2025年成人高考《語(yǔ)文》高頻考點(diǎn)速記：現(xiàn)代文閱讀理解能力訓(xùn)練試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在答題卡上。）1.閱讀下面的文字，完成各題。小時(shí)候，我常常坐在村口的老槐樹(shù)下，聽(tīng)爺爺講那些古老的故事?；睒?shù)那粗壯的枝干像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老者，在陽(yáng)光下投下斑駁的樹(shù)影。爺爺?shù)穆曇艨偸悄敲礈睾停瑤е环N說(shuō)不出的慈祥，他的故事里有勇敢的將軍，有聰明的獵人，還有那些善良的百姓。每當(dāng)我聽(tīng)得入了迷，爺爺就會(huì)摸摸我的頭，笑著說(shuō)：“好孩子，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的人?！蹦切┕适?，就像一顆顆種子，種在了我的心里，慢慢生根發(fā)芽。根據(jù)文意，下列對(duì)“爺爺”形象的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.爺爺是一位知識(shí)淵博的學(xué)者，總能給我講很多復(fù)雜的故事。B.爺爺是一位慈祥的長(zhǎng)者，他的故事和話語(yǔ)讓我深受感動(dòng)。C.爺爺是一位勇敢的戰(zhàn)士，他的故事里充滿了戰(zhàn)斗和冒險(xiǎn)。D.爺爺是一位善良的百姓，他的故事里充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)。2.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.這個(gè)城市的快速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了很多的不便。B.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師付出了很多的心血。C.他的演講非常精彩，讓我們深受啟發(fā)，非常感動(dòng)。D.這個(gè)問(wèn)題很重要，需要我們認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎了事。3.“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這句名言，最恰當(dāng)?shù)慕庾x是（）。A.學(xué)習(xí)就像爬山一樣，只要勤奮就能到達(dá)山頂。B.學(xué)習(xí)就像劃船一樣，只要努力就能到達(dá)彼岸。C.學(xué)習(xí)需要勤奮和堅(jiān)持，才能取得成功。D.學(xué)習(xí)需要不斷探索，才能找到知識(shí)的海洋。4.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）。A.氣概慈祥堅(jiān)強(qiáng)B.概念慈祥堅(jiān)硬C.概括慈祥堅(jiān)強(qiáng)D.概念慈祥堅(jiān)硬5.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人王勃的《滕王閣序》，下列對(duì)這句詩(shī)的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.描寫(xiě)了秋天的景色，非常美麗。B.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。C.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生的感悟。D.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.他高興地說(shuō)：“我考試得了第一名！”B.他高興地說(shuō)，我考試得了第一名。C.他高興地說(shuō)，我考試得了第一名！D.他高興地說(shuō)：我考試得了第一名。7.“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)出自漢樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》，下列對(duì)這句詩(shī)的理解，最不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.年輕的時(shí)候不努力，老了只能白白地傷心。B.年輕的時(shí)候要努力，老了才能有所作為。C.年輕的時(shí)候要珍惜時(shí)間，才能有所收獲。D.年輕的時(shí)候要放松，老了才能過(guò)得快樂(lè)。8.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）。A.他的聲音像洪鐘一樣響亮。B.他的眼睛像星星一樣明亮。C.他的笑容像陽(yáng)光一樣燦爛。D.他跑得像兔子一樣快。9.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句名言，最恰當(dāng)?shù)慕庾x是（）。A.讀書(shū)讀得越多，寫(xiě)作水平就越高。B.讀書(shū)讀得越多，就能找到寫(xiě)作的靈感。C.讀書(shū)需要不斷積累，才能提高寫(xiě)作水平。D.讀書(shū)需要不斷思考，才能寫(xiě)出好文章。10.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A.這個(gè)問(wèn)題很重要，需要我們認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎了事。B.為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師付出了很多的心血。C.他的演講非常精彩，讓我們深受啟發(fā)，非常感動(dòng)。D.這個(gè)城市的快速發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了很多的不便。二、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在答題卡相應(yīng)的位置上。）11.“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人__________的__________。12.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)出自南宋詩(shī)人__________的__________。13.“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話出自北宋文學(xué)家__________的__________。14.“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話是__________說(shuō)的。15.“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這句話選自__________。三、閱讀下面的文字，完成各題。春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從泥土里鉆出來(lái)，嫩嫩的綠油油的一片。樹(shù)枝上長(zhǎng)出了新的葉子，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌。花兒也開(kāi)放了，有紅色的、黃色的、紫色的，五顏六色，非常漂亮。孩子們脫掉了厚厚的棉襖，跑出家門(mén)，在草地上放風(fēng)箏。春風(fēng)吹在臉上，暖暖的，舒服極了。春天真是一個(gè)美好的季節(jié)，我喜歡春天。根據(jù)文意，下列對(duì)“春天”的描寫(xiě)，最全面的一項(xiàng)是（）。A.春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小草、樹(shù)枝、花兒都在春天里生長(zhǎng)。B.春天是孩子們放風(fēng)箏的季節(jié)，他們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地玩耍。C.春天是溫暖的季節(jié)，春風(fēng)吹在臉上，讓人感到舒服。D.春天是五顏六色的季節(jié)，有紅色的、黃色的、紫色的花兒開(kāi)放。請(qǐng)根據(jù)文意，概括作者對(duì)春天的感受。（不超過(guò)50字）下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.作者用比喻的修辭手法，把春風(fēng)比作暖暖的東西。B.作者用比喻的修辭手法，把春風(fēng)比作舒服的感覺(jué)。C.作者用夸張的修辭手法，形容春風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。D.作者用擬人的修辭手法，把春風(fēng)寫(xiě)得很有感情。請(qǐng)根據(jù)文意，分析作者為什么喜歡春天。（不超過(guò)50字）文中描寫(xiě)了春天的哪些景象？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。（不超過(guò)50字）四、閱讀下面的文字，完成各題。有一次，我看見(jiàn)一只小螞蟻在草地上爬行。它看起來(lái)那么小，那么弱，但是它卻很努力地向前爬。突然，一塊石頭擋住了它的路。小螞蟻沒(méi)有放棄，它繞過(guò)了石頭，繼續(xù)向前爬。過(guò)了一會(huì)兒，它又遇到了一條小河。小螞蟻沒(méi)有游泳過(guò)去，它繞過(guò)了小河，繼續(xù)向前爬。最后，它終于到達(dá)了目的地。我看著它，心里很受感動(dòng)。這只小螞蟻那么小，那么弱，但是它卻很堅(jiān)強(qiáng)，很努力。它教會(huì)了我，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，不能放棄。根據(jù)文意，下列對(duì)“小螞蟻”形象的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.小螞蟻是一只勇敢的動(dòng)物，它能克服一切困難。B.小螞蟻是一只聰明的動(dòng)物，它能找到解決問(wèn)題的方法。C.小螞蟻是一只堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物，它能堅(jiān)持不懈地努力。D.小螞蟻是一只可愛(ài)的動(dòng)物，它讓人感到很溫暖。請(qǐng)根據(jù)文意，概括小螞蟻遇到的困難有哪些？（不超過(guò)50字）下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.作者用比喻的修辭手法，把小螞蟻比作很堅(jiān)強(qiáng)的人。B.作者用比喻的修辭手法，把小螞蟻比作很努力的人。C.作者用夸張的修辭手法，形容小螞蟻爬行的距離很遠(yuǎn)。D.作者用擬人的修辭手法，把小螞蟻寫(xiě)得很有感情。請(qǐng)根據(jù)文意，分析小螞蟻的故事給了我們什么啟示。（不超過(guò)50字）文中描寫(xiě)了小螞蟻的哪些品質(zhì)？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。（不超過(guò)50字）五、閱讀下面的文字，完成各題。我家門(mén)前有一條小河，河水清澈見(jiàn)底。河水里有許多小魚(yú)，它們?cè)谒凶杂勺栽诘赜蝸?lái)游去。河水旁邊長(zhǎng)著許多青草，青草很綠，很茂盛。春天，河水邊的花兒也開(kāi)放了，有紅色的、黃色的、紫色的，五顏六色，非常漂亮。夏天，河水邊的樹(shù)木也長(zhǎng)出了新的葉子，樹(shù)蔭很濃，很涼快。秋天，河水邊的葉子變黃了，落下來(lái)，像一只只蝴蝶在飛舞。冬天，河水邊的樹(shù)木光禿禿的，但是河水仍然在流淌。我喜歡我家門(mén)前的這條小河，它給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)。根據(jù)文意，下列對(duì)“小河”的描寫(xiě)，最全面的一項(xiàng)是（）。A.小河是清澈見(jiàn)底的，河水里有許多小魚(yú)。B.小河旁邊長(zhǎng)著許多青草，青草很綠，很茂盛。C.小河在春天、夏天、秋天、冬天都有不同的景色。D.小河給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)，我喜歡小河。請(qǐng)根據(jù)文意，概括作者為什么喜歡小河。（不超過(guò)50字）下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.作者用比喻的修辭手法，把落下來(lái)的葉子比作蝴蝶。B.作者用比喻的修辭手法，把河水比作清澈的東西。C.作者用夸張的修辭手法，形容葉子落下來(lái)的數(shù)量很多。D.作者用擬人的修辭手法，把葉子寫(xiě)得很有感情。請(qǐng)根據(jù)文意，分析小河的景色有什么特點(diǎn)。（不超過(guò)50字）文中描寫(xiě)了小河的哪些景色？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。（不超過(guò)50字）本次試卷答案如下一、選擇題1.B解析：從文中“爺爺?shù)穆曇艨偸悄敲礈睾停瑤е环N說(shuō)不出的慈祥，他的故事里有勇敢的將軍，有聰明的獵人，還有那些善良的百姓。每當(dāng)我聽(tīng)得入了迷，爺爺就會(huì)摸摸我的頭，笑著說(shuō)：‘好孩子，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、勇敢的人?！笨梢钥闯?，爺爺是一位慈祥的長(zhǎng)者，他的故事和話語(yǔ)讓“我”深受感動(dòng)，故選B。2.B解析：A項(xiàng)，“帶來(lái)了很多的不便”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“帶來(lái)了很多不便”；C項(xiàng)，“非常精彩，讓我們深受啟發(fā)，非常感動(dòng)”成分贅余，“深受啟發(fā)”和“非常感動(dòng)”意思相近，可刪去一個(gè)；D項(xiàng)，“這個(gè)問(wèn)題很重要，需要我們認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎了事”語(yǔ)義重復(fù)，“認(rèn)真對(duì)待”和“不能馬虎了事”意思相近。故選B。3.C解析：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”意思是學(xué)習(xí)就像登山一樣，只有勤奮才能到達(dá)山頂，學(xué)習(xí)就像劃船一樣，只有努力才能到達(dá)彼岸，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)需要勤奮和堅(jiān)持，故選C。4.A解析：B項(xiàng)，“概念”應(yīng)為“觀念”；C項(xiàng)，“概括”應(yīng)為“概觀”；D項(xiàng)，“堅(jiān)硬”應(yīng)為“堅(jiān)強(qiáng)”。故選A。5.A解析：這句詩(shī)描繪了秋天的景色，展現(xiàn)了滕王閣上壯麗的景色，故選A。6.A解析：A項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。B項(xiàng)，句中不用標(biāo)點(diǎn)隔開(kāi)，應(yīng)去掉逗號(hào)；C項(xiàng)，句末不用冒號(hào)，應(yīng)去掉冒號(hào)；D項(xiàng)，句中不用標(biāo)點(diǎn)隔開(kāi)，應(yīng)去掉冒號(hào)。故選A。7.D解析：“少壯不努力，老大徒傷悲”意思是年輕的時(shí)候不努力，老了只能白白地傷心，強(qiáng)調(diào)的是年輕的時(shí)候要努力，老了才能有所作為，要珍惜時(shí)間，才能有所收獲，故D項(xiàng)理解不準(zhǔn)確。8.D解析：A、B、C三項(xiàng)都運(yùn)用了比喻的修辭手法，只有D項(xiàng)沒(méi)有運(yùn)用修辭手法。9.C解析：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”意思是讀書(shū)讀得越多，寫(xiě)作水平就越高，強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)需要不斷積累，才能提高寫(xiě)作水平，故選C。10.B解析：A項(xiàng)，“帶來(lái)了很多的不便”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“帶來(lái)了不便”；C項(xiàng)，“非常精彩，讓我們深受啟發(fā)，非常感動(dòng)”成分贅余，“深受啟發(fā)”和“非常感動(dòng)”意思相近，可刪去一個(gè)；D項(xiàng)，“這個(gè)問(wèn)題很重要，需要我們認(rèn)真對(duì)待，不能馬虎了事”語(yǔ)義重復(fù)，“認(rèn)真對(duì)待”和“不能馬虎了事”意思相近。故選B。二、填空題11.張九齡望月懷遠(yuǎn)解析：“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代詩(shī)人張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。12.文天祥過(guò)零丁洋解析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自南宋詩(shī)人文天祥的《過(guò)零丁洋》。13.范仲淹岳陽(yáng)樓記解析：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”這句話出自北宋文學(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。14.陶行知解析：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話是陶行知說(shuō)的。15.譚嗣同譚嗣同全集解析：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”這句話選自譚嗣同的《譚嗣同全集》。三、閱讀下面的文字，完成各題。根據(jù)文意，下列對(duì)“春天”的描寫(xiě)，最全面的一項(xiàng)是（）。A.春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小草、樹(shù)枝、花兒都在春天里生長(zhǎng)。B.春天是孩子們放風(fēng)箏的季節(jié)，他們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地玩耍。C.春天是溫暖的季節(jié)，春風(fēng)吹在臉上，讓人感到舒服。D.春天是五顏六色的季節(jié)，有紅色的、黃色的、紫色的花兒開(kāi)放。答案：A解析：根據(jù)文意，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，小草、樹(shù)枝、花兒都在春天里生長(zhǎng)，這是對(duì)春天最全面的描寫(xiě)，故選A。請(qǐng)根據(jù)文意，概括作者對(duì)春天的感受。（不超過(guò)50字）答案：春天美好，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓人感到舒服和快樂(lè)。解析：根據(jù)文意，作者認(rèn)為春天是美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)吹在臉上，讓人感到舒服，孩子們放風(fēng)箏，讓人感到快樂(lè)。下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.作者用比喻的修辭手法，把春風(fēng)比作暖暖的東西。B.作者用比喻的修辭手法，把春風(fēng)比作舒服的感覺(jué)。C.作者用夸張的修辭手法，形容春風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)。D.作者用擬人的修辭手法，把春風(fēng)寫(xiě)得很有感情。答案：B解析：文中畫(huà)線句子“春風(fēng)吹在臉上，暖暖的，舒服極了”，作者用比喻的修辭手法，把春風(fēng)吹在臉上的感覺(jué)比作舒服的感覺(jué)，故選B。請(qǐng)根據(jù)文意，分析作者為什么喜歡春天。（不超過(guò)50字）答案：春天美好，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓人感到舒服和快樂(lè)。解析：根據(jù)文意，作者喜歡春天是因?yàn)榇禾焓敲篮玫募竟?jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇，春風(fēng)吹在臉上，讓人感到舒服，孩子們放風(fēng)箏，讓人感到快樂(lè)。文中描寫(xiě)了春天的哪些景象？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。（不超過(guò)50字）答案：小草、樹(shù)枝、花兒、孩子們放風(fēng)箏。解析：根據(jù)文意，文中描寫(xiě)了春天的景象有小草、樹(shù)枝、花兒、孩子們放風(fēng)箏。四、閱讀下面的文字，完成各題。根據(jù)文意，下列對(duì)“小螞蟻”形象的概括，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.小螞蟻是一只勇敢的動(dòng)物，它能克服一切困難。B.小螞蟻是一只聰明的動(dòng)物，它能找到解決問(wèn)題的方法。C.小螞蟻是一只堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物，它能堅(jiān)持不懈地努力。D.小螞蟻是一只可愛(ài)的動(dòng)物，它讓人感到很溫暖。答案：C解析：根據(jù)文意，小螞蟻那么小，那么弱，但是它卻很堅(jiān)強(qiáng)，很努力，堅(jiān)持不懈地向前爬，故選C。請(qǐng)根據(jù)文意，概括小螞蟻遇到的困難有哪些？（不超過(guò)50字）答案：石頭擋住了路，小河擋住了路。解析：根據(jù)文意，小螞蟻遇到的困難有石頭擋住了路，小河擋住了路。下列對(duì)文中畫(huà)線句子的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.作者用比喻的修辭手法，把小螞蟻比作很堅(jiān)強(qiáng)的人。B.作者用比喻的修辭手法，把小螞蟻比作很努力的人。C.作者用夸張的修辭手法，形容小螞蟻爬行的距離很遠(yuǎn)。D.作者用擬人的修辭手法，把小螞蟻寫(xiě)得很有感情。答案：B解析：文中畫(huà)線句子“它看起來(lái)那么小，那么弱，但是它卻很努力地向前爬”，作者用比喻的修辭手法，把小螞蟻比作很努力的人，故選B。請(qǐng)根據(jù)文意，分析小螞蟻的故事給了我們什么啟示。（不超過(guò)50字）答案：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不能放棄。解析：根據(jù)文意，小螞蟻的故事告訴我們遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，要努力，不能放棄。文中描寫(xiě)了小螞蟻的哪些品質(zhì)？請(qǐng)列舉至少三個(gè)。（不超過(guò)50字）答案：堅(jiān)強(qiáng)、努力、堅(jiān)持不懈。解析：根據(jù)文意，文中描寫(xiě)了小螞蟻的品質(zhì)有堅(jiān)