2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：閱讀理解篇）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請把正確答案的字母填在答題卡相應(yīng)位置上。）1.閱讀下面的文字，回答問題。小明喜歡讀《西游記》，他常常被孫悟空的神通廣大所吸引。有一天，他遇到了一個(gè)難題，那就是如何才能像孫悟空一樣騰云駕霧。于是，他開始查閱資料，學(xué)習(xí)有關(guān)物理和空氣的知識(shí)。小明通過自己的努力，終于制作了一個(gè)簡易的降落傘，成功地體驗(yàn)了騰云駕霧的感覺。這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？A.讀書無用，實(shí)踐更重要。B.夢想總是遙不可及的，我們無法實(shí)現(xiàn)。C.通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想。D.只有像孫悟空一樣，才能擁有神奇的能力。2.下列哪個(gè)句子使用了比喻的修辭手法？A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.天上的云彩像棉花糖一樣柔軟。C.他跑得像風(fēng)一樣快。D.雨后的空氣格外清新。3.《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”是什么意思？A.溫習(xí)舊的知識(shí)，就能得到新的領(lǐng)悟，這樣就可以做老師了。B.學(xué)習(xí)新知識(shí)比溫習(xí)舊知識(shí)更重要。C.只有溫習(xí)舊知識(shí)，才能知道新知識(shí)。D.做老師不需要溫習(xí)舊知識(shí)，只需要傳授新知識(shí)。4.下列哪個(gè)詞語的意思是“形容文章或說話有文采、有感染力”？A.生硬B.生動(dòng)C.優(yōu)美D.浪漫5.在閱讀《小王子》時(shí)，我們會(huì)被小王子的純真和善良所感動(dòng)。這說明什么？A.只有小孩子才懂得純真和善良。B.成年人不需要純真和善良。C.純真和善良是一種美好的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和擁有。D.小王子的故事沒有什么意義。6.下列哪個(gè)句子使用了排比的修辭手法？A.春天來了，花兒開了，草兒綠了。B.他一會(huì)兒看書，一會(huì)兒寫作業(yè)，一會(huì)兒又玩起了玩具。C.天上的云彩像棉花糖，像小兔子，像大象。D.雨點(diǎn)落在地上，發(fā)出啪嗒啪嗒的聲音。7.《桂林山水甲天下》這篇課文主要描寫了什么？A.桂林的山和水。B.桂林的天氣。C.桂林的美食。D.桂林的交通。8.下列哪個(gè)詞語的意思是“形容非常高興、興奮”？A.沮喪B.愉快C.沮喪D.悲傷9.在閱讀《海底兩萬里》時(shí)，我們會(huì)跟隨主人公一起探索海底的奧秘。這說明什么？A.《海底兩萬里》是一部科幻小說。B.閱讀小說可以幫助我們了解科學(xué)知識(shí)。C.海底的奧秘只有通過小說才能了解。D.閱讀小說沒有意義。10.下列哪個(gè)句子使用了夸張的修辭手法？A.他高高興興地去了學(xué)校。B.這個(gè)問題太簡單了，我三下五除二就解決了。C.她的歌聲像小鳥一樣動(dòng)聽。D.這個(gè)西瓜又大又圓。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請根據(jù)題目要求，在橫線上填寫正確的答案。）1.《論語》中的“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”是什么意思？2.下列句子中使用了修辭手法的句子是：______，______。3.《草船借箭》這篇課文選自我國古典四大名著之一的______。4.下列詞語中，與“活潑”意思相近的詞語是______，與“悲傷”意思相反的詞語是______。5.在閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我們會(huì)跟隨主人公一起經(jīng)歷荒島生存的挑戰(zhàn)。這說明______。三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請判斷下列句子是否正確，正確的請?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置上填“√”，錯(cuò)誤的請?zhí)睢啊痢薄＃?.《論語》是孔子寫的書。2.比喻是一種常見的修辭手法。3.《草船借箭》這篇課文選自我國古典四大名著之一的《西游記》。4.下列詞語中，與“活潑”意思相近的詞語是“快樂”，與“悲傷”意思相反的詞語是“高興”。5.在閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我們會(huì)跟隨主人公一起經(jīng)歷荒島生存的挑戰(zhàn)，這說明閱讀小說可以幫助我們了解科學(xué)知識(shí)。四、簡答題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.舉例說明什么是比喻的修辭手法。2.簡述《論語》中的“溫故而知新，可以為師矣”的意思。3.舉例說明什么是排比的修辭手法。4.簡述《桂林山水甲天下》這篇課文的主要內(nèi)容。5.簡述閱讀《海底兩萬里》這篇課文的意義。三、連線題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請根據(jù)題目要求，將左側(cè)的詞語與右側(cè)的解釋用線條連接起來。）1.下列詞語與解釋的連線：溫故知新——溫習(xí)舊的知識(shí)，就能得到新的領(lǐng)悟。生動(dòng)形象——形容文章或說話有文采、有感染力。排比——把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起?？鋸垺獮榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物進(jìn)行故意地夸大或縮小的描述。比喻——用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。2.下列人物與作品的連線：孫悟空——《西游記》小王子——《小王子》魯濱遜——《魯濱遜漂流記》孔子——《論語》岳飛——《滿江紅》3.下列修辭手法與例句的連線：比喻——天上的云彩像棉花糖一樣柔軟。排比——春天來了，花兒開了，草兒綠了?？鋸垺吒吲d興地去了學(xué)校。擬人——小草偷偷地從土里鉆出來。反問——難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？4.下列課文與主要內(nèi)容的連線：《桂林山水甲天下》——描寫了桂林山水的美麗景色?！恫荽杓贰v述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。《論語》——記錄了孔子及其弟子的言行?！逗５變扇f里》——講述了主人公探索海底世界的冒險(xiǎn)故事?！缎⊥踝印贰v述了小王子在星際旅行的經(jīng)歷。5.下列閱讀意義與作品的連線：了解科學(xué)知識(shí)——《海底兩萬里》學(xué)習(xí)純真和善良——《小王子》體驗(yàn)騰云駕霧的感覺——《西游記》激發(fā)探索精神——《魯濱遜漂流記》培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)——《論語》四、簡答題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.舉例說明什么是擬人的修辭手法。2.簡述《草船借箭》這篇課文的主要情節(jié)。3.舉例說明什么是夸張的修辭手法，并說明其作用。4.簡述閱讀《論語》這篇課文的意義。5.簡述閱讀《魯濱遜漂流記》這篇課文的意義，并結(jié)合自己的實(shí)際生活談?wù)勀銓W(xué)到了什么。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：C解析：小明通過閱讀《西游記》獲得啟發(fā)，進(jìn)而查閱資料、學(xué)習(xí)知識(shí)，最終制作降落傘體驗(yàn)騰云駕霧的感覺。這個(gè)過程體現(xiàn)了“通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢想”的道理。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)楣适聫?qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，而非讀書無用；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)楣适卤砻鲏粝胪ㄟ^努力是可以實(shí)現(xiàn)的；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)楣适虏]有說只有像孫悟空才能擁有神奇能力，而是強(qiáng)調(diào)通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐。2.答案：B解析：“天上的云彩像棉花糖一樣柔軟”這句話中，“像棉花糖”是本體，“柔軟”是喻體，使用了比喻的修辭手法。選項(xiàng)A描述了小草的生長狀態(tài)，沒有使用修辭手法；選項(xiàng)C使用了比喻，但喻體是“風(fēng)”，而非具體事物；選項(xiàng)D描述了雨后空氣的狀態(tài)，沒有使用修辭手法。3.答案：A解析：“溫故而知新，可以為師矣”出自《論語·為政》，意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，就能得到新的領(lǐng)悟，這樣就可以做老師了。這句話強(qiáng)調(diào)了溫習(xí)舊知識(shí)的重要性，以及通過溫習(xí)獲得新領(lǐng)悟的意義。選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)檫@句話并沒有說學(xué)習(xí)新知識(shí)比溫習(xí)舊知識(shí)更重要；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)檫@句話強(qiáng)調(diào)的是通過溫習(xí)舊知識(shí)獲得新領(lǐng)悟，而非只有溫習(xí)舊知識(shí)才能知道新知識(shí)；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)檫@句話并沒有說做老師不需要溫習(xí)舊知識(shí)，而是強(qiáng)調(diào)溫習(xí)舊知識(shí)的重要性。4.答案：C解析：“優(yōu)美”形容文章或說話有文采、有感染力。選項(xiàng)A“生硬”形容不自然、不流暢；選項(xiàng)B“生動(dòng)”形容形象逼真、有活力；選項(xiàng)D“浪漫”形容充滿幻想、不切實(shí)際。只有“優(yōu)美”符合題意。5.答案：C解析：小王子的純真和善良感動(dòng)了我們，說明純真和善良是一種美好的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)和擁有。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)楣适卤砻鞑粌H小孩子懂得純真和善良，成年人也應(yīng)該擁有；選項(xiàng)B錯(cuò)誤，因?yàn)槌赡耆送瑯有枰冋婧蜕屏迹贿x項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)樾⊥踝拥墓适戮哂兄匾囊饬x。6.答案：A解析：“春天來了，花兒開了，草兒綠了”這句話中，三個(gè)分句結(jié)構(gòu)相同，都是“春天來了，+名詞+開了”，使用了排比的修辭手法。選項(xiàng)B描述了一個(gè)人同時(shí)做幾件事情，沒有使用修辭手法；選項(xiàng)C使用了比喻，但不是排比；選項(xiàng)D描述了雨點(diǎn)落在地上的聲音，沒有使用修辭手法。7.答案：A解析：《桂林山水甲天下》這篇課文主要描寫了桂林山水的美麗景色，特別是桂林的山和水。選項(xiàng)B、C、D都不是這篇課文的主要內(nèi)容。8.答案：B解析：“愉快”形容非常高興、興奮。選項(xiàng)A、C“沮喪”形容情緒低落、失望；選項(xiàng)D“悲傷”形容情緒低落、傷心。只有“愉快”符合題意。9.答案：B解析：閱讀《海底兩萬里》時(shí)，我們會(huì)跟隨主人公一起探索海底的奧秘，這說明閱讀小說可以幫助我們了解科學(xué)知識(shí)。選項(xiàng)A錯(cuò)誤，因?yàn)椤逗５變扇f里》是一部科幻小說，但故事本身并不完全是科幻；選項(xiàng)C錯(cuò)誤，因?yàn)楹５椎膴W秘可以通過多種方式了解，小說只是其中一種；選項(xiàng)D錯(cuò)誤，因?yàn)殚喿x小說具有多方面的意義。10.答案：B解析：“這個(gè)問題太簡單了，我三下五除二就解決了”這句話中，“三下五除二”是夸張的修辭手法，用來形容解決問題非常迅速、輕松。選項(xiàng)A描述了情緒，沒有使用修辭手法；選項(xiàng)C使用了比喻，但不是夸張；選項(xiàng)D描述了西瓜的形狀，沒有使用修辭手法。二、填空題答案及解析1.答案：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？意思是學(xué)習(xí)了，時(shí)常溫習(xí)它，不也是很快樂的嗎？解析：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”出自《論語·學(xué)而》，是孔子的話，意思是學(xué)習(xí)了知識(shí)，并且時(shí)常去溫習(xí)、實(shí)踐它，不也是一件令人感到快樂的事情嗎？這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，以及從中獲得的快樂。2.答案：天上的云彩像棉花糖一樣柔軟；他跑得像風(fēng)一樣快。解析：這兩句話都使用了比喻的修辭手法。“天上的云彩像棉花糖一樣柔軟”中，“像棉花糖”是本體，“柔軟”是喻體；“他跑得像風(fēng)一樣快”中，“像風(fēng)一樣”是本體，“快”是喻體。都通過比喻生動(dòng)形象地描述了事物。3.答案：《三國演義》解析：《草船借箭》這篇課文選自我國古典四大名著之一的《三國演義》?！安荽杓笔恰度龂萘x》中的著名故事，講述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的情節(jié)。4.答案：活潑——快樂；悲傷——高興。解析：“活潑”形容人充滿活力、生動(dòng)有趣，與“快樂”意思相近；“悲傷”形容情緒低落、傷心，與“高興”意思相反。5.答案：閱讀小說可以幫助我們了解不同的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀，激發(fā)我們的想象力和探索精神。解析：閱讀《魯濱遜漂流記》時(shí)，我們會(huì)跟隨主人公一起經(jīng)歷荒島生存的挑戰(zhàn)，這說明閱讀小說可以幫助我們了解不同的人生經(jīng)歷和價(jià)值觀，激發(fā)我們的想象力和探索精神。小說通過故事的形式，讓我們體驗(yàn)不同的生活場景，學(xué)習(xí)不同的生存技能，理解不同的價(jià)值觀。三、連線題答案及解析1.答案：溫故知新——溫習(xí)舊的知識(shí)，就能得到新的領(lǐng)悟。生動(dòng)形象——形容文章或說話有文采、有感染力。排比——把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起?？鋸垺獮榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物進(jìn)行故意地夸大或縮小的描述。比喻——用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。解析：這些詞語都是常見的修辭手法或文學(xué)概念，連線時(shí)需要理解每個(gè)詞語的含義，并將其與對(duì)應(yīng)的解釋正確匹配。例如，“溫故知新”是指溫習(xí)舊的知識(shí)，就能得到新的領(lǐng)悟，與解釋“溫習(xí)舊的知識(shí)，就能得到新的領(lǐng)悟”相對(duì)應(yīng)；“生動(dòng)形象”是指形容文章或說話有文采、有感染力，與解釋“形容文章或說話有文采、有感染力”相對(duì)應(yīng)。2.答案：孫悟空——《西游記》小王子——《小王子》魯濱遜——《魯濱遜漂流記》孔子——《論語》岳飛——《滿江紅》解析：這些人物和作品都是中國文學(xué)或世界文學(xué)中的著名作品，連線時(shí)需要記住每個(gè)人物對(duì)應(yīng)的作品。例如，“孫悟空”是《西游記》中的主要人物；“小王子”是《小王子》的主人公；“魯濱遜”是《魯濱遜漂流記》的主人公；“孔子”是《論語》中記錄的主要人物；“岳飛”是《滿江紅》的作者。3.答案：比喻——天上的云彩像棉花糖一樣柔軟。排比——春天來了，花兒開了，草兒綠了?？鋸垺吒吲d興地去了學(xué)校。擬人——小草偷偷地從土里鉆出來。反問——難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？解析：這些句子分別使用了不同的修辭手法，連線時(shí)需要識(shí)別每個(gè)句子使用的修辭手法。例如，“天上的云彩像棉花糖一樣柔軟”使用了比喻的修辭手法；“春天來了，花兒開了，草兒綠了”使用了排比的修辭手法；“他高高興興地去了學(xué)?！笔褂昧丝鋸埖男揶o手法；“小草偷偷地從土里鉆出來”使用了擬人的修辭手法；“難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？”使用了反問的修辭手法。4.答案：《桂林山水甲天下》——描寫了桂林山水的美麗景色?！恫荽杓贰v述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事?！墩撜Z》——記錄了孔子及其弟子的言行?！逗５變扇f里》——講述了主人公探索海底世界的冒險(xiǎn)故事?！缎⊥踝印贰v述了小王子在星際旅行的經(jīng)歷。解析：這些課文都是小學(xué)語文課程中常見的課文，連線時(shí)需要了解每篇課文的主要內(nèi)容。例如，《桂林山水甲天下》主要描寫了桂林山水的美麗景色；《草船借箭》講述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事；《論語》記錄了孔子及其弟子的言行；《海底兩萬里》講述了主人公探索海底世界的冒險(xiǎn)故事；《小王子》講述了小王子在星際旅行的經(jīng)歷。5.答案：了解科學(xué)知識(shí)——《海底兩萬里》學(xué)習(xí)純真和善良——《小王子》體驗(yàn)騰云駕霧的感覺——《西游記》激發(fā)探索精神——《魯濱遜漂流記》培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)——《論語》解析：這些作品與閱讀意義之間的聯(lián)系需要理解每部作品的特點(diǎn)和閱讀它所能帶來的收獲。例如，《海底兩萬里》是一部科幻小說，通過閱讀可以了解科學(xué)知識(shí)；《小王子》是一部充滿哲理的小說，通過閱讀可以學(xué)習(xí)純真和善良；《西游記》是一部神話小說，通過閱讀可以體驗(yàn)騰云駕霧的感覺；《魯濱遜漂流記》是一部冒險(xiǎn)小說，通過閱讀可以激發(fā)探索精神；《論語》是一部記錄孔子言行的書籍，通過閱讀可以培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。四、簡答題答案及解析1.答案：擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情。例如，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話中，“小草”被賦予了人的動(dòng)作“偷偷地鉆出來”，生動(dòng)形象地描繪了小草的生長狀態(tài)。解析：擬人是常見的修辭手法之一，通過把物當(dāng)作人來寫，可以使文章更加生動(dòng)形象，富有感染力。例如，“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”這句話中，把“小草”當(dāng)作人來寫，賦予它“偷偷地鉆出來”的動(dòng)作，使讀者能夠更加直觀地感受到小草的生長狀態(tài)，增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。2.答案：《草船借箭》這篇課文主要講述了周瑜妒忌諸葛亮的才智，想出一個(gè)難題讓諸葛亮在十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮利用草船向曹操借箭的故事。最終，諸葛亮在三天內(nèi)成功造出十萬支箭，周瑜自嘆不如。解析：《草船借箭》是《三國演義》中的著名故事，這篇課文講述了諸葛亮利用草船向曹操借箭的情節(jié)。故事中，周瑜故意刁難諸葛亮，要求他在十天內(nèi)造出十萬支箭，諸葛亮卻表示只需三天。諸葛亮利用曹操多疑的性格和草船的偽裝，成功向曹操借到了十萬支箭，完成了任務(wù)。這個(gè)故事展現(xiàn)了諸葛亮的聰明才智和機(jī)智應(yīng)變的能力。3.答案：夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果，對(duì)事物進(jìn)行故意地夸大或縮小的描述。例如，“這個(gè)問題太簡單了，我三下五除二就解決了”這句話中，“三下五除二