2023級(jí)高三上學(xué)期校際聯(lián)合考試語(yǔ)

文2025.09注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀(72分)（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：要掛科學(xué)家的科學(xué)招牌，最要緊是會(huì)用滿口的科學(xué)名詞。假如你說(shuō)“我要一杯熱開(kāi)水”，你的說(shuō)話就太“不科學(xué)的”了，你非得要說(shuō)“我要二百五十西西的鼠二禮，它的溫度須要達(dá)到過(guò)沸點(diǎn)，并且要維持著比較高的溫度”。明明一句簡(jiǎn)短而人人都懂得什么意思的話，必得要改成啰哩啰嗦而多數(shù)人不懂的話，這方才是合乎科學(xué)的資格。這是許多人對(duì)于科學(xué)名詞的感想。我現(xiàn)在說(shuō)明科學(xué)名詞存在的理由，分三層來(lái)說(shuō)：第一，科學(xué)研究的東西往往不是平常人知道有的東西。氫二氧，固然可以叫它“水”，溫度達(dá)到沸點(diǎn)固然可以叫做“開(kāi)”或是“滾”，但是像鈉、聲波、維他命都是平常不知道有的東西，所以不得不給它們些名詞，以便稱述。第二，科學(xué)家所研究的事情往往不是平常人所問(wèn)的事情。比方東西動(dòng)的快慢名曰“速度”，其實(shí)就是快慢；可是比方東西往下掉的時(shí)候它的速度越變?cè)娇?，它的變法究竟變得有多快，這是科學(xué)要問(wèn)而平常人不要問(wèn)的事情，因而不得不給它個(gè)名詞叫“加速度”。再比方各種傳染病從染著過(guò)后到發(fā)出來(lái)有各種不同的期限，因而就給這期限一個(gè)名詞，叫某種傳染病的“潛伏期”。第三，也是最要緊的，就是科學(xué)所以要用科學(xué)名詞則為著要改組日常所見(jiàn)的東西跟事情的觀念。因?yàn)樵蹅內(nèi)粘Ｋ玫拿~，跟這些名詞所代表的觀念往往是很不清楚很不一致的，只要一仔細(xì)認(rèn)真地想要把它弄清楚，想要找出它所代表的實(shí)在的東西跟事情，就會(huì)發(fā)覺(jué)出來(lái)許多分歧跟矛盾的地方。比方“力”是一個(gè)很籠統(tǒng)沒(méi)有清楚范圍的觀念，科學(xué)就分出力（狹義的），是質(zhì)量乘加速度；動(dòng)量，是質(zhì)量乘速度；動(dòng)能，是半質(zhì)量乘加速度平方等等不同的事情。冷熱就分出溫度、熱量、比熱等，都是各有各的意義跟范圍的。照平常觀念，鯉魚(yú)也是魚(yú)，鯨魚(yú)也是魚(yú)。科學(xué)就根據(jù)卵生胎生等現(xiàn)象分出魚(yú)類(lèi)跟哺乳類(lèi)，而把棕魚(yú)跟貓、狗、人類(lèi)一同歸在哺乳類(lèi)。為照理想的辦法，為避免平常語(yǔ)言容易引起誤會(huì)計(jì)，最好完全用符號(hào)或希臘、拉丁等字來(lái)代表科學(xué)分析出來(lái)的各種有定義的觀念。但為便于學(xué)習(xí)跟記憶，當(dāng)然是用略有關(guān)系的普通文字方便些。不過(guò)要記得這完全是為遷就多數(shù)人方便的辦法，科學(xué)是絕對(duì)不負(fù)遵守詞字在語(yǔ)文上的“正當(dāng)”用法的責(zé)任的。還有假如平常的名詞，經(jīng)查考的結(jié)果，知道他所指的東西并不存在，所說(shuō)的事情并無(wú)其事，或是所指的事物經(jīng)分析過(guò)后內(nèi)容各部太不相干，不成有意義的觀念，例如神仙、手氣（賭錢(qián)的手氣）、藥的寒性熱性等等，科學(xué)壓根兒就不談這一套。如果要談的話，就拿它們當(dāng)語(yǔ)言學(xué)跟社會(huì)科學(xué)的材料了?？偨Y(jié)起來(lái)可以說(shuō)，科學(xué)的所以用名詞，不是因?yàn)楹煤脙旱睦吓泼~不夠時(shí)髦，必得改了洋裝才夠引人注意，也不全為科學(xué)要研究平常不知道有的東西漲不注意的事情而題新名詞，乃是因?yàn)樵蹅兤匠Ｋ值挠^念跟所用的名詞太含糊太不一致，一經(jīng)細(xì)查，就覺(jué)出來(lái)或者是沒(méi)有這回事，或者它并不是一類(lèi)事，因而不得不另進(jìn)一些分析嚴(yán)密、范圍清楚的名詞，才可以做散布跟推廣正確知識(shí)的合用的工具。（摘編自趙元任《科學(xué)名詞跟科學(xué)觀念》）材料二：說(shuō)明文說(shuō)明一種道理，作者的態(tài)度是非常冷靜的。道理本該怎樣，作者把它說(shuō)清楚了就算完事，其間摻不進(jìn)個(gè)人的感情呀、繪聲繪色的貓菜呀這一套。讀者讀說(shuō)明文也只是理智方面的活動(dòng)。讀了作者的文章，再根據(jù)平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)加以考核，的確有那么一個(gè)道理的，就認(rèn)為“是”，道理并不如作者所說(shuō)的，就認(rèn)為“非”，其間絕對(duì)不容有偏好偏惡的事情。但是說(shuō)明文不一定就是板起面孔來(lái)說(shuō)話，說(shuō)明文未嘗不可以帶一點(diǎn)幾鳳趣。趙先生這篇文章的第一節(jié)就有風(fēng)趣。第一節(jié)不過(guò)說(shuō)一般人對(duì)科學(xué)名詞存著誤解，以為科學(xué)名詞只是科學(xué)家要掛科學(xué)招牌才造出來(lái)的。但是趙先生認(rèn)為說(shuō)了這一層不夠，他更舉出一個(gè)星明而有味的“熱開(kāi)水”的例子來(lái)。在這個(gè)例子里，前一句多么簡(jiǎn)單明白，后一句多么“哼哩啰嗦”不容易懂得。看了這個(gè)好笑的例子，我們不免想：科學(xué)名詞的應(yīng)用果真全是這樣的傻事情嗎？這就引動(dòng)了求知欲望了。在引動(dòng)了求知欲望的時(shí)候看下文，當(dāng)然比默然地看來(lái)得親切。所以，這個(gè)例子增加了這篇文章的效率，并不是隨便和進(jìn)去的“閑文”?，F(xiàn)在有許多學(xué)者著書(shū)立說(shuō)，為了使一般人易于接受，往往采用最通俗的帶一點(diǎn)兒風(fēng)趣的講法：遵理就在于此。說(shuō)明文說(shuō)明道理。道理是附著于事物的，它本身不是“視而可見(jiàn)，觸而可知”的事物，有時(shí)不很容易領(lǐng)會(huì)。為了使讀者領(lǐng)會(huì)起見(jiàn)，說(shuō)明了道理之后，最好指出一些實(shí)例來(lái)。譬如第一個(gè)道理：“科學(xué)研究的東西往往不是平常人知道有的東西”，所以不得不給它們定一些名詞。讀者看了這說(shuō)明也許要問(wèn)：哪些是平常人不知道的東西呢？哪些是給這些東西特定的名詞呢？然而看了下面指出的實(shí)例“鈉、聲波、維他命”就明白了，知道這些特定名詞的確必要，如果沒(méi)有這些特定名詞，這些東西簡(jiǎn)直沒(méi)有法子稱述。關(guān)于第二個(gè)、第三個(gè)道理也是如此。①

，又比較難以領(lǐng)會(huì)，所以除著出實(shí)例外，

②

。所指出的實(shí)例是“力”“冷熱”“魚(yú)和鯨魚(yú)”，以見(jiàn)通常名詞和科學(xué)名詞所代表的觀念有筆統(tǒng)和明確的分別，要求觀念明確，當(dāng)然要用科學(xué)名詞。下一節(jié)說(shuō)明科學(xué)觀念為什么不完全用符號(hào)條代表。再下一節(jié)說(shuō)明另外有一些名詞非但筆統(tǒng)，簡(jiǎn)直和科學(xué)觀念全不相干，那是科學(xué)所不談的?？戳诉@兩節(jié)申說(shuō)，一些科學(xué)名詞以現(xiàn)在的方式而存在的緣故就了然了。術(shù)了一節(jié)統(tǒng)括前面所說(shuō)的三個(gè)道理，前面是分開(kāi)來(lái)說(shuō)，這里是合起來(lái)說(shuō)，而偏重于第三個(gè)。原來(lái)第一個(gè)、第二個(gè)道理也就是第三個(gè)道理，單只為“平常不知道有的東西跟不注意的事情”，還不一定需要科學(xué)名詞，但是這些“平常不知道有的東西驟不注意的事情”跟我們的科學(xué)觀念有關(guān)，科學(xué)觀念能使我們知識(shí)趨于正確，那就非特定科學(xué)名詞不可了。（摘編自葉圣陶《文章例話》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一以“我要一杯熱開(kāi)水”為例生動(dòng)呈現(xiàn)出許多人對(duì)科學(xué)名詞的誤解，自然引出下文對(duì)科學(xué)名詞存在的三個(gè)理由的闡釋。B.材料一舉科學(xué)中將“力”分為狹義的力、動(dòng)量、動(dòng)能的例子，說(shuō)明科學(xué)名詞的存在是為了改組日常所見(jiàn)的東西跟事情的觀念。C.材料一認(rèn)為，只有完全用符號(hào)或希臘、拉丁等字來(lái)代表科學(xué)分析出來(lái)的各種有定義的觀念，才能避免平常語(yǔ)言引起的誤會(huì)。D.材料二第一段指出，說(shuō)明文只需清晰說(shuō)明道理而不摻雜個(gè)人感情和繪聲繪色的描幕，讀者讀說(shuō)明文也只是理智方面的活動(dòng)。2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.材料一在說(shuō)明科學(xué)名詞存在的理由時(shí)，遵循了一定的邏輯順序，這既符合認(rèn)知規(guī)律，也突出了重點(diǎn)。B.為便于學(xué)習(xí)記憶，人們會(huì)用略有關(guān)系的普通文字代表科學(xué)觀念，如屢呦呦將C,H?O?命名為“青蒿素”。C.材料一最后一段使用“所以”“不是因?yàn)椤薄耙膊蝗珵椤薄澳耸且驗(yàn)椤钡仍~語(yǔ)，增強(qiáng)了文章的邏輯性。D.材料二中“效率”一詞與今天最常使用的意義不相同，文中指說(shuō)明文傳遞知識(shí)的效果及風(fēng)趣的程度。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在文段的橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)12個(gè)字。（3分）4.葉圣陶先生的《文章例話》旨在“選一些好文章給少年們讀讀”。請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，說(shuō)明材料一入選的理由。（4分）

5.《學(xué)術(shù)論文編寫(xiě)規(guī)則》中對(duì)科學(xué)技術(shù)名詞的使用作出了以下規(guī)定，請(qǐng)結(jié)合材料，對(duì)這條規(guī)定加以評(píng)析。（6分）科學(xué)技術(shù)名詞應(yīng)首選全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)審定公布的規(guī)范名詞。“全稱”和“簡(jiǎn)稱”均可使用，減少使用“又稱”，不宜使用“俗稱”或“曾稱”。

（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。舊物與舊時(shí)光

王躍文過(guò)去鄉(xiāng)間家家戶戶都有石磨，那些磨盤(pán)如今都鋪在一些園子的路上，用來(lái)裝點(diǎn)推赴和古意。雨花非遺館的石磨依然在磨坊轉(zhuǎn)動(dòng)，常有年輕父母領(lǐng)著小孩子去，告訴孩子們這是做什么用的。那些年輕父母也都是沒(méi)有推過(guò)磨的，看著他們推磨動(dòng)作不在行，我忍不住充里手，說(shuō)：“快難慢磨，意思是春難要快，推磨要慢。”年輕父母沒(méi)見(jiàn)過(guò)石雕，臉上更茫然了。記得小時(shí)候，我家的磨子放在中堂屋。我人小，力氣不大，奶奶卻已讓我推磨了。我逼常是同二姐一起做事，推磨也是我倆一起推，磨糯米做重陽(yáng)猛把，磨杣米粳米微米以。我沒(méi)有二姐勤快，只想快快磨完，好跑出去玩。二姐就高喊著舍狀：“奶奶，六坨不是推磨，他左拉！”此處“拉”讀作第三聲，也是一種推磨法。比如，玉米磨成細(xì)粉很不容易，就得先“拉”一回，磨成小顆粒，再去磨成細(xì)粉。倘若做粉渣肉，米粉不需太細(xì)，只“拉”一次就行了，就得推快磨。倘是做豆腐，黃豆是泡脹了的，磨可不快不慢地推。磨豆腐通常用推桿推磨，輕快省力。我在雨花非遺館見(jiàn)到一個(gè)直徑一米多的石磨，疑心它是做擺樣的。磨子沒(méi)有這么大的，手力推不動(dòng)。郭存勇先生卻頗有幾分得意，說(shuō)：“我設(shè)計(jì)的電動(dòng)磨子，改良版的，可快可慢。這個(gè)可以啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造思維?！甭?tīng)他這么一說(shuō)，我倒想起水車(chē)咿呀的老磨坊了。鄉(xiāng)下以前有落水潭的地方，通常可見(jiàn)水車(chē)磨坊。家用手推磨子都不大，水車(chē)磨坊的磨子卻很大。磨坊必定有碾子，磨坊也叫作碾坊。奶奶說(shuō)，舊時(shí)候般實(shí)人家才挑著谷子到眼坊去，升斗之家的米是擂的。說(shuō)的是窮人家沒(méi)那么多的谷子，每天撮幾升谷放在石灘里擂。擂谷出來(lái)不可重擂，而是用暗力碾壓，要不來(lái)就擂碎了。非遺館的老紡車(chē)和老織布機(jī)，最能勾起我的童年記憶。我是在紡車(chē)和織布機(jī)邊長(zhǎng)大的。我家鄉(xiāng)喊織布機(jī)作床機(jī)。舊時(shí)候，鄉(xiāng)下人身上穿的，床上蓋的，都從紡車(chē)和床機(jī)上出來(lái)。我還未能落地走路，奶奶和媽媽給炒織布，都把我背在背上。奶奶覺(jué)著背上一陣溫?zé)?，就停了手腳，笑罵：“六兒，你是老蟲(chóng)，又不是龍！”我屬虎，鄉(xiāng)下人喊虎作老蟲(chóng)。奶奶說(shuō)我老蟲(chóng)變龍了，發(fā)大水，我尿在奶奶背上了。奶奶還會(huì)退我：“天上天鵝叫，地上地塢叫，中間理業(yè)飆。六兒，你講是什么？”奶奶講的是謎語(yǔ)，謎底是床機(jī)。奶奶和媽媽紡紗織布在村里是聞名的，常有女人上門(mén)請(qǐng)教各種花樣布的織法。記得當(dāng)時(shí)倘有蠶絲摻在染青的棉紗里，織出的布喊作金妙布，那是最好的汗衣料子，我鄉(xiāng)下喊襯衣作汗衣。男人夏天出門(mén)做客，穿一件對(duì)襟盤(pán)扣金紗布汗衣，坐下來(lái)卷喇叭筒煙。段都挺得直些。弟弟四歲時(shí)，眼睛不慎受了傷。送去縣醫(yī)院治，不見(jiàn)效。聽(tīng)甚醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)，邵陽(yáng)有位眼科醫(yī)生很有名，建議我父母把我弟弟遇到邵陽(yáng)醫(yī)院去。家里已拿不出錢(qián)了，爸爸急得只曉得低頭抽煙。媽媽一拍手，說(shuō)：“被子鋪蓋全部賣(mài)掉！”媽媽把全家的被子、蚊悵都從床上搬下來(lái)，又清出些當(dāng)季不穿的衣服，挑到集市上賣(mài)掉了。爸爸帶著我弟弟去邵陽(yáng)治眼傷，媽媽在家隆日隆夜紡紗織布。這時(shí)候，奶奶眼睛看不見(jiàn)了，紡紗織布全是媽媽的事。被子邏掉了被面，床上只剩舊黃的棉絮，蓋沒(méi)有被面的孩子，我老家人喊作蓋毛絮被。一家人蓋了一個(gè)月毛絮被，爸爸領(lǐng)著我弟弟回家了。爸爸很驚訝，他見(jiàn)家里每個(gè)房間的床上都換上了新被子、新蚊帳。村里的女人們都到我家里來(lái)看熱鬧，夸我媽媽是織女仙姑。爸爸把媽媽喊到一邊，輕聲說(shuō)：“我們到邵陽(yáng)的前三天，那位醫(yī)生被打成反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威，下列鄉(xiāng)里改造去了。七坨的眼睛，沒(méi)治好。”媽媽嘆了口氣，背過(guò)臉去沒(méi)說(shuō)話。弟弟尚不諸事，穿著爸爸在邵陽(yáng)給他買(mǎi)的新膠底鞋，故意把腳抬得高高的，踩在地板上喝嘴地響。爸爸退我弟弟，喊那膠鞋作“睡嗵鞋”。那個(gè)夏日，弟弟白天打赤腳到處跑，天黑了還不肯洗澡。爸爸就喊：“快來(lái)洗澡，洗了澡穿嗵睡鞋！”弟弟忙跑去洗添，穿著明明鞋，趾高氣揚(yáng)地走。喻均華先生的真摯香堂，算是雨花非遺館里極推致的一隅。沉香是幽遠(yuǎn)卻淡薄的，最能叫人入定冥想。我聞著真馨香堂的沉香，仿佛看到了漢家陵闕，聽(tīng)見(jiàn)了盛唐燕樂(lè)。汴京眾生都從張擇端筆底走出來(lái)了。我們的先人，楚香佩香乃生活日常。王安石寫(xiě)詩(shī)說(shuō)“金爐香盡漏聲殘，翦翦輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眼不得，月移花影上欄干”。我想王安石因“春色惱人眼不得”，還得撥衣起床再往金爐里點(diǎn)一炷香的。古人說(shuō)的“金爐”，其實(shí)就是鋼爐，記得小時(shí)候，我家中堂屋神龕下也有個(gè)“金爐”，奶奶每天會(huì)點(diǎn)上三灶香，梅在“金爐”里，雙手合十，低頭作揖，我媽奶點(diǎn)的香是拜天地敬祖先的，是從集市上買(mǎi)來(lái)的便宜的。而真摯香堂的香皆是上品名品，深諳其道的人自是喜歡。再往里走，寶慶瓷劍的晨區(qū)便在眼前了，跟前頭的石磨、紡車(chē)似的，都沾著些過(guò)目子的煙火氣。這手藝原是從民間來(lái)的，就在瓷器上刻字作畫(huà)。傳承人劉金鐸先生的工作室里，一個(gè)老“號(hào)碗”擺在那兒————舊時(shí)鄉(xiāng)間辦紅白喜事，鄉(xiāng)親們借碗怕弄混，就刻上字或記號(hào)，算是最粗放的瓷刻了。劉金鋒先生的手藝卻精到得很。他獨(dú)創(chuàng)的“游絲點(diǎn)刀法”，可壓、可跳、可彈、可捉，刻出的作品既有西畫(huà)的透視，又有圓畫(huà)的數(shù)握神韻。那《泳壇之花》，女運(yùn)動(dòng)員臉上的水滴像蓮葉滾珠：《海明成》的眼神，深邃里透著剛敬，活脫是那位硬漢作家的模樣。望著這些瓷刻，倒想起奶奶推磨時(shí)的輕重快慢，媽媽織布時(shí)手指在經(jīng)緯間的起落。原來(lái)不管是推磨、織布，還是在瓷上刻字，手藝人的心氣都一樣————就像石磨轉(zhuǎn)著日子，紡車(chē)?yán)p著念想，這些刻在瓷上的痕，也把人心頭的根，悄悄盤(pán)在了時(shí)光里。人是不可能走出故鄉(xiāng)的，哪怕他走過(guò)了萬(wàn)水千山，就好似雨花非遺館的那些舊寶貝。靜默在歷史的日月里，寄托著我們的精神原鄉(xiāng)。（有刪改）6.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文中將雨花非遺館舊物與童年記憶交織對(duì)照，既敘說(shuō)了舊物功用，又蘊(yùn)含時(shí)光流轉(zhuǎn)的感慨，實(shí)現(xiàn)了敘事與抒情的統(tǒng)一。B.本文采用雙線結(jié)構(gòu)，一是非遺館的參觀見(jiàn)聞，二是童年家庭生活片段，兩者結(jié)合，虛實(shí)相生，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)感染力。C.本文描寫(xiě)推磨拉磨、紡紗織布時(shí)語(yǔ)言平實(shí)樸素，敘寫(xiě)古人焚香佩香時(shí)引用古詩(shī)，語(yǔ)言質(zhì)樸與詩(shī)意并存，頗具審美張力。D.文中關(guān)于弟弟“碰碰鞋”的部分，是以兒童視角敘事，用孩童的天真反襯童年時(shí)家境的貧困，營(yíng)造了濃郁的懷舊氛圍。7.關(guān)于文中磨、碓的相關(guān)內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“我”對(duì)“快難慢磨”這一術(shù)語(yǔ)的解說(shuō)，向讀者介紹了推磨知識(shí)，并引出“我”與二姐協(xié)作推磨的溫情回憶。B.手推磨子根據(jù)不同需求，用法各異，或先“拉”后磨，或只“拉”一次，這體現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)具使用靈活的特點(diǎn)。C.聽(tīng)郭存勇說(shuō)電動(dòng)磨子能啟發(fā)創(chuàng)造思維后，“我”便想起了水車(chē)咿呀的老磨坊，這暗含著對(duì)郭存勇設(shè)計(jì)的否定。D.奶奶提及的用石硅插谷出米的方法，呈現(xiàn)出谷物加工的另一場(chǎng)景，表現(xiàn)了舊時(shí)貧困農(nóng)戶精打經(jīng)算的生活狀態(tài)。8.在傳統(tǒng)生活和家庭情感方面，“奶奶”“媽媽”有何共同特質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

9.文末畫(huà)橫線的句子有何作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）

（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：周磊者，沛人也。曷為人強(qiáng)力，敢直言，自蕭、曹等皆卑下之。高帝欲廢太子，而立成軀子如意為太子，火臣固爭(zhēng)莫能得。而鄙庭爭(zhēng)之強(qiáng)，上問(wèn)其說(shuō)，昌為人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期期知其不可?！鄙闲廊欢?，即罷。是歲，威懾子如意為趙王，年十歲，高祖憂萬(wàn)歲之后不全也。趙堯?yàn)閷?jiān)御史，趙人方與公謂御史火夫周昌曰：“君之史趙堯年雖少，然奇士，君必異之，是且代君之位。”昌笑曰：“堯年少，刀筆吏耳，何至是乎！”堯侍高祖，高祖獨(dú)心不樂(lè)，群臣不知上所以然。堯進(jìn)請(qǐng)問(wèn)曰：“陛下所為不樂(lè)，非以趙王年少，而威夫人與呂后有隙，而趙王不能自全乎？”高祖曰：“我私憂之，不知所出?！眻蛟唬骸傲晗陋?dú)為趙王置相，及呂后、太子、群臣素所敬憚?wù)吣丝??！备咦嬖唬骸叭弧６r臣誰(shuí)可者？”堯曰：“御史大夫昌，其人堅(jiān)忍伉直，獨(dú)昌可?！备咦嬗谑钦儆碇^曰：“吾國(guó)欲煩公，公強(qiáng)為我相起?！辈唬骸俺汲跗饛谋菹?，陛下獨(dú)奈何中道而棄之于諸侯乎？”高祖曰：“吾極知其左遷，然吾私憂趙，念非公無(wú)可者?！庇谑轻悴秊橼w相。既行久之，高祖持御史大夫印弄之，曰：“誰(shuí)可以為御史火夫者？”孰視堯曰：“無(wú)以易堯?！彼彀輬?yàn)橛反蠓?。高祖蔚，太后使使召趙王，其相昌令王稱疾不行。使者三反，昌曰：“高帝屬臣趙王王年少竊聞太后怨戚太人欲召趙王并誅之。臣不敢遺王，王且亦疾，不能奉詔?！碧笈耸故拐仝w相。昌既被征，高后召趙王。王果來(lái)，至長(zhǎng)安月余，見(jiàn)鴿殺。昌謝病不朝見(jiàn)，三歲而薨。高后元年，怨堯前定趙王如意之畫(huà)，乃抵堯罪，以任敖為御史大夫。（節(jié)選自班固《漢書(shū)》卷四十二）材料二：方與公謂周昌之吏趙堯年雖少，奇士，“君必異之，且代君”。昌笑曰：“堯，刀筆吏爾，何至是！”居壩之，堯迅高祖為趙王置貴強(qiáng)祖，獨(dú)周昌為可。高祖用其策，堯竟代昌為御史大夫。呂后殺趙王，昌亦無(wú)能為，特謝姨不朝爾。由此觀之，堯特為此計(jì)代昌爾，安能為高祖謀哉！呂后怨堯?yàn)榇擞?jì)，亦抵堯罪。堯非神不能為高祖謀，其自為謀亦不善矣，昌謂之刀筆吏，豈能也哉?。ü?jié)選自蘇軾《東坡志林·人物》）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將正確答案序號(hào)寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置，每寫(xiě)對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。（3分）高帝屬臣①趙王②王年少③奇聞太后④怒⑤成夫人⑥欲召⑦趙王并誅之。11.下列對(duì)材料相關(guān)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.異，意動(dòng)用法，與《燭之武退秦師》“越國(guó)以鄙遠(yuǎn)”的“鄙”用法相同。B.然，代詞，這樣，與《項(xiàng)脊軒志》中“室始洞然”的“然”意義不相同。C.徙，調(diào)任，與《琵琶行（并序）》“轉(zhuǎn)徙于江湖間”的“徙”意義相同。D.見(jiàn)，表示被動(dòng)，與《孔雀東南飛》“君既若見(jiàn)錄”的“見(jiàn)”意義不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.周昌為人剛強(qiáng)有力，敢于直言，連蕭何、曹參都對(duì)他謙虛退讓?zhuān)诟咦嫦攵忍訒r(shí)，他極力相爭(zhēng)，最終使高祖放棄。B.方與公認(rèn)為趙堯是奇士，還預(yù)言他將取代周昌做御史大夫；而周昌并不贊同，認(rèn)為趙堯還年輕，不能擔(dān)任重要職位。C.高祖因擔(dān)憂自己死后趙王如意不能保全，于是采納趙堯的建議，讓性格堅(jiān)韌正直的御史大夫周昌前往趙國(guó)擔(dān)任丞相。D.高祖去世后，呂后想召見(jiàn)趙王，周昌讓趙王稱病不去；呂后大怒，就先召見(jiàn)周昌，讓他離開(kāi)趙國(guó)，再召見(jiàn)并毒殺趙王。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）(1)孰視堯曰：“無(wú)以易堯?！彼彀輬?yàn)橛反蠓颉?/p>

(2)居頃之，堯說(shuō)高祖為趙王置貴強(qiáng)祖，獨(dú)周昌為可。

14.蘇軾為什么贊同周昌對(duì)趙堯“刀筆吏”的評(píng)價(jià)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（5分）

（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15~16題。歐伯起相訪

范仲淹海涯牢落若為懷，惟子相過(guò)未忍回。勁草不隨風(fēng)偃去，孤桐何意風(fēng)飛來(lái)。樽藏金馥遲遲進(jìn)，匣鎖云和[2]特特開(kāi)。萬(wàn)古功名有天命，浩然攜手上春臺(tái)。注：云和，代指古琴。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.詩(shī)人身處偏遠(yuǎn)的海涯，內(nèi)心孤寂失意，只有友人歐伯起前來(lái)拜訪。B.詩(shī)人取出珍藏的美酒和匣中古琴招待朋友，體現(xiàn)出對(duì)朋友的重視。C.疊詞“遲遲”“特特”既有音韻美和畫(huà)面感，也強(qiáng)化了情感表達(dá)。D.尾聯(lián)以豪邁筆觸收束，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)功名的復(fù)雜情感和歸隱之志。16.詩(shī)歌頷聯(lián)是借物抒懷的佳句，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)在贛江流域生態(tài)研學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生看到天空高遠(yuǎn)、千山落葉、江水澄澈的美景，于是引黃庭堅(jiān)《登快閣》中的“__，__”兩句來(lái)記錄。(2)蘇軾在《石鐘山記》中以“__，__”兩句，批判古代士大夫不實(shí)地考察僅憑主觀推測(cè)便下結(jié)論的現(xiàn)象。(3)與下圖內(nèi)容契合的古代詩(shī)詞名句，可以是：“__，__?！倍?、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分)閱讀下面的文字，完成18~22題。名字包含著豐富的文化意蘊(yùn)，是了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的一把鑰匙。①名和字是個(gè)人稱謂體系的重要組成部分，②二者既有聯(lián)系又有區(qū)別，③表達(dá)了古代社會(huì)的禮儀文化和語(yǔ)言智慧。④古人取名和字的時(shí)間并不相同。⑤嬰兒出生三個(gè)月以后，⑧由父親或祖父慎重選取一個(gè)名，⑦其中蘊(yùn)含著深厚的家族期望和祝福在內(nèi)。⑧而字則是到了一定的年齡才有的。在社會(huì)交往中，一般自稱用名以來(lái)深圳：長(zhǎng)輩對(duì)晚輩、老師對(duì)學(xué)生，也可以直接稱呼名。同樣，晚輩對(duì)長(zhǎng)輩、位低者對(duì)位高者，則尊稱其字，以表敬重；平軍之間也要稱字，以視禮貌。相反，若是直接稱對(duì)方的名，則是對(duì)此人的不敬甚至不屑。古人的字與名當(dāng)（）。根據(jù)清代訓(xùn)詁學(xué)家王引之的《春秋名字解詁》，一般有五類(lèi)情況。一是“并列式”：同義互訓(xùn)，意義相同。例如屈原名平，字原，“原”也有“平”的意思。二是“矛盾式”：反義相對(duì)，意義相反。例如唐代文學(xué)家韓愈，字選之?！坝庇谐^(guò)的意思，但卻取了一個(gè)意義相反的字。三是“擴(kuò)充式”：連英推論，意義相順。即字與名都出自名句或成語(yǔ)，從而使二者之間有了意義的聯(lián)系和典故上的依據(jù)。例如趙云，字子龍，取自《易經(jīng)》“云從龍，風(fēng)從虎”。四是“延伸式”：據(jù)義指實(shí)，意義相延。此類(lèi)字補(bǔ)充說(shuō)明名字的意思，或?yàn)槊忠馑嫉难由?。例如蘇徽字子由，“輟”是車(chē)輪碌出來(lái)的痕跡，引申為路途；而“由”有經(jīng)由、通過(guò)之義，正與“轍”相關(guān)，五是“輔助式”：辨物統(tǒng)類(lèi)，意義相近。這一類(lèi)型表字和名意思相近，但不完全相如今，世人的名與字已合二為一，但每個(gè)人的名字都是一份禮物；每晚一聲某個(gè)人的名字，都傳達(dá)了對(duì)他的期許和祝福。18.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。?分）

19.文中第三段有兩處含錯(cuò)別字的詞語(yǔ)，請(qǐng)找出并改正。（2分）

20.下列各句中，對(duì)古人“名”“字”的使用不符合文中社交禮儀規(guī)范的一項(xiàng)是（3分）A.司馬光在寫(xiě)給宰相王安石的信中說(shuō)：“遠(yuǎn)近之士，識(shí)與不識(shí)，成謂安石不起則已，起則太平可立致，生民成被其澤矣?！盉.是時(shí)曹公從容謂先主曰：“今天下英雄，唯使君與操耳?！盋.（菌）相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍戰(zhàn)？”D.白居易在給元稹的信中寫(xiě)道：“微之，微之！不見(jiàn)足下面已三年矣，不得足下書(shū)欲二年矣，人生幾何，離闊如此？”21.填入文中第四段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)。最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.休戚相關(guān)B.相輔相成C.不謀而合D.始終如一22.請(qǐng)根據(jù)文中內(nèi)容判斷以下名與字的關(guān)系類(lèi)別，并說(shuō)明理由。（6分）①宋代理學(xué)家朱熹，字元晦。②宋代學(xué)者張載，字子厚，其名字取自《易經(jīng)》“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。

三、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

“炮震盧溝烽煙起”“出動(dòng)神兵過(guò)百團(tuán)”“芷江終見(jiàn)敵旗落”······中華民族的抗戰(zhàn)記憶將在紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年大閱兵中呈現(xiàn)：戰(zhàn)旗方隊(duì)將擎舉抗日功勛榮譽(yù)旗幟，展現(xiàn)可歌可泣、蕩氣回腸的抗戰(zhàn)歷史；聯(lián)合軍樂(lè)團(tuán)會(huì)奏響《松花江上》《太行山上》《保衛(wèi)黃河》等抗戰(zhàn)經(jīng)典曲目，讓烽火旋律與受閱步伐共振······如果有一天，我們要將這些抗戰(zhàn)記憶鄭重贈(zèng)予青年······以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案1.C[解析]必要條件關(guān)系不成立。2.D[解析]文中“效率”沒(méi)有“風(fēng)趣的程度”的意思。3.①因?yàn)榈谌齻€(gè)道理“最要緊”②再加上兩節(jié)來(lái)申說(shuō)【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。①句1分，②句2分，意思對(duì)即可。4.①材料一是說(shuō)明文，闡明了科學(xué)名詞存在的三個(gè)理由，具有科普價(jià)值；②材料一道理清楚、語(yǔ)言風(fēng)趣、實(shí)例恰當(dāng)，為青少年了解和學(xué)習(xí)說(shuō)明文提供了好的范例?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。5.①科學(xué)技術(shù)名詞需分析嚴(yán)密、范圍清楚，因此應(yīng)首選“全稱”“簡(jiǎn)稱”等規(guī)范名詞；②“又稱”“俗稱”“曾稱”可能存在含糊的地方，容易引起誤會(huì)，要減少或不使用；③這則規(guī)定規(guī)范了科學(xué)技術(shù)名詞的使用，有利于推廣正確知識(shí)?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。6.D[解析]“以兒童視角敘事”“反襯童年時(shí)家境的貧困”不當(dāng)。7.C[解析]“這暗含著對(duì)郭存勇設(shè)計(jì)的否定”不當(dāng)。8.①她們都是傳統(tǒng)生活智慧的踐行者，精通推磨、紡紗、織布等技藝，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)；②她們都是家庭情感的維系者，奶奶背著幼孫勞作時(shí)的笑罵，媽媽為籌錢(qián)給弟弟治眼賣(mài)衣被、日夜紡織，充滿溫情。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。9.①整合文中意象，收束全文。這句話將石磨、紡車(chē)、香爐、瓷刻等舊物整合起來(lái)，使文章結(jié)構(gòu)完整。②點(diǎn)明舊物寄托精神原鄉(xiāng)的主旨，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)和傳統(tǒng)生活的懷念。③體現(xiàn)了舊物的文化屬性，將個(gè)人鄉(xiāng)愁升華為對(duì)傳統(tǒng)文化根脈的認(rèn)同?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。10.②③⑧[解析]原句標(biāo)點(diǎn)：高帝屬臣趙王，王年少，竊聞太后怨戚夫人，欲召趙王并誅之?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。每寫(xiě)對(duì)一處給1分，超過(guò)三處不給分。11.C[解析]“轉(zhuǎn)徙于江湖間”的“徙”意思是“遷移”。12.B[解析]“不能擔(dān)任重要職位”錯(cuò)，曲解文意。13.(1)(高祖)仔細(xì)地看著趙堯說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)能代替趙堯?！庇谑侨蚊w堯?yàn)橛反蠓??！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。孰：仔細(xì)地；無(wú)以：沒(méi)有誰(shuí)，沒(méi)有用來(lái)······的人；易：代替；拜：任命。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。(2)過(guò)了不久，趙堯勸說(shuō)高祖為趙王安排一位地位尊貴、性格剛強(qiáng)的丞相，還說(shuō)只有周昌是適合的?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】4分。居頃之：過(guò)了不久；置：安排，設(shè)置；貴強(qiáng)：地位尊貴、性格剛強(qiáng)。每點(diǎn)1分，句意通順1分，意思對(duì)即可。14.①趙堯的計(jì)策是為自己謀劃，而非為高祖；②趙堯最終因計(jì)獲罪，計(jì)策并不高明?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共5分。答出一條3分，兩條5分，意思對(duì)即可。參考譯文：材料一：周昌，沛縣人。他為人剛強(qiáng)有力，敢于直言進(jìn)諫，蕭何、曹參等人也都對(duì)他謙讓幾分。漢高祖想要廢除太子，改立成姬的兒子如意為太子，大臣們堅(jiān)決勸諫卻沒(méi)能成功。而周昌在朝堂上極力爭(zhēng)辯，高祖問(wèn)他理由，周昌口吃，又處在盛怒中，說(shuō)：“我嘴里說(shuō)不出來(lái)，但我期······期······知道這不行?！备咦媛?tīng)了欣然大笑，隨即作罷。這一年，成姬的兒子如意被封為趙王，當(dāng)時(shí)年僅十歲，高祖擔(dān)心自己去世后趙王不能保全性命。趙堯擔(dān)任符璽御史時(shí)，趙人方與公對(duì)御史大夫周昌說(shuō)：“您的下屬趙堯雖然年輕，但卻是個(gè)奇特的人才，您一定要對(duì)他格外看待，他將來(lái)會(huì)取代您的職位?！敝懿χf(shuō)：“趙堯還年輕，不過(guò)是個(gè)辦理文書(shū)的小吏罷了，怎么會(huì)到這種地步呢！”趙堯侍奉高祖，高祖獨(dú)自悶悶不樂(lè)，大臣們都不知道皇上為什么會(huì)這樣。趙堯上前詢問(wèn)說(shuō)：“陛下之所以不開(kāi)心，難道不是因?yàn)橼w王年幼，而戚夫人和呂后有嫌隙，擔(dān)心趙王不能保全自己?jiǎn)幔俊备咦嬲f(shuō)：“我私下里正為此擔(dān)憂，卻想不出辦法?！壁w堯說(shuō)：“陛下只需要為趙王安排一位丞相，這個(gè)人還得是呂后、太子和大臣們一向敬重畏懼的才行。”高祖說(shuō)：“對(duì)。但大臣中誰(shuí)合適呢？”趙堯說(shuō)：“御史大夫周昌，他為人堅(jiān)韌、正直，只有周昌可以勝任?！备咦嬗谑钦僖?jiàn)周昌，對(duì)他說(shuō)：“我執(zhí)意想麻煩您，您就勉強(qiáng)為我輔佐趙王吧?！敝懿拗f(shuō)：“我從一開(kāi)始就跟隨陛下，陛下為什么要在中途把我舍棄給諸侯呢？”高祖說(shuō)：“我非常清楚這是降職，但是我私下里擔(dān)心趙王，想來(lái)除了您沒(méi)有其他人能勝任?！庇谑钦{(diào)周昌擔(dān)任趙國(guó)丞相。周昌走了很久之后，高祖拿著御史大夫的官印把玩著，說(shuō)：“誰(shuí)可以擔(dān)任御史大夫呢？”（高祖）仔細(xì)地看著趙堯說(shuō)：“沒(méi)有誰(shuí)能代替趙堯?！庇谑侨蚊w堯?yàn)橛反蠓?。高祖去世后，呂后派使者召?jiàn)趙王，趙國(guó)丞相周昌讓趙王稱病不去。使者往返多次，周昌說(shuō)：“高帝把趙王托付給我，趙王年紀(jì)小，我私下里聽(tīng)說(shuō)太后怨恨威夫人，想召見(jiàn)趙王一起殺掉他們。我不敢讓趙王去，況且趙王也生病了，不能接受詔令?！碧蟀l(fā)怒，就派使者召見(jiàn)趙國(guó)丞相。周昌被召之后，呂后太后召見(jiàn)趙王。趙王果然來(lái)了，到長(zhǎng)安一個(gè)多月后，就被毒殺了。周昌稱病不再上朝，三年后去世。高后元年，太后怨恨趙堯之前為保全趙王如意出的計(jì)策，就讓趙堯抵償罪責(zé)，任命任敖為御史大夫。材料二：方與公對(duì)周昌的下屬趙堯說(shuō)，他雖然年輕，卻是個(gè)奇特的人才，“您一定要對(duì)他格外看待，他將來(lái)會(huì)取代您”。周昌笑著說(shuō)：“趙堯，不過(guò)是個(gè)辦理文書(shū)的小吏罷了，怎么會(huì)到這種地步！”過(guò)了不久，趙堯勸說(shuō)高祖為趙王安