第第頁安徽省蕪湖市無為市多校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試題一、選擇題（本題包括12小題，每小題1分，共12分，每小題的4個選項(xiàng)中只有1個符合題意）1．第19屆亞運(yùn)會于2023年9月23日在我國杭州舉行，“綠色”是杭州亞運(yùn)會的主要理念。下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是（）A．植樹種草，增加綠地面積B．改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)C．垃圾分類投放，并露天焚燒D．鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行2．下圖中“”“”分別表示兩種不同的原子，則圖中表示化合物的是（）A． B．C． D．3．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)展現(xiàn)了化學(xué)課程對學(xué)生發(fā)展的重要價值，下列說法不正確的是（）A．化學(xué)觀念：化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，其本質(zhì)是原子的重新組合B．科學(xué)思維：催化劑的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑C．科學(xué)探究與實(shí)踐：將火柴梗平放入蠟燭火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高D．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：實(shí)驗(yàn)后的廢液集中處理，符合綠色化學(xué)理念4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．過濾泥水 B．驗(yàn)滿氧氣C．加熱液體 D．取用石灰石5．芯片可存儲大量信息，如圖是其中含有的某元素在元素周期表中的部分信息，下列關(guān)于該元素的說法中錯誤的是（）A．該元素的名稱是硅 B．該元素的原子核內(nèi)有14個質(zhì)子C．該元素的相對原子質(zhì)量為28.09g D．該元素的原子核外有14個電子6．下列說法完全正確的是（）A氖元素——Ne1個硅原子——Si1個鎂離子——MgB決定元素種類——質(zhì)子數(shù)決定元素化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù)決定元素在周期表中的周期序數(shù)——電子層數(shù)C鐵——由分子構(gòu)成二氧化碳——由原子構(gòu)成硫酸銅——由離子構(gòu)成D分子——化學(xué)變化中的最小粒子原子——保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子離子——帶電的原子或原子團(tuán)A．A B．B C．C D．D7．下列事實(shí)用粒子的知識解釋不正確的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A氧氣降溫加壓可以變成淡藍(lán)色的液氧氧分子變小，液氧分子是淡藍(lán)色的B冰水混合物屬于純凈物冰、水都由水分子構(gòu)成C50mL水與50mL酒精混合后體積小于100mL分子之間有間隔D溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮原子間的間隔隨溫度的變化而變化A．A B．B C．C D．D8．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列模型正確的是（）A．地殼中元素含量模型B．物質(zhì)組成及構(gòu)成模型C．原子結(jié)構(gòu)模型D．空氣成分模型9．2023年9月23日，第19屆亞洲運(yùn)動會開幕式在杭州盛大開幕，主火炬全球首創(chuàng)采用零碳甲醇燃料。如圖是甲醇燃燒的微觀示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)B．丙、丁都屬于空氣成分C．反應(yīng)前后原子種類和分子種類都沒變D．甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)都是由分子構(gòu)成10．概念之間存在并列、包含和交叉等三種關(guān)系，下表符合如圖所示的一組概念是（）序號XYZA氧化物含氧化合物化合物B化合反應(yīng)氧化反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)C純凈物混合物物質(zhì)D可燃性助燃性化學(xué)性質(zhì)A．A B．B C．C D．D11．下列實(shí)驗(yàn)探究方案中設(shè)計(jì)不合理的是（）A.探究呼出的氣體與空氣中二氧化碳含量的多少B.探究空氣中氧氣的體積含量C.探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響D.探究氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程度的因素A．A B．B C．C D．D12．小組同學(xué)想探究用不同物質(zhì)在空氣中燃燒測定氧氣含量方法的優(yōu)劣。他們用足量的蠟燭、紅磷和白磷分別在相同體積與狀態(tài)的空氣中燃燒，用氧氣探測器測定容器中剩余氧氣與時間的關(guān)系如圖。下列說法錯誤的是（）蠟燭紅磷白磷A．三個實(shí)驗(yàn)效果最好的是白磷，因?yàn)樗磻?yīng)消耗的氧氣更加徹底B．該實(shí)驗(yàn)證明氧氣的濃度較低時，紅磷與白磷還能與之發(fā)生反應(yīng)C．根據(jù)圖像對比可知，三種物質(zhì)中，白磷能在更低濃度的氧氣中燃燒D．若用這三種物質(zhì)做實(shí)驗(yàn)，測得空氣中氧氣含量偏高二、非選擇題（本大題包括5題，共28分）13．高壓鈉燈發(fā)出的黃光射程遠(yuǎn)，透霧能力強(qiáng)，常用于道路和廣場的照明。在實(shí)驗(yàn)室里，金屬鈉保存在煤油中，用鑷子從煤油中取出金屬鈉，再用濾紙吸干表面的油。在空氣中，用小刀切下綠豆大小的一塊，切開后銀白色的金屬表面迅速產(chǎn)生了白色物質(zhì)氧化鈉，但該過程不會發(fā)生燃燒。再取一大塊冰，在其表面挖一個較深的坑。用遙控車將鈉放入冰坑底部，剎那間，冰火兩重天的壯美奇觀瞬時產(chǎn)生，鈉變成了一個大火球，發(fā)出劈里啪啦的響聲，火光四射，火花飛濺。燃燒殆盡，觀察到冰塊上裂紋縱橫交錯。回答下列問題。（1）根據(jù)閱讀材料得出鈉具有的物理性質(zhì)是（寫一點(diǎn)即可）。（2）鈉不能保存在水中的原因是。（3）鈉切開后表面產(chǎn)生白色物質(zhì)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式。（4）冰坑周圍裂紋縱橫，說明反應(yīng)過程（填“吸熱”或“放熱”）。14．實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）寫出儀器名稱：a。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：；該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）。（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶較純凈的氧氣時，選用的發(fā)生和收集裝置是（填字母），若用F裝置收集O2氣體，則氣體從導(dǎo)管（填“c”或“d”）端通入。15．小化同學(xué)去旅游時，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水。請回答下列問題。（1）泉水中加入明礬的作用是。（2）操作A的名稱為。（3）操作B向?yàn)V液中加入活性炭，其目的是。（4）如圖是制取蒸餾水的簡易裝置：①實(shí)驗(yàn)時圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片，其作用是。②取一些制得的蒸餾水，向其中加入少量，振蕩后觀察到，說明蒸餾水屬于軟水。16．學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫溶液分解有催化作用的知識后，同學(xué)們對催化劑產(chǎn)生了興趣，他們開展了以下探究。（1）【探究1】氧化銅（化學(xué)符號CuO）能否是氯酸鉀制取氧氣的催化劑呢？

【查閱資料】①氯酸鉀和氯化鉀均易溶于水，氧化銅難溶于水。

②量氣管可用來測量收集的氣體體積

用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，相關(guān)裝置和數(shù)據(jù)如表：（可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略）

實(shí)驗(yàn)序號KClO3質(zhì)量催化劑質(zhì)量待測數(shù)據(jù)①2.45ga②2.45g0.5gCuOb上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”是。（2）若ab（填“>”“=”或“<”），通過上述實(shí)驗(yàn)可知在某溫度下氧化銅能加快氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)速率。（3）若要證明氧化銅是氯酸鉀制取氧氣的催化劑，還需要證明和。（4）若氧化銅為氯酸鉀制取氧氣的催化劑其反應(yīng)的符號表達(dá)式為。（5）【探究2】FeCl3對H2O2分解也有催化作用。為比較MnO2和FeCl3對H2O2分解快慢的不同影響，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：啟動傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化情況如下：初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0，原因是。（6）寫出使H2O2分解較快的催化劑。（7）用下圖裝置還可知生成的氧氣的質(zhì)量，如圖所示，該裝置氣密性良好。下列分析錯誤的是____。A．通過測定氧氣的體積可以計(jì)算氧氣的質(zhì)量B．注射器中收集到的氣體是氧氣C．反應(yīng)后，共生成了80mLO2D．反應(yīng)后需要等裝置冷卻到室溫再讀數(shù)17．回答問題（1）已知Na+核外有10個電子，核內(nèi)有12個中子，則其相對原子質(zhì)量為。（2）已知一個碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26g，一個鎂原子的質(zhì)量是3.986×10-26kg則鎂原子的相對原子質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A、植樹種草，增加綠地面積，符合綠色化學(xué)理念，不符合題意；

B、改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)，有利于節(jié)能環(huán)保，符合綠色化學(xué)理念，不符合題意；

C、垃圾分類投放，符合綠色生活理念，但是露天焚燒，會引起環(huán)境污染，不符合綠色化學(xué)理念，符合題意；

D、鼓勵乘坐公交車或騎自行車出行，減少碳排放，符合綠色化學(xué)理念，不符合題意；

故答案為C。

【分析】根據(jù)綠色化學(xué)相關(guān)知識即可選出答案。2．【答案】C【解析】【解答】A、因?yàn)橹挥幸环N原子，組成的分子，表示的一種單質(zhì)；

B、由“”和“”，各自組成一種分子單質(zhì)，其本質(zhì)為混合物；

C、表示由“”和“”原子組成的化合物，符合題意；

D、組成中含由“”原子組成的單子，以及由“”和“”原子組成的化合物，其為混合物；

故答案為C。

【分析】了解化合物的概念，化合物是由兩種或兩種以上的元素以固定的質(zhì)量通過化學(xué)鍵結(jié)合在一起的化學(xué)物質(zhì)。3．【答案】B【解析】【解答】A、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子的分裂和原子的重新組合，正確；

B、化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)，可能是催化劑或不參與反應(yīng)的雜質(zhì)，錯誤；

C、將火柴梗平放入蠟燭火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高，正確；

D、實(shí)驗(yàn)后的廢液集中處理，符合綠色化學(xué)理念，正確；

故答案為：B

【分析】A、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析；

B、根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；

C、根據(jù)探究火焰溫度的方法進(jìn)行分析；

D、根據(jù)處理廢液的好處進(jìn)行分析。4．【答案】B【解析】【解答】A、選項(xiàng)最明顯的操作錯誤在于，沒有采用玻璃棒進(jìn)行引流；

B、通過帶火星的木條，放在集氣瓶口，去驗(yàn)證集氣瓶中氧氣是否收滿，操作正確，木條復(fù)燃表明氧氣收滿；

C、選項(xiàng)明顯的操作錯誤在于加熱液體時，試管中的液體過多，正確的做法是液體不超過試管1/3；D、選項(xiàng)錯誤在于，往試管中加入固體時，需要試管傾斜，并將固體緩緩加入，此選項(xiàng)垂直加入石灰石，容易造成試管損壞；

故答案為：B

【分析】掌握實(shí)驗(yàn)室常見的儀器及使用方法

A、正確做法，通過玻璃棒進(jìn)行引流；

C、正確做法，將試管液體倒出，使液體不超過試管的1/3；

D、正確做法，石灰石通過鑷子，慢慢的放入到傾斜的試管中；5．【答案】C【解析】【解答】A、Si為硅元素，所以該元素是硅元素，表述正確，不符合題意；

B、元素左上角數(shù)字為14，則表明有14個質(zhì)子，以及有14個電子，表述正確，不符合題意；

C、該元素的相對原子質(zhì)量為28.09，沒有質(zhì)量單位，所以28.09g表述錯誤，符合題意；

D、元素左上角數(shù)字為14，則表明有14個質(zhì)子，以及有14個電子，表述正確，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】本題要是對元素周期表的內(nèi)容進(jìn)行掌握和理解，就能選出正確答案。6．【答案】B【解析】【解答】A、選項(xiàng)中不正確的表述在于，鎂離子的正確表示是Mg2+，不符合題意；

B、選項(xiàng)決定元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，最外層電子數(shù)的多少情況能夠決定元素化學(xué)性質(zhì)，在元素中期表中的周期序數(shù)與電子層數(shù)一致，表述正確，符合題意；

C、選項(xiàng)中的的鐵是金屬單質(zhì)，有鐵原子構(gòu)成，二氧化碳是化合物，有二氧化碳分子構(gòu)成，硫酸銅由離子構(gòu)成，不符合題意；

D、選項(xiàng)中分子不是化學(xué)變化中的最小粒子，表述錯誤，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)原子、離子的正確表示分析；

B、根據(jù)元素周期表的性質(zhì)及特點(diǎn)分析；

C、根據(jù)物質(zhì)的組成分析；

D、根據(jù)分子、原子及離子的定義與性質(zhì)分析；7．【答案】A【解析】【解答】A、氧氣降溫加壓，從氣態(tài)變?yōu)橐蔡?，不是氧氣分子變下，而是氧氣分子之間的間距變小，且并不是液氧分子是淡藍(lán)色的，而是當(dāng)氧分子處于液態(tài)狀態(tài)時，其分子之間的距離較近，相互之間會發(fā)生各種相互作用，從而影響了光的傳播和吸收，符合題意；

B、冰水混合物，看似是混合物，其本質(zhì)是純凈物，冰和水都是有H2O分子組成，不符合題意；

C、等體積的水與酒精混合，其體積小于兩者之和，表明水分子之間與乙醇分子之間有間隔，不符合題意；

D、溫度計(jì)中的水銀，是金屬Hg，為原子組成，在受熱或者遇冷的條件下，是原子之間的間隔發(fā)生了變化，不符合題意；

故答案為：A。

【分析】A、根據(jù)分子特性分析；

B、根據(jù)水的組成進(jìn)行分析；

C、根據(jù)溶液的組成及特點(diǎn)分析；

D、根據(jù)金屬構(gòu)成分析；8．【答案】B【解析】【解答】A、地殼中的元素含量最大的四種元素排序是氧（48.60%）、硅（26.30%）、鋁（7.73%）、鐵（4.75%），不符合題意；

B、物質(zhì)是由元素組成，物質(zhì)可以由分子組成，如化合物，可以由原子組成，如金屬單質(zhì)，也可以由離子組成如NaCl等，分子可以拆分成原子，原子可以組成分子，原子通過得失電子，可以形成離子，表述正確，符合題意；

C、原子要是原子核及核外電子組成，而原子核實(shí)由質(zhì)子和種子組成，圖中最明顯的錯誤在于質(zhì)子應(yīng)該在原子核內(nèi)，不符合題意；

D、空氣的組成氮?dú)猓s占78%）、氧氣（21%）及其他氣體（1%），是由體積分?jǐn)?shù)的劃分，而不是由質(zhì)量劃分，不符合題意；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)地殼中元素分布于含量分析；

B、根據(jù)物質(zhì)的組成分析；

C、根據(jù)原子組成分析；

D、根據(jù)空氣組成分析；9．【答案】C【解析】【解答】A、乙為氧氣，為反應(yīng)物，故該反應(yīng)是氧化反應(yīng)，說法正確，不符合題意；

B、由圖可知丙為二氧化碳，丁為水，都是空氣成分，說法正確，不符合題意；

C、甲為甲醇分子，乙為氧分子，丙為二氧化碳分子，丁為水分子，故反應(yīng)前后分子種類改變，說法不正確，符合題意；

D、甲醇由甲醇分子構(gòu)成，氧氣由氧分子構(gòu)成，二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，水由水分子構(gòu)成，說法正確，不符合題意；

故選C。

【分析】A、根據(jù)氧化反應(yīng)定義分析；

B、根據(jù)微觀示意圖及二氧化碳、水是空氣成分分析；

C、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后分子種類改變分析；

D、根據(jù)物質(zhì)構(gòu)成知識分析。10．【答案】B【解析】【解答】A、選項(xiàng)中的X氧化物，應(yīng)該完全包含于Y的含氧化物中，不符合題意；

B、化學(xué)反應(yīng)包含化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)，化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng)，其中部分反應(yīng)為氧化還原反應(yīng)，部分為非氧化還原反應(yīng)，符合題意；

C、物質(zhì)中的純凈物和混合物是互為對立的存在，其兩者不可能存在交集；

D、可燃性和助燃性，二者不能兼得，有助燃性則沒有可燃性，有可燃性沒有助燃性，但它們是相互依存的；

故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)氧化物的定義分析；

B、根據(jù)氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)的定義分析；

C、根據(jù)純凈物和混合物的性質(zhì)分析；

D、根據(jù)可燃性與助燃性的性質(zhì)分析；11．【答案】C【解析】【解答】A、選項(xiàng)中加入澄清石灰水，可以通過石灰水變渾濁的程度，來定性分析人體呼出的二氧化碳和空氣中二氧化碳的含量多少，設(shè)計(jì)合理，不符合題意；

B、通過紅磷燃燒，消耗集氣瓶中的氧氣，使集氣瓶中的氣壓降低，在大氣壓的作用下，燒杯中的水，會通過玻璃管流入到集氣瓶中，通過燒杯水體積的變化，來探究空氣中氧氣的含量，設(shè)計(jì)合理，不符合題意；

C、兩個試管中的H2O2的濃度不一樣，且加入MnO2時，應(yīng)該傾斜加入，所以設(shè)計(jì)不合理，應(yīng)該確保H2O2濃度一致時，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)判定，符合題意；

D、硫在空氣和氧氣中分別燃燒，可以探究氧氣濃度是否能夠影響硫燃燒的劇烈程度，設(shè)計(jì)合理，不符合題意；

故答案為：C。

【分析】根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)進(jìn)行分析

A、通過澄清石灰水變渾濁的程度，來判斷二氧化碳的含量多少，設(shè)計(jì)合理；

B、紅磷燃燒，消耗氧氣，燒杯中的水進(jìn)入到集氣瓶中，通過燒杯水體積的變化，來探究空氣氧氣含量，設(shè)計(jì)合理；

C、不合理之處在于，H2O2的濃度不一樣，驗(yàn)證MnO2反應(yīng)速率時需要遵循控制變量法；

D、硫在空氣中和氧氣中分別燃燒，通過硫的燃燒的現(xiàn)象，可以得知硫燃燒劇烈程度的因素，設(shè)計(jì)合理；12．【答案】D【解析】【解答】A、從最下圖的白磷燃燒情況可知，白磷在前期快速燃燒，消耗了很多的氧氣，將近將氧氣全部消耗；紅磷前期也很快，但燃燒的氧氣量沒有白磷多，蠟燭氧氣消耗量是最少的，不符合題意；

B、蠟燭燃燒，在氧氣濃度15%的時候趨于穩(wěn)定，而紅磷與白磷在氧氣濃度10%左右趨于穩(wěn)定，說明在氧氣濃度較低時，白磷與紅磷還能發(fā)生反應(yīng)，不符合題意；

C、從圖中可知，白磷燃燒，氧氣濃度消耗接近于0。紅磷燃燒，氧氣濃度消耗接近于5%左右。所以，白磷可以在更低的濃度的氧氣中燃燒，不符合題意；

D、從圖中可知，探測器檢測三者初始氧氣濃度為20%，空氣中的氧氣含量約為21%左右，接近空氣中的氧氣含量，并沒有偏高，符合題意；

故答案為：D。

【分析】根據(jù)題中的圖形和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

A、通過圖中曲線可知，白磷燃燒時，基本全部消耗氧氣，消耗氧氣更加徹底；

B、通過圖中曲線可知，在氧氣濃度低于10%時，紅磷與白磷還可以燃燒；

C、通過圖中曲線可知，白磷氧氣濃度消耗接近于0，紅磷濃度消耗接近于5%左右；

D、通過圖中曲線可知，三者初始氧氣濃度為20%，與空氣中氧氣含量相近。13．【答案】（1）硬度?。ê侠砑纯桑?）常溫下與水反應(yīng)（合理即可）（3）鈉（4）放熱【解析】【解答】（1）鈉的物理性質(zhì)主要有：鈉是一種銀白色立方結(jié)構(gòu)金屬，軟而輕，可用刀切割；鈉單質(zhì)還具有良好的延展性，硬度也低；密度0.97g/cm3，熔點(diǎn)97.81℃，沸點(diǎn)882.9℃。新切面有銀白色光澤，在空氣中氧化成深灰色，具有耐腐蝕性等，結(jié)合本題特點(diǎn)，可知鈉的硬度較小，新切面有銀白色光澤，密度大于煤油的密度；

（2）鈉不能保存在水中的原因是，鈉與水在常溫發(fā)生反應(yīng)，2Na+2H2O=2NaOH14．【答案】（1）長頸漏斗（2）高錳酸鉀→（3）AE；c【解析】【解答】（1）儀器名稱為長頸漏斗；

（2）文字表達(dá)式為，高錳酸鉀→加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

這個反應(yīng)屬于分解反應(yīng)；

（3）采用過氧化氫制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是A；

收集裝置可以采用C和E，但是題中說要支取較純凈的氧氣，采用排水發(fā)收集的氧氣會更為純凈，所以本題選擇的收集裝置是E；

15．【答案】（1）吸附雜質(zhì)，使其沉降（2）過濾（3）吸附掉一些溶解的雜質(zhì)和臭味（4）防止液體暴沸；肥皂水；有較多的泡沫產(chǎn)生【解析】【解答】

（1）泉水中加入明礬，是利用膠體聚沉原理，明礬吸附水中的雜志，使其沉降，達(dá)到初步凈水的作用；

（2）操作A是將固體與液體進(jìn)行分離，說明A操作為過濾；

（3）加入活性炭，是利用活性炭的吸附性，吸附到一些溶解的雜質(zhì)及臭味；

（4）在圓底燒瓶放入碎瓷片的目的是防止液體爆沸；

向制得的蒸餾水加入肥皂水，進(jìn)行軟水與硬水的判定；

在加入肥皂水后振蕩后，如果產(chǎn)生了大量的泡沫，說明蒸餾水是軟水。

【分析】（1）根據(jù)水的凈化相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析，了解明礬凈水的本質(zhì)；

（2）根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)步驟，在得知是對液體與固體分離，可知操作為過濾；

（3）根據(jù)水的凈化知識點(diǎn)可知，加入活性炭，利用其吸附性，吸附一些可溶雜質(zhì)和異味；

（4）根據(jù)軟水與硬水區(qū)分的知識點(diǎn)分析，以及蒸餾水制備的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析。16．【答案】（1）收集等體積氧氣所需時間或收集25mL氧氣所需時間（2）>（3）