Unit1Ilikedogs（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自譯林版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)Unit1Ilikedogs。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于寵物狗的詞匯，如：dog,cat,fish,rabbit等；掌握詢問對(duì)方喜歡的寵物和使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的寵物；通過圖片、視頻等多媒體手段，提高學(xué)生觀察、思考和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)寵物狗的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同動(dòng)物的習(xí)性，學(xué)生能夠拓展文化視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。此外，通過觀察、思考和表達(dá)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握寵物狗等動(dòng)物的英文詞匯，如：dog,cat,fish,rabbit等。

②學(xué)會(huì)詢問他人喜歡的寵物和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的寵物，例如：“What'syourfavoritepet?”“Ilikedogs.”。

③能夠通過圖片或視頻描述動(dòng)物的典型特征和生活習(xí)性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述寵物，包括主語、謂語和賓語的時(shí)態(tài)一致。

②在實(shí)際交流中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行詢問和回答，體現(xiàn)語言的交際功能。

③學(xué)生在描述寵物時(shí)，能夠結(jié)合圖片或視頻，運(yùn)用豐富的詞匯和句型，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（狗、貓、魚、兔子的模型或圖片）。

-課程平臺(tái)：譯林版英語四年級(jí)上冊(cè)教材配套電子資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫(kù)、在線視頻資源（關(guān)于寵物的視頻片段）。

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物展示、角色扮演、小組討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師站在教室前面，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnaboutaveryinterestingtopic:pets.Doyouhaveanypetsathome?Canyoutelluswhattheyare?”

-學(xué)生們紛紛舉手，分享自己家的寵物。

2.新課導(dǎo)入

-老師展示一幅寵物狗的圖片，說：“Today,wewillstartwithournewunit'Ilikedogs'.Cananyoneguesswhatthethemeofthisunitis?”

-學(xué)生們猜測(cè)后，老師揭曉主題：“Yes,that'sright!Wewilllearnaboutdifferentkindsofpets,especiallydogs.”

3.字母復(fù)習(xí)與詞匯學(xué)習(xí)

-老師板書字母表，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過的字母，并強(qiáng)調(diào)字母在單詞中的重要性。

-老師展示寵物狗的詞匯卡片，如：dog,cat,fish,rabbit等，讓學(xué)生跟讀并拼寫。

-學(xué)生跟讀并拼寫，老師巡視指導(dǎo)。

4.句型練習(xí)

-老師展示句型卡片：“What'syourfavoritepet?”和“Ilikedogs.”，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

5.角色扮演

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)寵物，如：dog,cat,fish,rabbit等。

-每組學(xué)生用剛剛學(xué)到的句型進(jìn)行對(duì)話，描述自己選擇的寵物。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡視指導(dǎo)。

6.實(shí)物展示

-老師拿出準(zhǔn)備好的寵物模型，如：狗、貓、魚、兔子的模型或圖片，讓學(xué)生觀察并描述。

-學(xué)生觀察并描述，老師提問并糾正。

7.課文朗讀與理解

-老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)和詞匯的運(yùn)用。

-學(xué)生跟讀課文，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

8.課文內(nèi)容探究

-老師提問：“Whatisthemainideaofthepassage?”

-學(xué)生思考后回答：“Thepassageisaboutdifferentkindsofpets,especiallydogs.”

-老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)句型和詞匯，如：“Ilikedogs.”和“What'syourfavoritepet?”

-學(xué)生分析重點(diǎn)句型和詞匯，老師補(bǔ)充并講解。

9.課堂小結(jié)

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedaboutdifferentkindsofpets,especiallydogs.Wehavepracticedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Remembertousetheminourdailylife.”

-學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，老師鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)。

10.課后作業(yè)布置

-老師布置作業(yè)：“Pleasewriteashortpassageaboutyourfavoritepet.Usethevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

-學(xué)生認(rèn)真聽講，并做好課后作業(yè)的準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于寵物的詞匯，如：dog,cat,fish,rabbit等，以及相關(guān)的形容詞和動(dòng)詞。這些詞匯的掌握不僅有助于學(xué)生描述寵物，還能在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，能夠靈活運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型進(jìn)行詢問和回答，如：“What'syourfavoritepet?”和“Ilikedogs.”。這種句型的運(yùn)用能力將在學(xué)生的日常英語交流中起到積極作用。

3.語音語調(diào)：通過跟讀、模仿和朗讀等活動(dòng)，學(xué)生的語音語調(diào)得到了明顯的改善。他們能夠正確發(fā)音，掌握基本的語調(diào)，使自己的英語口語更加流暢自然。

4.觀察與描述能力：學(xué)生在觀察寵物模型或圖片時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，如：“Thisisacutecat.Ithasalongtailandbeautifuleyes.”。這種觀察與描述能力的提升，有助于學(xué)生提高英語寫作水平。

5.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于寵物的知識(shí)，學(xué)生了解到不同國(guó)家和地區(qū)的寵物文化，拓寬了他們的文化視野。這種文化意識(shí)的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入多元文化環(huán)境。

6.思維品質(zhì)：在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述和表達(dá)。這種思考過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

7.學(xué)習(xí)能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握英語學(xué)習(xí)的有效方法，如：通過觀察、模仿、朗讀和寫作等方式提高自己的英語水平。這種學(xué)習(xí)能力的提升將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

8.課堂參與度：在課堂上，學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，如：角色扮演、小組討論、提問等。這種積極參與的態(tài)度有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效果。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升有助于學(xué)生在未來的工作和生活中更好地與他人相處。

10.自主學(xué)習(xí)能力：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語水平。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和自信。七、課后作業(yè)1.寵物描述卡

學(xué)生需要選擇自己最喜歡的寵物，并用英語寫一段描述。描述內(nèi)容應(yīng)包括寵物的名字、種類、顏色、體型特征以及它們的一些習(xí)慣或特點(diǎn)。例如：

-MyfavoritepetisablackcatnamedWhiskers.Ithasasleekbodyandbrightgreeneyes.Whiskersisverycuriousandalwaysfollowsmearoundthehouse.Itlovestochaseaftersmalltoysandsunbathesonthewindowsill.

2.家庭寵物調(diào)查表

學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查他們家里寵物的種類、顏色、名字等信息。調(diào)查完成后，學(xué)生需要用英語撰寫一份簡(jiǎn)短的報(bào)告，總結(jié)調(diào)查結(jié)果。例如：

-PetSurveyReport

-Name:[Student'sName]

-Pet:Dog

-Color:Brown

-Name:Max

-Description:Maxisafriendlydogwithathickcoatandawaggingtail.Helovestoplayfetchandisalwayseagertolearnnewtricks.

3.寵物故事創(chuàng)作

學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)關(guān)于寵物的簡(jiǎn)短故事，故事中需要包含寵物的名字、種類、家庭背景以及一次有趣或感人的經(jīng)歷。例如：

-Story:TheBraveDog

-ThereoncewasabravedognamedBella.BellalivedwithayounggirlnamedLily.Oneday,Lilyfellandhurtherselfwhileplayinginthepark.BellaimmediatelyrantoLilyandstayedbyhersideuntilherparentsarrived.Bella'sbraveryandloyaltyhavebecomethetalkoftheneighborhood.

4.寵物對(duì)話編寫

學(xué)生需要編寫一個(gè)對(duì)話，假設(shè)兩個(gè)人在討論他們最喜歡的寵物。對(duì)話中應(yīng)包含詢問寵物種類、顏色和名字等問題。例如：

-A:Hey,what'syourfavoritepet?

-B:Oh,it'smygoldenretriever,Daisy.She'ssuchasweetdog.Whataboutyou?

-A:IhaveacatnamedWhiskers.He'sabitshybutveryloving.

5.寵物主題詩歌創(chuàng)作

學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一首關(guān)于寵物的詩歌，可以是自由詩或韻律詩。詩歌中應(yīng)體現(xiàn)出對(duì)寵物的喜愛和贊美。例如：

-Poem:MyBelovedPet

-Inmyheart,alittleplace,

-Holdsaspecialpetsonice.

-Withsoftfurandsparklingeyes,

-Myfurryfriend,forevermine.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

-老師站在講臺(tái)前，面向全體學(xué)生，微笑著說：“Class,let'ssummarizewhatwe'velearnedtodayinourunit'Ilikedogs'.”

-學(xué)生們安靜下來，準(zhǔn)備聽老師的總結(jié)。

-老師開始總結(jié)：“Today,wefocusedonlearningaboutdifferentpets,especiallydogs.We'veintroducednewvocabularysuchas'dog','cat','fish','rabbit',andwe'vepracticedusingtheminsentences.We'vealsolearnedhowtoaskaboutsomeone'sfavoritepetanddescribeourownpetsusingthepresentsimpletense.”

-老師繼續(xù)說：“We'vedonesomerole-playingandgroupactivitiestopracticeourspeakingskills,andwe'veevenusedrealpetmodelstohelpusdescribethem.It'sgreattoseeeveryoneparticipatingandimprovingtheirEnglish.”

-老師鼓勵(lì)學(xué)生：“Remember,petscanbeourbestfriends,andlearningaboutthemcanhelpusimproveourlanguageskillsaswell.Keeppracticingathomeandshareyourexperienceswithyourfamilyandfriends.”

當(dāng)堂檢測(cè)：

-老師宣布：“Now,let'sdoaquickquiztocheckwhatwe'velearnedtoday.I'llaskyousomequestions,andyou'llrespondinEnglish.Ifyou'renotsure,youcanaskyourneighborforhelp.”

-老師開始提問：

1.老師提問：“Whatisyourfavoritepet?”學(xué)生A回答：“Myfavoritepetisacat.”

2.老師提問：“Whatcolorisyourpet?”學(xué)生B回答：“Mydogisbrown.”

3.老師提問：“Whatdoesyourpetliketodo?”學(xué)生C回答：“Myrabbitlovestohoparoundinthegarden.”

-老師繼續(xù)提問，并邀請(qǐng)更多的學(xué)生參與：

4.老師提問：“Ifyouhadapet,whatkindofpetwoulditbe?”學(xué)生D回答：“Iwouldhaveagoldenretrieverbecausetheyareknownforbeingloyalandfriendly.”

5.老師提問：“Canyoutellmesomethingaboutyourpet?”學(xué)生E回答：“Mycat,Fluffy,isveryplayfulandshelovestocatchflieswithherpaws.”

-老師總結(jié)：“Thatwasgreat!Everyonedidwell.KeeppracticingyourEnglish,andwe'llcontinuelearningmoreaboutpetsnexttime.”

-課后，老師可以收集學(xué)生的答案，以便評(píng)估他們?cè)诒竟?jié)課的學(xué)習(xí)成果，并為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于寵物的英語知識(shí)，特別是以狗為例?；叵胍幌抡麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采取了一些互動(dòng)性的活動(dòng)，比如角色扮演和小組討論。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)口語，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。我看到學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。然而，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦惶敢鈪⑴c。因此，我需要在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)那些不太主動(dòng)的學(xué)生，讓他們也能參與到課堂活動(dòng)中來。

其次，我在詞匯教學(xué)上投入了較多時(shí)間。我認(rèn)為這是很有必要的，因?yàn)樵~匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我使用了實(shí)物教具和圖片來幫助學(xué)生記憶，效果還不錯(cuò)。不過，我也意識(shí)到有些學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的記憶不夠牢固。為了解決這個(gè)問題，我打算在接下來的課程中采用更多的復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)。

在教學(xué)策略方面，我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的參與度。