班主任技能大賽理論考試復(fù)習(xí)題(附答案)一、單選題1.班主任要做好個別教育工作，所謂個別教育是指（）。A.班集體中優(yōu)秀生的個別教育B.班集體中后進生的轉(zhuǎn)化教育C.既包括優(yōu)秀生的個別教育，也包括后進生的轉(zhuǎn)化教育D.全班學(xué)生的教育答案：D。個別教育工作是面向全體學(xué)生的，包括對優(yōu)秀生、中等生和后進生的教育。2.班級管理的主要功能是（）。A.實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風(fēng)D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會自治自理答案：A。班級管理的主要功能是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率，以利于更有效地開展實施教學(xué)活動。3.班級建設(shè)設(shè)計以（）最為重要。A.實現(xiàn)目標(biāo)的途徑B.實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法C.實現(xiàn)目標(biāo)的工作程序D.班級建設(shè)目標(biāo)的制定答案：D。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動力，班級建設(shè)設(shè)計以班級建設(shè)目標(biāo)的制定最為重要。4.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別學(xué)生的教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。5.學(xué)生集體的特征首先是要有（）。A.集體輿論B.共同目標(biāo)C.干部隊伍D.活動答案：B。共同目標(biāo)是學(xué)生集體形成的基礎(chǔ)，集體的特征首先是要有共同目標(biāo)。6.班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.交往B.學(xué)習(xí)C.課堂D.課外活動答案：A。交往是班級人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段。7.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學(xué)術(shù)影響力答案：C。班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和個性影響力上。8.著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。A.民主管理B.目標(biāo)管理C.平行管理D.常規(guī)管理答案：C。馬卡連柯提出了平行管理理論，即通過集體影響個人，通過個人影響集體。9.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的方式叫做（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：C。班級民主管理是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。10.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：A。班級常規(guī)管理是指通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動。11.班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法屬于（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：D。班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。12.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.促進全班學(xué)生的全面發(fā)展B.建立班集體C.培養(yǎng)學(xué)生健康的精神和民主作風(fēng)D.形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣答案：B。班主任工作的首要任務(wù)是建立班集體。13.班主任在班級管理過程中要主要營造（）。A.優(yōu)美的校園環(huán)境B.良好的自然環(huán)境C.和諧的家庭環(huán)境D.健康的班級心理環(huán)境答案：D。班主任在班級管理過程中要主要營造健康的班級心理環(huán)境。14.班主任工作的中心任務(wù)是（）。A.組建良好的班集體B.促進班集體全體成員的全面發(fā)展C.指導(dǎo)本班班委、共青團組織工作D.評定學(xué)生操行答案：B。班主任工作的中心任務(wù)是促進班集體全體成員的全面發(fā)展。15.班級組織建構(gòu)的首要原則是（）。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致的原則C.可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則答案：A。有利于教育的原則是班級組織建構(gòu)的首要原則。16.下列不屬于班級組織的個體化功能的是（）。A.促進發(fā)展功能B.滿足需求功能C.預(yù)防功能D.診斷功能答案：C。班級組織的個體化功能包括促進發(fā)展功能、滿足需求功能、診斷功能和矯正功能，預(yù)防功能不屬于個體化功能。17.學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是（）。A.科任教師B.班主任C.級任導(dǎo)師D.班委會答案：B。學(xué)生操行評定的主要負(fù)責(zé)人是班主任。18.班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生，這種領(lǐng)導(dǎo)方式屬于（）。A.權(quán)威型B.民主型C.放任型D.遷就型答案：B。民主型領(lǐng)導(dǎo)方式的班主任在領(lǐng)導(dǎo)班級的過程中，不是以直接的方式管理班級，而是以間接的方式引導(dǎo)學(xué)生。19.班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級（）為核心的常規(guī)管理。A.學(xué)風(fēng)建設(shè)B.培養(yǎng)目標(biāo)C.規(guī)章制度D.教學(xué)規(guī)則答案：C。班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理。20.學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.共青團組織B.教導(dǎo)處C.總務(wù)處D.班級答案：D。班級是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。21.班級管理常見的幾種模式有（）。A.常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理B.制度管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理C.制度管理、交叉管理、民主管理、目標(biāo)管理D.制度管理、交叉管理、教師管理、目標(biāo)管理答案：A。班級管理常見的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。22.班級管理的基本功能是（）。A.運用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動B.調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D.進行社會角色的學(xué)習(xí)答案：B。調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性是班級管理的基本功能。23.班級成員在認(rèn)識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，從而增強班級的凝聚力，推動班級的發(fā)展，是指班集體的基本特征應(yīng)該具有（）。A.共同統(tǒng)一的準(zhǔn)則B.共同的目標(biāo)C.共同的組織機構(gòu)D.平等、相容的氛圍答案：B。共同的目標(biāo)能使班級成員在認(rèn)識上、行動上保持高度一致，相互之間形成一定的依存性，從而增強班級的凝聚力，推動班級的發(fā)展。24.班級管理模式中的“目標(biāo)管理”是由（）提出的。A.馬卡連柯B.德魯克C.皮亞杰D.夸美紐斯答案：B。班級管理模式中的“目標(biāo)管理”是由德魯克提出的。25.下列關(guān)于班級管理的描述，錯誤的是（）。A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程B.班級管理內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理C.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學(xué)活動D.班級管理的基本功能是調(diào)動班級成員的積極性共同建立良好班集體答案：A。班級管理是一個動態(tài)的過程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過程。二、多選題1.班級管理的原則主要有（）。A.科學(xué)性原則B.民主性原則C.自覺性原則D.整體性原則答案：ABCD。班級管理的原則包括科學(xué)性原則、民主性原則、自覺性原則和整體性原則等。2.班級管理的幾種模式包括（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD。班級管理常見模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標(biāo)管理。3.下列屬于班級的個體化功能的有（）。A.促進發(fā)展功能B.滿足需求功能C.診斷功能D.矯正功能答案：ABCD。班級的個體化功能包括促進發(fā)展功能、滿足需求功能、診斷功能和矯正功能。4.班集體的基本特征有（）。A.明確的共同目標(biāo)B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準(zhǔn)則D.集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍答案：ABCD。班集體的基本特征包括明確的共同目標(biāo)、一定的組織結(jié)構(gòu)、共同生活的準(zhǔn)則以及集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍。5.班主任在班級管理中的地位是（）。A.班級人際關(guān)系的藝術(shù)家B.班集體的設(shè)計者C.班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者D.班級的教育者答案：ABCD。班主任在班級管理中的地位體現(xiàn)在是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家、班集體的設(shè)計者、班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者和班級的教育者等方面。6.班級管理的內(nèi)容主要有（）。A.班級組織建設(shè)B.班級制度管理C.班級教學(xué)管理D.班級活動管理答案：ABCD。班級管理的內(nèi)容包括班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理。7.培養(yǎng)班集體的方法有（）。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的核心隊伍C.建立班集體的正常秩序D.組織形式多樣的教育活動答案：ABCD。培養(yǎng)班集體的方法有確定班集體的發(fā)展目標(biāo)、建立班集體的核心隊伍、建立班集體的正常秩序、組織形式多樣的教育活動等。8.班主任了解學(xué)生的方法有（）。A.觀察法B.談話法C.書面材料和學(xué)生作品分析法D.調(diào)查訪問答案：ABCD。班主任了解學(xué)生的方法有觀察法、談話法、書面材料和學(xué)生作品分析法、調(diào)查訪問等。9.班級規(guī)章制度是班級根據(jù)學(xué)校的要求和班級的實際情況制定的，是班級（）的依據(jù)。A.正常秩序得以維持B.學(xué)生在校的一切活動C.各種教育活動順利開展D.學(xué)生才能正常發(fā)揮答案：AC。班級規(guī)章制度是班級正常秩序得以維持和各種教育活動順利開展的依據(jù)。10.下列關(guān)于班級管理的說法，正確的有（）。A.班級管理是一種有目的的活動B.班級管理是一種有計劃的活動C.班級管理是一種有組織的活動D.班級管理是一種動態(tài)的活動答案：ABCD。班級管理是一種有目的、有計劃、有組織的動態(tài)活動。11.班級組織建構(gòu)要遵循的原則主要有（）。A.有利于教育的原則B.目標(biāo)一致原則C.有利于身心發(fā)展原則D.發(fā)揚積極因素克服消極因素原則答案：ABC。班級組織建構(gòu)要遵循有利于教育的原則、目標(biāo)一致原則、有利于身心發(fā)展原則。12.良好班集體形成的重要標(biāo)志有（）。A.共同的奮斗目標(biāo)B.健全的組織系統(tǒng)C.嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律D.正確的輿論和良好的班風(fēng)答案：ABCD。共同的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、正確的輿論和良好的班風(fēng)都是良好班集體形成的重要標(biāo)志。13.班主任在班級管理中扮演的角色有（）。A.法人B.教育者C.組織者D.指導(dǎo)者答案：BCD。班主任在班級管理中扮演教育者、組織者、指導(dǎo)者等角色，法人是具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的組織，班主任不是法人。14.班級管理的特點包括（）。A.目的的教育性B.內(nèi)容的廣泛性C.對象的不成熟性D.方法的多樣性答案：ABCD。班級管理具有目的的教育性、內(nèi)容的廣泛性、對象的不成熟性和方法的多樣性等特點。15.班級活動的特點有（）。A.自愿性B.靈活性C.開放性D.自主性答案：ABCD。班級活動具有自愿性、靈活性、開放性和自主性等特點。三、填空題1.班級是開展教育、教學(xué)活動的__________。答案：基本單位2.班級管理的主要對象是__________。答案：學(xué)生3.班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的__________以及一定的活動節(jié)律。答案：生活準(zhǔn)則4.班級管理的重要功能是__________。答案：鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理5.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是__________。答案：平行管理6.班級管理過程包括制定計劃、組織實施、__________三個基本環(huán)節(jié)。答案：評價總結(jié)7.目標(biāo)管理是由美國管理學(xué)家__________提出的。答案：德魯克8.班級人際關(guān)系的主體是__________。答案：學(xué)生四、案例分析題案例一在一節(jié)自習(xí)課上，班級里大部分同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有小明和小剛在交頭接耳、嬉笑打鬧。他們的行為影響了周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)，有同學(xué)提醒他們，他們卻不以為然。作為班主任，你會如何處理這件事情？答：首先，我會在不影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況下，用眼神或者走到他們附近進行暗示，讓他們意識到自己的行為不妥。如果這種方式?jīng)]有效果，我會輕聲提醒他們要遵守自習(xí)課的紀(jì)律，專注于學(xué)習(xí)。課后，我會把小明和小剛叫到辦公室，和他們進行一次嚴(yán)肅的談話。了解他們在自習(xí)課上打鬧的原因，是因為學(xué)習(xí)任務(wù)完成了想放松，還是因為有其他的事情導(dǎo)致他們無法集中精力。同時，向他們強調(diào)自習(xí)課紀(jì)律的重要性，他們的行為不僅影響了自己的學(xué)習(xí)，也干擾了其他同學(xué)。我會和他們一起制定一些改進的措施，比如在自習(xí)課上如果覺得無聊可以做一些拓展練習(xí)或者閱讀有益的書籍。并且，給他們設(shè)定一個觀察期，在這段時間內(nèi)觀察他們的表現(xiàn)。如果他們表現(xiàn)良好，及時給予表揚和鼓勵；如果再犯，給予相應(yīng)的懲罰，比如減少他們的課余活動時間等。此外，我還會在班級里組織一次關(guān)于自習(xí)課紀(jì)律的主題班會，讓同學(xué)們共同討論如何營造一個良好的自習(xí)環(huán)境，增強大家的紀(jì)律意識。案例二小李是班級里的一名學(xué)生，最近一段時間他的學(xué)習(xí)成績明顯下降，上課也經(jīng)常走神，情緒低落。據(jù)了解，他的父母最近正在鬧離婚，家庭氛圍緊張。作為班主任，你會采取哪些措施幫助小李？答：第一步，我會找一個合適的時間和小李進行單獨交流。選擇一個安靜、舒適的環(huán)境，讓他能夠放松心情，敞開心扉。在交流過程中，我會表達(dá)對他的關(guān)心，告訴他我注意到了他最近的變化，讓他知道我愿意傾聽他的煩惱。認(rèn)真傾聽他講述家庭的情況，給他充分的時間宣泄情緒，不打斷他，讓他感受到被尊重和理解。第二步，根據(jù)小李的情況和他一起制定學(xué)習(xí)計劃。考慮到他家庭的特殊情況，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)，避免給他太大的壓力。在學(xué)習(xí)上給予他更多的關(guān)注和指導(dǎo)，比如在課堂上多鼓勵他回答問題，課后對他的作業(yè)進行更細(xì)致的批改和講解，及時發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)中的問題并幫助他解決。第三步，與小李的父母取得聯(lián)系。了解他們離婚的具體情況以及對小李的影響，向他們強調(diào)家庭環(huán)境對孩子學(xué)習(xí)和成長的重要性，建議他們盡量減少離婚過程中對孩子的傷害，在孩子面前保持冷靜和理智，多給予孩子關(guān)心和陪伴。第四步，組織一些班級活動，鼓勵小李積極參與。通過活動