2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試模擬試卷（趣味語(yǔ)文作文素材與積累題）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用要求：仔細(xì)閱讀下面每一個(gè)小題，認(rèn)真思考，把你最準(zhǔn)確的答案寫(xiě)在答題卡上。這部分內(nèi)容可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)呢，就像蓋房子的地基，一定要打得牢牢的！來(lái)吧，看看你準(zhǔn)備得怎么樣。1.選擇正確的讀音。（每題2分，共10分）（1）“áo”在“áo亮”和“áo衣”中，讀音不同的是________。（2）“散”在“散文”和“散落”中，讀音不同的是________。（3）“重”在“重量”和“重新”中，讀音不同的是________。（4）“在”在“存在”和“不在”中，讀音不同的是________。（5）“結(jié)”在“結(jié)實(shí)”和“結(jié)果”中，讀音不同的是________。2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。（每題2分，共10分）（1）老師經(jīng)常教育我們要________，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。A.虛偽B.真誠(chéng)C.假裝D.謊言（2）春天來(lái)了，小草偷偷地從土里________，嫩嫩的，綠綠的。A.掙扎B.鉆出C.探出D.挺出（3）這幅畫(huà)的顏色搭配得太________了，看起來(lái)非常舒服。A.單調(diào)B.沉悶C.活潑D.和諧（4）媽媽做的紅燒肉真是________，每次都能吃掉一大碗。A.不可口B.難吃C.香甜D.無(wú)味（5）他在比賽中表現(xiàn)得非常________，最終贏得了冠軍。A.猶豫B.穩(wěn)重C.急躁D.焦慮3.辨字組詞。（每題2分，共10分）（1）辨析“辮”“辨”“瓣”三個(gè)字，并分別組詞。辮：________辨：________瓣：________（2）辨析“飄”“漂”“票”三個(gè)字，并分別組詞。飄：________漂：________票：________（3）辨析“座”“坐”“作”三個(gè)字，并分別組詞。座：________坐：________作：________4.修改病句。（每題3分，共9分）（1）我們班同學(xué)都參加了學(xué)校組織的植樹(shù)活動(dòng)。修改后的句子：________________________（2）他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，?jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。修改后的句子：________________________（3）今天天氣很好，我和小明去公園玩，我們感到非?？鞓?lè)。修改后的句子：________________________5.理解句子含義。（每題3分，共9分）（1）句子：“桂林山水甲天下?！边@句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的什么感情？答：________________________（2）句子：“書(shū)是人類(lèi)的階梯?！边@句話(huà)用了什么修辭手法？這句話(huà)是什么意思？答：________________________（3）句子：“時(shí)間就像流水一樣，一去不復(fù)返。”這句話(huà)用了什么修辭手法？這句話(huà)是什么意思？答：________________________二、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用要求：仔細(xì)閱讀下面每一個(gè)小題，認(rèn)真思考，把你最準(zhǔn)確的答案寫(xiě)在答題卡上。這部分內(nèi)容可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“小練筆”，要寫(xiě)得既準(zhǔn)確又生動(dòng)哦！來(lái)吧，看看你準(zhǔn)備得怎么樣。1.補(bǔ)全諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。（每空2分，共10分）（1）________________________，越學(xué)越有。（2）________________________，一日三遍讀。（3）________________________，好記性不如爛筆頭。（4）________________________，早做準(zhǔn)備早輕松。（5）________________________，不怕慢就怕站。2.按要求改寫(xiě)句子。（每題4分，共8分）（1）原句：小貓?jiān)谠鹤永镒嚼鲜?。改成“把”字句：________________________改成“被”字句：________________________（2）原句：老師耐心地給我們講解問(wèn)題。改成反問(wèn)句：________________________3.看圖寫(xiě)話(huà)。（每題5分，共10分）（1）請(qǐng)根據(jù)下面的圖片，寫(xiě)一段話(huà)描述圖片內(nèi)容。圖片描述：________________________寫(xiě)話(huà)：________________________（2）請(qǐng)根據(jù)下面的圖片，寫(xiě)一段話(huà)描述圖片內(nèi)容。圖片描述：________________________寫(xiě)話(huà)：________________________4.寫(xiě)一寫(xiě)你的夢(mèng)想。（每題6分，共6分）答：________________________三、閱讀理解與作文素材運(yùn)用要求：仔細(xì)閱讀下面的短文，然后認(rèn)真回答后面的問(wèn)題。這部分內(nèi)容可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“大餐”，要吃得津津有味，還要學(xué)有所獲哦！來(lái)吧，看看你準(zhǔn)備得怎么樣。1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（第（1）題6分，第（2）題7分，共13分）陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑在公園的小路上。小明和小紅手拉手，一邊走一邊聊天。小明說(shuō)：“我昨天看了一篇關(guān)于環(huán)保的文章，里面提到我們每個(gè)人都可以為保護(hù)地球做很多事?！毙〖t點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對(duì)呀！比如少用塑料袋，多走路或者騎自行車(chē)，這樣可以減少空氣污染?！毙∶饔謫?wèn)：“那我們還能做什么呢？”小紅想了想，說(shuō)：“我們可以把廢紙回收，還可以種樹(shù)，樹(shù)木可以吸收二氧化碳，釋放氧氣，對(duì)我們地球非常好。”小明聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“太好了！我們以后一定要這樣做，保護(hù)我們美麗的家園?！保?）短文中，小明和小紅在討論什么話(huà)題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括。答：________________________（2）短文中，小紅提出了哪幾點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的方法？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明這樣做的好處。答：________________________2.寫(xiě)作素材運(yùn)用。（第（1）題8分，第（2）題9分，共17分）請(qǐng)根據(jù)下面提供的寫(xiě)作素材，分別寫(xiě)一段話(huà)。（可以加一些自己的想象，讓內(nèi)容更豐富哦?。?）素材：“春天的早晨，陽(yáng)光溫暖，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，花兒偷偷地露出了笑臉。”寫(xiě)話(huà)：________________________（2）素材：“小明幫助了一個(gè)迷路的老奶奶，老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。”寫(xiě)話(huà)：________________________四、口語(yǔ)交際與表達(dá)要求：這部分內(nèi)容可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“小舞臺(tái)”，要大膽地展示自己，把話(huà)說(shuō)清楚、說(shuō)明白哦！來(lái)吧，看看你準(zhǔn)備得怎么樣。1.情境對(duì)話(huà)。（第（1）題7分，第（2）題8分，共15分）（1）假如你的朋友不小心打碎了家里的花瓶，他/她很害怕，你會(huì)怎么安慰他/她？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)。答：________________________（2）假如你的家人建議你去學(xué)一門(mén)你不太喜歡的才藝，你會(huì)怎么表達(dá)自己的想法？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)。答：________________________2.介紹自己的愛(ài)好。（第（1）題6分，第（2）題7分，共13分）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的一個(gè)愛(ài)好，比如：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等。答：________________________（2）為什么你喜歡這個(gè)愛(ài)好？它給你帶來(lái)了哪些快樂(lè)或收獲？答：________________________五、綜合能力與拓展要求：這部分內(nèi)容可是咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的“大挑戰(zhàn)”，要?jiǎng)觿?dòng)腦筋，發(fā)揮你的聰明才智哦！來(lái)吧，看看你準(zhǔn)備得怎么樣。1.古詩(shī)積累與理解。（第（1）題5分，第（2）題6分，共11分）（1）請(qǐng)寫(xiě)出一句你最喜歡的古詩(shī)，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句詩(shī)。答：________________________（2）請(qǐng)解釋下面這句詩(shī)的意思，并寫(xiě)出這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情。“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！贝穑篲_______________________2.創(chuàng)意寫(xiě)作。（第（1）題8分，第（2）題9分，共17分）（1）假如你是一棵樹(shù)，你會(huì)看到什么？聽(tīng)到什么？感受什么？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)。答：________________________（2）假如你可以和一種小動(dòng)物成為朋友，你會(huì)選擇哪種小動(dòng)物？為什么？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)。答：________________________本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與應(yīng)用1.選擇正確的讀音。（1）“áo”在“áo亮”和“áo衣”中，讀音不同的是**衣**。解析：這里的“áo”讀作第二聲“ao”，而在“áo衣”中，“áo”讀作第一聲“ao”。需要注意的是，雖然“ao”和“ao”的拼寫(xiě)相同，但是聲調(diào)不同，所以讀音也不同。（2）“散”在“散文”和“散落”中，讀音不同的是**落**。解析：“散”在“散文”中讀作sǎn，而在“散落”中讀作sàn。需要注意的是，雖然“散”在兩個(gè)詞語(yǔ)中都出現(xiàn)了，但是它的讀音不同，所以要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷它的讀音。（3）“重”在“重量”和“重新”中，讀音不同的是**新**。解析：“重”在“重量”中讀作zhòng，而在“重新”中讀作chóng。需要注意的是，雖然“重”在兩個(gè)詞語(yǔ)中都出現(xiàn)了，但是它的讀音不同，所以要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷它的讀音。（4）“在”在“存在”和“不在”中，讀音不同的是**不**。解析：“在”在“存在”中讀作zài，而在“不在”中讀作bùzài。需要注意的是，雖然“在”在兩個(gè)詞語(yǔ)中都出現(xiàn)了，但是它的讀音不同，所以要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷它的讀音。（5）“結(jié)”在“結(jié)實(shí)”和“結(jié)果”中，讀音不同的是**果**。解析：“結(jié)”在“結(jié)實(shí)”中讀作jiē，而在“結(jié)果”中讀作jié。需要注意的是，雖然“結(jié)”在兩個(gè)詞語(yǔ)中都出現(xiàn)了，但是它的讀音不同，所以要根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)判斷它的讀音。2.選擇正確的詞語(yǔ)填空。（1）老師經(jīng)常教育我們要**真誠(chéng)**，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。解析：這里需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述老師教育我們要具備的品質(zhì)。選項(xiàng)A“虛偽”是一個(gè)貶義詞，表示不真實(shí)、不真誠(chéng)；選項(xiàng)B“真誠(chéng)”是一個(gè)褒義詞，表示真實(shí)、誠(chéng)懇；選項(xiàng)C“假裝”是一個(gè)貶義詞，表示假裝、偽裝；選項(xiàng)D“謊言”是一個(gè)貶義詞，表示不真實(shí)的話(huà)。根據(jù)句子的意思，應(yīng)該選擇“真誠(chéng)”。（2）春天來(lái)了，小草偷偷地從土里**鉆出**，嫩嫩的，綠綠的。解析：這里需要選擇一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述小草從土里出來(lái)的動(dòng)作。選項(xiàng)A“掙扎”表示用力掙扎；選項(xiàng)B“鉆出”表示用力鉆出來(lái)；選項(xiàng)C“探出”表示探出來(lái)；選項(xiàng)D“挺出”表示挺出來(lái)。根據(jù)句子的意思，應(yīng)該選擇“鉆出”。（3）這幅畫(huà)的顏色搭配得太**和諧**了，看起來(lái)非常舒服。解析：這里需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述這幅畫(huà)的顏色搭配。選項(xiàng)A“單調(diào)”表示顏色單一；選項(xiàng)B“沉悶”表示顏色暗淡；選項(xiàng)C“活潑”表示顏色鮮艷；選項(xiàng)D“和諧”表示顏色搭配得很好。根據(jù)句子的意思，應(yīng)該選擇“和諧”。（4）媽媽做的紅燒肉真是**香甜**，每次都能吃掉一大碗。解析：這里需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述媽媽做的紅燒肉的味道。選項(xiàng)A“不可口”表示不好吃；選項(xiàng)B“難吃”表示不好吃；選項(xiàng)C“香甜”表示又香又甜；選項(xiàng)D“無(wú)味”表示沒(méi)有味道。根據(jù)句子的意思，應(yīng)該選擇“香甜”。（5）他在比賽中表現(xiàn)得非常**穩(wěn)重**，最終贏得了冠軍。解析：這里需要選擇一個(gè)形容詞來(lái)描述他在比賽中的表現(xiàn)。選項(xiàng)A“猶豫”表示猶豫不決；選項(xiàng)B“穩(wěn)重”表示穩(wěn)定、沉著；選項(xiàng)C“急躁”表示急躁、不耐煩；選項(xiàng)D“焦慮”表示焦慮、緊張。根據(jù)句子的意思，應(yīng)該選擇“穩(wěn)重”。3.辨字組詞。（1）辨析“辮”“辨”“瓣”三個(gè)字，并分別組詞。辮：**辮子**辨：**分辨**瓣：**花瓣**解析：這三個(gè)字雖然讀音相同，但是字形和意思都不同?！稗p”是指把頭發(fā)分成幾股交叉編織在一起；“辨”是指區(qū)分、辨別；“瓣”是指花朵的一部分。所以，可以組成“辮子”、“分辨”、“花瓣”。（2）辨析“飄”“漂”“票”三個(gè)字，并分別組詞。飄：**飄揚(yáng)**漂：**漂亮**票：**門(mén)票**解析：這三個(gè)字雖然讀音相同，但是字形和意思都不同?！帮h”是指隨風(fēng)飄動(dòng)；“漂”是指浮在水面上；“票”是指入場(chǎng)券。所以，可以組成“飄揚(yáng)”、“漂亮”、“門(mén)票”。（3）辨析“座”“坐”“作”三個(gè)字，并分別組詞。座：**座位**坐：**坐下**作：**作業(yè)**解析：這三個(gè)字雖然讀音相同，但是字形和意思都不同?！白笔侵缸弧⒔ㄖ?；“坐”是指坐下、乘坐；“作”是指寫(xiě)作、工作。所以，可以組成“座位”、“坐下”、“作業(yè)”。4.修改病句。（1）我們班同學(xué)都參加了學(xué)校組織的植樹(shù)活動(dòng)。修改后的句子：**我們班同學(xué)都參加了學(xué)校組織的植樹(shù)活動(dòng)。**解析：這個(gè)句子本身沒(méi)有病句，不需要修改。（2）他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。修改后的句子：**他的成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。**解析：這個(gè)句子本身沒(méi)有病句，不需要修改。（3）今天天氣很好，我和小明去公園玩，我們感到非?？鞓?lè)。修改后的句子：**今天天氣很好，我和小明去公園玩，我們感到非常快樂(lè)。**解析：這個(gè)句子本身沒(méi)有病句，不需要修改。5.理解句子含義。（1）句子：“桂林山水甲天下?！边@句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的什么感情？答：這句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的贊美之情。解析：這句話(huà)是一句著名的詩(shī)句，意思是桂林的山水天下第一，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的極度贊美。（2）句子：“書(shū)是人類(lèi)的階梯?！边@句話(huà)用了什么修辭手法？這句話(huà)是什么意思？答：這句話(huà)用了比喻的修辭手法。這句話(huà)的意思是書(shū)可以幫助人類(lèi)進(jìn)步，就像階梯一樣。解析：這句話(huà)把書(shū)比作階梯，用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了書(shū)的重要性。（3）句子：“時(shí)間就像流水一樣，一去不復(fù)返?！边@句話(huà)用了什么修辭手法？這句話(huà)是什么意思？答：這句話(huà)用了比喻的修辭手法。這句話(huà)的意思是時(shí)間像流水一樣，過(guò)去了就不會(huì)再回來(lái)。解析：這句話(huà)把時(shí)間比作流水，用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了時(shí)間的寶貴和一去不復(fù)返的特點(diǎn)。二、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用1.補(bǔ)全諺語(yǔ)或俗語(yǔ)。（1）**讀書(shū)破萬(wàn)卷**，越學(xué)越有。解析：這是一句著名的諺語(yǔ)，意思是讀書(shū)多了，知識(shí)就會(huì)越來(lái)越多。（2）**讀書(shū)要勤快**，一日三遍讀。解析：這是一句著名的諺語(yǔ)，意思是讀書(shū)要勤奮，一天多讀幾遍。（3）**好記性不如爛筆頭**，好記性不如爛筆頭。解析：這是一句著名的諺語(yǔ)，意思是記憶力再好，也不如多寫(xiě)多記。（4）**早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃**，早做準(zhǔn)備早輕松。解析：這是一句著名的諺語(yǔ)，意思是早起的人會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，早做準(zhǔn)備會(huì)更輕松。（5）**不怕慢就怕站**，不怕慢就怕站。解析：這是一句著名的諺語(yǔ)，意思是只要在前進(jìn)，即使慢一點(diǎn)也沒(méi)關(guān)系，怕的是停滯不前。2.按要求改寫(xiě)句子。（1）原句：小貓?jiān)谠鹤永镒嚼鲜?。改成“把”字句?*小貓把老鼠捉住了。**改成“被”字句：**老鼠被小貓捉住了。**解析：改寫(xiě)“把”字句時(shí)，要把賓語(yǔ)“老鼠”提前，再加上“把”字；改寫(xiě)“被”字句時(shí)，要把主語(yǔ)“小貓”和賓語(yǔ)“老鼠”調(diào)換位置，再加上“被”字。（2）原句：老師耐心地給我們講解問(wèn)題。改成反問(wèn)句：**老師難道不耐心地給我們講解問(wèn)題嗎？**解析：改寫(xiě)反問(wèn)句時(shí)，要在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，并將句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。3.看圖寫(xiě)話(huà)。（1）請(qǐng)根據(jù)下面的圖片，寫(xiě)一段話(huà)描述圖片內(nèi)容。圖片描述：圖片中有一棵大樹(shù)，樹(shù)下有兩個(gè)人，一個(gè)人在澆水，另一個(gè)人在施肥。寫(xiě)話(huà)：春天來(lái)了，小樹(shù)長(zhǎng)出了新的葉子。小明和小紅來(lái)到公園，小明在給小樹(shù)澆水，小紅在給小樹(shù)施肥。他們希望小樹(shù)能快快長(zhǎng)大，為公園增添更多的綠色。解析：根據(jù)圖片內(nèi)容，描述了春天來(lái)了，小樹(shù)長(zhǎng)出了新的葉子，小明和小紅在公園里給小樹(shù)澆水施肥，希望小樹(shù)能快快長(zhǎng)大。（2）請(qǐng)根據(jù)下面的圖片，寫(xiě)一段話(huà)描述圖片內(nèi)容。圖片描述：圖片中有一群小朋友在操場(chǎng)上做游戲，有的在跳繩，有的在踢足球，還有的在玩捉迷藏。寫(xiě)話(huà)：下課了，操場(chǎng)上變得熱鬧起來(lái)。小紅和小明在跳繩，他們跳得可快了，繩子就像一道閃電一樣飛來(lái)飛去。小剛和小華在踢足球，他們踢得可好了，球在空中飛來(lái)飛去，像一只小鳥(niǎo)一樣。還有幾個(gè)小朋友在玩捉迷藏，他們跑來(lái)跑去，躲在樹(shù)后面，躲在花叢中，玩得可開(kāi)心了。解析：根據(jù)圖片內(nèi)容，描述了下課了，操場(chǎng)上變得熱鬧起來(lái)，有的小朋友在跳繩，有的在踢足球，還有的在玩捉迷藏，他們玩得可開(kāi)心了。4.寫(xiě)一寫(xiě)你的夢(mèng)想。答：我的夢(mèng)想是成為一名醫(yī)生，幫助更多的人解除病痛。醫(yī)生可以救死扶傷，我覺(jué)得這是一份非常有意義的工作。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為病人帶來(lái)健康和快樂(lè)。解析：根據(jù)自己的夢(mèng)想，寫(xiě)了一篇短文，表達(dá)了自己想成為一名醫(yī)生，幫助更多的人解除病痛的夢(mèng)想，并說(shuō)明了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的途徑，即好好學(xué)習(xí)，掌握更多的醫(yī)學(xué)知識(shí)。三、閱讀理解與作文素材運(yùn)用1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（1）短文中，小明和小紅在討論什么話(huà)題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話(huà)概括。答：環(huán)保。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小明和小紅在討論如何保護(hù)地球，所以話(huà)題是環(huán)保。（2）短文中，小紅提出了哪幾點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的方法？請(qǐng)至少寫(xiě)出兩點(diǎn)，并簡(jiǎn)單說(shuō)明這樣做的好處。答：少用塑料袋，可以減少空氣污染；多走路或者騎自行車(chē)，可以減少空氣污染。解析：根據(jù)短文內(nèi)容，小紅提出了兩點(diǎn)保護(hù)環(huán)境的方法：少用塑料袋和多走路或者騎自行車(chē)。少用塑料袋可以減少空氣污染，因?yàn)樗芰洗纳a(chǎn)和處理過(guò)程會(huì)產(chǎn)生大量的污染；多走路或者騎自行車(chē)可以減少空氣污染，因?yàn)檫@樣可以減少汽車(chē)的使用，從而減少汽車(chē)尾氣的排放。2.寫(xiě)作素材運(yùn)用。（1）素材：“春天的早晨，陽(yáng)光溫暖，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，花兒偷偷地露出了笑臉?！睂?xiě)話(huà)：春天的早晨，陽(yáng)光溫暖，照在身上暖洋洋的。小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，它們的歌聲清脆悅耳，就像是在為春天歡呼?；▋阂哺惺艿搅舜禾斓臍庀?，偷偷地露出了笑臉，它們的花瓣像小喇叭一樣，吹奏著春天的旋律。春天真是一個(gè)美好的季節(jié)，讓人感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。解析：根據(jù)素材內(nèi)容，寫(xiě)了一篇短文，描述了春天的早晨，陽(yáng)光溫暖，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，花兒偷偷地露出了笑臉，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（2）素材：“小明幫助了一個(gè)迷路的老奶奶，老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。”寫(xiě)話(huà)：今天，小明在回家的路上遇到了一個(gè)迷路的老奶奶。老奶奶看起來(lái)很著急，不知道該去哪里。小明主動(dòng)上前詢(xún)問(wèn)，得知老奶奶要去找她的家，但是不知道怎么走。小明耐心地給老奶奶指路，還幫她提著東西。老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子。小明聽(tīng)了，心里感到很高興，因?yàn)樗麕椭藙e人，也感受到了幫助別人的快樂(lè)。解析：根據(jù)素材內(nèi)容，寫(xiě)了一篇短文，描述了小明幫助了一個(gè)迷路的老奶奶，老奶奶非常感激，夸獎(jiǎng)小明是個(gè)好孩子，表達(dá)了作者對(duì)助人為樂(lè)精神的贊美。四、口語(yǔ)交際與表達(dá)1.情境對(duì)話(huà)。（1）假如你的朋友不小心打碎了家里的花瓶，他/她很害怕，你會(huì)怎么安慰他/她？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)。答：別害怕，別害怕，打碎了花瓶是很正常的事情，誰(shuí)都有不小心的時(shí)候。我們不要過(guò)于擔(dān)心，而是要想辦法解決問(wèn)題。我們可以一起把碎片清理干凈，然后一起重新買(mǎi)一個(gè)花瓶，這樣不僅能解決問(wèn)題，還能一起度過(guò)一個(gè)有意義的時(shí)光。解析：根據(jù)情境，寫(xiě)了一段安慰朋友的話(huà)，表達(dá)了朋友要放寬心，一起解決問(wèn)題，并從中找到意義。（2）假如你的家人建議你去學(xué)一門(mén)你不太喜歡的才藝，你會(huì)怎么表達(dá)自己的想法？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)。答：爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈兪菫榱宋液?，希望我能夠多才多藝，但是我?duì)學(xué)這門(mén)才藝真的不太感興趣。我覺(jué)得學(xué)習(xí)應(yīng)該是一件快樂(lè)的事情，而不是一種負(fù)擔(dān)。如果我可以選擇自己感興趣的才藝，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)，也會(huì)更加快樂(lè)。解析：根據(jù)情境，寫(xiě)了一段表達(dá)自己想法的話(huà)，說(shuō)明了雖然理解家人的好意，但是自己對(duì)這個(gè)才藝不感興趣，希望能夠選擇自己感興趣的才藝。2.介紹自己的愛(ài)好。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下你的一個(gè)愛(ài)好，比如：看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等。答：我的愛(ài)好是看書(shū)。我喜歡看書(shū)，因?yàn)闀?shū)可以帶我進(jìn)入一個(gè)全新的世界，讓我了解到很多有趣的事情。我喜歡讀各種類(lèi)型的書(shū)，比如小說(shuō)、歷史書(shū)、科普書(shū)等。每當(dāng)我讀完一本好書(shū)，我都會(huì)感到非常滿(mǎn)足和快樂(lè)。解析：根據(jù)自己的愛(ài)好，寫(xiě)了一段話(huà)，介紹了自己喜歡看書(shū)，并說(shuō)明了看書(shū)的