小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文模板一、論文題目

論文題目應(yīng)簡潔明了，能夠準(zhǔn)確反映論文的研究內(nèi)容。例如：“基于情境教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性研究”。

二、摘要

摘要是對論文研究內(nèi)容、方法、結(jié)果和結(jié)論的簡要概括，約200-300字。摘要應(yīng)包含研究背景、研究目的、研究方法、研究結(jié)論等關(guān)鍵信息。

三、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是反映論文主題的詞匯，一般選取3-5個。關(guān)鍵詞應(yīng)具有代表性和概括性，便于檢索。

四、引言

引言部分主要介紹研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀和論文結(jié)構(gòu)。研究背景應(yīng)闡述研究的必要性，研究意義應(yīng)說明研究的價值，研究現(xiàn)狀應(yīng)分析國內(nèi)外相關(guān)研究成果，論文結(jié)構(gòu)應(yīng)簡要介紹各章節(jié)內(nèi)容。

五、研究方法

研究方法部分應(yīng)詳細(xì)介紹研究設(shè)計、研究對象、研究工具和數(shù)據(jù)收集方法等。具體包括：

1.研究設(shè)計：說明研究類型（如實(shí)驗研究、調(diào)查研究等）和研究階段。

2.研究對象：描述研究對象的選擇標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)量和特征。

3.研究工具：介紹所使用的問卷、量表、教學(xué)方案等工具，說明其信度和效度。

4.數(shù)據(jù)收集方法：闡述數(shù)據(jù)收集的時間、地點(diǎn)、過程和方式。

六、結(jié)果與分析

結(jié)果與分析部分主要展示研究數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計、推斷性統(tǒng)計和相關(guān)性分析等。具體包括：

1.描述性統(tǒng)計：對數(shù)據(jù)的基本特征進(jìn)行描述，如平均值、標(biāo)準(zhǔn)差等。

2.推斷性統(tǒng)計：對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出有統(tǒng)計學(xué)意義的結(jié)論。

3.相關(guān)性分析：探討變量之間的關(guān)系，如相關(guān)性系數(shù)、回歸分析等。

七、討論

討論部分是對研究結(jié)果進(jìn)行解釋和評價，分析研究結(jié)論的理論意義和實(shí)踐價值。具體包括：

1.解釋研究結(jié)論：結(jié)合理論背景，分析研究結(jié)果的合理性。

2.評價研究結(jié)論：對比已有研究成果，分析研究的創(chuàng)新點(diǎn)和不足。

3.實(shí)踐價值：探討研究結(jié)果對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的意義。

八、結(jié)論

結(jié)論部分應(yīng)總結(jié)論文的研究成果，明確指出研究的貢獻(xiàn)和局限性。具體包括：

1.總結(jié)研究成果：概括研究的主要發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。

2.研究貢獻(xiàn)：說明研究的創(chuàng)新點(diǎn)和對學(xué)術(shù)界的貢獻(xiàn)。

3.研究局限性：指出研究的不足之處和未來研究方向。

九、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)應(yīng)列出論文中引用的所有文獻(xiàn)，按照規(guī)范的格式進(jìn)行著錄。參考文獻(xiàn)應(yīng)包括書籍、期刊、網(wǎng)絡(luò)資源等。

十、附錄

附錄部分可包括研究問卷、量表、教學(xué)方案等補(bǔ)充材料。

二、摘要

摘要作為論文的精華部分，應(yīng)簡潔而全面地概括研究的主要內(nèi)容。它不僅應(yīng)包括研究的背景、目的、方法、結(jié)果和結(jié)論等核心信息，還應(yīng)體現(xiàn)出研究的創(chuàng)新性和實(shí)用價值。以下是對摘要撰寫的具體要求：

1.研究背景：簡要介紹研究的背景和動機(jī)，說明研究問題的來源和重要性。

2.研究目的：明確指出研究旨在解決的問題或達(dá)到的目標(biāo)，體現(xiàn)研究的針對性和目的性。

3.研究方法：概述研究采用的主要方法和技術(shù)，如實(shí)驗設(shè)計、調(diào)查問卷、數(shù)據(jù)分析等。

4.研究結(jié)果：概括研究的主要發(fā)現(xiàn)，包括數(shù)據(jù)分析和結(jié)論，強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果的重要性和創(chuàng)新點(diǎn)。

5.結(jié)論：總結(jié)研究的核心結(jié)論，指出研究的意義和價值，以及可能的應(yīng)用前景。

摘要的字?jǐn)?shù)通?？刂圃?00-300字之間，應(yīng)避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，確保讀者能夠快速理解研究的全貌。此外，摘要的撰寫應(yīng)遵循以下原則：

-簡潔性：語言精煉，避免冗余信息。

-明確性：表述清晰，邏輯嚴(yán)密。

-客觀性：客觀反映研究內(nèi)容，不夸大或縮小研究成果。

-可讀性：易于閱讀，符合學(xué)術(shù)規(guī)范。

撰寫摘要時，應(yīng)注意以下事項：

-避免使用“本文”、“本研究”等主觀性詞匯。

-確保摘要內(nèi)容與論文全文一致。

-摘要中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)準(zhǔn)確無誤。

-注意摘要的格式和規(guī)范，符合學(xué)術(shù)期刊的要求。

三、關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是論文主題的濃縮，對于讀者快速檢索和理解論文內(nèi)容至關(guān)重要。在撰寫關(guān)鍵詞時，應(yīng)遵循以下步驟和注意事項：

1.選擇相關(guān)性強(qiáng)的詞匯：關(guān)鍵詞應(yīng)直接關(guān)聯(lián)論文的主題和研究內(nèi)容，確保讀者能夠通過這些詞匯了解論文的核心議題。

2.確保關(guān)鍵詞的代表性：關(guān)鍵詞應(yīng)能夠代表論文的主要觀點(diǎn)和研究方法，反映論文的學(xué)術(shù)價值和研究深度。

3.避免使用過于寬泛或狹窄的詞匯：關(guān)鍵詞應(yīng)具有適當(dāng)?shù)姆秶炔贿^于寬泛以至于無法精確描述論文內(nèi)容，也不過于狹窄以至于無法涵蓋論文的廣度。

4.遵循學(xué)術(shù)規(guī)范：關(guān)鍵詞的書寫應(yīng)符合學(xué)術(shù)規(guī)范，通常使用英文或中文，避免使用縮寫或非正式表達(dá)。

5.詞匯數(shù)量適中：一般來說，關(guān)鍵詞的數(shù)量為3-5個，過多可能導(dǎo)致信息過載，過少則可能無法全面反映論文內(nèi)容。

具體操作時，可以按照以下步驟進(jìn)行：

-閱讀論文全文，特別是引言、方法、結(jié)果和結(jié)論等部分。

-標(biāo)記出論文中頻繁出現(xiàn)的、與主題緊密相關(guān)的詞匯。

-從標(biāo)記的詞匯中挑選出最具代表性的幾個作為關(guān)鍵詞。

-檢查關(guān)鍵詞之間的相互關(guān)系，確保它們共同構(gòu)成了論文的核心內(nèi)容。

例如，如果論文的主題是“基于信息技術(shù)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式研究”，可能的關(guān)鍵詞包括：“信息技術(shù)”、“數(shù)學(xué)教學(xué)”、“教學(xué)模式”、“教育創(chuàng)新”和“教學(xué)效果”。

關(guān)鍵詞的撰寫應(yīng)細(xì)致入微，確保其準(zhǔn)確性和代表性，以便于讀者和數(shù)據(jù)庫檢索系統(tǒng)能夠有效地識別和檢索到論文。

四、引言

引言部分是論文的開端，其目的是為讀者提供研究的背景信息，闡述研究的必要性和重要性。以下是引言撰寫的主要內(nèi)容：

1.研究背景：

-介紹研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀，包括相關(guān)理論和實(shí)踐的發(fā)展歷程。

-提及當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的問題和挑戰(zhàn)，如教學(xué)方法單一、學(xué)生興趣不高等。

2.研究意義：

-闡述研究的理論意義，如對數(shù)學(xué)教育理論的豐富和發(fā)展。

-強(qiáng)調(diào)研究的實(shí)踐意義，如對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的實(shí)際作用。

3.研究現(xiàn)狀：

-分析國內(nèi)外相關(guān)研究，總結(jié)已有成果和不足。

-指出當(dāng)前研究的熱點(diǎn)和趨勢，為后續(xù)研究提供參考。

4.研究目的：

-明確指出研究的具體目標(biāo)，如探究某種教學(xué)方法的適用性、評估教學(xué)效果等。

5.研究內(nèi)容：

-簡述論文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓讀者對論文的整體框架有所了解。

6.研究方法：

-簡要介紹研究采用的方法和技術(shù)，如實(shí)驗研究、調(diào)查研究、案例分析等。

在撰寫引言時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

-語言簡練：避免冗長的描述，用簡潔的文字表達(dá)核心內(nèi)容。

-結(jié)構(gòu)清晰：引言應(yīng)邏輯清晰，層次分明，使讀者易于理解。

-重點(diǎn)突出：突出研究的創(chuàng)新點(diǎn)和價值，吸引讀者的興趣。

-避免重復(fù)：在引言中避免與摘要內(nèi)容重復(fù)，確保信息的獨(dú)特性。

引言部分應(yīng)起到引導(dǎo)讀者進(jìn)入研究主題的作用，為后續(xù)章節(jié)的論述奠定基礎(chǔ)。

五、研究方法

研究方法部分是論文的核心，它詳細(xì)描述了研究的設(shè)計、實(shí)施和數(shù)據(jù)收集的過程。以下是研究方法撰寫的具體內(nèi)容：

1.研究設(shè)計：

-明確研究類型，如定量研究、定性研究或混合研究。

-描述研究的目的和假設(shè)，以及研究問題。

-說明研究的時間框架和地點(diǎn)，包括研究的持續(xù)時間和進(jìn)行的具體環(huán)境。

2.研究對象：

-描述參與研究的個體或群體，包括他們的特征、數(shù)量和選擇標(biāo)準(zhǔn)。

-如果適用，說明抽樣方法，如隨機(jī)抽樣、分層抽樣或便利抽樣。

3.研究工具：

-列出所有用于收集數(shù)據(jù)的研究工具，如問卷、訪談指南、觀察記錄表等。

-描述每個工具的設(shè)計、內(nèi)容和信度、效度檢驗。

4.數(shù)據(jù)收集方法：

-詳細(xì)說明數(shù)據(jù)收集的過程，包括數(shù)據(jù)收集的時間、地點(diǎn)和方式。

-描述數(shù)據(jù)收集的具體步驟，如問卷的發(fā)放和回收、訪談的進(jìn)行等。

5.數(shù)據(jù)分析方法：

-描述將如何處理和分析收集到的數(shù)據(jù)。

-說明將使用哪些統(tǒng)計方法或定性分析方法，如描述性統(tǒng)計、回歸分析、內(nèi)容分析等。

-如果適用，說明將如何處理和分析定性數(shù)據(jù)，如編碼、主題分析等。

6.遵循倫理準(zhǔn)則：

-描述研究過程中遵循的倫理準(zhǔn)則，如知情同意、保密性、參與者權(quán)利等。

-如果研究涉及未成年人或敏感信息，說明如何獲得必要的許可和批準(zhǔn)。

在撰寫研究方法部分時，應(yīng)確保描述的詳細(xì)性和準(zhǔn)確性，以便其他研究者能夠復(fù)制或評估研究過程。此外，應(yīng)避免使用過于專業(yè)化的術(shù)語，確保非專業(yè)人士也能理解研究方法的基本內(nèi)容。

六、結(jié)果與分析

結(jié)果與分析部分是論文的核心內(nèi)容，它展示了研究的實(shí)際發(fā)現(xiàn)，并對其進(jìn)行深入解讀。以下是結(jié)果與分析撰寫的具體內(nèi)容：

1.數(shù)據(jù)展示：

-使用圖表、表格等形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，如描述性統(tǒng)計圖表、分析結(jié)果圖等。

-確保圖表清晰易懂，標(biāo)題和標(biāo)簽準(zhǔn)確。

2.描述性統(tǒng)計：

-對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計分析，包括均值、標(biāo)準(zhǔn)差、頻數(shù)分布等。

-解釋統(tǒng)計量的意義，并與已有研究進(jìn)行比較。

3.推斷性統(tǒng)計：

-如果適用，使用推斷性統(tǒng)計方法，如t檢驗、方差分析、相關(guān)分析等。

-說明統(tǒng)計假設(shè)、計算過程和結(jié)果，并對結(jié)果進(jìn)行解釋。

4.定性數(shù)據(jù)分析：

-如果研究采用定性方法，描述數(shù)據(jù)編碼和分類的過程。

-引用具體的數(shù)據(jù)實(shí)例，如訪談記錄、觀察筆記等，展示分析結(jié)果。

5.結(jié)果解釋：

-對結(jié)果進(jìn)行深入解釋，探討結(jié)果與假設(shè)、理論之間的關(guān)系。

-分析結(jié)果的意義，包括對研究問題的回答和對現(xiàn)有理論的貢獻(xiàn)。

6.異常值處理：

-如果數(shù)據(jù)中存在異常值，說明如何處理這些異常值。

-解釋處理異常值的原因和方法。

7.結(jié)果討論：

-討論結(jié)果的實(shí)際意義，如對教學(xué)實(shí)踐的啟示、對教育政策的建議等。

-對結(jié)果進(jìn)行批判性分析，指出可能存在的局限性和不足。

8.與已有研究比較：

-將研究結(jié)果與已有研究進(jìn)行比較，探討相似性和差異性。

-分析差異產(chǎn)生的原因，如研究方法、樣本特征等。

在撰寫結(jié)果與分析部分時，應(yīng)確保邏輯清晰、論證嚴(yán)謹(jǐn)。同時，要注意以下事項：

-避免直接引用原始數(shù)據(jù)，而是解釋數(shù)據(jù)背后的意義。

-確保分析的深度和廣度，不僅僅停留在描述性層面。

-對結(jié)果進(jìn)行合理的解釋，避免主觀臆斷和過度解讀。

-使用客觀的語言，避免使用可能引起爭議的詞匯。

七、討論

討論部分是對研究結(jié)果進(jìn)行深入分析和解釋，以及與已有文獻(xiàn)進(jìn)行對比的過程。以下是討論撰寫的具體內(nèi)容：

1.結(jié)果解釋：

-對研究結(jié)果進(jìn)行詳細(xì)解釋，闡述其背后的原因和機(jī)制。

-分析研究結(jié)果如何支持或反駁研究假設(shè)。

2.理論意義：

-探討研究結(jié)果對相關(guān)理論的發(fā)展有何貢獻(xiàn)。

-分析研究結(jié)果如何豐富或拓展現(xiàn)有的教育理論和數(shù)學(xué)教育理論。

3.實(shí)踐意義：

-討論研究結(jié)果對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的影響。

-提出基于研究結(jié)果的教學(xué)改進(jìn)建議，如教學(xué)方法、課程設(shè)計、評估策略等。

4.與已有研究的比較：

-將當(dāng)前研究結(jié)果與已有研究進(jìn)行比較，分析其相似性和差異性。

-討論研究結(jié)果與已有研究之間的聯(lián)系和沖突，以及可能的原因。

5.研究局限：

-誠實(shí)地指出研究的局限性，如樣本局限性、研究方法的局限性等。

-分析局限性對研究結(jié)果的影響，并提出未來研究的改進(jìn)方向。

6.未來研究方向：

-根據(jù)當(dāng)前研究的局限性和不足，提出未來研究的可能方向。

-建議未來研究可以采用的方法和技術(shù)，以及可能的研究問題。

7.教育政策建議：

-如果研究結(jié)果對教育政策有影響，提出相應(yīng)的政策建議。

-討論這些政策建議如何促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

在撰寫討論部分時，應(yīng)注重以下方面：

-保持客觀性，避免對結(jié)果進(jìn)行過度解讀或主觀臆斷。

-使用具體的證據(jù)和數(shù)據(jù)來支持討論的觀點(diǎn)。

-引用相關(guān)文獻(xiàn)，以增強(qiáng)討論的學(xué)術(shù)性和可信度。

-保持邏輯清晰，確保討論內(nèi)容與研究結(jié)果和文獻(xiàn)綜述緊密相連。

八、結(jié)論

結(jié)論部分是對研究結(jié)果的總結(jié)和歸納，它應(yīng)該清晰地反映研究的最終發(fā)現(xiàn)和意義。以下是結(jié)論撰寫的具體內(nèi)容：

1.研究發(fā)現(xiàn)總結(jié)：

-簡要回顧研究的主要發(fā)現(xiàn)，包括數(shù)據(jù)分析和定性分析的結(jié)果。

-強(qiáng)調(diào)研究的主要貢獻(xiàn)和關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)，確保這些發(fā)現(xiàn)與論文的目的和假設(shè)相一致。

2.研究目的達(dá)成：

-評估研究是否實(shí)現(xiàn)了既定的研究目的，明確指出研究問題是否得到解答。

3.理論貢獻(xiàn)：

-概述研究對相關(guān)理論領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，包括理論框架的擴(kuò)展、理論的驗證或新理論的提出。

4.實(shí)踐意義：

-強(qiáng)調(diào)研究對實(shí)際應(yīng)用的貢獻(xiàn)，如對教師教學(xué)實(shí)踐、學(xué)生學(xué)習(xí)和教育政策的影響。

5.研究局限：

-認(rèn)真反思研究的局限性，包括樣本的代表性、研究方法的局限性等。

6.未來研究方向：

-基于研究的局限性，提出未來研究的可能方向和建議。

7.政策建議：

-如果適用，提出基于研究結(jié)果的政策建議，以及這些建議如何影響教育決策。

8.研究價值：

-總結(jié)研究的總體價值，包括對學(xué)術(shù)界的貢獻(xiàn)和對教育實(shí)踐的意義。

在撰寫結(jié)論部分時，應(yīng)遵循以下原則：

-簡潔明了：避免冗長的敘述，直接切入要點(diǎn)。

-突出重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)研究中最重要和最有影響力的發(fā)現(xiàn)。

-實(shí)事求是：對研究結(jié)果的解釋應(yīng)基于數(shù)據(jù)和事實(shí)，避免主觀臆斷。

-保持邏輯性：結(jié)論應(yīng)與研究的目的、方法和結(jié)果保持一致，邏輯連貫。

-避免新信息：結(jié)論部分不應(yīng)包含論文中未討論的新信息或數(shù)據(jù)。

九、參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)部分是論文的重要組成部分，它列出了論文中引用的所有文獻(xiàn)資料。以下是參考文獻(xiàn)撰寫的具體內(nèi)容：

1.列出所有引用的文獻(xiàn)：確保所有在論文中提及的書籍、期刊文章、網(wǎng)絡(luò)資源等都被列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)列表。

2.遵循統(tǒng)一的引用格式：根據(jù)所投稿期刊或?qū)W術(shù)機(jī)構(gòu)的要求，使用相應(yīng)的引用格式，如APA、MLA、Chicago等。

3.確保信息準(zhǔn)確：

-書籍：包括作者、書名、出版地、出版社、出版年份。

-期刊文章：包括作者、文章標(biāo)題、期刊名稱、卷號、期號、出版年份、頁碼范圍。

-網(wǎng)絡(luò)資源：包括作者、網(wǎng)頁標(biāo)題、網(wǎng)址、訪問日期。

4.保持一致性：在整篇論文中，參考文獻(xiàn)的格式應(yīng)保持一致。

5.按照字母順序排列：參考文獻(xiàn)列表應(yīng)按照作者姓氏或標(biāo)題的字母順序排列。

6.引用示例：

-書籍引用：Smith,J.(2010).MathematicsEducation:TheoryandPractice.NewYork:Springer.

-期刊文章引用：Johnson,A.,&Brown,L.(2008).TheEffectofTechnologyonStudentEngagementinMathematicsClassrooms.JournalofEducationalTechnology,29(3),45-58.

-網(wǎng)絡(luò)資源引用：Davis,R.(2015,June15).TeachingMathematicsinthe21stCentury.Retrievedfrom/article/teaching-mathematics-21st-century/

7.誠實(shí)引用：確保所有引用的文獻(xiàn)都是真實(shí)存在的，避免抄襲或篡改他人作品。

8.倫理規(guī)范：遵循學(xué)術(shù)倫理，正確使用引用和參考文獻(xiàn)，避免不當(dāng)引用和剽竊行為。

參考文獻(xiàn)的撰寫應(yīng)細(xì)致入微，確保信息的準(zhǔn)確性和完整性，同時也要符合學(xué)術(shù)規(guī)范