第10課資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第四分冊-華東師大版上海2007科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第10課資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第四分冊-華東師大版上海2007教材分析第10課資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立說課稿-2025-2026學(xué)年高中歷史華東師大版上海第四分冊-華東師大版上海2007

本課是高中歷史教材華東師大版上海第四分冊中的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程及其對世界歷史的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，包括工業(yè)革命、自由競爭資本主義、國家壟斷資本主義等關(guān)鍵概念，符合教學(xué)實(shí)際，有助于學(xué)生掌握資本主義經(jīng)濟(jì)制度的演變規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力、史料實(shí)證能力和家國情懷。學(xué)生通過學(xué)習(xí)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程，能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析經(jīng)濟(jì)制度的演變，提升對歷史現(xiàn)象的解讀能力。同時，通過了解資本主義制度對世界的影響，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)其家國情懷。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①工業(yè)革命對資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的影響，包括生產(chǎn)力的飛躍、生產(chǎn)關(guān)系的變革以及市場經(jīng)濟(jì)的形成。

②自由競爭資本主義階段的經(jīng)濟(jì)特征，如資本積累、市場競爭、技術(shù)進(jìn)步等，以及其對資本主義經(jīng)濟(jì)制度的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史必然性，包括生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的矛盾運(yùn)動，以及資本主義制度相對于封建制度的進(jìn)步性。

②分析資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立過程中的復(fù)雜性和多樣性，如不同國家、地區(qū)在資本主義發(fā)展過程中的差異和特點(diǎn)。

③掌握資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的歷史進(jìn)程，包括工業(yè)革命、自由競爭資本主義、國家壟斷資本主義等不同階段的主要特征和相互關(guān)系。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞工業(yè)革命、自由競爭等話題進(jìn)行討論，激發(fā)思維，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析具體歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立及其影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示相關(guān)歷史圖片、圖表和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供的歷史資料，拓展學(xué)生的知識視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)資本主義經(jīng)濟(jì)制度的演變過程。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“工業(yè)革命如何推動資本主義經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展？”、“自由競爭資本主義的特點(diǎn)是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的基本概念和過程。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)革命時期的圖片或視頻，引出“資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解工業(yè)革命對資本主義經(jīng)濟(jì)制度的影響，如生產(chǎn)力的發(fā)展、生產(chǎn)關(guān)系的變革等。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同國家資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的異同。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么資本主義經(jīng)濟(jì)制度能夠取代封建制度？”等，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己對資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的理解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程。

活動教學(xué)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的案例分析作業(yè)，如分析某個國家或地區(qū)的資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立過程。

提供拓展資源：提供與資本主義經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a.《資本論》節(jié)選：馬克思的《資本論》是研究資本主義經(jīng)濟(jì)制度的經(jīng)典著作，其中關(guān)于剩余價值、資本積累等章節(jié)，可以讓學(xué)生深入理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)在矛盾和運(yùn)行機(jī)制。

b.《大歷史》：黃仁宇的《大歷史》以宏觀的視角探討了資本主義經(jīng)濟(jì)制度在世界范圍內(nèi)的傳播和發(fā)展，適合學(xué)生從全球史的角度理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程。

c.《世界是平的》：托馬斯·弗里德曼的《世界是平的》分析了全球化背景下資本主義經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展，探討了信息技術(shù)對資本主義經(jīng)濟(jì)制度的影響。

d.《資本主義與自由》：米爾頓·弗里德曼的《資本主義與自由》從經(jīng)濟(jì)自由主義的角度，探討了資本主義經(jīng)濟(jì)制度與個人自由的關(guān)系。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a.學(xué)生可以選取本節(jié)課中感興趣的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或小論文。

b.鼓勵學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，如股市波動、國際貿(mào)易政策等，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解釋。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立的理解，以及其對現(xiàn)代社會的影響。

d.開展模擬聯(lián)合國活動，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論和制定有關(guān)經(jīng)濟(jì)政策的決議。

e.邀請經(jīng)濟(jì)學(xué)專家或歷史學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的最新研究成果和理論動態(tài)。

f.組織學(xué)生參觀歷史博物館、經(jīng)濟(jì)展覽等，通過實(shí)地考察，增強(qiáng)對資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立過程的認(rèn)識。

g.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，分析資本主義經(jīng)濟(jì)制度在歷史發(fā)展中的地位和作用。

h.鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)學(xué)家的觀點(diǎn)，對比不同學(xué)派對資本主義經(jīng)濟(jì)制度的評價，培養(yǎng)批判性思維。

i.學(xué)生可以研究不同國家在資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供借鑒。

j.鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，提升社會責(zé)任感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科教學(xué)：在講解資本主義經(jīng)濟(jì)制度確立時，可以結(jié)合政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多個學(xué)科的知識，讓學(xué)生從多角度理解資本主義經(jīng)濟(jì)制度的確立過程。

2.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)：通過組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國、社區(qū)調(diào)研等活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，過多依賴講授法，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

2.評價方式局限：評價方式過于注重學(xué)生的考試成績，忽視了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和評價。

3.資源利用不足：在課堂教學(xué)中，未能充分利用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，可以采用小組討論、角色扮演、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.完善評價體系：建立多元化的評價體系，注重學(xué)生的過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的知識掌握、能力培養(yǎng)和品德養(yǎng)成。

3.深化資源整合：充分利用多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)師生互動：在課堂教學(xué)中，注重師生互動，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

5.注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，制定個性化的教學(xué)方案，提高教學(xué)效果。

6.拓展課外學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，如閱讀相關(guān)書籍、參加學(xué)術(shù)講座等，拓寬學(xué)生的知識視野。

7.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計(jì)