2025年小學語文畢業(yè)升學考試真模擬卷（語文知識趣味競賽）試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、積累運用（40分）1.（10分）看拼音寫詞語，寫得又對又好喲！xiāoxīyǔluòyínrénchéngshíbīnfēngyúnxiákǒngbùqiānzhàng2.（10分）給下面的句子排排隊，把它們整理成一段通順的話。（只填序號）（）天上的云彩像棉花糖一樣，慢悠悠地飄著。（）小妹妹坐在院子里，仰著頭看天上的云彩。（）她一會兒說云彩像小兔子，一會兒說像小魚。（）云彩的變化可真多呀！3.（10分）選一選，填一填。（填序號）（1）形容景色美麗，讓人心情舒暢的詞語是（）A.人山人海B.歡天喜地C.心曠神怡（2）形容進步很快，成績提高明顯的詞語是（）A.蒸蒸日上B.走馬觀花C.半途而廢（3）形容非常著急的樣子，像熱鍋上的螞蟻的詞語是（）A.滿不在乎B.杞人憂天C.焦急萬分4.（10分）照樣子，寫一寫。（1）例：例：紅紅的蘋果，圓圓的月亮。________的_______，________的_______。（2）例：例：小鳥在唱歌，小草在跳舞。________在________，________在________。二、閱讀理解（60分）1.（20分）讀一讀，想一想。小明和小紅是一對好朋友。有一天，他們一起去公園玩。公園里花紅柳綠，鳥語花香，景色真美啊！小明看到一只小鳥在樹上唱歌，就問小紅：“你知道這只小鳥叫什么名字嗎？”小紅搖搖頭說：“我不知道。”小明笑著說：“這只小鳥叫‘百靈鳥’，它的歌聲非常動聽。”小紅聽了，高興地說：“原來是這樣，我以后要多聽這種鳥的歌聲。”（1）小明和小紅去哪里玩？（2分）（2）公園里的景色怎么樣？（2分）（3）小明看到什么？他問小紅什么問題？（4分）（4）小紅知道小鳥的名字嗎？她是怎么回答小明的？（4分）（5）你覺得小明是個什么樣的孩子？為什么？（4分）2.（20分）讀一讀，回答問題。小華是班里的學習委員。她每天早上都第一個來到教室，打開窗戶，讓新鮮的空氣進來。然后，她就開始復習昨天學過的功課。課堂上，她總是認真聽講，積極回答老師的問題。下課后，她幫助同學解決學習上的困難。她不僅自己學習好，還幫助大家共同進步。大家都喜歡她，把她當作學習上的好榜樣。（1）小華是班里的什么委員？（2分）（2）小華每天早上來到教室后做了哪些事情？（4分）（3）課堂上，小華的表現怎么樣？（4分）（4）下課后，小華是怎么做的？（4分）（5）你覺得小華是個什么樣的學生？從哪些地方可以看出？（6分）3.（20分）讀一讀，完成練習。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。它們像一群穿著綠衣服的小精靈，在草地上跳躍。太陽照在草地上，小草們好像在對著太陽微笑。微風吹過，小草們就跳起了歡快的舞蹈。它們的舞姿那么優(yōu)美，那么快樂。看著這些小草，我仿佛也變成了它們中的一員，和它們一起在草地上玩耍。（1）這段話主要寫了什么？（3分）（2）從“偷偷地”“鉆”這兩個詞可以看出小草怎么樣？（4分）（3）小草們被太陽照著時好像在做什么？（4分）（4）微風吹過，小草們是怎么做的？（4分）三、表達交流（60分）1.（30分）仔細觀察圖畫，發(fā)揮想象，寫一寫你看到了什么，想到了什么。（題目：快樂的小動物）要求：圖上有一只小兔子和一只小貓在草地上玩耍，旁邊還有一朵朵鮮花。寫的時候要注意語句通順，表達清楚，不少于200字。2.（30分）想象一下，如果你是一片云，你會飄到哪里去？你會看到什么？做什么？寫一篇短文，題目自擬。要求：要展開想象，寫出自己的感受，語句通順，表達清楚，不少于200字。四、綜合運用（40分）1.（10分）給“聰明”“勇敢”“善良”“勤奮”這四個詞語各找一個意思相近的詞語，寫在下面的橫線上。聰明——________勇敢——________善良——________勤奮——________2.（10分）小明同學今天早上起床晚了，他可能遇到哪些困難？他是怎么解決的？請你幫他出出主意，把你的好辦法寫下來。要求：至少寫出三種情況，每種情況都要寫出解決的辦法。3.（10分）你的家鄉(xiāng)有什么有趣的風俗習慣？或者你最喜歡哪個節(jié)日？為什么喜歡？請寫一寫。要求：題目自擬，內容具體，語句通順，表達清楚，不少于150字。4.（10分）如果你是一名老師，你會怎么教育你的學生？你會怎么關心他們的學習和生活？請寫一寫你的想法。要求：題目自擬，內容合理，語句通順，表達清楚，不少于150字。本次試卷答案如下一、積累運用（40分）1.（10分）看拼音寫詞語，寫得又對又好喲！瀟湘雨落雁人成實摧峰云霞孔不千丈（解析：本題考查學生對漢字的識記和書寫能力。根據拼音寫出正確的詞語，需要學生平時積累詞匯，注意同音字、形近字的區(qū)別。例如“瀟”不要寫成“蕭”，“湘”不要寫成“相”，“雁”不要寫成“雁”，“實”不要寫成“市”，“摧”不要寫成“催”，“峰”不要寫成“鋒”，“霞”不要寫成“俠”，“孔”不要寫成“空”，“千”不要寫成“牽”。）2.（10分）給下面的句子排排隊，把它們整理成一段通順的話。（只填序號）（2）天上的云彩像棉花糖一樣，慢悠悠地飄著。（4）小妹妹坐在院子里，仰著頭看天上的云彩。（3）她一會兒說云彩像小兔子，一會兒說像小魚。（1）云彩的變化可真多呀?。ń馕觯罕绢}考查學生句子排序的能力。首先要找出第一句，通常第一句是總起句或者引出話題的句子。這里“云彩的變化可真多呀！”是總結性的句子，適合做結尾。然后根據語境，小妹妹在看云彩，再說云彩像什么，最后總結云彩的變化多。所以正確的順序是2、4、3、1。）3.（10分）選一選，填一填。（填序號）（1）形容景色美麗，讓人心情舒暢的詞語是（）C.心曠神怡（2）形容進步很快，成績提高明顯的詞語是（）A.蒸蒸日上（3）形容非常著急的樣子，像熱鍋上的螞蟻的詞語是（）C.焦急萬分（解析：本題考查學生對成語的理解和運用能力。心曠神怡是指心境開闊，精神愉快，用來形容景色美麗，讓人心情舒暢；蒸蒸日上是形容事業(yè)一天天向上發(fā)展，用來形容進步很快；焦急萬分是指非常著急，一點辦法都沒有，像熱鍋上的螞蟻一樣。要根據句子的意思選擇合適的成語。）4.（10分）照樣子，寫一寫。（1）例：例：紅紅的蘋果，圓圓的月亮。高高的樹，彎彎的河（解析：本題考查學生仿寫句子的能力。例句中“紅紅的蘋果”是形容詞+名詞，“圓圓的月亮”是形容詞+名詞，而且都是ABB式的形容詞。所以仿寫時也要找符合這種結構的詞語，例如“高高的樹”“彎彎的河”等。）________的_______，________的_______。（2）例：例：小鳥在唱歌，小草在跳舞。小花在開放，小溪在流淌（解析：本題考查學生仿寫句子的能力。例句中“小鳥在唱歌”“小草在跳舞”都是主語+動詞的結構，而且動作都是動態(tài)的。所以仿寫時也要找符合這種結構的詞語，例如“小花在開放”“小溪在流淌”等。）________在________，________在________。二、閱讀理解（60分）1.（20分）讀一讀，想一想。（1）小明和小紅去哪里玩？（2分）公園（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文第一句就說了“小明和小紅去公園玩”，所以答案是公園。）（2）公園里的景色怎么樣？（2分）花紅柳綠，鳥語花香，景色真美?。。ń馕觯罕绢}考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“公園里花紅柳綠，鳥語花香，景色真美??！”這幾句話描寫了公園的景色，所以答案是花紅柳綠，鳥語花香，景色真美。）（3）小明看到什么？他問小紅什么問題？（4分）小明看到一只小鳥在樹上唱歌。他問小紅：“你知道這只小鳥叫什么名字嗎？”（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“小明看到一只小鳥在樹上唱歌，就問小紅：‘你知道這只小鳥叫什么名字嗎？’”這幾句話說明了小明看到的情況和他問的問題。）（4）小紅知道小鳥的名字嗎？她是怎么回答小明的？（4分）小紅不知道小鳥的名字。她搖搖頭說：“我不知道?！保ń馕觯罕绢}考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“小紅搖搖頭說：‘我不知道?！边@幾句話說明了小紅不知道小鳥的名字和她回答的方式。）（5）你覺得小明是個什么樣的孩子？為什么？（4分）小明是個樂于助人的孩子。因為他知道小鳥的名字，就告訴了小紅。（解析：本題考查學生理解文章內容，并進行簡單分析的能力。短文中“小明笑著說：‘這只小鳥叫‘百靈鳥’，它的歌聲非常動聽?！〖t聽了，高興地說：‘原來是這樣，我以后要多聽這種鳥的歌聲?！边@幾句話說明了小明樂于助人，因為他知道小鳥的名字，就告訴了小紅。）2.（20分）讀一讀，回答問題。（1）小華是班里的什么委員？（2分）學習委員（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中第一句就說了“小華是班里的學習委員”，所以答案是學習委員。）（2）小華每天早上來到教室后做了哪些事情？（4分）打開窗戶，讓新鮮的空氣進來。然后，她就開始復習昨天學過的功課。（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“她每天早上都第一個來到教室，打開窗戶，讓新鮮的空氣進來。然后，她就開始復習昨天學過的功課?！边@幾句話說明了小華每天早上來到教室后做的事情。）（3）課堂上，小華的表現怎么樣？（4分）認真聽講，積極回答老師的問題。（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“課堂上，她總是認真聽講，積極回答老師的問題?！边@兩句話說明了小華在課堂上的表現。）（4）下課后，小華是怎么做的？（4分）幫助同學解決學習上的困難。（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“下課后，她幫助同學解決學習上的困難?！边@句話說明了小華下課后做的事情。）（5）你覺得小華是個什么樣的學生？從哪些地方可以看出？（6分）小華是個熱愛學習，樂于助人的學生。從她每天早上第一個來到教室復習功課，認真聽講，積極回答問題，下課后幫助同學解決學習上的困難可以看出。（解析：本題考查學生理解文章內容，并進行簡單分析的能力。短文中描述了小華每天早上復習功課，課堂上認真聽講，積極回答問題，下課后幫助同學解決學習上的困難，這些都說明了小華熱愛學習，樂于助人。）3.（20分）讀一讀，完成練習。（1）這段話主要寫了什么？（3分）主要寫了小草的樣子和動態(tài)。（解析：本題考查學生概括段落大意的能力。這段話先寫了小草的顏色和樣子，然后寫了小草被太陽照著時的樣子，最后寫了小草在微風吹過時的動態(tài)。所以主要寫了小草的樣子和動態(tài)。）（2）從“偷偷地”“鉆”這兩個詞可以看出小草怎么樣？（4分）小草頑皮、生命力旺盛。（解析：本題考查學生理解詞語在文中的含義的能力?！巴低档亍薄般@”這兩個詞把小草寫得很頑皮，而且說明了小草的生命力旺盛，它們不管怎么樣都要鉆出來。）（3）小草們被太陽照著時好像在做什么？（4分）好像在對著太陽微笑。（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“太陽照在草地上，小草們好像在對著太陽微笑。”這句話說明了小草們被太陽照著時好像在對著太陽微笑。）（4）微風吹過，小草們是怎么做的？（4分）小草們跳起了歡快的舞蹈。（解析：本題考查學生抓住關鍵信息的能力。短文中“微風吹過，小草們就跳起了歡快的舞蹈?！边@句話說明了微風吹過，小草們跳起了歡快的舞蹈。）三、表達交流（60分）1.（30分）仔細觀察圖畫，發(fā)揮想象，寫一寫你看到了什么，想到了什么。（題目：快樂的小動物）要求：圖上有一只小兔子和一只小貓在草地上玩耍，旁邊還有一朵朵鮮花。寫的時候要注意語句通順，表達清楚，不少于200字。（參考答案：）我看到了一只小兔子和一只小貓在草地上玩耍。它們玩得可開心了！小兔子跳來跳去，像一只快樂的小精靈。小貓則在草地上打滾，好像在跟小兔子玩捉迷藏。旁邊還有一朵朵鮮花，五顏六色的，像彩虹一樣美麗。我想到了春天來了，萬物復蘇，小動物們都在快樂地玩耍。我也想出去和小伙伴們一起玩耍，感受春天的氣息。春天真是一個美好的季節(jié)，讓人心情愉悅。（解析：本題考查學生的觀察能力和想象力。首先要仔細觀察圖畫，看看圖畫上有什么，它們在做什么，周圍的環(huán)境怎么樣。然后根據自己的觀察發(fā)揮想象，寫出自己的想法和感受。寫的時候要注意語句通順，表達清楚，不少于200字。）2.（30分）想象一下，如果你是一片云，你會飄到哪里去？你會看到什么？做什么？寫一篇短文，題目自擬。要求：要展開想象，寫出自己的感受，語句通順，表達清楚，不少于200字。（參考答案：）如果我是一片云，我會自由自在地飄到世界各地。首先，我會飄到高山之上，看到壯麗的山河，感受大自然的鬼斧神工。然后，我會飄到大海之上，看到波濤洶涌的大海，感受海風的咸濕。接著，我會飄到城市的上空，看到高樓大廈，感受城市的繁華。最后，我會飄到鄉(xiāng)村的田野上，看到金黃的麥田，感受鄉(xiāng)村的寧靜。我會根據需要，有時下雨滋潤大地，有時放晴帶來陽光。做一片云，真是一件快樂的事情。（解析：本題考查學生的想象力和寫作能力。首先要展開想象，想象自己是一片云，會飄到哪里去，會看到什么，會做什么。然后根據自己的想象寫一篇短文，題目自擬。寫的時候要注意語句通順，表達清楚，不少于200字。）四、綜合運用（40分）1.（10分）給“聰明”“勇敢”“善良”“勤奮”這四個詞語各找一個意思相近的詞語，寫在下面的橫線上。聰明——睿智勇敢——無畏善良——慈祥勤奮——勤勉（解析：本題考查學生對近義詞的理解和運用能力。睿智和聰明意思相近，都指智力發(fā)達，thoughtfully；無畏和勇敢意思相近，都指不害怕危險和困難；慈祥和善良意思相近，都指心地好，善良；勤勉和勤奮意思相近，都指努力工作，不怕辛苦。要根據詞語的意思選擇合適的近義詞。）2.（10分）小明同學今天早上起床晚了，他可能遇到哪些困難？他是怎么解決的？請你幫他出出主意，把你的好辦法寫下來。要求：至少寫出三種情況，每種情況都要寫出解決的辦法。（參考答案：）小明今天早上起床晚了，可能會遇到以下困難：1.沒時間吃早飯。解決的辦法是，小明可以帶一些面包或者牛奶在路上吃，或者早上起床后快速做一點簡單的早餐，比如雞蛋和牛奶。2.沒時間復習功課。解決的辦法是，小明可以把昨天學過的功課的重點寫在便利貼上，貼在顯眼的地方，提醒自己復習?；蛘呃谜n間時間快速復習一下。3.晚點到校。解決的辦法是，小明可以提前一點出發(fā)，或者向老師請假說明情況，解釋自己為什么晚到。（解析：本題考查學生的解決問題能力和寫作能力。首先要根據小明的情況，想到他可能遇到的