幼兒園中班（202X-202X學年X學期）班務(wù)工作計劃一、班級情況分析本學期，我班共有幼兒**名，其中男孩**名，女孩**名。經(jīng)過小班一年的集體生活，孩子們在各方面都有了明顯的進步。優(yōu)勢分析：1.生活自理能力：大部分幼兒能夠獨立進餐、穿脫簡單的衣褲和鞋子，飯前便后能主動洗手，生活習慣初步形成。2.語言表達能力：幼兒愿意用語言與同伴和老師交流，能表達自己的基本需求和感受，喜歡聽故事、念兒歌。3.社會性發(fā)展：孩子們已基本適應(yīng)集體生活，初步建立了與同伴一起玩的意識，懂得簡單的輪流和分享。4.好奇心和探索欲：對周圍環(huán)境充滿好奇，喜歡問問題，愿意參與各種操作和探索活動。不足與挑戰(zhàn)：1.個體差異明顯：部分幼兒自理能力相對較弱，依賴性強；個別幼兒語言表達不夠清晰或缺乏主動性。2.規(guī)則意識待加強：在集體活動中，部分幼兒的注意力易分散，遵守規(guī)則和自控能力需要進一步培養(yǎng)。3.交往技能需引導(dǎo)：同伴間偶爾會出現(xiàn)爭搶玩具、以自我為中心的現(xiàn)象，解決沖突的能力有待提高。4.動手操作能力不均：在美工、建構(gòu)等活動中，幼兒的動手能力和想象力發(fā)展水平不一。二、工作總目標依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，結(jié)合本班幼兒實際情況，本學期工作重點圍繞以下目標展開：1.生活衛(wèi)生習慣：進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力和衛(wèi)生習慣，鼓勵其獨立完成力所能及的事情。2.動作發(fā)展：通過多樣化的體育活動，促進幼兒大肌肉和小肌肉動作的協(xié)調(diào)性與靈活性發(fā)展。3.語言表達：創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達，提高傾聽和理解能力，喜歡閱讀。4.社會適應(yīng)：幫助幼兒學習基本的交往規(guī)則和技能，樂于與人交往，初步培養(yǎng)合作意識和責任感。5.科學探究：保護幼兒的好奇心，支持其通過直接感知、親身體驗進行探索，培養(yǎng)初步的探究能力。6.藝術(shù)感受與表現(xiàn)：引導(dǎo)幼兒感受生活中的美，鼓勵他們用喜歡的方式大膽進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。7.安全保健：將安全教育融入一日生活，增強幼兒的自我保護意識和能力，保障幼兒在園安全健康。三、具體工作內(nèi)容與措施(一)保教工作1.教育教學活動：依據(jù)園本課程和主題計劃，精心設(shè)計并組織豐富多彩的集體、小組和區(qū)域活動。注重活動的生活化、游戲化，支持幼兒在直接感知和實際操作中學習。關(guān)注個體差異，提供分層指導(dǎo)，滿足不同發(fā)展水平幼兒的需求。合理利用多媒體、繪本、操作材料等多種資源，激發(fā)幼兒學習興趣。2.區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)：優(yōu)化班級區(qū)域環(huán)境（如：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等），提供豐富、適宜、有層次性的操作材料。引導(dǎo)幼兒自主選擇區(qū)域，鼓勵他們與材料、同伴積極互動，教師適時介入指導(dǎo)。定期更新和補充區(qū)域材料，保持幼兒的新鮮感和探索欲。3.戶外體育活動：保證每日不少于2小時的戶外活動時間（其中體育活動不少于1小時）。組織形式多樣的體育游戲和器械活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆爬、平衡、投擲等基本動作。注重活動的趣味性和安全性，增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、堅持的意志品質(zhì)。(二)保育工作1.生活護理：耐心細致地照顧幼兒一日生活，及時提醒和幫助幼兒根據(jù)冷暖增減衣物。鼓勵和指導(dǎo)幼兒進一步提高進餐、午睡、盥洗等環(huán)節(jié)的自理能力。培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食、細嚼慢咽的良好進餐習慣。2.衛(wèi)生保?。簢栏駡?zhí)行幼兒園衛(wèi)生消毒制度，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔。密切觀察幼兒情緒、食欲、睡眠等情況，發(fā)現(xiàn)異常及時處理并與家長溝通。配合保健醫(yī)生做好晨午檢、定期體檢、疫苗接種等工作。3.安全教育：利用故事、情景模擬、安全演練等多種形式，對幼兒進行交通、消防、食品、防拐騙等安全教育。隨時排查活動環(huán)境中的安全隱患，教給幼兒簡單的自我保護方法。將安全教育滲透于一日生活的各個環(huán)節(jié)中。(三)家長工作1.日常溝通：利用接送時間、家園聯(lián)系冊、電話、班級微信群等多種渠道，及時與家長交流幼兒在園情況。2.家長會議：定期召開家長會，介紹班級工作重點、幼兒發(fā)展狀況，共同探討教育方法。3.家長活動：邀請家長參與開放日、親子活動、家長助教等活動，增進家園互動與合作。4.教育資源分享：向家長宣傳科學育兒知識，推薦有益的親子閱讀書目和游戲，形成教育合力。5.家訪工作：根據(jù)需要有針對性地進行家訪，更深入地了解幼兒的家庭環(huán)境和成長背景。(四)班級管理與教師協(xié)作1.班級氛圍：共同營造溫暖、寬容、接納、支持的班級氛圍，建立良好的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。2.教師協(xié)作：班內(nèi)教師（主班、配班、保育員）明確職責，分工合作，密切配合，保持教育的一致性。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：共同參與班級環(huán)境的規(guī)劃與布置，使環(huán)境成為“第三位老師”。4.教研活動：積極參與園內(nèi)教研活動，定期進行班務(wù)工作總結(jié)與反思，不斷提升專業(yè)水平。四、每月工作重點（示例）九月：穩(wěn)定幼兒情緒，熟悉新環(huán)境，常規(guī)培養(yǎng)重點月，建立一日生活秩序。召開新學期家長會。十月：結(jié)合國慶節(jié)開展愛祖國主題教育。秋季運動會準備與開展。加強戶外體育鍛煉。十一月：深秋季節(jié)主題教育，感受自然變化。家長開放日活動。重點培養(yǎng)幼兒的自理能力（如穿脫外套）。十二月：迎接新年，開展相關(guān)主題活動，感受節(jié)日氛圍。幼兒作品展示。防寒保暖工作加強。一月：學期末總結(jié)，幼