2025-2026學(xué)年滬書畫版（五四學(xué)制）（2024）小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度表指導(dǎo)思想本學(xué)年小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)以《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以美育人”的根本任務(wù)，立足學(xué)生的年齡特點(diǎn)與成長(zhǎng)需求，依托滬書畫版（五四學(xué)制）（2024）教材內(nèi)容，將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程。教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)與生活、文化的緊密聯(lián)系，通過多樣化的美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)感知與表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生形成正確的審美觀念，增強(qiáng)文化自信，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。教材分析滬書畫版（五四學(xué)制）（2024）小學(xué)美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)教材在編排上遵循二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和美術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，內(nèi)容豐富、貼近生活，且注重知識(shí)性與趣味性的結(jié)合。教材共分為五個(gè)單元，涵蓋了實(shí)用美術(shù)、人物表現(xiàn)、生活技能與美術(shù)結(jié)合、傳統(tǒng)文化傳承以及創(chuàng)意制作等多個(gè)領(lǐng)域，形成了較為系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容體系?！拔襾懋?dāng)向?qū)А眹@交通標(biāo)識(shí)展開，包含“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)”和“標(biāo)識(shí)伴我行”兩課。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的交通標(biāo)識(shí)，了解其造型、色彩所蘊(yùn)含的意義，感受標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)用性與簡(jiǎn)潔性，讓學(xué)生明白美術(shù)在規(guī)范交通秩序、保障生活安全中的重要作用，初步建立美術(shù)與生活實(shí)用功能的聯(lián)系?！皳肀阄宜币匀穗H交往中的不同對(duì)象為主題，設(shè)置了“鏡子中的我”“老師您好”“一對(duì)好朋友”“相親相愛一家人”四課。該單元從自我認(rèn)知到對(duì)他人的關(guān)注，逐步拓展學(xué)生的情感視野。通過對(duì)人物外貌、神態(tài)等方面的觀察與表現(xiàn)，幫助學(xué)生掌握基本的人物造型方法，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受自我、師生、同伴及家庭之間的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和人文關(guān)懷意識(shí)?！笆占{好習(xí)慣”聚焦生活中的收納問題，安排了“給文具搭個(gè)家”“收納小能手”“收納美化師”三課。本單元將美術(shù)學(xué)習(xí)與生活技能培養(yǎng)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的收納物品，學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)知識(shí)設(shè)計(jì)、制作并美化收納工具。不僅能提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的收納習(xí)慣，體會(huì)美術(shù)在美化生活、提升生活品質(zhì)中的價(jià)值?！褒埖膫魅恕币灾腥A傳統(tǒng)文化中的“龍”為核心，設(shè)有“龍的傳說”“龍騰四?！薄帮w龍起舞”三課。此單元通過引導(dǎo)學(xué)生了解龍的傳說故事、欣賞不同形式的龍的藝術(shù)作品，感受龍所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和精神象征。在學(xué)習(xí)表現(xiàn)龍的造型、動(dòng)態(tài)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。“生日快樂”圍繞生日這一歡樂的生活場(chǎng)景，包含“賀卡傳情意”“小小生日帽”“會(huì)動(dòng)的禮物”“百變禮物盒”四課。本單元以生日禮物的設(shè)計(jì)與制作為主線，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)意實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作賀卡、生日帽、會(huì)動(dòng)的禮物及禮物盒的過程中，能夠充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，掌握多種手工制作技巧，同時(shí)學(xué)會(huì)用美術(shù)的方式表達(dá)對(duì)他人的祝福，增進(jìn)情感交流。整體來看，教材編排由淺入深、由易到難，注重學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際、傳統(tǒng)文化的融合，為培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)提供了豐富的教學(xué)載體，符合二年級(jí)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)需求和身心發(fā)展規(guī)律。學(xué)情分析二年級(jí)上冊(cè)學(xué)生經(jīng)過一年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)能力。在造型表現(xiàn)方面，他們能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條、色彩表現(xiàn)常見的事物，對(duì)手工制作也抱有濃厚的興趣，具備了折紙、剪貼等基本的手工操作能力。在認(rèn)知水平上，二年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，對(duì)生活中的新鮮事物充滿關(guān)注，能夠較好地觀察事物的外形特征，但觀察的細(xì)致性和全面性仍有待提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生樂于參與美術(shù)活動(dòng)，喜歡通過繪畫、手工等方式表達(dá)自己的想法和感受，但部分學(xué)生在創(chuàng)作過程中存在自信心不足、創(chuàng)意表達(dá)不夠大膽的問題。此外，二年級(jí)學(xué)生注意力集中的時(shí)間相對(duì)較短，教學(xué)中需要通過生動(dòng)有趣的內(nèi)容和形式吸引他們的注意力。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異較為明顯，部分學(xué)生表現(xiàn)能力較強(qiáng)，而少數(shù)學(xué)生在動(dòng)手操作和造型表現(xiàn)方面需要更多的引導(dǎo)和幫助。基于以上學(xué)情特點(diǎn)，本學(xué)年教學(xué)將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知水平的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注個(gè)體差異，給予不同層次學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，促進(jìn)全體學(xué)生美術(shù)能力的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)圖像識(shí)讀能夠準(zhǔn)確識(shí)別生活中常見的交通標(biāo)識(shí)，理解不同交通標(biāo)識(shí)的造型、色彩所傳遞的信息，知道標(biāo)識(shí)圖像的實(shí)用功能。學(xué)會(huì)觀察人物的外貌、神態(tài)、發(fā)型、服飾等特征，能夠區(qū)分不同人物的形象差異，掌握觀察人物圖像的基本方法。能夠觀察生活中的收納物品和各種龍的藝術(shù)作品，識(shí)別不同收納物品的造型特點(diǎn)和龍的不同表現(xiàn)形式，感受圖像的多樣性。觀察生日相關(guān)的賀卡、禮物等圖像，識(shí)別其造型、色彩、裝飾等元素，理解圖像所蘊(yùn)含的情感意義。美術(shù)表現(xiàn)能夠運(yùn)用線條、色彩等美術(shù)元素，簡(jiǎn)單描繪常見的交通標(biāo)識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的提示標(biāo)識(shí)，準(zhǔn)確表現(xiàn)標(biāo)識(shí)的基本特征。學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫或手工的方式表現(xiàn)自我形象、老師、朋友及家人的形象，能夠運(yùn)用合適的線條和色彩表現(xiàn)人物的基本外貌和情感特征。能夠運(yùn)用剪、貼、折、畫等多種方法，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的文具收納工具，并對(duì)收納工具進(jìn)行美化裝飾，展現(xiàn)一定的動(dòng)手能力。嘗試運(yùn)用繪畫、泥塑、剪貼等不同形式表現(xiàn)龍的造型和動(dòng)態(tài)，能夠表現(xiàn)出龍的基本特征，展現(xiàn)一定的造型能力。能夠根據(jù)自己的想法，設(shè)計(jì)并制作生日賀卡、生日帽、會(huì)動(dòng)的禮物及禮物盒，熟練運(yùn)用多種手工技巧，展現(xiàn)創(chuàng)意和表現(xiàn)能力。審美判斷能夠感受交通標(biāo)識(shí)造型簡(jiǎn)潔、色彩鮮明的特點(diǎn)，體會(huì)其清晰易懂的審美價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。學(xué)會(huì)欣賞不同風(fēng)格的人物繪畫和手工作品，能夠說出自己喜歡的作品及其原因，初步形成對(duì)人物形象美的判斷能力。能夠欣賞美觀實(shí)用的收納物品，感受收納物品造型、色彩、裝飾的美感，理解實(shí)用與美觀相結(jié)合的審美原則。欣賞傳統(tǒng)與現(xiàn)代的龍的藝術(shù)作品，感受龍的造型氣勢(shì)和文化內(nèi)涵，能夠辨別不同龍的作品的審美特點(diǎn)，提高對(duì)傳統(tǒng)文化美的欣賞能力。能夠欣賞他人制作的生日相關(guān)美術(shù)作品，評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意、造型、色彩等方面的優(yōu)點(diǎn)與不足，形成初步的審美評(píng)價(jià)能力。創(chuàng)意實(shí)踐在設(shè)計(jì)提示標(biāo)識(shí)的過程中，能夠結(jié)合生活需求，大膽想象，設(shè)計(jì)出具有一定實(shí)用性和創(chuàng)意性的標(biāo)識(shí)作品。表現(xiàn)人物形象時(shí)，能夠突破固定模式，嘗試運(yùn)用不同的工具和材料，展現(xiàn)具有個(gè)性的人物表現(xiàn)方式。設(shè)計(jì)制作收納工具時(shí)，能夠根據(jù)文具的特點(diǎn)，巧妙構(gòu)思收納工具的造型和結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾，體現(xiàn)創(chuàng)意。表現(xiàn)龍的形象時(shí)，能夠發(fā)揮想象力，對(duì)龍的造型、色彩進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)，創(chuàng)造出具有獨(dú)特風(fēng)格的龍的作品。在制作生日相關(guān)禮物時(shí)，能夠結(jié)合收禮人的喜好，大膽運(yùn)用不同的材料和方法，設(shè)計(jì)制作出富有創(chuàng)意和心意的禮物。文化理解了解交通標(biāo)識(shí)在不同國家和地區(qū)的共性與差異，認(rèn)識(shí)到標(biāo)識(shí)文化在規(guī)范社會(huì)秩序中的重要作用，增強(qiáng)對(duì)公共文化的理解。通過表現(xiàn)師生、同伴、家庭等形象，感受人際交往中的美好情感，理解美術(shù)在傳遞情感、構(gòu)建和諧人際關(guān)系中的文化意義。了解收納文化的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到良好的收納習(xí)慣是一種生活文化，體會(huì)美術(shù)對(duì)生活文化的塑造作用。了解龍的傳說故事和龍?jiān)谥腥A文化中的象征意義，認(rèn)識(shí)龍文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，增強(qiáng)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。了解不同地區(qū)、不同民族的生日習(xí)俗及生日禮物文化，感受多元文化的豐富性，拓寬文化視野。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)時(shí)間單元課題學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容概要12025年9月1日-9月5日第一單元我來當(dāng)向?qū)У?課認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見的交通標(biāo)識(shí)，觀察交通標(biāo)識(shí)的造型、色彩特點(diǎn)，了解不同交通標(biāo)識(shí)所代表的含義，感受交通標(biāo)識(shí)的實(shí)用價(jià)值。22025年9月8日-9月12日第一單元我來當(dāng)向?qū)У?課標(biāo)識(shí)伴我行1鞏固對(duì)交通標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活場(chǎng)景，理解標(biāo)識(shí)在生活中的應(yīng)用，嘗試說說不同場(chǎng)景中應(yīng)遵循的標(biāo)識(shí)指引。32025年9月15日-9月19日第二單元擁抱你我他第3課鏡子中的我1指導(dǎo)學(xué)生通過鏡子觀察自己的外貌特征，包括臉型、發(fā)型、五官等，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和色彩描繪自己的形象。42025年9月22日-9月26日第二單元擁抱你我他第4課老師您好1引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的外貌和日常神態(tài)，感受老師的辛勤付出，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)老師的形象，表達(dá)對(duì)老師的尊敬之情。52025年9月29日-10月3日-國慶節(jié)放假--62025年10月6日-10月10日第二單元擁抱你我他第5課一對(duì)好朋友1引導(dǎo)學(xué)生觀察好朋友的外貌特點(diǎn)和相處時(shí)的動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)用繪畫或簡(jiǎn)單手工的形式表現(xiàn)好朋友之間的親密場(chǎng)景。72025年10月13日-10月17日第二單元擁抱你我他第6課相親相愛一家人1引導(dǎo)學(xué)生回憶家人的外貌和家庭生活中的溫馨場(chǎng)景，學(xué)習(xí)用美術(shù)形式表現(xiàn)家庭成員形象及家庭生活片段，感受家庭溫暖。82025年10月20日-10月24日第三單元收納好習(xí)慣第7課給文具搭個(gè)家1引導(dǎo)學(xué)生觀察常用文具的特點(diǎn)，了解收納文具的工具類型，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的文具收納工具造型，明確收納工具的實(shí)用性要求。92025年10月27日-10月31日第三單元收納好習(xí)慣第8課收納小能手1根據(jù)上一課設(shè)計(jì)的收納工具造型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、折等方法制作簡(jiǎn)單的文具收納工具，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。102025年11月3日-11月7日第三單元收納好習(xí)慣第9課收納美化師1引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫、剪貼等裝飾手法，對(duì)制作好的文具收納工具進(jìn)行美化，使收納工具既實(shí)用又美觀。112025年11月10日-11月14日第四單元龍的傳人第10課龍的傳說1通過故事、圖片等形式，引導(dǎo)學(xué)生了解龍的傳說故事，感受龍?jiān)谥腥A文化中的特殊地位，初步認(rèn)識(shí)龍的基本形象特征。122025年11月17日-11月21日第四單元龍的傳人第11課龍騰四海1引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同形式的龍的藝術(shù)作品，觀察龍的造型、動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)龍的不同動(dòng)態(tài)，展現(xiàn)龍的氣勢(shì)。132025年11月24日-11月28日第四單元龍的傳人第12課飛龍起舞1嘗試運(yùn)用泥塑、剪貼等多種材料和方法表現(xiàn)龍的形象，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)龍的造型和色彩，體現(xiàn)龍的靈動(dòng)與威嚴(yán)。142025年12月1日-12月5日第五單元生日快樂第13課賀卡傳情意1引導(dǎo)學(xué)生了解賀卡的基本結(jié)構(gòu)和裝飾特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作生日賀卡，在賀卡上表達(dá)對(duì)他人的生日祝福。152025年12月8日-12月12日第五單元生日快樂第14課小小生日帽1觀察生日帽的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用彩紙、剪刀、膠水等材料制作生日帽，嘗試對(duì)生日帽進(jìn)行裝飾，使其更加美觀。162025年12月15日-12月19日第五單元生日快樂第15課會(huì)動(dòng)的禮物1引導(dǎo)學(xué)生思考如何讓禮物“動(dòng)”起來，學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的機(jī)械原理或折疊技巧，設(shè)計(jì)并制作具有動(dòng)態(tài)效果的生日禮物。172025年12月22日-12月26日第五單元生日快樂第16課百變禮物盒1了解禮物盒的基本造型和制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)制作造型獨(dú)特、可開合的生日禮物盒，并進(jìn)行裝飾。182025年12月29日-2026年1月2日-元旦放假--192026年1月5日-1月9日-第一、二單元復(fù)習(xí)1回顧第一單元交通標(biāo)識(shí)和第二單元人物表現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容，梳理重點(diǎn)知識(shí)，展示學(xué)生優(yōu)秀作品，鞏固學(xué)習(xí)成果。202026年1月12日-1月16日-第三、四單元復(fù)習(xí)1回顧第三單元收納工具設(shè)計(jì)制作和第四單元龍的形象表現(xiàn)的內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶和理解。21