15 我和誠實做朋友說課稿-2023-2024學年小學心理健康三年級大象版_第1頁
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15我和誠實做朋友說課稿-2023-2024學年小學心理健康三年級大象版課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、教學內(nèi)容教材章節(jié):三年級大象版《心理健康》第15課

內(nèi)容:本節(jié)課主要圍繞“誠實”這一主題展開,引導學生認識誠實的重要性,學會在日常生活中做一個誠實守信的人。具體內(nèi)容包括:誠實的重要性、誠實與信任的關(guān)系、如何做到誠實守信等。通過案例分析、小組討論、角色扮演等形式,幫助學生樹立正確的價值觀,提高心理素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)和社會責任感。通過學習,學生能夠認識到誠實的重要性,形成誠實守信的行為習慣,增強自我約束力。同時,培養(yǎng)學生的人際交往能力,學會在集體中建立信任關(guān)系,為構(gòu)建和諧校園奠定基礎。三、重點難點及解決辦法重點:

1.學生對誠實重要性的認識。

2.學生在現(xiàn)實生活中如何踐行誠實守信的行為。

難點:

1.學生在現(xiàn)實生活中如何克服說謊、欺騙等不良行為。

2.學生在人際交往中如何建立和維護誠信關(guān)系。

解決辦法與突破策略:

1.通過真實案例和故事,引導學生深入理解誠實的重要性,強化認知。

2.設計角色扮演活動,讓學生在模擬情境中體驗誠實帶來的積極后果,培養(yǎng)行為習慣。

3.組織小組討論,讓學生分享自己的誠信經(jīng)歷,相互啟發(fā),共同成長。

4.結(jié)合生活實例,提供具體的誠信行為指導,幫助學生將誠實守信的原則應用到日常學習中。

5.家校合作,共同關(guān)注學生的誠信行為,形成教育合力。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法,通過教師的引導和學生的互動,確保學生對誠實概念的理解。

2.設計角色扮演活動,讓學生扮演不同角色,體驗誠實與不誠實的后果,加深對誠信行為的認識。

3.利用多媒體展示誠信相關(guān)的圖片和視頻,增強直觀感受,激發(fā)學習興趣。

4.組織小組討論,鼓勵學生分享個人經(jīng)歷,通過同伴間的交流,提升對誠信的思考。

5.設計誠信行為觀察記錄表,讓學生在日常生活中實踐和反思,培養(yǎng)誠信習慣。五、教學過程一、導入新課

1.老師角色:以輕松愉快的語氣,與學生互動,營造良好的課堂氛圍。

師:同學們,你們有沒有聽說過“誠實守信”這個詞呢?誰知道它是什么意思?

學生第二人稱:我知道,“誠實守信”就是說話算數(shù),不說謊,不欺騙別人。

師:很好,看來大家已經(jīng)對誠實守信有了初步的認識。今天,我們就來深入探討一下“我和誠實做朋友”這個話題。

二、新課學習

1.教學內(nèi)容一:誠實的重要性

師:同學們,你們認為誠實重要嗎?為什么?

學生第二人稱:我認為誠實很重要,因為誠實的人更容易贏得別人的信任。

師:說得很好!誠實確實是一種美德,它可以幫助我們建立良好的人際關(guān)系。接下來,讓我們一起來看看誠實的重要性體現(xiàn)在哪些方面。

(通過多媒體展示誠實與不誠實的案例,引導學生思考)

師:通過剛才的案例,你們覺得誠實和不誠實有什么區(qū)別?誠實給我們帶來了什么?

學生第二人稱:誠實的人可以得到別人的信任,而不誠實的人會失去別人的信任。

師:沒錯,誠實是一種寶貴的品質(zhì),它能讓我們在人生的道路上越走越遠。

2.教學內(nèi)容二:誠實與信任的關(guān)系

師:同學們,你們知道誠實和信任有什么關(guān)系嗎?

學生第二人稱:我覺得誠實和信任是相輔相成的,只有誠實,別人才會信任你。

師:說得對!誠實是信任的基礎,只有我們做到誠實,別人才會愿意相信我們。

(通過小組討論,讓學生分享自己與朋友之間的信任故事)

師:同學們,你們在日常生活中是如何做到誠實的呢?

學生第二人稱:我從不撒謊,說話算數(shù)。

師:很好,你們已經(jīng)做到了誠實。那么,在今后的生活中,我們還要繼續(xù)堅持誠實,讓我們的朋友感受到我們的信任。

3.教學內(nèi)容三:如何做到誠實守信

師:同學們,你們知道如何做到誠實守信嗎?

學生第二人稱:我覺得要做到誠實守信,首先要做到不說謊,其次要說話算數(shù)。

師:說得很好!要做到誠實守信,我們需要做到以下幾點:

(1)樹立正確的價值觀,認識到誠實的重要性。

(2)在日常生活中,做到言行一致,不說謊,不欺騙。

(3)面對困難,勇于承認錯誤,不逃避責任。

(4)與他人交往時,尊重他人,做到真誠待人。

(通過小組討論,讓學生分享自己在日常生活中踐行誠實守信的經(jīng)歷)

師:同學們,你們在日常生活中是如何踐行誠實守信的呢?

學生第二人稱:我從不撒謊,說話算數(shù),還經(jīng)常幫助別人。

師:很好,你們已經(jīng)做到了誠實守信。在今后的生活中,我們要繼續(xù)堅持這一品質(zhì),讓我們的朋友感受到我們的真誠。

三、課堂小結(jié)

師:同學們,今天我們學習了“我和誠實做朋友”這個話題,通過學習,我們知道了誠實的重要性,明白了誠實與信任的關(guān)系,學會了如何做到誠實守信。希望你們在今后的生活中,能夠踐行誠實守信的原則,做一個有品德、有擔當?shù)娜恕?/p>

四、作業(yè)布置

1.請同學們回家后,與父母分享今天的學習內(nèi)容,并讓他們監(jiān)督你在日常生活中踐行誠實守信的原則。

2.請同學們以“誠實守信”為主題,寫一篇作文,談談你對誠實守信的理解和感悟。

五、課后延伸

1.鼓勵同學們參加“誠信小衛(wèi)士”活動,通過實際行動,弘揚誠實守信的美德。

2.定期開展誠信主題班會,讓學生在集體中共同學習、共同進步。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

1.知識與技能:

-學生能夠理解并掌握誠實守信的基本概念,認識到誠實的重要性。

-學生能夠區(qū)分誠實與不誠實的區(qū)別,了解誠實與信任之間的關(guān)系。

-學生能夠列舉出在日常生活中踐行誠實守信的具體行為,如不說謊、守時、遵守承諾等。

2.態(tài)度與價值觀:

-學生對誠實守信的態(tài)度從初步認識到積極認同,愿意將誠實作為自己的行為準則。

-學生開始意識到誠信對于個人品德和社會交往的重要性,形成正確的價值觀。

-學生在遇到誠信沖突時,能夠做出正確的選擇,堅持誠實原則。

3.行為與習慣:

-學生在日常生活中能夠自覺踐行誠實守信的行為,如遵守紀律、尊重他人、不抄襲作業(yè)等。

-學生在人際交往中能夠以誠待人,建立良好的人際關(guān)系,增強信任感。

-學生在面對誘惑時,能夠抵制說謊、欺騙等不良行為,保持誠實守信的品質(zhì)。

4.情感與道德:

-學生在學習和生活中感受到誠實帶來的積極情感體驗,如被信任、被尊重等。

-學生在遇到誠信問題時,能夠產(chǎn)生共鳴,關(guān)注他人的感受,體現(xiàn)出同情心和責任感。

-學生在成長過程中,逐漸形成良好的道德品質(zhì),為成為有道德、有擔當?shù)娜说於ɑA。

5.自主學習與創(chuàng)新能力:

-學生能夠自主探索誠實守信的相關(guān)知識,提高自主學習能力。

-學生在課堂上積極發(fā)言,分享自己的觀點和經(jīng)驗,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活,解決實際問題,提高實踐能力。

6.社會適應與人際交往:

-學生在社會生活中能夠更好地適應環(huán)境,與他人和諧相處。

-學生在團隊合作中能夠發(fā)揮誠信品質(zhì),為團隊和諧發(fā)展貢獻力量。

-學生在人際交往中能夠以誠待人,建立良好的人際關(guān)系,提高社會適應能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點闡述:

①.誠實守信的定義及其在人際交往中的重要性。

②.誠實與不誠實行為的對比,及其對個人和社會的影響。

③.誠信在個人成長和集體生活中的具體體現(xiàn)。

②關(guān)鍵詞闡述:

①.誠實

②.信任

③.誠信

④.個人品德

⑤.社會交往

③重點句子闡述:

①.“誠實是做人

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