第第頁(yè)吉林省松原市前郭縣北片區(qū)聯(lián)考名校調(diào)研2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共10分)1．下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．燒制陶器 B．蔬菜腐爛 C．鐵水鑄鍋 D．蠟燭燃燒2．下列符號(hào)既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（）A．2O B．N2 C．O D．Cu3．空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列生活現(xiàn)象與空氣中的氧氣無關(guān)的是（）A．水果腐爛 B．酥脆餅干久置變軟C．木炭燃燒 D．動(dòng)植物呼吸4．規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作，正確的是（）A．讀取液體體積B．振蕩試管C．加熱液體D．加入固體5．物質(zhì)NaIO4中．碘元素的化合價(jià)是（）A．+1 B．+2 C．+6 D．+76．下列有關(guān)空氣及其成分的說法中，正確的是（）A．空氣中含量最多的氣體是氧氣B．氧氣能支持燃燒，可做燃料C．二氧化碳是空氣污染物之一D．空氣中的稀有氣體常用于制造多種用途的電光源7．關(guān)于SO2、CO2、MnO2三種物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．都含有氧元素 B．都是純凈物C．都含有兩種元素 D．都含有氧分子8．宏微結(jié)合是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是（）A．水蒸氣冷凝變成液態(tài)水，體積減小一一溫度降低，分子變小B．氣體容易被壓縮一一氣體分子間隔較大C．一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒一一不同種分子的性質(zhì)不同D．花香四溢一一分子在不斷地運(yùn)動(dòng)9．尋烏舉行的職工籃球賽期間球員需要補(bǔ)充生理鹽水（0.9%的氯化鈉溶液），含“鉀、鈣、鎂”等無機(jī)鹽的堿性飲料以防營(yíng)養(yǎng)丟失。下列說法正確的是（）A．生理鹽水屬于純凈物B．氯化鈉由離子構(gòu)成C．飲料中“鉀、鈣、鎂”指的是單質(zhì)D．喝純凈水比喝礦泉水更有利于身體健康10．鑒別，檢驗(yàn)和除雜是重要的實(shí)驗(yàn)技能，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A除去自來水中的色素和異味用活性炭吸附B檢驗(yàn)蠟燭燃燒后生成水火焰上方罩一個(gè)干燥燒杯C鑒別氮?dú)夂投趸挤謩e伸入燃著的木條D鑒別過氧化氫溶液和水分別取樣，加入二氧化錳，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D二、填空題(每空1分，共10分)11．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空。（1）3個(gè)二氧化碳分子。（2）2個(gè)硫酸根離子（3）地殼中含量最多的元素是。12．如圖是過氧化氫在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問題。（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)。（2）從物質(zhì)類別角度分析，B屬于純凈物中的。（3）該反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子是(填粒子符號(hào))。13．水是生命之源，人類生活離不開水。（1）用活性炭?jī)艋蟮玫降乃畬儆?填“純凈物”或“混合物”)。（2）硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的天然水，生活中常用來區(qū)分硬水和軟水。（3）生活中為了降低水硬度并殺菌、消毒，常采用的方法是。（4）預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)，下列做法錯(cuò)誤的是____(填字母)。A．生活污水處理后再排放B．合理使用農(nóng)藥和化肥C．為降低成本，工業(yè)廢水直接排放三、簡(jiǎn)答題(每空1分，共12分)14．根據(jù)如圖所示，回答下列問題。（1）圖中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。（2）該反應(yīng)的現(xiàn)象為。（3）該實(shí)驗(yàn)集氣瓶中預(yù)先加水的作用是。15．元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，請(qǐng)回答下列問題：?（1）不同元素之間的最本質(zhì)區(qū)別是不同。（2）表中與氧元素化學(xué)性質(zhì)相似的是元素，原因是。（3）12號(hào)元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易（填“得到”或“失去”）電子。（4）11～18號(hào)元素在表中處于同一周期的原因是它們?cè)咏Y(jié)構(gòu)中的相同。16．小明將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中，先加入明礬攪拌溶解，靜置一會(huì)兒后，采用如圖所示裝置過濾，請(qǐng)回答下列問題。（1）明礬的作用是，圖中還缺少的一種儀器是，其作用是。（2）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是。四、實(shí)驗(yàn)與探究題(每空1分，共14分)17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置?；卮鹣铝袉栴}。（1）請(qǐng)寫出帶標(biāo)號(hào)的化學(xué)儀器名稱：①。（2）A~E中，用氯酸鉀制取干燥的氧氣時(shí)，所選用的制取裝置組合是(填字母序號(hào))，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是。（3）用裝置AE組合制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，有如下操作步驟：①點(diǎn)燃酒精燈加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上；④用排水法收集氧氣，⑤熄滅酒精燈：⑥將導(dǎo)管從水槽中取出。正確的操作順序是(填序號(hào))。（4）用裝置F收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是。18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了分子的性質(zhì)后。做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究。（1）實(shí)驗(yàn)一：按圖1實(shí)驗(yàn)。觀察到②燒杯中的現(xiàn)象是，由該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。（2）實(shí)驗(yàn)二：在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2.向B、C兩支試管中分別加入5mL的酚酞溶液，向A、D兩試管中分別加入5mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按圖2連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

通過實(shí)驗(yàn)二可以得出結(jié)論：。（3）改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)二優(yōu)點(diǎn)是。(任寫一點(diǎn))（4）通過實(shí)驗(yàn)三說明分子具有的性質(zhì)是。19．1800年，英國(guó)科學(xué)家尼克爾森通過電解水驗(yàn)證了水的組成。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了類似的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，（1）【實(shí)驗(yàn)方案】電解水實(shí)驗(yàn)，如圖所示。實(shí)驗(yàn)原理：(用符號(hào)表達(dá)式表示)。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電后兩電極上均有氣泡產(chǎn)生，一段時(shí)間后與電源相連的a、b兩管內(nèi)氣體的體積比為。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。（4）【圖示表征】甲、乙兩位同學(xué)用圖示表征該變化的微觀過程，你認(rèn)為合理的是(填“甲”或“乙”)。五、計(jì)算題(共4分)20．人體缺乏維生素C（簡(jiǎn)寫為Vc）易患?jí)难。鐖D為某品牌Vc片說明書的一部分（只寫計(jì)算結(jié)果）。（1）Vc分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為。（2）Vc中碳和氫元素的質(zhì)量比為。（3）Vc的相對(duì)分子質(zhì)量為。（4）若成人每天對(duì)Vc的最低需要量為60mg，每天可服用該品牌維生素C片次。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A.燒制陶器，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；

B.蔬菜腐爛，緩慢氧化，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；

C.鐵水鑄鍋，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故符合題意；

D.蠟燭燃燒，燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故不符合題意；

故答案為：C。

【分析】變化時(shí)沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時(shí)都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學(xué)變化。2．【答案】D【解析】【解答】A.2O表示為2個(gè)氧原子，故不符合題意；

B.N2表示為氮?dú)?，故不符合題意；

C.O表示為氧元素，1個(gè)氧原子，故不符合題意；

D.Cu表示為銅元素，1個(gè)銅原子，銅單質(zhì)，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】元素符號(hào)，在宏觀上表示一種元素，在微觀上，表示一個(gè)該原子。

一般情況下，金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)和稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)，它們的化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示。

所以既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子還能表示一種物質(zhì)，說明這種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的。3．【答案】B【解析】【解答】A、水果腐爛是因?yàn)榘l(fā)生了緩慢氧化，與氧氣有關(guān)，不符合題意；B、酥脆餅干久置變軟，是因?yàn)轱灨晌樟丝諝庵械乃?，與氧氣無關(guān)，符合題意；C、木炭燃燒，是木炭與空氣中的氧氣在點(diǎn)燃條件下發(fā)生了反應(yīng)，與氧氣有關(guān)，不符合題意；D、動(dòng)植物呼吸，吸收氧氣，放出二氧化碳，與氧氣有關(guān)，不符合題意。故答案為：B。

【分析】根據(jù)氧氣的性質(zhì)及用途分析。4．【答案】C【解析】【解答】A.如圖，讀取液體體積時(shí)，為俯視，讀數(shù)比實(shí)際值大，故錯(cuò)誤；

B.振蕩試管時(shí)，不能上下振蕩，故錯(cuò)誤；

C.加熱液體時(shí)，手要握住長(zhǎng)柄，否則試管會(huì)滑落。先對(duì)試管預(yù)熱，再給試管中的液體加熱時(shí)，試管要傾斜，用酒精燈的外焰加熱，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，試管夾夾在試管中上部，手握長(zhǎng)柄，故正確；

D.加入固體時(shí)，大理石從試管口直接落下，試管會(huì)破裂，故錯(cuò)誤；

故答案為：C。

【分析】A、讀取量筒的示數(shù)時(shí)，如果俯視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實(shí)際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。

B、振蕩試管時(shí)，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動(dòng)，而不是用手緊握試管上下晃動(dòng)。

C、根據(jù)加熱液體操作的注意事項(xiàng)分析。

D、塊狀藥品一般用鑷子夾取，一橫、二放、三慢豎。5．【答案】D【解析】【解答】在化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。

物質(zhì)NaIO4中，鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，設(shè)碘元素的化合價(jià)為x，

則（+1）+x+（-2）×4=0，

x=+7，

所以，物質(zhì)NaIO4中，碘元素的化合價(jià)為+7價(jià)。

【分析】根據(jù)在化合物中元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零計(jì)算。6．【答案】D【解析】【解答】A.空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?，不是氧氣，故錯(cuò)誤；

B.氧氣能支持燃燒，可做助燃劑，不能作燃料，故錯(cuò)誤；

C.二氧化碳是空氣成分之一，不屬于污染物，故錯(cuò)誤；

D.空氣中的稀有氣體在通電下會(huì)發(fā)出不同顏色的光，常用于制造多種用途的電光源，故正確；

故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)空氣的成分分析。

B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)、用途分析。

C、根據(jù)空氣的成分、污染物分析。

D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)、用途分析。7．【答案】D【解析】【解答】A.三種物質(zhì)的化學(xué)式都含有氧元素，故正確，不符合題意；

B.三種物質(zhì)都是純凈物，故正確，不符合題意；

C.三種物質(zhì)的化學(xué)式都含有兩種元素，故正確，不符合題意；

D.分子中不含有氧分子，故錯(cuò)誤，符合題意；

故答案為：D。

【分析】化學(xué)式，在宏觀上表示一種物質(zhì)，還表示物質(zhì)是由什么元素組成的；

微觀上，表示一個(gè)分子，還表示一個(gè)分子是由幾個(gè)什么原子構(gòu)成的。8．【答案】A【解析】【解答】A.水蒸氣冷凝變成液態(tài)水，體積減小，是因?yàn)闇囟冉档?，分子間的間隔變小，故錯(cuò)誤，符合題意；

B.氣體容易被壓縮，因?yàn)闅怏w分子間隔較大，加壓，分子間的間隔會(huì)減小，故正確，不符合題意；

C.一氧化碳能燃燒，二氧化碳不能燃燒，因?yàn)椴煌N分子的性質(zhì)不同，故正確，不符合題意；

D.花香四溢，說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，故正確，不符合題意；

故答案為：A。

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析。9．【答案】B【解析】【解答】A.生理鹽水含有氯化鈉、水，屬于混合物，故錯(cuò)誤；

B.氯化鈉由離子構(gòu)成的，故正確；

C.飲料中“鉀、鈣、鎂”指的是元素，故錯(cuò)誤；

D.喝純凈水比喝礦泉水更不利于身體健康，純凈水不含有人體需要的離子，故錯(cuò)誤；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)混合物的概念分析。

B、大部分鹽、堿和活潑金屬氧化物都是由離子直接構(gòu)成。

C、宏觀上，元素組成物質(zhì)。

D、根據(jù)純凈水不含有人體需要的離子分析。10．【答案】C【解析】【解答】A.活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，可以除去自來水中的色素和異味，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；

B.在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個(gè)干燥燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明蠟燭燃燒生成了水，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；

C.氮?dú)夂投趸季荒苋紵?、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，現(xiàn)象相同，無法鑒別，故不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，符合題意；

D.過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，分別取樣，加入二氧化錳，觀察到產(chǎn)生氣泡的是過氧化氫溶液，無明顯現(xiàn)象的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】除雜的原則：1、除雜劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與欲保留的物質(zhì)反應(yīng)；2、不能引入新雜質(zhì)；3、最佳的除雜方法是除雜劑與雜質(zhì)反應(yīng)生成欲保留的物質(zhì)。

首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。11．【答案】（1）3CO2（2）2S（3）O【解析】【解答】（1）3個(gè)二氧化碳分子表示為3CO2。

（2）2個(gè)硫酸根離子表示為2SO42-。

（3）地殼中含量最多元素是氧元素，元素符號(hào)為O。

【分析】（1）化學(xué)式前有數(shù)字表示多個(gè)分子。

（2）離子：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)前，（正負(fù)符）號(hào)后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。

12．【答案】（1）分解（2）單質(zhì)（3）H?O【解析】【解答】（1）該反應(yīng)中反應(yīng)物為一種物質(zhì)，生成物有兩種物質(zhì)，符合“一變多”的特點(diǎn)，基本反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)。

（2）從物質(zhì)類別角度分析，B中粒子為氧氣分子，屬于純凈物中的單質(zhì)。

（3）該化學(xué)反應(yīng)前后未發(fā)生改變的粒子是原子，為氫原子、氧原子，符號(hào)為H?O。

【分析】根據(jù)微觀示意圖可知，過氧化氫在一定條件下反應(yīng)生成水和氧氣。

根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)、單質(zhì)的概念分析。13．【答案】（1）混合物（2）肥皂水（3）煮沸（4）C【解析】【解答】（1）用活性炭?jī)艋蟮玫降乃€含有鈣、鎂離子，屬于混合物。

（2）硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的天然水，生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，把肥皂水倒入水中攪拌，若水易起浮渣的為硬水，若泡沫較多的是軟水。

（3）生活中為了降低水硬度并殺菌、消毒，常采用的方法是煮沸，煮沸可以將水中的大部分可溶性鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來，又可以殺菌消毒。

（4）A.生活污水處理后再排放，減少水的污染，故正確；

B.合理使用農(nóng)藥和化肥，減少水的污染，故正確；

C.為降低成本，工業(yè)廢水直接排放，會(huì)污染水資源，故錯(cuò)誤；

故答案為：C。

【分析】（1）根據(jù)混合物的概念分析。

（2）把肥皂水倒入水中攪拌，若水易起浮渣的為硬水，若泡沫較多的是軟水。

（3）煮沸可以將水中的大部分可溶性鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為難溶性固體沉降下來，又可以殺菌消毒。

（4）根據(jù)保護(hù)水資源的措施分析。14．【答案】（1）Fe+（2）鐵絲劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體（3）防止生成的高溫熔化物掉落炸裂集氣瓶底【解析】【解答】（1）圖中反應(yīng)是鐵在氧氣中燃燒會(huì)生成四氧化三鐵，符號(hào)表達(dá)式為Fe+O2→點(diǎn)燃Fe315．【答案】（1）質(zhì)子數(shù)/核電荷數(shù)（2）硫/S；原子核外最外層電子數(shù)相同（3）失去（4）電子層數(shù)【解析】【解答】（1）元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）的一類原子是總稱。決定元素的種類的是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)），所以元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)不同。

（2）氧原子的最外層有6個(gè)電子，原子的最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，表中的硫原子最外層也為6個(gè)電子，二者化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）12號(hào)元素的原子是鎂原子，最外層有2個(gè)電子，小于4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層的電子。

（4）由元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可以看出，處于同一周期的原子，核外電子層數(shù)相同。

【分析】（1）根據(jù)元素的概念分析。

（2）根據(jù)原子最外層電子數(shù)相同，元素的化學(xué)性質(zhì)相似分析。

（3）根據(jù)最外層電子數(shù)分析。

（4）根據(jù)原子的核外電子層數(shù)=元素的周期數(shù)分析。16．【答案】（1）吸附水中懸浮雜質(zhì)，使其沉降下來；玻璃棒；引流（2）濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣或盛接濾液的燒杯本身不干凈等【解析】【解答】（1）明礬的作用是明礬溶于水會(huì)形成膠狀物，能吸附水中懸浮雜質(zhì)，使其沉降下來，圖中過濾操作還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流。

（2）過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損或液面高于濾紙的邊緣或盛接濾液的燒杯本身不干凈等。

【分析】根據(jù)水的凈化中明礬的作用，過濾操作的注意事項(xiàng)分析。17．【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗（2）AD；KClO3MnO2（3）②③①④⑥⑤（4）將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則已集滿氧氣【解析】【解答】（1）儀器名稱：①為長(zhǎng)頸漏斗。

（2）A~E中，用氯酸鉀制取干燥的氧氣時(shí)，用氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理，屬于固固加熱型，選擇反應(yīng)裝置A；排空氣法收集的氣體比較干燥，氧氣的密度大于空氣的密度，可以采用向上排空氣法收集，所以選用的制取裝置組合是AD。

該反應(yīng)為氯酸鉀在二氧化錳作用下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，符號(hào)表達(dá)式是KClO3→MnO2KCl+O2。

（3）用裝置AE組合制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，有如下操作步驟：②檢查裝置的氣密性；③將高錳酸鉀裝入試管，并在試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺(tái)上；①點(diǎn)燃酒精燈加熱試管；④用排水法收集氧氣；⑥將導(dǎo)管從水槽中取出；⑤熄滅酒精燈。

所以正確的操作順序是②③①④⑥⑤。

（4）用裝置F收集氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則已集滿氧氣。18．【答案】（1）溶液變紅色；分子在不斷地運(yùn)動(dòng)（2）分子在不斷地運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快（3）減少對(duì)空氣的污染（合理即可）