四川遂寧歷年中考滿分作文大全2008—2021年目錄2021年四川遂寧中考滿分作文 4重讀父親這本書 4重讀《花季雨季》這部書 5重讀《簡(jiǎn)愛》這部書 6重讀人生這部書 6重讀長(zhǎng)輩這本書 7重讀長(zhǎng)輩這本書 8重讀長(zhǎng)輩這本書 9【附：審題指導(dǎo)】 92021年四川遂寧中考滿分作文 12懷揣“三?！敝?，成就不朽人生 12懷“三?！敝?，成大美之夢(mèng) 12爭(zhēng)做“拓荒?！?13讓“牛”的精神在時(shí)代中綻放 14辛勤勞作的爺爺 14我家有頭老黃牛 15“牛姐” 16可愛的射雕“牛哥” 17我就是“?！? 17牛 18牛 19牛 19牛 20牛 21牛 21【附：審題指導(dǎo)】 222020年四川遂寧中考滿分作文 25踏上開往“桃園”的列車 25踏上開往火星的列車 26踏上開往太空的列車 26【附：審題指導(dǎo)】 272020年四川遂寧中考滿分作文 29告別懶惰 29又是離別時(shí) 29目送 30告別 31告別過去重啟未來 31于告別中重啟 32告別，成長(zhǎng)路上的必修課 322019年四川遂寧中考滿分作文 34美好紀(jì)事 34美好在你我間 35美好一隅 35感受美好 36感受美好 36這也是一種美好 37追尋人生的美好 38那些美好，一路相隨 38那些美好，一路相隨 39那些美好，一路相隨 40那些美好，一路相隨 41【附：審題指導(dǎo)】 412018年四川遂寧中考滿分作文 43珍惜人生 43珍惜所有的零落 43珍惜一切 44珍惜親情 45珍惜現(xiàn)在 45珍惜親情 45珍惜這份情 462018年四川遂寧中考滿分作文 48爭(zhēng)取 48爭(zhēng)取 48爭(zhēng)取 492016年四川遂寧中考滿分作文 51愛讓我更美麗 512015年四川遂寧中考滿分作文 53心中的那片風(fēng)景 53江邊，城外，堂前，風(fēng)景不逝！ 54留在心底的風(fēng)景 55不該錯(cuò)過的風(fēng)景 55沿途的風(fēng)景 56身邊的風(fēng)景也動(dòng)人 56身邊的風(fēng)景也動(dòng)人 57人生路上的一道道風(fēng)景 58我心中永遠(yuǎn)的風(fēng)景 58遠(yuǎn)處的風(fēng)景 59遠(yuǎn)處的風(fēng)景 59遠(yuǎn)處的風(fēng)景 602014年四川遂寧中考滿分作文 62觸動(dòng)心靈的故事 62觸動(dòng)心靈的背影 622012年四川遂寧中考滿分作文 64有一種美麗叫堅(jiān)持 64有一種美麗叫堅(jiān)持 642011年四川遂寧中考滿分作文 66教訓(xùn) 66成長(zhǎng)·反省 66反省——成功的基石 67年少不是借口 68反省的魅力 68愚公新傳 692008年四川遂寧中考滿分作文 71我的一次選擇 71我的一次選擇 71我的一次選擇 72

2021年四川遂寧中考滿分作文【作文原題】歌德曾說：“書籍只有被理解時(shí)オ算被發(fā)現(xiàn)?！背踝x，我們不一定能真正理解它；重讀，オ能真正地發(fā)現(xiàn)它。對(duì)人、事、物，亦是如此。請(qǐng)以“重讀____這部書”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：(1）除詩歌、戲劇外，文體不限；(2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；(3）書寫工整，卷面整潔。重讀父親這本書小時(shí)候，父親總喜歡對(duì)我說：“讀人就像讀書，閱人如同閱己。”假如把每個(gè)人都比作一本書的話，我的父親應(yīng)該是最乏味的一本——從小到大，我聽到別人對(duì)父親的評(píng)價(jià)就是“老實(shí)”。父親是村里小學(xué)的校長(zhǎng)。母親曾讓父親托人把我送到縣城去讀小學(xué)，父親卻怎么都不肯。上小學(xué)時(shí)，作為校長(zhǎng)的孩子，我不但沒有受到什么優(yōu)待，反而事事小心，生怕老師們向父親告狀。母親總是數(shù)落父親不像個(gè)校長(zhǎng)：永遠(yuǎn)穿著夾克、T恤和半舊的運(yùn)動(dòng)鞋。不僅如此，當(dāng)學(xué)校里的老師請(qǐng)假，父親總是老老實(shí)實(shí)、毫無怨言地幫他們代課。剛講完自己的數(shù)學(xué)課，他又拿起音樂課本教學(xué)生唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，到了體育課，他還得費(fèi)勁地吹著哨子帶學(xué)生練接力跑……不止一回，我聽見老師們?cè)谝哉摚盒ｉL(zhǎng)真是太老實(shí)了！每個(gè)晚上，我寫作業(yè)時(shí)，父親就坐在找對(duì)面?zhèn)湔n、寫教案。有一天，父親從學(xué)校的圖書室里給我拿來內(nèi)本課外書，我一看，一本《紅巖》，一本《牛虻》。唉，乏味！我曾經(jīng)以為父親這本書永遠(yuǎn)都是如此單調(diào)，但一次偶然的機(jī)會(huì)，我重讀了父親這本書。那次，我終于讀出了一些不一樣的內(nèi)容。上了初中后，我終于去了縣城讀書。前幾天周末回家時(shí)，我還沒進(jìn)門就聽見父母在吵架。母親責(zé)問父親：“你為什么要這么老實(shí)？論學(xué)歷、論資歷，怎么都應(yīng)該是你去縣城，你為什么又要讓著別人？原來，村里的小學(xué)要進(jìn)行裁撤合并，只保留一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，除了三名老師要留下，其他老師都要調(diào)去縣城任教。父親解釋說：“小王的對(duì)象在縣城，兩口子兩地分居不好，他不能留下；小李還年輕，留在村里不好找對(duì)象，也得調(diào)任……我是校長(zhǎng)，我不留下，誰留下？”他邊說邊摩挲著一塊塊剛從學(xué)校辦公室里摘下的獎(jiǎng)牌。那一塊塊獎(jiǎng)牌，無一不凝聚著父親的心血。母親看看父親，又看看走進(jìn)門的我，說：“當(dāng)初我說送孩子去縣城讀小學(xué)，你不肯；現(xiàn)在孩子在縣城讀中學(xué)，你也不肯去陪著。世界上還有像你這樣當(dāng)父親的人嗎？”父親無奈地?fù)u搖頭：“你怎么就是不明白呢？作為村里小學(xué)的校長(zhǎng)，假如我把自己的孩子送去縣城讀小學(xué)，我怎么向村民們證明我們?cè)谡J(rèn)真教育孩子呢？而且我那時(shí)不是每天都陪著兒子寫作業(yè)嘛……”縱然嘴上這么說著，可是父親看向我的眼神，卻帶著濃濃的愧疚。從那眼神里，我讀出了父親對(duì)我深沉的愛，也讀出了父親深深的無奈。在我眼里“乏味”的父親，原來是這樣的情深義重。父親是一本內(nèi)涵豐富的大書。重讀這本書，我明白了，作為校長(zhǎng)，他以身作則，愛崗敬業(yè)；作為父親，他愛我極深，但心懷愧疚……我的父親，他不是老實(shí)，而是認(rèn)真負(fù)責(zé)；他不是乏味，他是大愛不言……父親這本書，我愿意用一生去品讀?！镜梅至咙c(diǎn)】①構(gòu)思精巧，抑揚(yáng)對(duì)照?？忌谩爸刈x”的方式審視自己的父親，自然生動(dòng)地將父親的形象展現(xiàn)在閱卷老師面前?？忌仁潜磉_(dá)了對(duì)父親的誤解，用幾件小事體現(xiàn)了“不像個(gè)校長(zhǎng)”的父親“老實(shí)”“乏味”的一面。但“我”長(zhǎng)大后，借父母的一次爭(zhēng)吵，“重讀”了一次父親，并用生動(dòng)的語言描寫、動(dòng)作描寫和神態(tài)描寫表現(xiàn)出了父親的善良敬業(yè)、疼愛孩子。至此，“我”終于理解了父親，明白了父親細(xì)膩豐富的內(nèi)心。文章前后對(duì)照，先抑后揚(yáng)，層次分明地展現(xiàn)了父親的形象。②形象豐滿，真摯動(dòng)人。這篇文章善于借人物的語言和動(dòng)作來塑造人物，母親和父親的爭(zhēng)吵不過寥寥數(shù)語，卻從側(cè)面生動(dòng)地烘托了父親的形象。而父親摩挲獎(jiǎng)牌的動(dòng)作細(xì)節(jié)，展現(xiàn)了他對(duì)于學(xué)校和教育的殷切情感；不經(jīng)意間流露出的愧疚眼神，又表現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛。這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的細(xì)節(jié)，展示了父親內(nèi)心種種情感的交織，描繪出了一個(gè)形象豐滿的父親。③人物鮮活，富有生活氣息。在有限的時(shí)間和篇幅內(nèi)塑造豐滿的人物形象是有一定難度的，但是這篇文章抓住了父親形象的獨(dú)特之處，用豐富而生動(dòng)的生活小事、生活場(chǎng)景寫出了父親身上的幾個(gè)性格特征，讓文章在充滿生活氣息的同時(shí)，也將父親的形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在閱卷老師面前。④立足生活，寫出真情實(shí)感。生活中不缺少美，但是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這篇文章記敘了父親的一些事例，語言雖質(zhì)樸，但是場(chǎng)景十分鮮活。不論是父親為請(qǐng)假老師代課，還是父親每天陪“我”寫作業(yè)，都是平常的小事，但是由于考生在字里行間融入了真情，這些小事便擁有了深長(zhǎng)的意味，讓人回味無窮。重讀《花季雨季》這部書有如和煦的春風(fēng)，輕輕地，你飄然而至；恰似冬日的朝陽，暖暖地，你姍姍來遲。初讀《花季雨季》這部書，沉迷其中，如癡如醉……佛說：前世五百次回眸，方能換得今世的擦肩而過。那么與你相識(shí)，相知，握手言歡，是你我?guī)资佬迊淼木壏帜?？你若曾是懸梁苦讀的白面書生，我必是你桌前的那盞青燈，伴你度過每個(gè)晨昏；你若曾是緊鎖閨中的小家碧玉，我必是你捧在手中的玉兔，陪你消磨每個(gè)良辰。與你相伴的那辰光，你那一波秋水盛滿淡淡的憂愁，你那飄逸的秀發(fā)，總讓人神清氣爽，樸素的衣衫遮不住你的清秀脫俗，心里暗暗驚嘆：“這位妹妹我曾見過的?！币苍S是心有靈犀吧！對(duì)方剛說半句，總能猜出后半句，于是相視一笑，心頭涌出伯牙子期的欣悅?！昂没ú怀ｉ_，好景不常在”，當(dāng)我才懂得友誼天長(zhǎng)地久，你卻說：“天下沒有不散的筵席?！迸c你相伴總覺得天很藍(lán)，萬里無云；風(fēng)很暖，輕輕拂面；雨很細(xì)，如傾如訴。總以為離畢業(yè)遙遙無期，可誰知轉(zhuǎn)眼就要各奔東西。道一聲珍重，道一聲珍重，那珍重聲里裹藏著甜蜜的溫柔，那感覺就像心底的一泓清泉，從你那對(duì)淺淺的酒窩傾瀉在如詩如畫的夢(mèng)幻中，像一杯陳年的美酒，醇香濃郁；似一彎高懸的皓月，皎潔無瑕；如一湖接天碧水，與長(zhǎng)天共色；又如一縷裊娜的炊煙，縹緲遠(yuǎn)逝。春去秋來，樹葉落了，又冒出嫩芽，河水冰封又流水潺潺。往日繽紛的生活歷歷在目，是純真無邪的心將它們綴在一起，恰似一串串美麗的珍珠，散發(fā)著溫潤(rùn)的光澤，又似遍布沙灘五彩的貝殼，俯拾即是。你是那遠(yuǎn)古縹緲的童話，為何偏要縈繞在我憂悒的筆尖？我一直在迷惘與孤獨(dú)中游走，為何總把你當(dāng)作我前進(jìn)的向?qū)?？重讀《花季雨季》這部書，依然回味不已，恍然如夢(mèng)……握別，云開見明月，打開心靈的閘門，讓“書生意氣”指引我們揮斥方遒，讓年青的激情化為草原上野狼的嚎叫。越過了那連綿高山，握別，就能擁抱蔚藍(lán)的大海；穿越了茫茫大漠，握別，就能迎來生命的綠洲。流云在天邊，行囊在眼前，無邊無垠的世界紅塵滾滾，留一份深深的感念在心間。握別，我今生有幸，這份因緣鑄就了我擁抱明天的信念，讓我不再蹉跎歲月。【得分點(diǎn)解讀】青春的我們擁有花季與雨季，編織成我們尋夢(mèng)時(shí)絕美的音符，重讀《花季雨季》這部書，奏起無悔的青春之歌，掠過花季的奔放與雨季的惆悵：“握別，我今生有幸?！北疚倪\(yùn)用第二人稱抒情，增加親切感，好像是考生面對(duì)我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了與讀者的距離，或?qū)懢叭谇?，情景交融，或托物詠志，有所寄托，使人感到特別親切。重讀《簡(jiǎn)愛》這部書罪過與累贅的肉身離開我們，將只剩下精神的燃燒。題記當(dāng)你抓住羅切斯特先生那胡亂揮舞的手，吻落在當(dāng)初目光炯炯，如今黯然無光的眼睛上，他才相信你不是一場(chǎng)夢(mèng)?；叵霃那?，你卻選擇了釋然。兒時(shí)的你在舅母家受到怨恨，受表哥表姐欺侮，在反抗過程中仍不斷受到辱罵和懲罰。即便如此，對(duì)于侮辱的行為你還是不斷用語言斗爭(zhēng)，追求待遇的平等。青年時(shí)，你在桑菲爾德府當(dāng)家庭教師，與羅切斯特先生相愛。但由于羅切斯特先生的前妻品性不好并且得了瘋病。你們無法結(jié)婚，你堅(jiān)持自己的理智和原則，不愿違背人類的一條法律，尊重自己。你選擇了帶著破碎的心悄無聲息的離開。在逃亡中你孤獨(dú)，寂寞卻更加尊重自己。時(shí)隔多年，一場(chǎng)大火使羅切斯特先生雙目失明，你卻毫不猶豫諒解了他，并與他破鏡重圓永遠(yuǎn)在一起。初讀此書，我僅為你的不平待遇而感到憤恨，并期待著你在成長(zhǎng)后能逆轉(zhuǎn)人生，贏得尊重。初讀時(shí)，對(duì)你們的相聚欣喜若狂，孜孜不倦得回味著這一刻。重讀此書，我讀懂了你在長(zhǎng)大后面對(duì)垂死的舅母為何沒有了怨恨，不懷恨在心，反而愿意主動(dòng)與舅母和解，寬恕她并祝愿她得到安息。你擁有《新約》中“去愛你們的仇敵，祝福詛咒你們的人”的信念，使你可以真誠(chéng)地寬恕了她。影響我也用一種友善的眼光來看待生活。也讀懂了，當(dāng)你長(zhǎng)大后，去見兩位表姐時(shí)，為何備受尊重，而不再被瞧不起，因?yàn)槟阏宫F(xiàn)出你獨(dú)立，多才多藝的一面。重讀時(shí)，理解你用對(duì)他的愛化解了曾經(jīng)的過失。想起了你們的心靈互動(dòng)，記起了你們的邂逅，執(zhí)著的選擇了原諒。不論對(duì)方貧賤殘疾與否，始終執(zhí)著追求愛初心。將路上的荊棘、苦難裝入心中。但你也在乎自己，越是孤單，越是無助，就越尊重自己。你帶著一種愛，一種寬恕，一種信念，來包容一切。你像調(diào)色盤上的灰色，包容所有的顏色，包容所有的態(tài)度。你像堅(jiān)強(qiáng)的蘆葦，脆弱卻又堅(jiān)不可摧，帶著堅(jiān)定的信念追求尊重與平等。重讀這本書，就如同重讀簡(jiǎn)愛的人生。挖掘出了簡(jiǎn)愛寬廣的心胸，讓我今后的路寬，心更寬。挖掘出簡(jiǎn)愛對(duì)平等的追求，激勵(lì)我更加堅(jiān)強(qiáng)，自由，勇敢。重讀人生這部書書，看一遍是不夠的。世間有千萬本書，但一本好書，看千萬遍也不算多?！短諟Y明傳》這本書我曾零零碎碎地翻閱過，但是在學(xué)完《桃花源記》后，我決定重讀這本書，真正走進(jìn)陶淵明的世界。陶潛，出身名門望族、貴胄之家，他少懷高志，博學(xué)能文，穎脫不羈，任性自得，為鄉(xiāng)鄰所貴。文章卓偉，才華橫溢，王公貴族爭(zhēng)相羨慕。他初次翻開人生——這本看似理至易明，實(shí)則晦澀難懂的書，自然也想在這片錦繡山河上留下屬于自己的濃墨重彩的一筆，實(shí)現(xiàn)《大學(xué)》中“修齊治平”的抱負(fù)與理想。畢竟每個(gè)鮮衣怒馬的少年都曾幻想過自己位極人臣，官拜宰相，青史留名。奈何時(shí)代捉弄了他，自永嘉南渡之后，皇帝昏庸，縱情聲色，半壁江山已淪陷在匈奴的鐵騎之下。他想要一展宏圖，有所作為，但在那個(gè)“上品無寒門，下品無世族”的時(shí)代，家道中落的他在官場(chǎng)混跡多年也僅得一個(gè)彭澤縣令的官職。就連縣令這個(gè)小官，他也只當(dāng)了短短八十余天，因不堪屈辱而憤然辭官；但也正是這次離開成就了“不為五斗米折腰”的佳話，留下了《歸去來兮辭》這樣的佳作。袞袞諸公已被歷史的煙塵所埋沒，但他的事跡至今仍被人津津樂道。終于，在對(duì)官場(chǎng)心灰意冷后，他決定讓一切重新開始，重讀人生這本書。他從其中品出了不一樣的滋味，人生不只有功名利祿，還有脫離于世俗之外的質(zhì)樸與自然。于是他選擇歸隱廬山腳下。在歸隱之地，他寫詩，釀酒，交談，取樂，他孜孜不倦，忘我創(chuàng)作……千百年后的我，在一個(gè)陽光明媚的下午，輕輕撫摸著這本《陶淵明傳》。重讀此書，我好像也對(duì)人生這本大書多了一些感悟：忙碌追求名利的心是否也該歇息一下？生于滾滾紅塵之中，每個(gè)人都難免沾染上世俗的東西，但我們應(yīng)該撕開浮華與喧囂的外衣，掙脫世俗的束縛，不被物欲橫流、光怪陸離的世界所迷，堅(jiān)守自己的初心。我們無法改變世界，卻可以為自己寧靜的生活和本真的心堅(jiān)守一方棲息地，去詩意地與自然相處，沉默守望?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇感悟性的散文，文章先寫讀書，讀一本真正的書——《陶淵明傳》。作者從陶淵明的人生經(jīng)歷中受到啟發(fā)，最后歸結(jié)于自己的感悟：忙碌追求名利的心是否也該歇息一下？全文中心明確，扣題緊密。重讀長(zhǎng)輩這本書看到那張暖黃色的專輯封面上那把陳舊的小提琴，我的心中竟響起了一陣悠揚(yáng)的弦音。這一瞬，我的心不知怎的，跳進(jìn)了童年的幻影里，不愿離開。我點(diǎn)開了那首歌，音樂聲緩緩響起，這首歌叫“那年我五歲”?！澳悄晡椅鍤q，爸爸對(duì)我說，學(xué)一點(diǎn)東西，否則你會(huì)一事無成……那年我十五歲，爸爸對(duì)我說，去交些朋友，否則你會(huì)孤獨(dú)寂寞……那年我二十五歲，媽媽對(duì)我說，成個(gè)家吧，總是這樣，你會(huì)空虛難過……那年我三十五歲，媽媽對(duì)我說，我們?yōu)槟泸湴粒煽瓷先ツ悴⒉豢鞓贰边@一句句樸實(shí)的、熟悉的嘮叨，在這悅耳的音樂聲中竟顯得如此親切！可能歌手二十三十歲的心境，我尚未經(jīng)歷，可我聽得出一種深情給予我的切膚的溫度：那是爸爸媽媽的聲音?，F(xiàn)在想來，我好像很久未和他們長(zhǎng)長(zhǎng)的談話了。因?yàn)槲覅拹?，不耐煩。在小時(shí)候，爸爸媽媽仿佛是最不幸的兩人，受盡天下的苦難與哀怨卻無處釋放，只得通過我泄出他們心中的不滿，似乎我總是有著無數(shù)做不好的事情。我是天生與他們針鋒相對(duì)，卻有難解瓜葛，糾纏不清。我曾憤恨自己的無能，為何自己不能擺脫困境，甚至義正言辭地告訴自己，是父母無能，才對(duì)晚輩求這求那，以滿足自己的虛榮！父母是什么？不過是一個(gè)破賬本，上面記滿了沒有營(yíng)養(yǎng)的七零八碎。不知從何時(shí)起，那些爭(zhēng)吵漸漸褪去了。終究，像終有停息之時(shí)的戰(zhàn)火一般，日子變得平靜，甚至都要忘了?？粗瑒?dòng)的歌名，我不禁陷入記憶深處：那年我五歲，我在做什么？好像是在最天真浪漫的日子里，每天背著古詩，算著加減法吧。接下來呢？在那無憂無慮的小學(xué)時(shí)光里，那些美好的周末，我卻要和一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班打交道，想去觸碰鼠標(biāo)鍵盤的雙手，被迫拿起了紙和筆，在我眼看著別的同學(xué)娛樂消遣時(shí)，我只能在父母的看管中，望向那無邊的書本。但我沒有往日的恨意了。我聽他們說：“你要努力學(xué)習(xí)，上一個(gè)好大學(xué)?！薄澳阋葎e人做得更好，才能領(lǐng)導(dǎo)別人。”“你要很優(yōu)秀，才能掌握你的生活……”再看父母，他們?cè)缫驯粴q月侵蝕的容顏蒼老，身形消瘦。破賬本，這回真的變破、變舊了！可我到今日才發(fā)現(xiàn)里面的文字細(xì)密工整，內(nèi)容充實(shí)真摯。他們將一生寫成一本厚厚的書，不要浮華詞藻，不寫名言金句，而只用日復(fù)一日的親切雕琢，寫成他們愛的箴言。回頭看看他們，除了一份莫名的感動(dòng)，卻也不僅驚愕，在飛逝的光陰中，我究竟錯(cuò)過了多少段飽含深情的文字？！【點(diǎn)評(píng)】劉勰《文心雕龍》中說：“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情，沿波討源，雖幽必顯?！睂懮⑽膽?yīng)先“情動(dòng)于中”，也正因有“情”，所以能將片段、畫面連綴成文。首先，此文善于營(yíng)造優(yōu)美的意境。作者由一首歌寫起，自然流暢，也搭建了很好的散文格調(diào)。寫文章自己能夠“入境”，也才能引領(lǐng)讀者走入作者的“心境”。其次，作者抒情毫不做作、隱晦。談起父母的嘮叨，作者有“切膚之痛”：父母太過苛刻了，“似乎我總是有著無數(shù)做不好的事情”?，F(xiàn)實(shí)中，很多家庭即是如此。自打“只生一個(gè)好”，獨(dú)生子女首先成了家里的“寶兒”，但后來卻變成了家庭甚至家族的“未來”。當(dāng)下社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，帶著讓孩子成人成才的“緊迫感”，家長(zhǎng)們開始給孩子施壓。也正是因此，在孩子眼中，家長(zhǎng)往往成了“破賬本”，“上面記滿了沒有營(yíng)養(yǎng)的七零八碎”！簡(jiǎn)單的話語，卻能引發(fā)讀者的深思。而當(dāng)孩子長(zhǎng)大了，重新審視父母的“嘮叨”，便“沒有往日的恨意了”，因?yàn)槟切﹪Z叨都是期望、是滿滿的愛！此時(shí)，作者可能仍然不能和父母促膝長(zhǎng)談，但他的心里早已理解了父母，不會(huì)再輕易地錯(cuò)過那些“飽含深情的文字”。其實(shí)，文章完全可以寫得再“美”一些，再“動(dòng)人”一些，可我認(rèn)為，這發(fā)自性情的真實(shí)流露，遠(yuǎn)比文章本身更為重要！重讀長(zhǎng)輩這本書布滿絲絲皺紋的老人，帶著一副慈祥的面孔，聲音是那么的和藹。她就是我最尊敬的老人我的奶奶!一個(gè)寂靜的深夜，掛著一輪像小船似的明月，風(fēng)聲徐徐的刮來，她作為一個(gè)80多歲的老人，她悄悄的起來了，靜悄悄的走到另一個(gè)房間，看看她的孫女有沒有睡著并且有沒有蓋好被子，有沒有被風(fēng)的呼呼聲嚇著，那個(gè)沉睡的小女孩是多么的溫馨!那個(gè)女孩一天天的在她的撫育下健康地成長(zhǎng)，那個(gè)女孩就是我。她時(shí)常露出一副和藹可親的面孔，他臉上的面孔時(shí)常露出無比燦爛的笑容，讓人不得不親近。在我的童年，是她陪著我一天天的走過，由于苦難向我一天的走來，這一天她失去了笑容，是因?yàn)槲也×?，我那時(shí)還小，每當(dāng)我感到不舒服之時(shí)，我就會(huì)哭。她用她溫暖的手心挽著我，隨后一直地背著那幼小的身軀，她在那個(gè)深夜一直沒有睡覺，她一直背著我走來走去，我至今還記得，那天早上的血絲，作為一個(gè)普通的老人，她曾經(jīng)熬過多少個(gè)夜晚讓人不得不敬佩。我不得不尊敬她，她如今94歲了，當(dāng)我回到我故鄉(xiāng)的時(shí)候，她講了許多的事，她慈祥的對(duì)我說：“阿娟啊!我出生的時(shí)候是一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代，經(jīng)常說打仗，現(xiàn)在你們沒有了那驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭(zhēng)，一定要好好的讀書啊!”她那些溫和的語言，我不得不感動(dòng)。我那天晚上，我陪著她睡，她的心里好像很沉重，但是她沒有說出來。我不得不尊敬她，他時(shí)常會(huì)教育我要好好的學(xué)習(xí)，我每次都很感動(dòng)。由于要回深圳讀書，我不得不離開她，她在那天早上，起的很早，一直再三的叮囑我要好好的認(rèn)真學(xué)習(xí)，當(dāng)我跨到門檻上時(shí)，再次說聲“再見”之時(shí)，她含著淚哭了，她哭得好傷心，在我的記憶中她是第一次流淚。含著淚的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的臉上的皺紋逐漸地增多，我第一次看她的臉上的淚珠，我再次的流淚，我的心好難受，不知還是怪我無情無義離開了我的奶奶。永不忘的時(shí)刻，她的笑臉變成了一個(gè)傷心滿目的局面，我真是慚愧萬分，我尊敬她!她作為一個(gè)普通的老人，世上能有幾個(gè)?我愛她，我尊敬她。重讀長(zhǎng)輩這本書長(zhǎng)輩是一本厚重的書，年少時(shí)草草翻閱，不懂字里行間蘊(yùn)含的深意，而時(shí)光如水，裹挾著我們前進(jìn)，慢慢沖刷出歲月的褶皺，當(dāng)我重新翻閱長(zhǎng)輩這部書，我才明白，原來長(zhǎng)輩于一言一行間給予我的人生教誨如此透徹。曾經(jīng)我以為父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男人，走南闖北，叱咤風(fēng)云，沒有他做不到的事情，生活中的失意和壓力根本不可能擊垮他。然而，重新翻閱父親這本書，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。那一年我十三歲，祖母安詳?shù)靥稍谇喟椎膸ぷ永?，一?dòng)不動(dòng)。父親跪在地上，把頭埋在胸前低聲哭泣，我看到他的肩膀無力地垂下，那個(gè)高大父親的背影虛弱得不堪一擊。于是我讀懂了父親，他哭過，像個(gè)孩子似的。曾經(jīng)我以為母親是一個(gè)無趣的女人，她哪里都不去，什么娛樂都沒有，永遠(yuǎn)“宅”在家里。對(duì)于少年的我來說，沒有家長(zhǎng)在的時(shí)光多么令人向往！然而，重新翻閱母親青春的紀(jì)念冊(cè)，我驚呆了。泛黃的照片上，那個(gè)美麗的少女如同夏日的紅玫瑰，渾身上下散發(fā)著青春的活力。聽姥姥說，母親從小到大都是她的驕傲，喏，書柜里那厚厚的各種榮譽(yù)證書就是證明！于是我讀懂了母親，正是“母親”兩個(gè)字，讓她放棄一切，為我守在家里。曾經(jīng)我以為爺爺是一個(gè)嚴(yán)厲的人，他沉默寡言，總是默默地看向窗外，當(dāng)年幼的我任性妄為的時(shí)候，他一個(gè)凌厲的眼神就足以讓我瞬間安靜下來。我害怕爺爺，認(rèn)為連他的拐杖都是一副生硬而固執(zhí)的模樣。而重新翻閱爺爺這本書，我明白了。他少年離鄉(xiāng)，漂泊一生，經(jīng)歷過饑餓、動(dòng)亂，而他靠自己的雙手，為兒孫掙得一片光明。他老年失伴，寂寞而蒼老，他愛他的兒孫，卻并不會(huì)表達(dá)。于是，我讀懂了爺爺，在他的身上有著時(shí)代的印記和歲月的滄桑。對(duì)長(zhǎng)輩的了解，是飛速流逝的歲月最慷慨的饋贈(zèng)。重讀長(zhǎng)輩這部書，我恍然大悟：長(zhǎng)輩和我們，其實(shí)是同一本書，我是他們的后記，他們是我的前言，若不是重讀他們，又何來我的成長(zhǎng)？今天，我用重讀他們，來做最長(zhǎng)情告白！重讀他們，才知道生命的來路如此美麗與鮮活?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【命題透視】題目為半命題作文，給考生的寫作空間很大，更能讓考生“我手寫我心”，比如“重讀《朝花夕拾》這部書”，就要寫它帶給我的新的啟示，新的感受；比如“重讀父母這本書”，就要多去了解他們，別去責(zé)怪他們當(dāng)初可能的錯(cuò)誤，承擔(dān)起自己的責(zé)任；比如“重讀挫折這本書”，就要明白“挫折在生活中隨處可見，失敗是成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的道理?！舅悸穼?dǎo)航】一、我們可以寫一篇讀后感。重新閱讀《李煜傳》，對(duì)你的“戲劇人生”產(chǎn)生了興趣，無論是前期的奢華，還是后期的痛苦，你都全身心投入，留下“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”等千古名句；重讀《陶淵明傳》，學(xué)會(huì)撕開浮華與喧囂的外衣，掙脫世俗的束縛，不被物欲橫流、光怪陸離的世界所迷，為自己寧靜的生活本真的心堅(jiān)守一方棲息地，去詩意地與世界相處。二、我們可以寫一篇日記體作文。“重讀長(zhǎng)輩這本書”，明白他們需要的，明白他們慢慢老去的習(xí)慣，明白他們所不舍的東西，明白他們對(duì)我們的期待。我們的身上寫滿了他們的痕跡，是我們?cè)?jīng)有的一起的生活，是一份份值得珍惜的真摯情感?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題?！斑@部書”表面看起來是書，但書的背后所承載的東西確是抽象的。描寫的內(nèi)容可以是具體的某部書，也可以是生活中的人、事、物。這種命題設(shè)計(jì)就是引導(dǎo)著學(xué)生從閱讀具體的紙質(zhì)書籍走向閱讀廣闊的社會(huì)生活，走向閱讀社會(huì)“人、事、物”這部大書；“重讀”則隱含著“以前讀過”的意思，只是以前的“讀”可能流于膚淺，或過于感性，或者存在誤區(qū)等，而“重讀”則是心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是一種更理性的認(rèn)知，會(huì)帶來思想的碰撞，也可以是一次繼承與超越，所以重點(diǎn)是寫出“重讀”與“以前讀”的新變化和新領(lǐng)悟。第二，選材?？忌梢猿浞终{(diào)動(dòng)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)與生活經(jīng)驗(yàn)，自主選擇最有感觸、最感興趣、最有話可寫的角度來寫，既可以寫自己讀出的正面體悟：如在重新閱讀某一本書時(shí)得到的新感悟，與別的人、事、物打交道時(shí)獲得的新體驗(yàn)；也可以讀出以前的自己的“思想落后面”，把“重讀”與“之前”作比較，更能突顯出“重讀”的意義。要想寫得深刻，就應(yīng)該要進(jìn)行思辨性地闡發(fā)，重讀的“重”字就意味著文章不能是原有生活經(jīng)驗(yàn)的流水賬式的敘寫，而是要從原來生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘新的看法，得到新的認(rèn)識(shí)，形成新的啟發(fā)。題目需要考生從凝聚個(gè)人真切情感的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活閱歷中選材，關(guān)注自我與他人、與社會(huì)、與時(shí)代的關(guān)系，既喚醒內(nèi)心的真摯情感，又思考個(gè)人精神成長(zhǎng)，富有人文情懷。第三，立意。作文具有開放性，為考生提供了較為廣闊的想象空間、思維空間和認(rèn)知空間，能調(diào)動(dòng)考生平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)立思考，并“以小見大”地發(fā)掘出具有一定形象性、思辨性、審美性的內(nèi)涵?？忌梢灾苯用鑼戦喿x一本書，經(jīng)歷一件事的感悟，也可以更進(jìn)一步，通過自身的閱讀經(jīng)歷思考過去的時(shí)代與歷史，通過與人、事、物的關(guān)系思考人生智慧和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在與書籍、作者的互動(dòng)中，與書中人物作比較，重新發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)自我，可敘可議，便于各層次考生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)?！緦忣}指導(dǎo)】題目二引導(dǎo)初中生關(guān)注閱讀，提升思維品質(zhì)。無論初中還是高中的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)閱讀的方法、習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)提高閱讀的能力；初高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)讀好書、讀整本的書，并且明確列出了不同年級(jí)相應(yīng)的整本書閱讀篇目?！爸刈x這部書”，是對(duì)語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱讀整本書的回應(yīng)。只是材料中“這部書”的范圍擴(kuò)大了，它可以是具體的某部書，也可以是人、事、物。這種命題設(shè)計(jì)符合考生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生必將從閱讀具體的紙質(zhì)書籍走向閱讀廣闊的社會(huì)生活，走向閱讀社會(huì)“人、事、物”這部大書?！爸刈x”一詞的命題設(shè)計(jì)頗有深意，重讀是一種閱讀方法和習(xí)慣，重讀某部書還暗含反復(fù)閱讀經(jīng)典著作的意思，關(guān)系到閱讀品味和對(duì)書籍的選擇。同樣，對(duì)我們個(gè)體生命有重大影響的“人、事、物”這部書也是值得反復(fù)咀嚼的。題目二為半命題作文，給學(xué)生的寫作空間很大，更能讓學(xué)生“我手寫我心”?！斑@部書”表面看起來是書，但書的背后所承載的東西確是抽象的。這種命題設(shè)計(jì)就是引導(dǎo)著學(xué)生從閱讀具體的紙質(zhì)書籍走向閱讀廣闊的社會(huì)生活，走向閱讀社會(huì)“人、事、物”這部大書；“重讀”則隱含著“以前讀過”的意思，而“重讀”則是心靈對(duì)話、靈魂觸摸，是一種更理性的認(rèn)知，會(huì)帶來思想的碰撞，也可以是一次繼承與超越，所以重點(diǎn)是寫出“重讀”與“以前讀”的新變化和新領(lǐng)悟。我們可以選擇閱讀書本知識(shí)，通過再一次閱讀，與以前相比，有了新的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，做到了“知新”；可以選擇父母、老師、同學(xué)、歷史名人等，通過與他們的再一次接觸與了解，對(duì)他們身上具有的美好品質(zhì)，對(duì)那一個(gè)特定時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)他們?cè)?jīng)的青春，對(duì)他們的人生經(jīng)歷等等，有了特別的理解與感悟，有了較之以前全新的認(rèn)識(shí)；也可以選擇“重讀”自己，通過寫自己前后的變化，剖析自己的內(nèi)心，再一次認(rèn)識(shí)自己，例如發(fā)現(xiàn)自己比以前堅(jiān)強(qiáng)了，比以前成熟了等；還可以選擇“重讀”動(dòng)植物、日月山川、春夏秋冬等。

2021年四川遂寧中考滿分作文【作文原題】2021年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上，習(xí)近平主席說：“在中華文化里，牛是勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量的象征?！闭?qǐng)以“?！睘樵掝}，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等，不得套作，不得抄襲；③書寫工整，卷面整潔。懷揣“三牛”之志，成就不朽人生海子曾說：“你來人間一趟，你要看看太陽?！笨v有千古，橫有八荒，是無數(shù)仁人志士的不懈奮斗，讓神州得以被光芒普照。今之青年，如你如我，當(dāng)懷揣“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S?！钡木?，縱身實(shí)踐，投人勞動(dòng)，揮酒一分汗水，耕耘一番事業(yè)。“孺子?！钡木裨谟诟视跒槊穹?wù)，彰顯為民初心。輾轉(zhuǎn)跋涉三十多年，只為兌現(xiàn)一個(gè)莊嚴(yán)的承諾。1959年，黃大發(fā)擔(dān)任草王壩村村支書。村里沒有河流，常年缺水，村民的生產(chǎn)生活受到很大影響。黃大發(fā)看著龜裂的土地，決定帶領(lǐng)村民們修渠。讓施工隊(duì)望而卻步的山崖，他在自己的腰上系了根繩子就爬了下去。一米又一米，一年又一年。幾十年過去了，村民們終于吃上了白米飯。“水過不去，拿命來鋪”，這是一個(gè)青年黨員許下的承諾一條引水渠，從年輕到年邁，他堅(jiān)守初心，將人民的饑寒冷暖放在心里，用幾十年的時(shí)間履行諾言，帶領(lǐng)村民們拔了窮根?！巴鼗呐！钡木裨谟谂G斬棘、勇于挑戰(zhàn)。塞罕壩林場(chǎng)曾經(jīng)森林茂密、鳥獸繁多，由于過度采伐，土地日漸貧瘠。五十多年來，林場(chǎng)的建設(shè)者們?cè)诟吆珊档幕哪车厣掀D苦奮斗，喝雪水、住馬架子，頂風(fēng)冒雪，墾荒植樹，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，修復(fù)了塞罕壩的生態(tài)環(huán)境，使其重現(xiàn)盎然生機(jī)，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡。林場(chǎng)的建設(shè)者們敢于突破、勇于挑戰(zhàn)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“綠水青山就是金山銀山”的理念?！袄宵S牛”的精神在于不空想，不圖虛名，專注實(shí)干。鄉(xiāng)村教師張玉滾，十幾年如一日地堅(jiān)守在大山深處。每個(gè)學(xué)期，他都用一根窄窄的扁擔(dān)將孩子們的課本挑進(jìn)大山。他用自己瘦弱的肩膀，挑起孩子們的求學(xué)夢(mèng)，也挑起了山鄉(xiāng)的未來。植物學(xué)家鐘揚(yáng)，扎根西藏十幾年，收集了上千種植物的4000萬顆種子。他將種于與夢(mèng)想裝進(jìn)行囊，用專注實(shí)干在世界屋脊上笛下了光輝的足跡……何以定義牛的精神？心中有“大我”，開拓進(jìn)取、吃苦耐勞。讓我們懷揣“三牛”之志，向榜樣人物學(xué)習(xí)，創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】文章緊緊圍繞“三?！本?，用四個(gè)新時(shí)代的楷模的典型事例恰到好處地對(duì)其進(jìn)行了詮釋。文中彰顯人文情懷的地方比比皆是，如黃大發(fā)為了讓當(dāng)?shù)孛癖娔艹缘剿?，歷時(shí)三十多年鑿出引水渠；塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們不畏艱難，創(chuàng)造了荒原變林海的人間奇跡；張玉滾堅(jiān)守在大山深處，只為圓山區(qū)孩子的求學(xué)夢(mèng)；鐘揚(yáng)十幾年如一日，在雪域高原搜集希望的種子。他們的精神具有時(shí)代特征和深遠(yuǎn)意義，考生緊跟時(shí)代脈搏，歌頌新時(shí)代積極向上的正能量，立意高遠(yuǎn)，獨(dú)具匠心。懷“三牛”之志，成大美之夢(mèng)紅日初升，其道大光，站在21世紀(jì)時(shí)代的交匯點(diǎn)下，中國(guó)與中國(guó)人正在一步一個(gè)腳印地邁入新時(shí)代；生逢其時(shí)，與之共長(zhǎng)，面對(duì)世紀(jì)疫情疊加百年變局，無數(shù)個(gè)我都是匯入時(shí)代蓬勃奔流浪潮中的滴水。無數(shù)事例向我們傳達(dá)著：唯有常懷為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，才能成就我華夏民族大美之夢(mèng)?！叭孀优！钡木裨谟谛闹谐Ｓ腥嗣袂閼眩┦赘蕿?。天地之大，黎元為先！不論是追逐禾下乘涼夢(mèng)的九旬袁公，還是“像牛一樣勞動(dòng)，像土地一樣奉獻(xiàn)”的作家路遙；不論是大國(guó)重器、國(guó)士無雙的鐘南山院士，還是兩面紅旗、一片中國(guó)心的張自軒，他們都將人民的饑寒牽掛、悲歡冷暖放在心里，不計(jì)得失，無問西東，用日復(fù)一日的堅(jiān)守初心走出鏗鏘有力的步伐，其情飽滿深厚，雋永悠長(zhǎng)。“拓荒?！钡木裨谟诩橙∫酝A，創(chuàng)造未來之夢(mèng)想。面對(duì)國(guó)家統(tǒng)一的主權(quán)問題，鄧小平創(chuàng)新了“一國(guó)兩制”，開中國(guó)全新之變革；面對(duì)文化傳承與發(fā)展的問題，故宮人大膽試水，將傳統(tǒng)文物與現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，讓文化甘露一點(diǎn)一滴匯入大眾心田；一向以“高大上”面孔示人的《新聞聯(lián)播》，近來以朱廣權(quán)、康輝為代表的央視人，一改嚴(yán)肅的面孔和標(biāo)準(zhǔn)的新聞稿，“硬核”幽默不斷，讓人漸漸愛上了嚴(yán)肅新聞。他們都是敢于突破、不斷探索最終成就蛻變的創(chuàng)新者?！袄宵S?！钡木裨谟诓获Y于空想，不騖于虛聲的專注實(shí)干。正所謂“一勤天下無難事”。大時(shí)代下的中國(guó)夢(mèng)、復(fù)興路，只有通過勤耕不輟的拼搏才能實(shí)現(xiàn)；發(fā)展之路上的各種難題，也唯有通過扎實(shí)執(zhí)著的奮斗才能破解。何以定義牛的精神？大抵就是心中有“大我”，不斷創(chuàng)新、不懈奮斗。而“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”。以鏗鏘腳步，以心中使命，以肩上之擔(dān)當(dāng)，“縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長(zhǎng)”，今我青年人常懷“三?！敝?，方能在波濤洶涌挑戰(zhàn)不斷的新世紀(jì)，挑起重?fù)?dān)，成就我中華民族復(fù)興大美之夢(mèng)。爭(zhēng)做“拓荒牛”習(xí)近平總書記曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)，要弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干的特區(qū)精神，激勵(lì)我們勇當(dāng)新時(shí)代的“拓荒?！?，在新起點(diǎn)上續(xù)寫改革開放的新篇章。我們新時(shí)代青年要永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，高歌奮進(jìn)，爭(zhēng)做新時(shí)代高質(zhì)量發(fā)展的“拓荒?！薄！瓣J”字當(dāng)頭，爭(zhēng)做敢為人先的“拓荒?！??！案摇本褪歉矣趪L試、敢于突破、敢于探索，以思想破冰引領(lǐng)改革突圍。當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國(guó)正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，面對(duì)復(fù)雜多樣的深層次矛盾和問題，需要我們以勇往直前的銳氣，在敢闖敢試中積聚力量。作為新時(shí)代的青年，我們要堅(jiān)持逢山開路，遇水架橋，敢想他人未曾想的辦法，敢干他人未曾干的事情，敢碰他人未曾碰的釘子。特別是在硬戰(zhàn)面前，要有攻堅(jiān)克難的精氣神、搶抓機(jī)遇的意識(shí)與行動(dòng)，體現(xiàn)“敢教日月?lián)Q新天”的必勝信念。但這不是靠一股蠻力去闖，要闖到點(diǎn)子上，闖中著力點(diǎn)，闖出新路來，要開拓視野，順勢(shì)而為，撲下身子，狠抓落實(shí)。“創(chuàng)”字為先，爭(zhēng)做自力更生的“拓荒牛”?！氨仨殘?jiān)持創(chuàng)新是第一動(dòng)力，在全球科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中贏得主動(dòng)權(quán)”是習(xí)近平總書記總結(jié)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)40年改革開放、創(chuàng)新發(fā)展積累的10條寶貴經(jīng)驗(yàn)中的一條。新冠肺炎疫情防控期間，智能化浪潮由線上向線下奔涌，孕育著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)能；北斗穿云，星耀銀河，“北斗”團(tuán)隊(duì)放開思維韁繩，打破思維定勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了“卡脖子”的關(guān)鍵領(lǐng)域的核心技術(shù)突破。實(shí)踐反復(fù)告訴我們，自力更生是自立于民族之林的奮斗基點(diǎn)，自主創(chuàng)新是攀登世界高峰的必由之路。新時(shí)代青年要用創(chuàng)新理論武裝自己，銳意進(jìn)取，變中求新、變中求進(jìn)、變中突破，做一個(gè)面對(duì)問題、未知和困難，勇于挑戰(zhàn)、勤于思考的創(chuàng)新者，真正在新時(shí)代的潮流中增強(qiáng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為的本領(lǐng)能力?！案伞弊重灤瑺?zhēng)做披荊斬棘的“拓荒?！?。改革開放已走過千山萬水，但仍需跋山涉水，擺在我們面前的使命更光榮，任務(wù)更艱巨，挑戰(zhàn)更嚴(yán)峻，工作更偉大。要把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，必須不馳于空想、不騖于虛聲，腳踏實(shí)地躬身實(shí)干。新時(shí)代廣大青年要學(xué)習(xí)廖俊波那種敢為人先的實(shí)干品質(zhì)，學(xué)習(xí)黃大年那種爭(zhēng)分奪秒的求知精神，學(xué)習(xí)鐘揚(yáng)那種攻堅(jiān)克難的無畏品行。同學(xué)們，讓我們爭(zhēng)做“拓荒?！?，保持踏實(shí)肯干的作風(fēng)，以一往無前的奮斗姿態(tài)、風(fēng)雨無阻的精神狀態(tài)，勇挑重?fù)?dān)吧。讓“牛”的精神在時(shí)代中綻放春風(fēng)過，三牛來，新時(shí)代需要“牛”的精神。疫情大為緩解，國(guó)家為各行各業(yè)打開希望之門，為謀求新的發(fā)展，我們離不開“?！钡木?。且看“?！钡木裨跁r(shí)代中綻放光彩。陶勇——為民服務(wù)的“孺子?！弊哌^傷痛，仍向光明。他是一名普通的眼科醫(yī)生。2020年1月，他在出診時(shí)被一名持刀男子砍成重傷，卻仍以“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”的態(tài)度來面對(duì)世人。傷痛恢復(fù)后的陶勇醫(yī)生，仍舊樂觀向上，積極為民服務(wù)。他曾做過上萬臺(tái)手術(shù)，在患者口中，他心地好，對(duì)患者特別和藹，總是千方百計(jì)地幫患者省錢。被砍傷100多天后，陶勇醫(yī)生毅然披上白衣出診，向世人傳達(dá)愛意，他就是勤勉為民的“孺子?！保阶晕业木衿焚|(zhì)和醫(yī)者仁心，令世人景仰。曹原——?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展的“拓荒牛”“前浪”認(rèn)可，“后浪”來襲。曹原關(guān)于石墨烯超導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)，開辟了凝聚態(tài)物理的一塊新領(lǐng)域。他無疑是所有人眼中的“天才”“別人家的孩子”，可他卻一再?gòu)?qiáng)調(diào)自己并不特別。低調(diào)沉穩(wěn)之人可以在成功之路上走得更遠(yuǎn)。如此輝煌的成就，沒有讓曹原滿足，而是激勵(lì)他繼續(xù)創(chuàng)新，他始終保持謙和的作風(fēng)，與石墨烯共舞，從未停下前進(jìn)的腳步。他仰望星空的同時(shí)，也不忘腳踏實(shí)地地走好每一步。他是科技領(lǐng)域的拓荒者，引領(lǐng)時(shí)代的未來，照亮科學(xué)前景，為我們打開一扇通向新領(lǐng)域的大門。毛相林——艱苦奮斗的“老黃牛”當(dāng)代“愚公”毛相林，是“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷?！?，是新時(shí)代的“最美奮斗者”。絕壁上，打響與命運(yùn)抗?fàn)幍牡谝慌?；山坡上，種下向往美好的第一棵苗?？喔蓪?shí)干，干出一番天地！歷時(shí)7年鋪就一條8000米的絕壁“天路”，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富。鑿石修路奮勇當(dāng)先，硬是把綠水青山變成了金山銀山。山的高處便是峰，路的盡頭是家國(guó)與人民！他就是以“老黃?！钡木?，為鄉(xiāng)村脫貧“墾”出了一條富裕之路?！叭孀优！钡那诿銥槊瘢巴鼗呐！钡膭?chuàng)新發(fā)展，“老黃牛”的艱苦奮斗，都是我們成長(zhǎng)的路上、國(guó)家謀求發(fā)展的路上不可或缺的精神。新時(shí)代的藍(lán)圖已經(jīng)開啟，讓我們擁抱“?！钡木瘢瑸閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)付出我們的努力，讓“?！钡木裨跁r(shí)代中綻放光彩！【名師解讀】①層次清晰，結(jié)構(gòu)整齊。文章采用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，通過三個(gè)小標(biāo)題點(diǎn)明“?！钡木??？忌\(yùn)用小標(biāo)題，自然地把文章主體分成三個(gè)部分，每個(gè)部分詮釋一種精神，使文章具有結(jié)構(gòu)美；三個(gè)段落內(nèi)容獨(dú)立，又都緊緊圍繞“?！钡木?，很好地服務(wù)于文章中心，極大地豐富了文章內(nèi)涵。②散文筆法，以情動(dòng)人?？忌哪康氖翘?hào)召人們學(xué)習(xí)“?！钡木瘢瑸閷?shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)付出自己的努力，在表達(dá)方式上卻沒有采用議論的方式，而是以散文的筆調(diào)，歌頌了具有“三牛”精神的三個(gè)典型人物，以散文的筆法行文，更利于抒發(fā)真摯的感情，容易引人共鳴。辛勤勞作的爺爺我看著爺爺?shù)谋秤埃核持郑秤行?，頭微微低著，他一步步地走，步履穩(wěn)健，腳步沉穩(wěn)，一如與他相伴的老牛。小時(shí)候，爺爺家里有一頭老牛，十分壯實(shí)，是爺爺犁地時(shí)的好幫手。每年春播時(shí)，爺爺便牽著老牛去犁地。老牛低著頭，一步一步緩緩地走，爺爺和它一起走。老牛沉默、沉穩(wěn)地走著，仿佛下一步就能把地踩出一個(gè)坑。有時(shí)老牛也會(huì)停下，爺爺拍打它，它也不叫，只是沉默地邁出腳步。一年又一年，爺爺和這頭老牛一起耕種了大半輩子的地。爺爺一刻也不閑著，老牛就陪著爺爺一起。天剛剛亮，爺爺就牽著牛來到了自家的地里。到了“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的時(shí)候，也不見爺爺停歇。他知道，他的每一滴汗水，落到地里，都會(huì)變成秋天的糧食，換來全家人一個(gè)冬天的安穩(wěn)與滿足。記得春天去爺爺家，正趕上大雨，可是爺爺去地里干活兒還沒有回來，我穿上雨衣就去地里找爺爺。只見爺爺正冒著雨耕地，老牛跟在他身邊穩(wěn)穩(wěn)地走著，絲毫不受大雨的影響。在我的一再要求之下，爺爺才牽著老?；丶伊恕；丶业穆飞?，老牛踩下一個(gè)一個(gè)深深的腳印，就像在大地上蓋下了一個(gè)一個(gè)勛章。爺爺?shù)那诳炷芨墒沁h(yuǎn)近聞名的，連同他的那頭老牛，也時(shí)常被人夸贊。不止一次我看到鄉(xiāng)親們一提起爺爺和他的老牛，就頻頻豎起大拇指。有一年放暑假我回老家，正好趕上爺爺過生日，本來說好這一天他不下地干活兒了，可是爺爺閑不住，又拉著老牛出了門。爺爺就是這樣一個(gè)人，永遠(yuǎn)在勞作，永遠(yuǎn)不停歇，爺爺?shù)睦吓Ｒ灿肋h(yuǎn)沉默地跟在他身邊，在大地上踩下一個(gè)一個(gè)腳印，就像在標(biāo)記它和爺爺?shù)墓?。轉(zhuǎn)眼間，城里高樓聳立，三個(gè)兒女總勸爺爺住進(jìn)樓房，可爺爺始終不同意。奶奶的一句話點(diǎn)醒了我們：“你爺爺是舍不得他的地啊，也舍不得他的牛?！笔前?，爺爺、土地、老牛，從沒有分離過。在爺爺?shù)膱?jiān)持之下，我們只好同意他留在農(nóng)村，讓他和土地，還有他的老牛，一直在一起生活下去?！久麕熃庾x】①構(gòu)思新穎，主次得當(dāng)。本文中，爺爺和老牛是作為互相補(bǔ)充的角色出現(xiàn)的，表面看爺爺最突出的特點(diǎn)是勤勞，老牛則給人踏實(shí)、沉穩(wěn)、默默奉獻(xiàn)的印象，實(shí)則寫爺爺也是在寫老牛，寫老牛也是在寫爺爺，以上優(yōu)秀品質(zhì)是二者共同擁有的，通過一明一暗的方式行文，使得文章主次分明，條理清晰，有言有盡而意無窮之效。②語言樸素，寓意深刻。文章沒有過多華麗的辭藻，卻以充滿感情的筆調(diào)描寫了爺爺這樣一位農(nóng)民的生活，既讓人們看到了農(nóng)民的辛苦，也表達(dá)了對(duì)爺爺勤勞品質(zhì)的贊美，更寫出了糧食的來之不易，引人深思。我家有頭老黃牛我家有頭“老黃?！保?，就是我爺爺。爺爺是個(gè)農(nóng)民，屬牛，今年整整七十歲了，他剛從江蘇老家來麗水的時(shí)候，待在家里無事可做，每天悶悶不樂。后來他在我家附近后山租了一塊地，種起了蔬菜，風(fēng)雨無阻，爺爺?shù)男燎趧趧?dòng)豐富了我家的菜籃子，他的臉上也露出了久違的笑容?！岸ｂ忊彙ｂ忊彙痹绯?點(diǎn)的鬧鐘響起，爺爺悄悄地穿上衣服，拿著起籃子，背著鋤頭，走向了田野。好早啊，被鬧鐘吵醒的我一時(shí)興起也偷偷地起床，跟在爺爺?shù)暮竺??？粗蝗骋还盏赝现菞l受傷的腿，比平時(shí)明顯慢了許多，我心里很難受，前幾日爺爺騎電瓶車翻倒了，所以走路很不方便。我真想過去扶他一把。來到爺爺?shù)牡乩铮抢锓N了南瓜、絲瓜、空心菜、番薯，它們個(gè)個(gè)被我爺爺伺候得“膘肥體壯”，連泥土都非常松軟。站在小山坡上望去，這塊綠油油的地毯特別引人注目，真想上去躺一躺。爺爺用力地掄起鋤頭，彎著腰，眼神目不轉(zhuǎn)睛地盯著空心菜的旁邊，“呼——”鋤頭在空中劃了一個(gè)大圈，重重地鏟在地上，只見他左腳往后邁開一步，右手緊握住鋤頭的前端，左手放在靠近肩膀的位置，用力一翻，一塊土就被挖了出來。爺爺再走上前，掏出口袋里的種子，細(xì)心地撒到土里，接著用鋤頭輕輕地按壓在上面，似乎在照顧自己的小寶寶。干完了這一塊，爺爺又接著干下一塊。不知過了多久，沒吃早飯的我早已餓得肚子“咕咕”叫了，我耐不住性子了，也不想躲了，于是走到爺爺面前催他回家。爺爺就叫我等一等。蹲在樹陰下的我，無聊地拾起了幾顆小石子，拿在手里又扔了回去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只有爺爺一人忙碌的身影……不知過了多久，爺爺終于忙完了活，我們帶著滿滿一籃新鮮的蔬菜回家了?！岸ｂ忊彙ｂ忊彙毕挛缥妩c(diǎn)的鬧鐘又響了。奶奶從房間里走出來，對(duì)著爺爺說：“你啊，別再像個(gè)“老黃牛”一樣了，你那腿剛受傷，醫(yī)生說要好好休養(yǎng)，還是別去了吧！”爺爺執(zhí)意要去種菜“不去怎么行，那些菜需要打理”，奶奶再三勸阻也沒用，只好讓他去了。爺爺再一次拿起籃子，背著鋤頭出發(fā)了。直到太陽快下山，爺爺才拎著籃子心滿意足地回家了。如果你覺得我爺爺就這么點(diǎn)本事，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。爺爺每天忙完菜地的活計(jì)，還經(jīng)常幫奶奶干家務(wù)活兒，洗菜刷碗，擦窗拖地，甚至帶我的小妹妹，爺爺都干得很出色。我發(fā)現(xiàn)“老黃?！弊類畚覀?，愛這個(gè)家，這才是“老黃?！蓖２幌聛淼拿孛堋！芭＝恪薄皯K了，慘了！”我揉了揉惺忪的睡眼，飛速瞟了一眼手表——不好，連忙穿好衣服，拿起車就飛快地踏起來。唉，都怪俺那挺著將軍肚的老爸呀，如果不是他的遺傳基因，作為一個(gè)正值豆蔻年華的妙齡少女，體重怎么會(huì)超過60公斤，且有繼續(xù)上升的趨勢(shì)呢？心高氣傲的本“牛姐”（有“牛哥”就有“牛姐”,男女平等嘛）拍案而起，不要60公斤，要瘦身，要做“牛姐”，要做跆拳道“牛姐”……從此，在艱難與痛苦中，練拳開了序幕。且不談其他，單說這每天早上4點(diǎn)起床，對(duì)于向來嗜睡的我無疑是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，這不，“牛姐”又遲到了。躊躇了兩三分鐘，才伸手推開高不可攀的你的那扇門?！班?，哈哈哈”，只見師兄師弟師姐師妹們的一記漂亮的直拳干凈利落，高位踢腿，迅猛凌厲，隨即幾十雙的眼睛齊刷刷地射到我的臉上，“牛姐”的臉立馬燒得通紅，恨不得此刻落荒而逃。于是趕快參加訓(xùn)練。教練首先讓我做青蛙跳，“牛姐”無奈地將手背在身后，蹲下，然后借助雙腳的蹬力，彈起向前跳，一個(gè)回合下來，雙腿癱軟，舉步困難，接著俯臥撐、壓腿，一股腦兒壓了過來，看來是一定要將“牛姐”我折磨得躺在地上再也爬不起來為止。其實(shí)，這還只是“開胃點(diǎn)心”，真正的“美味大餐”還在后頭哩！“雙腿彎曲是90度，跟你說過多少遍了，蹲下去，站得那么直干嗎？”教練的大手將我剛剛直起的身子又無情地按了下去，我感到大腿在劇烈地抖動(dòng)，置于腰間的雙手不由得攥得更緊，指甲似乎要插進(jìn)肉里去了。扎了兩分鐘的馬步，“牛姐”的腳都感覺變得虛浮起來。只得心里暗暗叫罵著：“你，虐待‘牛姐’啊！”此時(shí)，師兄師弟師姐師妹們個(gè)個(gè)面不改色心不跳，就連那個(gè)七八歲的小不點(diǎn)，馬步扎那么久，卻仍無一點(diǎn)倦意，仿佛玩兒一般，而那動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)得真是………嗨，真乃“牛人”也！“哎，A，別走神，扎好你的馬步?！苯叹殔s恨鐵不成鋼地說。嗨，你著實(shí)累人，幾個(gè)星期經(jīng)歷下來，腰酸背痛且不提，各個(gè)關(guān)節(jié)都似乎錯(cuò)位了一般，真是苦不堪言……且慢！本“牛姐”就是不信這個(gè)“邪”，哪怕剛開始的雄心壯志被消磨殆盡，也要激流勇進(jìn)，堅(jiān)持到底，不獲全勝，決不收兵！“功夫不負(fù)有心人”，終于，本“牛姐”跟師兄師弟師姐師妹們一起，變成名副其實(shí)的“牛人”了！【得分點(diǎn)解讀】本文構(gòu)思別具一格，通過這次學(xué)習(xí)跆拳道產(chǎn)生的經(jīng)歷，所折射出來的是“我”克服自身的弱點(diǎn)的“牛姐”性格，令人敬佩，本文語言流暢，言辭優(yōu)美，幽默中含有對(duì)比、夸張等技巧，再加上“牛姐”以及專業(yè)術(shù)語令人目不暇接，結(jié)尾發(fā)人深省，耐人尋味。本文語言流暢，言辭優(yōu)美，文中“心高氣傲的本一姐拍案而起”,“這還只是‘開胃點(diǎn)心’，真正的‘美味大餐’還在后頭哩！”等給人們帶來濃厚的情趣，形成生輝妙筆?？蓯鄣纳涞瘛芭８纭狈蛱斓卣?，萬物之逆旅也；光陰者，百代之過客也。而浮生若夢(mèng)，為歡幾何？——題記那潺潺的古水，從記憶深處涓涓而來，沏一杯淡茶，點(diǎn)一盞微燈，手捧微黃的書卷，走進(jìn)紛紛擾擾的金庸武俠小說《射雕英雄傳》和《神雕俠侶》，去領(lǐng)悟武俠“牛哥”的靈魂！他，名曰郭靖?！熬缚祼u，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅?！彼拿重瀼亓司覉?bào)國(guó)的靈魂。從黃沙莽莽到華山之巔，變化的是他那與日俱增的武功，而亙古未變的，是武俠“牛哥”他那對(duì)民族最赤誠(chéng)的忠貞！邂逅他，是在蒙古大漠，一場(chǎng)突變中，身負(fù)血海深仇忠良之后的他，在蒙古成長(zhǎng)，七位俠肝義膽之人不遠(yuǎn)千里授其武藝。雖身份卑微，他卻能在善惡之中明辨是非；雖天資魯鈍，卻勤奮執(zhí)著，大漠之中，蒼穹之下，日日夜夜有其“聞雞起舞”的身影，終于以少年之力彎弓射雕的“牛脾氣”，博得大汗的青睞，成為武俠之“牛哥”。閉上眼，一名“初生牛犢不怕虎”的少年英雄拂過我的耳際。再見他，是在煙雨嘉興，初涉江湖的他，卻懷有仁善之心。天賜良緣，偶遇黃蓉，并謹(jǐn)守諾言，最終成為人生伴侶。山林之間，再逢奇人，苦練蓋世神功；桃花島上，鬼使神差之下巧破三道試題；明霞島內(nèi)，與惡人巧妙周旋；水簾之中，不顧自身安危，為?！段淠逻z書》，以微薄之カ欲與惡敵殊死搏斗！閉上眼，一名“牛氣沖天”的青年英雄閃現(xiàn)在我眼前。又遇他，足跡遍及江湖諸地。牛家村中，挺身而出；鐵掌峰頂，力戰(zhàn)群雄；大理國(guó)境，舍生取義；數(shù)次以血肉之軀化解塵世間的恩恩怨怨，跳脫冤冤相報(bào)的輪回；大勝之際，毅然舍棄榮華富貴，讓十萬生靈跨過死亡的邊緣。閉上眼，一名深明大義的“孺子?！彪硽柙谖疑磉?。再逢他，只見他手刃仇敵，一雪背負(fù)身后二十余年的血仇。聽聞蒙古攻宋，母親取大義，滿腔熱血的他為了守護(hù)國(guó)家和民族不受外族凌辱，毅然與蒙古決裂，踏上保家衛(wèi)國(guó)的征程。風(fēng)月無情，數(shù)十年來誓死守衛(wèi)襄陽，用靈魂與氣節(jié)詮釋了自己忠義雙全的人生。閉上眼，一名“史上最牛的”精忠報(bào)國(guó)的愛國(guó)英雄已如同烙印般銘刻在我心中。微微合上書卷，一場(chǎng)武林恩怨淡然隱去，唯有那個(gè)可愛的射雕“牛哥”依然在我心中，熠熠生輝……【得分點(diǎn)解讀】考生運(yùn)用武俠文化寫“牛哥”，以俠客為主角，以神乎其神的武術(shù)技巧為特點(diǎn)，可謂獨(dú)具匠心。運(yùn)用排比句和排比段，滲透在對(duì)事件或場(chǎng)面描寫之中，加強(qiáng)語勢(shì)，加重感情。我就是“?！?“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。諸位，我是大文豪魯迅筆下所稱贊的牛，更是習(xí)近平主席提倡的“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃?！钡摹叭！本竦摹芭！?。一是的，我就是“?！?身形龐大有力氣，溫馴乖巧易馴服，從古代起我就是人類的好朋友。我的身材魁梧，高約一米五，長(zhǎng)達(dá)兩三米，也算得上是龐然大物了吧！我的角大而彎，堅(jiān)實(shí)中空，它是我的武器。我的耳朵緊貼角后。我有不長(zhǎng)但粗壯結(jié)實(shí)的四肢，毎肢有四趾。二、三趾發(fā)達(dá)，有蹄；一、四趾退化，高聳于肢端。因此我走起路來如足蹬高跟鞋的時(shí)髦女郎，“嘀嘀嗒嗒”，多有節(jié)奏！我還有粗短有力的尾巴。每到夏天，它就成了我的“驅(qū)蟲棍”。我是食草動(dòng)物，吃東西并不像馬那樣挑剔，只要有草的地方，我就能生存。在人們眼中，我是勤勞樸實(shí)的象征。每到春天，在鄉(xiāng)村田間，人們總會(huì)見我在不知疲倦地勞作。我的身后，被我翻卷得整齊的浪花在翻騰?？墒牵坏┯腥擞|怒我，使我的牛脾氣發(fā)作起來，后果可是不堪設(shè)想的呀！你們一定聽說過西班牙斗牛士的故事吧。他們故意用長(zhǎng)矛刺傷我，使我血流不止，渾身疼痛，更為可氣的是他們還用一塊紅布戲弄我，“士可殺不可辱”，骨子里的野性被激活了，瞪著血紅的眼睛用我的武器與斗牛士們較量，非拼個(gè)魚死網(wǎng)破不可。所以在這里，真誠(chéng)地提醒你們，千萬不要惹惱我喲！當(dāng)然，我的脾氣雖然倔強(qiáng)，作用可不??！我的皮結(jié)實(shí)，耐磨，可以制成優(yōu)質(zhì)的皮革制品。我的角可以制成號(hào)角。我的肉可滋身補(bǔ)血，強(qiáng)筋壯骨，提供大量熱量而不像豬肉那樣使人發(fā)胖。我的牛乳營(yíng)養(yǎng)豐富，老少皆宜。我的骨頭可以熬成膠，還可以做成精致的骨雕。我的內(nèi)臟脂肪可以熬成牛油。連我的尿都可以入藥，糞便還可以做燃料?？梢哉f，“吃的是草，擠出的是奶”，為了人類，我獻(xiàn)出了自己的一切。“牧童歸來橫牛背，短笛無腔信口吹?！毕﹃栂?，我馱著牧童，悠閑地漫步于山林之中，我就是“俯首甘為孺子?！敝芭！币?，“三牛”精神的“?！币?；行不更名，坐不改姓，我就是“?！?【得分點(diǎn)解讀】本文由魯迅的詩、習(xí)近平主席提倡的“三?！币鏊榻B的對(duì)象，按照由表及里的順序依次介紹了牛的外形、食性、脾氣、作用，最后用詩結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，條理清楚，層次分明。題目以及開頭和結(jié)尾的句子“我就是‘牛’!”語義雙關(guān)：一種意思是本義，即哺乳動(dòng)物；一種意思可以理解為：有本事、真了不起，表達(dá)自豪之情。牛提及牛，會(huì)令人情不自禁地想到它的很多優(yōu)點(diǎn)。默默奉獻(xiàn)是牛特有的品質(zhì)。因它的忙碌，春天的清風(fēng)帶上了活力的氣息，生活也因之變得充實(shí)。夏日的驕陽下，不變的是它揮汗如雨的身影——盡管喘著粗氣，卻不曾停下它奮力耕耘的步伐。秋天的豐收里，金黃的稻浪中，仍有它勞碌的歌聲。冬日的寒冷也沒有讓它退卻，奉獻(xiàn)是它不變的曲調(diào)。如詩所言：“耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷？但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！彼褪沁@樣無私，酷暑嚴(yán)寒從未羈絆過它奉獻(xiàn)的腳步。貫穿了四季，跨越了時(shí)代，上至于古，下至于茲，尋到的都是它默默為人們勤勞奉獻(xiàn)的品德。牛的勤勞在時(shí)間的流逝中愈發(fā)的刻骨銘心，而牛的忠誠(chéng)則歷久彌新，讓人久久不能忘懷。七月初七的傳說永遠(yuǎn)是動(dòng)人的。天河兩岸，孤獨(dú)的對(duì)望，牛郎織女的愛情深入時(shí)間，千年不曾褪去它耀眼的色彩。描繪的是“盈盈一水間，脈脈不得語”的感傷與“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的忠貞，或許傳說最唯美的不是過程，而是結(jié)局。然而不能忘卻的是那頭老牛，從生至死，一直守護(hù)著它要守護(hù)的一切。雙眸明亮，淚水也淡不去它對(duì)牛郎的憂心與忠誠(chéng)。生，以垂垂老矣的薄力耕犁那片土地；死，以粗糙的老皮助牛郎飛天。它讓牛郎織女的愛情在凡間敘寫，讓本應(yīng)天地相隔的思念在七夕的鵲橋上相會(huì)。以畢生之力，盡忠于主人，牛的忠誠(chéng)在傳說的頌詠中散發(fā)出濃濃的暖意。溫順是牛的性情，但它剛?cè)岵?jì)，柔中有剛。亦如股市中的“牛市”“熊市”之轉(zhuǎn)換，一會(huì)兒“牛市”，一會(huì)兒“熊市”；一會(huì)兒“熊市”，一會(huì)兒又“牛市”……牛畢竟是“?！?，它不會(huì)就此退縮，即使是暫時(shí)陷入了困境，它也不會(huì)退縮，更不會(huì)一蹶不振。沖勁與勤勞的化身，總會(huì)掃除蕭條的悲涼，重畫一幅磅礴山水。不久的未來，某一天，又是“牛時(shí)代”的到來。不論如何贊頌牛的品質(zhì)，生活與人生里，它給予我們的不僅是它的勤勞與忠誠(chéng)，它還教會(huì)了我們面對(duì)生活、譜寫人生的態(tài)度與智慧?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這是一篇歌頌牛的抒情散文，文章?lián)袢×伺５娜舾蓛?yōu)點(diǎn)來寫，層次比較清晰。作者寫了牛的諸多優(yōu)秀品質(zhì)：樂于奉獻(xiàn)、勤勞肯干、忠心耿耿、憨厚溫順……在對(duì)牛的歌頌中，作者醒悟到“生活與人生里，它給予我們的不僅是它的勤勞與忠誠(chéng)，它還教會(huì)了我們面對(duì)生活、譜寫人生的態(tài)度與智慧”。全文中心明確，主旨清晰，語言明快，形散神聚。牛雙眸明亮，它總是那樣勤勞；它以特有的品質(zhì)融入歲月的書頁間，從泛黃到嶄新。清晨的朦朧中，總有它辛勤勞作的背影；夕陽的晚霞下，依舊是它忙碌的堅(jiān)持。從古到今的贊譽(yù)，都烙印著牛深深的足跡，蹋實(shí)而穩(wěn)健。圖騰，生肖，詩詞，水墨畫，無不彰顯出人們對(duì)于牛的喜愛與佳贊。沉默的奉獻(xiàn)是牛特有的品質(zhì)。因它的忙碌，春天的清風(fēng)帶上了活力的氣息，生活也因之而變得充實(shí)。夏日的驕陽下，不變的是它揮汗如雨的身影——盡管喘著粗氣，卻不曾停下它奮力耕耘的步伐。秋天的豐收里，金黃的浪兒中，仍有它勞碌的歌聲。冬日的寒冷也沒有讓它退卻，奉獻(xiàn)是它不變的曲調(diào)。如詩所言：“耕犁千畝實(shí)千箱，力盡筋疲誰復(fù)傷。但得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽?！彼褪沁@樣無私，酷暑嚴(yán)寒從未羈絆過它奉獻(xiàn)的腳步。貫穿了四季，跨越了時(shí)代，上至于古，下至于茲，尋到的都是它默默為人們奉獻(xiàn)的勤勞。牛的勤勞在時(shí)間的流逝中愈發(fā)的刻苦銘心，而牛的忠誠(chéng)則更歷久彌新，讓人久久不能忘懷。七月初七的傳說永遠(yuǎn)是動(dòng)人的。天河兩岸，孤獨(dú)的對(duì)望，愛情深入時(shí)間，千年不曾褪去它耀眼的色彩。描繪的是“盈盈一水間，脈脈不得語”的感傷與“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的忠貞，或許傳說最唯美的不是過程，而是結(jié)局。然而不能忘卻的是那頭老牛，從生至死，一直守護(hù)著它所要守護(hù)的一切。雙眸明亮，淚水也淡不去它對(duì)牛郎的憂心與忠誠(chéng)。生，以垂垂老矣的薄力耕犁那片土地；死，以粗礪的老皮助牛郎飛天。它讓牛郎織女的愛情在凡間續(xù)寫，讓本應(yīng)天地相隔的思念在七七的鵲橋上相會(huì)。以畢生之力，盡忠于主人，牛的忠誠(chéng)在傳說的頌詠中散出濃濃的暖意。溫順是牛的性情，但它剛?cè)岵?jì)，柔中有剛。一曲高昂的戰(zhàn)歌，霸氣的挺首與豪邁的闊步踏出它斗志昂揚(yáng)的風(fēng)范。大約常常聽到的“牛市”，也源于此吧。而今的世界，卻已然黯淡了下來。千瘡百孔的金融業(yè)，在愈演愈烈的次貸危機(jī)下岌岌可危。彌漫著不安與恐慌的氛圍，人們難以回味曾經(jīng)風(fēng)光的“牛市”?；貞浀耐纯鄥s遺忘不了，面對(duì)的是挽回不了大勢(shì)，從此如何？可牛畢竟是“?！?，它不會(huì)就此退縮，即使是暫時(shí)陷入了困境，它定不會(huì)倒，更不會(huì)一蹶不振。沖勁與勤勞的化身，總會(huì)掃卻蕭條的悲涼，重畫一幅磅礴山水。不久的未來，某一天，又是“牛時(shí)代”的到來。牛年說牛，是希望牛年如牛，讓我們?cè)谏罾镉兄鋵?shí)的干勁，不懈的耕耘，對(duì)夢(mèng)想的忠誠(chéng)和突出重圍的沖勁。生活其實(shí)是在重復(fù)，但重復(fù)的日子里我們一直在找尋著新的動(dòng)力，新的目標(biāo)，就像牛一般，盡管每日勞作，但確定的目標(biāo)讓它可以頂著烈日不停地奮進(jìn)。不論如何贊頌牛的品質(zhì)，生活與人生里，它給以我們的不僅僅是它的勤勞與忠誠(chéng)，更教會(huì)了我們面對(duì)生活，譜寫人生的態(tài)度與智慧。愿如牛，奮進(jìn)的沖勁和持之以恒的努力讓每一個(gè)人都有真正的“牛年”。牛來到這世間也有很長(zhǎng)時(shí)間了，今天就說點(diǎn)自己的心里話吧!在眾多動(dòng)物中，我算是相當(dāng)不錯(cuò)了，幾乎給所有人都留下了很好的印象，在動(dòng)物中也是如此。無論何時(shí)，我都不是大家的領(lǐng)袖，大多數(shù)時(shí)候，我也是默默無聞，但大家都覺得我很不錯(cuò)。對(duì)此我很欣慰，也很滿足了。其實(shí)，我算是動(dòng)物中最謹(jǐn)慎的一個(gè)了，無論辦什么事，我都要反復(fù)思量后才做。我明白，有時(shí)辦事無意中傷了別的動(dòng)物，也許現(xiàn)在沒什么，但以后就不好說了。在動(dòng)物中，我和誰的關(guān)系都特好，但要說誰是我最好的朋友，我還真說不上來。大家都是朋友，好像又都不是，所以大家在一起時(shí)，和誰我都很開心；但大家不在一起，我也不會(huì)主動(dòng)去找誰，我更愿意自己獨(dú)自呆著，看看小溪的水，聞聞青草的香。大家都說我勤勞努力，老實(shí)肯干。我話確實(shí)很少，那是因?yàn)槲颐靼咨僬f多干才能和方方面面都處得很好，說得多了難免會(huì)禍從口出。因此，很少有別的動(dòng)物知道我到底想的是什么，其時(shí)也沒必要讓它們知道。不過說起努力、勤勞，我一直都心里有愧，我真的很少使出全力干活，大多數(shù)時(shí)間，我只使六七成的力，能到八成就不錯(cuò)。我很清楚自己的能力，我使出全力，會(huì)讓大家都感到震驚，但我不希望這樣，也不可能這樣做。一是我更喜歡這種安逸的生活;二是我明白，做得太好了，把自己放在一個(gè)耀眼的位置是很令人羨慕的;但這樣張揚(yáng)，終歸會(huì)招來別的動(dòng)物，甚至人的不滿，惹出禍來。大家各個(gè)都是神通廣大，誰也不服誰，難說究竟會(huì)怎樣，所以還是這樣靜靜的比較好。不過到了最關(guān)鍵的時(shí)候，我會(huì)拼的，這時(shí)即使是獅虎，也不一定能勝過我，要不怎么會(huì)有“牛氣沖天”這詞呢?不過這種時(shí)刻總是一閃而過，大家一驚，還沒反應(yīng)過來時(shí)，就已經(jīng)過去了，然后，一切就又和原來一樣了。有件事我一直就沒有說過。十二生肖排座次的那天，我壓根兒就沒想得那第一，我只不過是習(xí)慣了辦什么事都早點(diǎn)出發(fā)，趕早不趕晚。老鼠跳到我背上，我哪能不知道?它那點(diǎn)心思，我早就琢磨透了。它愿意當(dāng)?shù)谝?，那就?dāng)唄!我就知道，當(dāng)?shù)谝徊粫?huì)有什么好結(jié)果，怎么樣，老鼠今天就落得這般下場(chǎng)，人人喊打。沒辦法，當(dāng)初要是我當(dāng)了第一，現(xiàn)在大家還不一定找點(diǎn)什么東西罵我呢!老鼠其實(shí)挺聰明，就是辦事不留心。這回不就是?只顧爭(zhēng)強(qiáng)，早上也不叫貓起來，得了第一又怎樣?人人罵，還把貓得罪了。我知道，我的處世方法、原則一點(diǎn)也不好，也不希望有人學(xué)我。但我也知道，對(duì)我來說，只有這樣，才能長(zhǎng)久地立于世間，我也才能有這樣好的口碑，你說是不是?牛以前，我對(duì)牛不是那么喜愛，可是從老家回來后，卻對(duì)牛刮目相看。寒假期間，我回到了老家，在田野里，看見姑姑在那兒摘菜，我也跑過去摘了起來。在大姑的背后有一只龐大而害羞的耕牛。那只牛用尾巴拍趕著身上的蒼蠅，吃著嫩綠新鮮的草。姑姑叫我去喂它，我十分不愿意地走到了牛的身旁。我拿著縛在牛鼻子的麻繩子，拉著它的大鼻了，它就慢慢地跟著我走起來。我想，這家伙的鼻子似乎很硬的，它的鼻子前世也許是鋼鐵吧!我拉它之前怕它發(fā)怒，像我們班的同學(xué)那樣，被牛傷害自已的身體。后來我鼓起勇氣，咬緊牙關(guān)，把它牽到另一塊地去。通過這次接觸，我覺得牛并不像伙伴說的那么兇惡無比，也不像我想像中的兇猛反而覺得它像兔子那么溫馴，像狗一樣誠(chéng)懇。它吃草時(shí)，頭埋得十分低，就像一個(gè)工人在埋頭苦干嘴巴用力地咬，咬出了“格格格……”的聲音，就像一首好聽的鄉(xiāng)間小曲。我用手觸摸著它的肚子，它顫抖一下，似乎被嚇著了。肚子下面還有奶頭，擠一擠，一些牛奶流了出來，這牛還能擠出奶，真不可思議。尾巴在拍打身上的蒼蠅時(shí)，尾巴像失控似的，東打打，西打打，可是總是看不到它到底有沒有打到蒼蠅。送牛回“家”了，那牛跑在路上，它跑得真快，我這個(gè)自以為跑步快的，也很難追上它。在十二生肖中有這么一個(gè)故事：牛在比賽場(chǎng)上跑得最快，惜被一只耗子爬在它身上，最后那耗子跳到終點(diǎn)站，得到了第一名，牛只差一點(diǎn)。本來牛是第一的，可惜那耗子取巧，被它“巧得第一”。牛跑第一才是名副其實(shí)的?？粗侵慌５谋秤?，我戀戀不舍地離開了牛棚。我知道，它永遠(yuǎn)在為人們提供牛奶，永遠(yuǎn)在埋頭苦干，永遠(yuǎn)地拼搏前進(jìn)，記永遠(yuǎn)地為人民服務(wù)!牛此時(shí)此刻，我真不知該說道些什么?門窗外的鞭炮爆竹噼里啪啦鬧成一團(tuán)麻，我看著滿世界的喜紅色，心里卻總是掂著這空氣不斷地?cái)[弄兩只眼珠子。我十分明白，這一年又嘩啦啦過去了，像一場(chǎng)洪水，把一年三百六十五天里的一切好的壞的舊的新的都沖走了，沖到了一個(gè)我永遠(yuǎn)也尋覓不到的地兒。只是記憶，給人的是表象的緬懷，緬懷里面卻是一條條傷疤，而傷疤的疤我已然忘卻，惟傷獨(dú)個(gè)在我心里盤桓。今年是豬年，可我不多想說它，我怕明年又是一個(gè)記憶惆悵的年頭。少年不識(shí)愁滋味愛上層樓，愛上層樓為賦新詞想說愁……我不知道辛棄疾寫這首詞那年是不是豬年。倘若是豬年，我興許心里多少會(huì)有些慰藉。我想我不僅是個(gè)身體羸弱的人，心大抵也是不堪一擊的，因而陰陽調(diào)和的至理名言易于使我仰慕上辛棄疾這類既不失英氣又赍懷詩意的人物。他看清傷愁是他飽嘗憂患的結(jié)果，許多人手捧著前人的經(jīng)歷，知道“前車之覆，后車之鑒”的道理，卻往往不能自持，心醉于林林總總的世俗浮華之間，茲人如我。而我至少有個(gè)慰藉的對(duì)象，不致顢頇，不致墮落。所以我還有些些激情藏于心底。所以我想，倘若這首詞寫于豬年，那我會(huì)歡呼雀躍，起碼我得出個(gè)結(jié)論——辛棄疾于?？辞迥晟俚膽n郁傷感。他既是我的膜拜對(duì)象，為了隨波逐流我當(dāng)然會(huì)以其總總行動(dòng)言辭甚至是性格為訓(xùn)，我要加以幼稚的模仿，卻真心的快樂著道：啊，豬年來了，豬年來了。因而我會(huì)覺得這年我也會(huì)看清這無知愚昧的消沉憂悒。這當(dāng)是我的快樂，以一個(gè)惟憑空臆造的思緒快樂著。所以我當(dāng)自豪且有所得。然而，我這類人，雖刻刻憂傷，卻不無風(fēng)火之時(shí)，且風(fēng)火必極至之。因而人論不免多有浮躁之辭。但我以此說牛道年卻未嘗不可。下面姑且淺試淺試：那么，是牛傷心，還是你傷心?我想牛大抵不會(huì)怎地折磨自己把自己蓄意整得心碎了罷，他一走便走了，發(fā)送盡自己一年的喜慶就豪邁灑脫屁顛屁顛地走了。也許，傷心的，只是人，茲人如我。也罷，也罷，傷心的不過一個(gè)微乎其微的人而已，死活一個(gè)樣，“一花一世界，一草一天堂，一葉如來，一沙極樂”，于世于人，無關(guān)痛癢。不對(duì)，我怎么對(duì)這牛覺得少了點(diǎn)什么!啪，掐指一算，我卻是屬牛的呀!哎喲，我個(gè)傷心一頭牛。牛邁向春天，春潮澎湃天地新。邁向春天，春風(fēng)浩蕩山河美。邁向春天，春意盎然萬家樂。我翻開日歷暫新的一頁，2021年來了!它將送走災(zāi)難送走悲傷送走哭泣。留下歡樂、美好、和諧。2021年是牛年，在嶄新的一年人們都有著對(duì)來年的憧憬，于是我們也會(huì)將這種美好以短信的方式把祝福與希望傳遞。手機(jī)短信對(duì)我們?cè)偈煜げ贿^了每逢過年過節(jié)我們都用這種最便捷最時(shí)尚的方式與親朋好友用短信拜年用短信傳達(dá)祝福。而今年你會(huì)發(fā)現(xiàn)凡短信言必稱“牛”手機(jī)里也洋溢著牛年的喜氣。關(guān)鍵詞一：金牛獻(xiàn)瑞牛有著溫和、堅(jiān)韌、樸實(shí)、勤懇的性格特點(diǎn)，任勞任怨，代表著祥和美滿。“九九加一九，黃牛滿地走”，在中國(guó)古老的農(nóng)耕文明中，牛是與人們最親近的動(dòng)物之一。在民間，牛有祈求五谷農(nóng)登、風(fēng)調(diào)雨順、平安祥和之意。關(guān)鍵詞二：牛氣沖天“祝你牛年財(cái)源滾滾，發(fā)得像肥牛;身體壯得像頭牛;愛情甜得像牛奶;好運(yùn)多得像牛毛;事業(yè)蒸蒸像大牛。牛年牛氣沖天”看!這多牛的短信。牛象征著力量、健美，力拔山兮的氣質(zhì)又有一種奮發(fā)向上的力量，給人一種力大無比、精神振奮的感覺;寓意事業(yè)興旺在新的一年中學(xué)業(yè)、工作、生活都要有奮發(fā)向上的態(tài)度，創(chuàng)造出不可低估的力量。牛年處處牛氣十足，不止短信中充滿牛年喜氣?？?金牛圖案的氣球，廣告上也不缺這十足的牛氣，用健碩的公牛表達(dá)對(duì)于身體健康的美好祝福;處處都有以牛為主題的工藝品，就連一個(gè)個(gè)可愛的小牛犢，都被設(shè)計(jì)得非?？ㄍ?，以公仔的形象體現(xiàn)出一種溫馨、和諧的生活場(chǎng)景。牛歲已至，相信這溫和、堅(jiān)韌的牛能給我們帶來好運(yùn)與歡樂。我攜著這份希望繼續(xù)上路，用明亮的雙眸去發(fā)現(xiàn)牛給我們帶來的更多的智慧與感悟?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【命題透視】題目為話題作文，看似寫作立意方向廣泛，實(shí)則應(yīng)結(jié)合題中“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”的特征方向來寫作，才能緊扣文題而不致偏離題意。從文體上來說，由于當(dāng)今中考生對(duì)農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐較為陌生，可以寫說明文，介紹“牛”渾身都是寶的特點(diǎn)，以及負(fù)重耕耘、默默奉獻(xiàn)等品質(zhì)；可以寫記敘文，塑造“牛哥”“牛姐”“牛人”的形象，以及富有魅力的故事；可以寫成議論文，以文題中的“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”等關(guān)鍵詞立意，確立論點(diǎn)，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)的模范人物為論據(jù)，充實(shí)作文內(nèi)容?！舅悸穼?dǎo)航】一、我們可以寫一篇議論文來贊美牛的品質(zhì)。老牛確實(shí)毫不起眼，為什么偉人們總愛拿自己比作牛呢？就因?yàn)槔吓５闹倚墓⒐?，就因?yàn)樗哪瑹o聞、埋頭苦干，直到自己為人民盡了貢獻(xiàn)，累倒為止。雖得不到一絲回報(bào)，但換來了無數(shù)人民的幸福，“俯首甘為孺子?！?，我要高聲贊美牛！二、我們可以寫一篇記敘文或一篇抒情散文來贊美那些具有“?！逼焚|(zhì)和秉性的人物，比如，敢于開拓創(chuàng)新的“拓荒?！薄⒊钥嗄蛣诘摹袄宵S?！薄⒄J(rèn)準(zhǔn)真理而不退讓的“老犟?！?、年輕而不畏困難艱辛的“初生牛犢”……再比如，寫某“牛人”：你“真?！保∧銊趧?dòng)“?！?，你樂于助人也特“牛”，你的運(yùn)動(dòng)也非常“?！?你拼樂高超級(jí)“牛”。你可“真牛”!【思路要點(diǎn)】引導(dǎo)材料是習(xí)近平主席在2021年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上說的一句話。這句話主要把“牛”的精神概括了出來。作文命題著眼于傳統(tǒng)文化，與堅(jiān)定“四個(gè)自信”（尤其是“文化自信”）的號(hào)召相呼應(yīng)，引導(dǎo)考生重視祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，感受民族精神、民族品格，增強(qiáng)自身的榮譽(yù)感、責(zé)任感。話題作文本身對(duì)立意角度不做過多限定，但是本題引導(dǎo)材料中給出的“?！边@一形象所代表的“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”等精神品質(zhì)，相對(duì)來說，對(duì)寫作的立意角度進(jìn)行了某種程度的限定——單純寫與“?！毕嚓P(guān)的故事、人物是不可取的，文章的落腳點(diǎn)應(yīng)在“勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”等與“牛”相關(guān)的精神品質(zhì)上。從文體上來說，這個(gè)文題更適合寫成議論文，以文題中所給出的關(guān)鍵詞為立意出發(fā)點(diǎn)，確立自己的觀點(diǎn)，再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)的模范人物來證明自己觀點(diǎn)的正確性。如果選擇寫記敘文或者散文，一定要注意突出牛的象征意義，突出?；蚺c牛有關(guān)的人物的精神品質(zhì)?！緲?gòu)思角度提示】1．牛的精神是時(shí)代需要的精神。可以從習(xí)近平主席說過的“孺子?！薄巴鼗呐！薄袄宵S牛”的精神入手，列舉新時(shí)代的楷模的先進(jìn)事跡，寫出時(shí)代對(duì)這種精神的需要，同時(shí)號(hào)召人們要學(xué)習(xí)這種精神，成為具有這種精神品質(zhì)的人。2．牛是爺爺勤勞的象征?？梢詫懽约盒r(shí)候就看到爺爺總在地里干活兒，一刻也閑不住，而爺爺身邊也總是跟著家里那頭牛。爺爺和牛是家里的功臣，是他們的勤勞讓一家人過上了富裕的生活，但他們?nèi)耘f彼此陪伴，不知停歇地勞作著。“我”為他們的勤勞所感動(dòng)。3．牛是農(nóng)民的好幫手。牛是農(nóng)民家里不可或缺的勞動(dòng)力，正是老黃牛在地里的辛勤勞動(dòng)，才換來了稻谷滿倉(cāng)的收成。可以寫農(nóng)民勞動(dòng)的情景，歌頌牛獸獸耕耘、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，通過對(duì)老黃牛的贊揚(yáng)，呼吁每個(gè)人都應(yīng)學(xué)習(xí)這種勤勞務(wù)實(shí)、默默奉獻(xiàn)的精神?！驹斀狻窟@個(gè)話題中，關(guān)鍵詞語是“?！薄⒃趯懽鲿r(shí)可供考生選擇的角度有兩個(gè)方面：一是原義的“?！?，通過寫自然界中的牛來寫自己發(fā)現(xiàn)到的獨(dú)特美感；二是比喻義或者引申義的“牛”，通過寫生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的“動(dòng)人”的感覺。即由“牛的勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、力量”寫到人的勤勞、奉獻(xiàn)、奮進(jìn)、無私等。整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨。示例：由牛的“奉獻(xiàn)”寫到人的奉獻(xiàn)。追求奉獻(xiàn)還是索取，這是人生價(jià)值高低的分水嶺。人生最大的幸福是奉獻(xiàn)。古今中外許多偉人英雄，他們生前無私奉獻(xiàn)，為人類社會(huì)建立了不朽的功勛。人民把他們刻在心里，千古流芳。同樣，更多地是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的、辛勤勞作的、像牛一樣的普通人民，像工人、農(nóng)民、教師、清潔工等，他們一生任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，不求名利。他們平凡而偉大，吃的是草，流出來的是血和牛奶，他們更值得歌頌、贊美。身邊像牛一樣奉獻(xiàn)的人或事很多，可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)觀點(diǎn)。示例：議論文：立意：由牛的“奮斗”寫到人的奮斗。直接點(diǎn)明論點(diǎn)后，從以下三方面進(jìn)行論證：發(fā)揚(yáng)“孺子?！本瘢瑘?jiān)持人民至上；做“拓荒?！?，堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展；做“老黃?！?，保持艱苦奮斗底色。最后再次點(diǎn)明論點(diǎn)?！緦忣}指導(dǎo)】題目一引用習(xí)主席的“為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老