2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第7課時(shí)快樂(lè)的午餐配套說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一生活中的數(shù)第7課時(shí)快樂(lè)的午餐配套說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察、操作和交流，讓學(xué)生理解數(shù)的概念和數(shù)的順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，通過(guò)解決生活中的午餐問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用加法和減法。

3.增強(qiáng)學(xué)生的邏輯推理能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和歸納，發(fā)現(xiàn)數(shù)的規(guī)律。

4.提升學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人分享和交流數(shù)學(xué)思想。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解數(shù)的順序和組成：通過(guò)午餐的情境，讓學(xué)生理解個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的概念，以及它們?cè)跀?shù)位上的位置。

-應(yīng)用加法和減法：在午餐配菜的計(jì)算中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法來(lái)解決問(wèn)題，如計(jì)算食物的數(shù)量總和或差值。

-解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)實(shí)際情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-加法和減法的概念理解：對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解加法和減法的概念是難點(diǎn)，需要通過(guò)具體的操作和實(shí)例來(lái)幫助理解。

-數(shù)位順序的掌握：學(xué)生可能難以記住數(shù)位的順序，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和游戲化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化記憶。

-計(jì)算過(guò)程中的錯(cuò)誤避免：學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，如進(jìn)位和借位的混淆，需要通過(guò)詳細(xì)的講解和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生避免這些錯(cuò)誤。

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，需要通過(guò)具體的午餐情境來(lái)讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用圖片、實(shí)物等教具展示午餐情境，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和運(yùn)算。

2.實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)加法和減法。

3.運(yùn)用多媒體技術(shù)，展示動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生理解數(shù)位的順序和計(jì)算過(guò)程。

4.設(shè)計(jì)“數(shù)數(shù)比賽”和“午餐配菜”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

具體分析：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布午餐情境的PPT，讓學(xué)生預(yù)習(xí)個(gè)位數(shù)和十位數(shù)，并設(shè)計(jì)“午餐食材需要多少？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)的概念和計(jì)算需求。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問(wèn)與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

具體分析：以“快樂(lè)午餐”為主題，通過(guò)故事導(dǎo)入，講解加法和減法的基本概念，然后設(shè)計(jì)“分配午餐食材”的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)數(shù)的運(yùn)用和計(jì)算過(guò)程。

例如，在“分配午餐食材”活動(dòng)中，每組學(xué)生需要計(jì)算不同食物的數(shù)量總和，這個(gè)過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到進(jìn)位和借位的問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作（如使用小卡片模擬食材）來(lái)理解和解決這些計(jì)算難題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

具體分析：課后作業(yè)可以是“設(shè)計(jì)一頓午餐”，學(xué)生需要根據(jù)食材的數(shù)量計(jì)算總價(jià)，這個(gè)作業(yè)不僅鞏固了加法和減法，還鍛煉了學(xué)生的生活應(yīng)用能力。教師可以通過(guò)班級(jí)微信群提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)的概念和順序

-數(shù)的概念：數(shù)是用來(lái)表示數(shù)量的符號(hào)，是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

-數(shù)的順序：學(xué)生需要理解數(shù)的順序，包括個(gè)位數(shù)和十位數(shù)，以及它們?cè)跀?shù)位上的位置。

2.加法和減法的基本概念

-加法：加法是兩個(gè)數(shù)相加得到第三個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的增加。

-減法：減法是一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)得到第三個(gè)數(shù)的運(yùn)算，表示數(shù)量的減少。

3.數(shù)的組成和分解

-數(shù)的組成：學(xué)生需要理解一個(gè)數(shù)可以由幾個(gè)一組成，以及如何將一個(gè)數(shù)分解成幾個(gè)一。

-數(shù)的分解：通過(guò)分解，學(xué)生可以更好地理解數(shù)的組成和數(shù)位之間的關(guān)系。

4.數(shù)位的順序和位值

-數(shù)位的順序：個(gè)位、十位、百位等，學(xué)生需要掌握數(shù)位的順序。

-位值：每個(gè)數(shù)位上的數(shù)都有其對(duì)應(yīng)的位值，學(xué)生需要理解位值的概念。

5.加法和減法的計(jì)算方法

-加法的計(jì)算方法：通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)、加法表等方式進(jìn)行加法計(jì)算。

-減法的計(jì)算方法：通過(guò)數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)、減法表等方式進(jìn)行減法計(jì)算。

6.計(jì)算中的進(jìn)位和借位

-進(jìn)位：當(dāng)加法中某一位的和大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)位。

-借位：當(dāng)減法中某一位的差小于0時(shí)，需要從高一位借位。

7.加法和減法的應(yīng)用

-解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)解決生活中的午餐問(wèn)題，如計(jì)算食物的數(shù)量總和或差值，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用加法和減法。

-數(shù)據(jù)收集和分析：引導(dǎo)學(xué)生收集和整理數(shù)據(jù)，通過(guò)加法和減法進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。

8.數(shù)的順序和比較

-數(shù)的比較：通過(guò)比較兩個(gè)數(shù)的大小，學(xué)生可以理解數(shù)的順序。

-比較符號(hào)：學(xué)生需要掌握大于（>）、小于（<）、等于（=）等比較符號(hào)。

9.數(shù)的拓展和應(yīng)用

-數(shù)的拓展：通過(guò)數(shù)的拓展，學(xué)生可以了解更多的數(shù)學(xué)概念，如分?jǐn)?shù)、小數(shù)等。

-數(shù)的應(yīng)用：將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。

10.學(xué)習(xí)方法和策略

-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。七、板書設(shè)計(jì)①數(shù)的概念和順序

-本知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的概念、數(shù)的順序（個(gè)位、十位）

-重點(diǎn)詞句：數(shù)的概念、個(gè)位數(shù)、十位數(shù)、數(shù)位順序表

②加法和減法的基本概念

-本知識(shí)點(diǎn)：加法、減法

-重點(diǎn)詞句：加法符號(hào)（+）、加數(shù)、和；減法符號(hào)（-）、被減數(shù)、減數(shù)、差

③數(shù)的組成和分解

-本知識(shí)點(diǎn)：數(shù)的組成、數(shù)的分解

-重點(diǎn)詞句：組成、分解、數(shù)位、位值

④數(shù)位的順序和位值

-本知識(shí)點(diǎn)：數(shù)位的順序、位值

-重點(diǎn)詞句：數(shù)位順序（個(gè)、十、百等）、位值（個(gè)位1、十位10等）

⑤加法和減法的計(jì)算方法

-本知識(shí)點(diǎn)：加法計(jì)算方法、減法計(jì)算方法

-重點(diǎn)詞句：加法計(jì)算步驟、減法計(jì)算步驟、進(jìn)位、借位

⑥計(jì)算中的進(jìn)位和借位

-本知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)位、借位

-重點(diǎn)詞句：進(jìn)位（和≥10）、借位（差＜0）

⑦加法和減法的應(yīng)用

-本知識(shí)點(diǎn)：加法和減法的應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)詞句：實(shí)際應(yīng)用、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)分析

⑧數(shù)的順序和比較

-本知識(shí)點(diǎn)：