第五節(jié)長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中地理湘教版八年級(jí)下冊(cè)-湘教版2012主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以湘教版八年級(jí)下冊(cè)地理教材“長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系”為內(nèi)容，通過(guò)分析長(zhǎng)株潭城市群的地域差異、經(jīng)濟(jì)聯(lián)系及發(fā)展策略，引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)域發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合分析能力。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維和區(qū)域認(rèn)知等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析長(zhǎng)株潭城市群的地域差異，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人地關(guān)系的認(rèn)識(shí)；通過(guò)探討城市群內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，提升學(xué)生的綜合思維能力；通過(guò)了解城市群的發(fā)展策略，引導(dǎo)學(xué)生形成區(qū)域發(fā)展的全局觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)地理課程中已學(xué)習(xí)過(guò)城市地理的基本概念，對(duì)城市的基本功能分區(qū)、城市交通、城市環(huán)境問(wèn)題等有一定的了解。此外，學(xué)生可能對(duì)湖南省的地理位置、地形地貌、氣候特征等有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中生對(duì)地理學(xué)科普遍感興趣，尤其對(duì)身邊的地理現(xiàn)象和區(qū)域發(fā)展較為關(guān)注。學(xué)生具備一定的地理空間思維能力和分析問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有喜歡通過(guò)地圖、圖片等視覺(jué)材料學(xué)習(xí)的，也有偏好通過(guò)案例分析和討論來(lái)理解的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解城市群內(nèi)部差異與聯(lián)系時(shí)，可能難以把握不同城市之間的復(fù)雜關(guān)系，以及這些關(guān)系對(duì)城市群發(fā)展的影響。此外，學(xué)生在分析區(qū)域發(fā)展策略時(shí)，可能對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境等多方面因素的相互作用理解不夠深入，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：地理教學(xué)掛圖、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：湘教版地理課程資源庫(kù)

-信息化資源：長(zhǎng)株潭城市群相關(guān)地理信息系統(tǒng)（GIS）數(shù)據(jù)、城市地圖、衛(wèi)星影像

-教學(xué)手段：多媒體課件、案例分析、小組討論、實(shí)地考察（模擬）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師利用多媒體展示長(zhǎng)株潭城市群的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述城市景觀的特點(diǎn)。隨后，教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些城市是如何形成的？它們之間有什么聯(lián)系和差異呢？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣和思考。

2.新課講授

-第一條：地理差異分析

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示長(zhǎng)株潭城市群的地形、氣候、資源等地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析不同城市在地理?xiàng)l件上的差異。舉例說(shuō)明長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市在地理位置、地形地貌、氣候特征等方面的異同，幫助學(xué)生建立地理空間觀念。

-第二條：經(jīng)濟(jì)聯(lián)系探討

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示長(zhǎng)株潭城市群的經(jīng)濟(jì)地圖，引導(dǎo)學(xué)生分析三市之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。舉例說(shuō)明產(chǎn)業(yè)協(xié)作、交通網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)輻射等方面的聯(lián)系，讓學(xué)生了解城市群內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)。

-第三條：發(fā)展策略研究

-詳細(xì)內(nèi)容：教師展示長(zhǎng)株潭城市群的發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生分析城市群的發(fā)展策略。舉例說(shuō)明生態(tài)保護(hù)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的措施，讓學(xué)生了解城市群的發(fā)展方向和目標(biāo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：地圖繪制

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)知識(shí)繪制長(zhǎng)株潭城市群地圖，標(biāo)注主要城市、交通線(xiàn)路、產(chǎn)業(yè)分布等要素。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固地理知識(shí)。

-第二條：案例分析

-詳細(xì)內(nèi)容：教師提供長(zhǎng)株潭城市群發(fā)展的典型案例，如產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、環(huán)境保護(hù)等，讓學(xué)生分析案例中的優(yōu)勢(shì)和不足，提出改進(jìn)建議。

-第三條：模擬考察

-詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生模擬實(shí)地考察，通過(guò)圖片、視頻等資料，了解長(zhǎng)株潭城市群的自然環(huán)境、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況。學(xué)生分組討論，分享考察成果。

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：關(guān)于地理差異分析，學(xué)生可能回答：“長(zhǎng)沙位于湘江中下游，地形平坦，氣候溫和，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展；株洲位于湘江支流淥水河畔，地形復(fù)雜，氣候多變，對(duì)工業(yè)發(fā)展有一定影響?！?/p>

-第二方面內(nèi)容舉例回答：關(guān)于經(jīng)濟(jì)聯(lián)系探討，學(xué)生可能回答：“長(zhǎng)沙、株洲、湘潭三市之間交通便利，產(chǎn)業(yè)互補(bǔ)，形成了較為緊密的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：關(guān)于發(fā)展策略研究，學(xué)生可能回答：“長(zhǎng)株潭城市群應(yīng)加強(qiáng)生態(tài)保護(hù)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高科技創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系，以及城市群發(fā)展的重要性。舉例說(shuō)明地理差異對(duì)城市發(fā)展的影響，以及經(jīng)濟(jì)聯(lián)系對(duì)城市群發(fā)展的促進(jìn)作用。最后，教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考城市群發(fā)展策略的優(yōu)化。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《長(zhǎng)株潭城市群發(fā)展報(bào)告》：該報(bào)告詳細(xì)介紹了長(zhǎng)株潭城市群的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來(lái)規(guī)劃，有助于學(xué)生了解城市群的整體發(fā)展態(tài)勢(shì)。

-《湖南省地理環(huán)境與資源》：這本書(shū)涵蓋了湖南省的自然環(huán)境、地理特征、資源分布等內(nèi)容，有助于學(xué)生深入了解湖南省的地理背景。

-《城市地理學(xué)》：該書(shū)從城市地理學(xué)的角度，分析了城市的發(fā)展、規(guī)劃和管理等問(wèn)題，有助于學(xué)生建立城市地理學(xué)的理論框架。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集長(zhǎng)株潭城市群的歷史照片，對(duì)比分析其發(fā)展變化，了解城市化的進(jìn)程。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在城市的地理差異，如地形、氣候、資源等，并與長(zhǎng)株潭城市群進(jìn)行比較，探討區(qū)域發(fā)展的共性與個(gè)性。

-學(xué)生可以關(guān)注長(zhǎng)株潭城市群的發(fā)展動(dòng)態(tài)，如交通建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局、環(huán)境保護(hù)等，分析其對(duì)城市群發(fā)展的影響。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸：

-城市群發(fā)展模式：介紹不同城市群的發(fā)展模式，如以經(jīng)濟(jì)聯(lián)系為主的城市群、以交通網(wǎng)絡(luò)為主的城市群等，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

-城市規(guī)劃與管理：探討城市規(guī)劃的基本原則和主要內(nèi)容，如城市功能分區(qū)、交通規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，以及城市管理的策略和措施。

-城市與區(qū)域發(fā)展關(guān)系：分析城市與區(qū)域之間的相互影響，如城市對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用、區(qū)域資源對(duì)城市發(fā)展的支持作用等。

-城市可持續(xù)發(fā)展：探討城市可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵、目標(biāo)和途徑，如節(jié)能減排、生態(tài)城市建設(shè)、低碳生活方式等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們共同探討了長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的差異與聯(lián)系。首先，我們通過(guò)地圖和圖片了解了長(zhǎng)株潭城市群的地形、氣候、資源等地理?xiàng)l件，認(rèn)識(shí)到不同城市在地理?xiàng)l件上的差異。接著，我們分析了長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，了解了產(chǎn)業(yè)協(xié)作、交通網(wǎng)絡(luò)、市場(chǎng)輻射等方面的互動(dòng)。最后，我們探討了城市群的發(fā)展策略，包括生態(tài)保護(hù)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面。

1.長(zhǎng)株潭城市群的地域差異及其對(duì)城市發(fā)展的影響。

2.長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系及其對(duì)城市群發(fā)展的作用。

3.長(zhǎng)株潭城市群的發(fā)展策略及其對(duì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的意義。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）長(zhǎng)株潭城市群中，下列哪個(gè)城市位于湘江中下游？

A.長(zhǎng)沙B.株洲C.湘潭

（2）長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的主要交通干線(xiàn)是？

A.長(zhǎng)深高速B.長(zhǎng)沙繞城高速C.長(zhǎng)株潭城鐵

（3）長(zhǎng)株潭城市群的發(fā)展策略中，以下哪項(xiàng)不屬于生態(tài)保護(hù)措施？

A.植樹(shù)造林B.污水處理C.建設(shè)大型購(gòu)物中心

2.簡(jiǎn)答題：

請(qǐng)簡(jiǎn)述長(zhǎng)株潭城市群內(nèi)部的主要經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

3.案例分析：

閱讀以下案例，分析長(zhǎng)株潭城市群在發(fā)展過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決方案。

案例：某企業(yè)計(jì)劃在長(zhǎng)株潭城市群中的一個(gè)城市投資建設(shè)生產(chǎn)基地，但由于交通、環(huán)境等因素的影響，企業(yè)在選址上遇到了困難。

檢測(cè)目的：通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在理解上的困惑，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)株潭城市群地理差異

-地形：平原、丘陵