以增強(qiáng)團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.完成課本上的練習(xí)題,鞏固對一般過去時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-作業(yè):用一般過去時態(tài)完成下列句子。

-Lastsummer,I___________(go)tothebeach.

-She___________(visit)hergrandparentsinthecountryside.

-We___________(watch)amovieinthepark.

2.創(chuàng)作一篇關(guān)于自己暑假經(jīng)歷的故事,至少包含三個不同的活動。

-作業(yè):Writeashortstoryaboutyoursummerholiday.Includeatleastthreedifferentactivitiesthatyoudid.Example:

Lastsummer,Ihadagreattime.Onthefirstday,Iwenttothebeachwithmyfamily.Weswamintheoceanandbuiltsandcastles.Thenextday,wevisitedawaterpark.Werodeonrollercoastersandplayedgames.Onthelastdayofourholiday,wewenthikinginthemountains.Itwaschallenging,butwehadalotoffun.

3.設(shè)計一個夏季活動的時間表,包括早晨、中午和下午的活動。

-作業(yè):Createascheduleforasummerdaywithactivitiesinthemorning,afternoon,andevening.Example:

-Morning:Gotothebeachandswim.

-Afternoon:Visitanearbythemepark.

-Evening:Haveapicnicintheparkandwatchthesunset.

4.完成以下對話,用一般過去時態(tài)填空。

-作業(yè):Completethedialoguewiththecorrectpasttenseformsoftheverbs.

-A:Didyougototheamusementparklastweek?

-B:Yes,I___________(go)therewithmyfriends.We___________(ride)alotofrollercoasters.

-A:Thatsoundsfun!Didyouenjoyit?

-B:Absolutely!We___________(be)soexcited.We___________(take)alotofpictures.

5.選擇一個你喜歡的夏季活動,寫一段描述,包括你為什么喜歡這個活動以及你在活動中的經(jīng)歷。

-作業(yè):Chooseasummeractivitythatyouenjoyandwriteaparagraphdescribingwhyyoulikeitandwhatyourexperiencewaslike.Example:

Ilovecampingduringthesummer.Ifinditrelaxingandfun.Lastsummer,Iwentcampingwithmyfamily.Westayedatacampsitenearthemountains.Wesetupourtent,cookeddinneroveracampfire,andwenthikinginthemorning.Itwasanamazingexperience,andIcan'twaittogocampingagainthissummer.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置:

1.完成課本練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題,特別是關(guān)于一般過去時態(tài)的填空和改寫句子練習(xí)。

-學(xué)生需完成5個填空題,每個題目涉及不同的時態(tài)變化。

-學(xué)生需改寫5個句子,將一般現(xiàn)在時改為一般過去時。

2.根據(jù)課文內(nèi)容,寫一篇短文,描述一個假日

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